感恩教師征文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的感恩教師征文，歡迎閱讀與收藏。
感恩教師征文1
徐文淵老師是小學五年級時才教我的。他那時大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發，但容光煥發，他對學生既要求嚴格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發給我人生的第一張獎狀。
在小學的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎狀!這話增添了我對榮譽的渴望，可是每次全校大會上，老師念完了所有獲獎學生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什么?當我長大以后以成年人的目光來看,也許是當時成績雖好,卻太調皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當時我氣憤難平，到了五年級的一次表彰大會，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎狀終于來到，有同學幫我領來了，聽說會上還念了我的名字。
面對那張獎狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數次拿著我大哥幾十張獎狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚眉吐氣了。我至今仍記得獎狀上“優異的成績”五個字像一面旗幟在空中飄揚。
后來聽說，那張獎狀是徐老師據理力爭來的，本來名額要給某個村領導的女兒。
那時，小學實行五年制教育，學校為了抓升學率，畢業班學生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當時農村沒有通電，坐落在行政村的學校用燃氣燈上課。1987年的春天，全國經濟還很落后，同村同學逐年減少，有的留級，有的輟學，老師到村里家訪,說服家長讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級，我是唯一一個家在自然村的小孩。
有一天，晚自習放學了，老師擔心我一個人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的`泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進。小時候的我不懂得表達，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發，上面粘著細細的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個鏡頭定格成永遠，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠!
感恩教師征文2
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實;一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，她是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是她們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
老師，她是人類靈魂的`工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦地教導著我們。她們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽底下最神圣的職業，她哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激她們。
我永遠都不會忘記老師對我的愛，對我的鼓勵。我能夠為她們做些什么呢?我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成績去報答她們，絕不應該辜負她們對我們的期望!
我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，知恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!
感恩教師征文3
曾經多少次不知所措，曾經多少次自甘墮落，但我并沒有放棄自我，因為有你一路陪著我！
那是一位貧困山區的青年教師，他把自己比作是一座橋，他以不屈的脊梁擔起了數名學生過河的希望，他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發，小溪掀起狂濤，那天清晨他只吃了碗面條，那天他馱孩子時覺得溪水特別寒徹，那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉，這是怎樣的絕唱，這是一名人民教師，這更是無數孩子的希望，師恩難忘！
“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”老師是太陽底下最光輝的職業，他傳遞了文明，承載著希望，他是社會進步的源泉，是國家富強的依仗。
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上是你行的最早，作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳給你最愛的學生，你別無所想，只想把知識傳授給你最愛的學生，你別無所想，只想把全部的身心撲到你最愛的事業，從風華正茂，到白發蒼蒼，你經歷了世態炎涼，人世滄桑，你無怨無悔，不卑不亢，你懷著對教育事業的熱愛與忠誠，踏出了人生中最亮麗的軌跡！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號角，一路走來把汗水拋在身后，多少個日日夜夜你無眠，多少個風雨你闖過，當你回首往事的時候，你全覺得一生的心血沒白費，一世的汗水沒有白流，你全光榮的說我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個社會，有多少人還在輕視小小的'人民教師，我只想說，你們錯了。是老師培育了無數個現代化人才，是老師傳遞了不息的文明火種，是老師，撐起了這個世界的一片天。沒有老師，人類如何能夠存在！
歲月的流逝，洗盡了塵世間的事態變遷，年輪的轉動，帶走了世俗中的喜怒哀樂，天依舊很藍，風依舊在吹，只有對老師那莫名的情愫，還深深的保留在心田！
也許多年以后，我不會再記得任何一位老師的名字，但我知道，我對老師崇高的敬意，超脫時間的磨滅，隨心而行。
師恩如山，我當永記！
感恩教師征文4
感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。
回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學、朋友……不過，我第一個想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。
人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻著自己的聰明才智與青春年華。
他們與我們非親非故，卻待我們如兒女，有時還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學校督促學生上自習，這在她早已是平常事。可她的丈夫比她上班還要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。
春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學業啊。”
她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。
正是因為有了他們的默默奉獻，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。
老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。
故而，我們就應該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的科學家，在會上看見自己的小學老師，會用一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻上深深的祝福。
自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。
師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的'行動來感謝老師的培育吧：
課堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽課。這，便是對老師的感恩。
下課后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；
放學后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。
……
雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。
風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。刻在木板上的名字會因木朽而消散，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠留存。
感恩教師征文5
讓我如何感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。
——汪國真
剛進高一時那些不適應的日子對我來說是嗤之以鼻的。我想我一定不會想到高中的第一天我回哭，甚至到現在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜因為這出奇的寂靜微微發癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時候遇到了你，一見你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關切的問：“哭啥呀？”到底在哭什么，其實真的說不上來，就是突然之間，很大一團東西堵住了自己，太難受了。你笑著說：“是不是想回家啊？我給你帶出去，中不中？”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說是睡教室對身體不好。哭累了，最后我就在教室里睡著了，可一點兒也不難過了。
感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。
還記得從小就怕黑的我早上6點穿過門前那個卷子的情景。因為是冬天，6點鐘時黑夜依然覆蓋著整座城市，也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂。黑夜中一切都讓我恐懼；所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時，在朦朧的巷子口隱約看到一個人和一個小紅點，我準備倒車時，一個熟悉的聲音叫住了我，是你？我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著你，你吸了一口煙，吐了一個煙圈，被寒風肆虐地拋向遠處，你沉默了一會兒，笑著說：“你們這個巷子有點黑，我知道你膽子小，以后六點我在這等你。”不記得當時我說了什么，只記得觸動了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時間到學校，只記得那時你已經成為了努力的動力的一部分。不記得我們一路上說了些什么，只記得那時的腳步有多么的堅定有力。不記得我們前方有什么擋住了我，只記得遠處變的耀眼起來。
感謝那是你，讓我明白壓力也好，害怕也好，動搖也好，必須要到那里去，到那個耀眼的地方去。
我堅信你是唯一見證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻絕對不是與我漸行漸遠后越來越陌生的人。被時光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離，你有了自己的'新學生，我也有了新的老師，但這些好象真的無須再追究與執著。
因為那些你講題時游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢，那些你鼓勵安慰學生的溫暖，那些你標榜自己是一個高尚的人，純粹的人的搞笑都是無須杜饌便能訴說的真實。
也許在這樣的相處中被你不止一次地見證了我最軟弱卑微的時刻；被你無數次告誡：“一定要看陰影遠處的陽光”的情景是至今都能體會的酸楚和感動。
所以，我就想，高中之所以珍貴，不是因為一次次考試取得的成就感，也不是因為我正處于一生中最美的時候——青春，而是因為有你和爸爸媽媽的付出給了我無數次跌倒又重新站起的勇氣。
感謝那是你，讓我擁有一生受用的快樂和感動。
感恩教師征文6
恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望。
當我們在挫折與困難面前徘徊時，他們給予我們前進的動力與勇氣。恩師就像心靈的保健醫生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希冀有了一份前進的動力。
面對退縮恩師的激勵好似一只強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。
一位叫馬付才的同學因為車禍，留下殘疾，走路一瘸一拐的，他開始在心里自卑起來。由于怕同學們笑話，他從此不再上體育課。但后來一位姓楊的老師讓他從自卑的陰影中走了出來。
又一次體育課，楊老師聽了他的一貫理由之后說：你和我們一起做廣播體操總可以吧？”看著老師征求的眼光，這位同學點頭同意了。可就在一套廣播體操之后，老師又安排了跳高訓練。同學們一個一個都跳了過去，馬付才的名字被叫響了。面對第二次喊叫，他氣憤地說：“不行！你明知道我這個樣子，為什么還要讓我跳？”
“你看這高度！你一定能跳過去的！為什么要把自己當成一個殘疾人、窩囊廢呢？”楊老師激勵他說。
話音剛落，馬付才瘋了一般地向跳桿沖去，并順利地跳過了跳桿。之后，在楊老師的特意安排下，這位同學一次又一次地跳過了跳桿。下課之后，楊老師拍著馬付才同學的肩膀告訴他，第二次之后，跳桿的高度被老師有意抬高了，但他還是跳了過去。老是最后意味深長地告訴他：’以后不管什么時候都不要給自己設限，而且要把跳桿不斷往上抬！”
這次事件之后，馬付才同學恢復了自信。他走出了自卑自憐的陰影，他不再逃避。他和同學們一起出早操，一起跑步，并在體育課上主動將跳桿的高度一次次往上抬，他都一次次地成功超越。
由于不斷鍛煉的原因，馬付才同學的病情有了好轉，心理和身體的疾病都得到了改觀，并順利地考上了大學。
在大學畢業之后，馬付才走上了社會。每每在事業上徘徊不前的.時候，他就會想起老師的那句話。這句話一直激勵著他前進。
如果沒有楊老師的教誨，馬付才的人生將不可想象！遇上這么好的老師，他的人生命運因此而改變。老師是人類靈魂的工程師。人生路上有恩師的教導，就不會迷失方向，一路之上有恩師的關注，才會更加自信，勇敢走向新的輝煌。
感恩教師征文7
站在學校里濃蔭蔽天的榕樹下，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著晨曦匆匆趕往學校，忙著備課奮戰在夜里，不顧酷熱遨游在書海之中……老師的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，也永遠閃光。想起前不久發生的一件事，更讓我潸（shan）然淚下。
那天，老師沒來上課，這令我們十分疑惑。這時，其他科任老師告訴我們，我們的老師嗓子疼，上午就不來上課了。我覺得這也不過是老生常談罷了，老師請假是常有的事，我都已經司空見慣了，所以我毫不在乎。可是到了臨近放學的時候，我竟然看到了老師的身影，目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問底：“老師你怎么了？你不是在家休養嗎？怎么還來學校啊？”誰知老師的嗓子已經痛到說不出話來的程度了，只能通過寫字來表達想要說的話：沒關系，這點痛不算什么，如果不讓我來看看你們，我在家里休養的也不安心啊！“可是……”我不禁羞愧難言。
老師又在紙上寫出幾個大字：咱們班同學只怕我，不怕其他科任老師。所以，只要我一來，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。此時此刻，我百感交集，心里就像打翻了五味瓶一般，多催人淚下啊！原來我發現在感動的瞬間，還蘊含著情感的積聚，還有著幸福的感覺，那一次，我真正地體會到了感動二字的含義。
老師是辛勤的.園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師就像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的熱和光，他們燃燒了自身的全部，把光和熱無私的奉獻給了我們！老師，我不會忘記當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時起，皺紋爬滿了你的手，粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽，照耀我成長的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發。老師，我向您道一聲辛苦！
老師，我感恩您，感恩您對我的諄諄教導！
感恩教師征文8
隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜....”每當聽到這首歌，我就不由自主的想起了我的語文老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。很好的描述了您對工作的態度，在剛開學不久我就被您對工作的認真所佩服，您曾對我們說過，您認為您不是一個合格的媽媽，您的兒子不到兩歲您卻都沒怎樣照顧他，而是整天沒日沒夜的陪著我們，您是我認為我所有老師中最敬業的老師。
記得有一次，我把不該帶的書帶到了學校并借給了同學看，當您發現這本書，并知道這本書是我的書的時候您非常生氣，把我叫到了辦公室，我印象最深的是您對我說，您沒想到我會這樣，因為您非常信任我，我當時就哭了出來，并對您說我不會這樣了，您把我的家長叫了過來，并勸我們轉學，我知道您并不是真想讓我轉學，是為了給我一個教訓，您還對我說，下次考試要進步，如果是退步的話，下學期就不要來了。
經過了那件事后，我開始認真學習，并一直把您對我說的話當作教誨，我沒有丟失您對我的期待，在以后的考試中，我一次比一次考的好，謝謝您，對我的批評，讓我更明白了我的目標，讓我成長。
老師您在我們年少無知的`時候，給我們傳授了知識。多少個沸騰的白日，您在明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課；多少個夜晚您在燈下不知疲倦的給我們批改作業。為了把我們培養成才，您留下了多少多少汗水，耗費了多少心血！
老師，謝謝您，讓我以后的人生道路多了些許成功！
感恩教師征文9
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感恩命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊響起熟悉的旋律，總是不由自主的唱了起來。《感恩的心》，這首我從幼稚園里就會唱的歌輕輕的閉上眼，所有往事，隨著悅耳的旋律，飄進腦海……
那年，我6歲，剛剛來到這個陌生的學校，我好怕，怕這個學校的一切，這里好陌生，陌生得讓我想哭，望著眼前的高樓，顫顫巍巍的走著，來到我的班級。那個眼角帶著笑的女老師，似乎察覺到了我的恐懼，走到我身邊，用這個世界上我聽過最好聽的聲音說：“小姑娘，不要怕！要勇敢哦！”我含著淚水的眼睛望向了這個女老師，由于天生性格內向，所以沒有說話。老師只是笑著摸了摸我的頭發，然后離開。爸爸媽媽走后，老師介紹自己，說：“各位小朋友好！我是你們的班主任，我的名字叫王淑敏。”老師又讓我們自我介紹，我很怕，我討厭自己介紹自己，我討厭！從小，每次說自己的名字，一種尷尬感油然而生。很快，輪到我了，我好不容易干了的眼眶又再一次濕潤了。見狀，老師趕緊跑過來，問道：“怎么了寶貝兒！”經過這個和藹可親的老師的一再勸說，我終于磕磕巴巴的講完了自己的名字。老師笑著夸獎我。我也只是靦腆的笑笑。
那年，我9歲，上4年級，與之前不同，我已經蛻變了，已經從靦腆的小女生到一個女漢子了！我當上了班里的文藝委員，不過權力可以和班長相提并論，被班里那群無聊的孩子們被編成“四大護衛”之一。我帶領全班給老師舉行了一個生日，那次，我看到老師哭了，是幸福的淚水，是喜悅的淚水，是感動的淚水。那天，是我這么多年最快樂的一天了……
那年，我11歲，上5年級學校舉行了別開生面的.拔河比賽，我們一班，因為老師不在，直到比賽那天才來。三局兩勝制，我們班全輸了……那一次，老師又哭了，我們也在一起哭，雖然互相安慰，但眼淚不聽話，一直在流。由于輸了，其他幾個班的人到我們班門口耀武揚威。我們呢，我們只能在班里不能出去！透過門上的一個小小的玻璃，我看到一個身影，聽到一個聲音：“你在這干嘛呢？回自己班去！在這里干嘛啊？”人群散了，老師進來了，流著淚對我們說：“我們一班，永遠都是最棒的！”老師說完，我們全班一起喊：“我們一班永遠最棒！”重復著，在學校久久的回蕩著……
那年，我12歲，由于年齡的關系，叛逆的心理逐漸上升。這一天，我被叫到了辦公室。“你最近的表現很不好，遲到。不完成作業，很同學之間打鬧……你最近到底怎么了？還能不好好一點嗎？”老師坐在凳子上，望著我說。“能！我還可以直接不來了！”“你！是不是最近太慣著你了！”我嗤之以鼻。沉默，沉默了良久……良久……一顆晶瑩的淚珠，從老師眼角落下。一股愧疚之感從心里產生。半晌，我終于開口：“老師，我錯了，我不應該……不應該這樣……”老師沒說什么，只是站起身，抱住了我……
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處？誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！”老師，我感謝你，感謝你能陪我走過已經不多的小學時光；老師，我感謝你，感謝一路有你！老師，你不是我的親人，卻勝過我的親人！老師，謝謝你，沒有你，就沒有今天的我。在我心里，你和我的父母并重……
“感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜……”
六年級:孫曉雪
感恩教師征文10
“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的'第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！
感恩教師征文11
成長的道路上，她的身影一直穿梭其間；時間的汪洋中，她的聲音樸質甜美；歲月的坎坷里，她的教導循循善誘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人生通往成功的紅地毯又是誰鋪上的？童年知識的海洋又是誰填補的？歲月悠悠的歌曲又是誰譜寫的？毋庸置疑是“她”—老師。
那年深秋，我剛來這所學校，對這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說是滿心歡喜，但開學第一課就感受到了“教訓”。
“上課”一聲洪亮的嗓音，所有同學都陸陸續續地站了起來，我也不例外。但由于好奇，我便問同桌：“這位老師姓什么？”同桌還沒來得及回答，我就被老師叫了個正著：“最后一排，穿灰衣服的女生站起來，其它人都坐下。”我的臉一下子變得通紅“丟人，太丟人了，第一課就被罰站，眾目睽睽之下，豈不是……唉！”
直到下課，老師把我叫到辦公室，氣勢洶洶地說：“你是新生吧，為什么上課說話？”我心驚肉跳地說：“對……不……起，老師，我認錯。”“老師稍改了一下剛才兇惡的口氣，和藹可親地說：“那你錯在哪兒呢？”“我錯在上課不該講話！”“一錯再錯，你錯在，在不適合的情況下做了不對的事，打擾了同學；你上課應該專心致志，瞧瞧你寫的作業，上課又走神了吧。”我不好意思地點點頭。誰知老師并沒有責怪我，反而把剛才的課程重新說了一遍，我完全聽懂了，并“現場”訂正了錯題。老師什么都沒說，只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。
現在，我的成績蒸蒸日上，也許是那個微笑的魔力吧！如果不是老師當年的淳淳教導，讓我懂得了做人要專心致志，絕不能三心二意的道理，我也不會有今天。老師謝謝你三年多來的`師恩，我永生不忘。
可是最近，您老了。當我們采摘豐收果實時，您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當看見你那奔勞的身影，匆忙的步伐，我總忍不住想對您說：“老師，您是時候該休息休息了，千萬別累壞了身子，同學們會牽掛你的！”一句樸質的言語，卻寄托了多年來靈魂深處發自肺腑的感激之情。
不求索取年漸衰，葉茂根深，土稀枝殘，栽花幾載知辛勞，種樹幾年知勞累，峭壁幽香處處飄，懸崖幽綠日日見， 才滿人間，德滿人間，花開遍地，桃李滿天下，棟梁濟濟本領強，為國爭光；誰人豈知落葉歸根笑開顏，心滿意足。
感恩教師征文12
不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學數學老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數學，又當我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數學成績倒數的班級在一年之后考到全鄉第一名，他還能培養出十年內沒有參加過縣級數學奧賽的數學尖子生，并且在比賽中獲得小學組第三名的好成績。他能把本專業教得這么好也許不足為奇，但接下來發生的事就不得不讓我驚奇了。
小學階段，我是不偏科的，語文、數學都學得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數學老師看什么作文?結果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導你再寫一遍。”經過劉老師的輔導，我的那篇作文居然被登在了鄉鎮中心校的校刊上。這對我來說，已經足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來說，他覺得我應該有更大的發展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學三至六年級的學生日記。當老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的'讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧。”他哪里知道，這在我們家已經是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學寫鋼筆字，字體有點稚拙，我幫你謄寫吧。”第二天，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學生越來越多，發表作品的學生也越來越多。
一位數學老師領著一群孩子在文學道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。
感恩教師征文13
新學期、新教室、新老師。在新老師中我最喜歡的就是Miss e（葉老師）。
葉老師全名葉蕾，她現任我們五（4）班的班主任。葉老師長著一雙大眼睛，一頭棕色略帶波浪的短發，還擁有苗條的身材，眼睛邊上幾條細小的魚尾紋留下了歲月的記號。
在剛相片的一個星期里，我漸漸喜歡上了這位班主任。開學第二天，我因為肚子痛，爸爸送藥來學校，可學生飲用水的出水口沒熱水。當我著急時，江心一提醒我，老師辦公室有熱水，爸爸和我一起去了老師辦公室。我問哪里有開水，老師們正忙著手頭的事，唯獨葉老師放下手頭的工作，微笑著給我指了指開水的位置，然后又幫我倒了開水。回家后，爸爸也說這位老師真好！在上葉老師的第一堂課時，她和我們“約法三章”（開個玩笑），我覺得她很嚴厲。在第二天上課教課文時，我對她的印象改變了，她是一位對學生親切的.老師。第四天，她在課堂上幾句出人意料的話，讓全班同學哄堂大笑，有的笑成一團，有的笑彎了腰。原來葉老師還很幽默。
葉老師，這位新班主任，她不僅是一位良師，還是一位幽默的益友。
感恩教師征文14
炎炎夏日悄然飄遠，習習涼風帶來金秋的腳步聲。初秋，一個金色的季節，一個磬香的、甘甜的日子。在這個美妙的季節里，一年一度的教師節又跳著輕盈的步伐緩緩走來了。這是一個平凡的日子，也許對于普通的人來說，沒有什么值得留戀;這是普通的.一天，也許對于平凡的人來說，也沒有什么值得回憶。然而，對于一名平凡而又普通的教育工作者來說，這個日子雖然平凡而又普通，卻值得教師們永久去回憶品味。因為這是你們的節日----“教師節”! 無論是誰，都不應忘記，在這濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節日-------教師節!
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空。其實，對于教育工作者，特別是兢兢業業奮斗在教育一線的教師而言，在所有幸福的日子里，教師節恐怕是最幸福的，在所有微笑的日子里，教師節里的微笑定然是最為燦爛的。教師事業需要一些默默付出的人，我們恰恰就是這默默付出中的一小塵埃，不要管自己多微小，但世界就是由這小小分子組成的，不要小瞧自己的工作，在默默付出中我們在收獲學生真情，我們在感受心靈的凈化，真希望作為教師的我們都能認真工作，為了我們那些稚氣童真的孩子，讓我們努力吧!
微笑明天，希望明天!
人生的年輪，似一串珍珠，漫長的生活，是一組樂曲。生命中的一份份感動，是一首首動人的樂章。很快，又一個教師節會即將過去，人生中到底有多少個教師節可以讓我們去度過?但愿哪天不需要教師節，人們還能記住天下還有教師這個職業!
祝教師們節日快樂!
感恩教師征文15
再見了，胡老師!自始至終我都不曾忘過您的身影!您的笑容、您的諄諄教導，我將終生難忘!
時常在我的夢鄉里，您那一身天藍色的連衣裙，帶著溫和的微笑，向我揮著手，說再見!
我不知道，胡老師，您可曾記得那件事?
那是我跨入學堂的第一天，對一切新事物充滿好奇。整天瘋玩，作業不做，上課不聽，學習不干。因此，學習成績差到極點。作為班主任的您急得團團轉，為此傷透了腦筋。最終，您決定讓我每天放學留下來補課。
第一次，你拿出一沓沓厚厚的資料，來到我身邊，手把手地開始教我。一開始，我嚎啕大哭，倔犟的表情仿佛在向您示威。您絞盡腦汁地來哄我、逗我、激勵我、批評我。好話壞話全部說盡，我依然繃著臉……
上課時，您一遍一遍來教我生字的認識、結構、理解和用法。一遍遍不厭其煩地告訴我，直至我點頭為止。要念拼音了，我看著那些“古怪”的符號，一點兒也不懂。歪著頭，隨便亂念一氣。
老師，我從來沒有忘記那一鏡頭!您站在我身旁，讓我觀察您的口形：“a、o、e……”再讓我嘗試著念，我在半懂不懂之間，朦朦朧朧念對了幾個。老師，您高興極了，消瘦的臉上快樂得像朵綻開的菊花……
我的心被震撼了，感動從心中蔓延。之后，我認真了，再也不調皮了，我以最積極的心態去面對學習。經過一段時間的提高性練習后，我在第一次月考時，考了個b，88分。這雖然是個不盡人意的成績，但我并不感到滿足。決心在心中發芽，您更加重視我了。每天幫我預習、復習，認真學習成了我心中的最強音。終于，我考了97分。我笑了，您也笑了。笑中帶著苦澀和甜蜜。我知道，我的成績有您的'一半功勞!
可是老師，您走了。三年級時，您帶著和藹的笑容轉到了另一所學校教書。夢中的情景成為了現實，您在臨走時叮囑我：“好好學習，小學畢業后，來見我啊!電話我都給你了，切記，一定要學有所成啊!”我咬著下嘴唇，點頭答應了。
老師，您的叮囑，我會銘記在心，我一定要努力學習，絕不辜負您對我的期望。再見了，親愛的胡老師!
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