我的讀書生活教師征文優秀
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。你知道征文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的讀書生活教師征文優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的讀書生活教師征文優秀1
書店里，一手牽著女兒，一手抱著女兒選的書，女兒幸福的笑臉，還有那淡淡的書香，讓我沉醉。
記得小時候，家里窮，哪買得起書啊，記憶中只是抽屜里那本被翻了無數次缺頁的小人書。第一次，看到厚厚的書，大概是五年級了吧，哥哥高中畢業那年暑假，拿回了一本汪國真的詩選，清楚地記得，書的背面印的是《熱愛生命》的節選，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”我默默地記在心里，并偷偷地把它抄在了日記本里，讓它伴隨著我求學苦讀的日日夜夜。
考取師范之后，閑暇時間，我第一次去了叫圖書館的地方，那里的書多的讓我吃驚，突然之間，置身于那樣一個干干凈凈的書的世界，里面除了書還是書，除了安靜還是安靜，我震撼了。于是，我踮起腳尖小心翼翼地在那些書架前穿行，懷著敬畏和憧憬，將目光從一本書挪移到另一本書上，然后用手輕輕地、輕輕地撫摸著那些散發著水墨清香的扉頁。
一方安靜的角落，一本賞心的書籍，還有一個沉醉書香不知倦的我。
《悲慘世界》里的冉阿讓，他的一生經歷過窮困潦倒，也體驗過富裕和顯貴，但他能始終如一地一心向善，讓我看到了人性的美;簡在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，獲得幸福，讓我懂得尊嚴的重要;魯濱遜在荒島獨自生活了二十幾年，他面對困難時的毅力、恒心、積極樂觀感染了我......
朱自清的作品，讓我走進一個柔美的'世界。梅雨潭醉人的綠，燈影里的秦淮河，月光下柔美的荷塘，激起我對自然的熱愛與向往;路遙的書，將我帶進了一個平凡、充滿奮斗力量的世界。人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要能熱愛生活，上帝對他就是公平的。林清玄的散文恬淡自然，蘊涵佛理。他的文字猶如一股涼風，讓我浮躁的心，充滿寧靜與關愛......
“美麗的辭藻是比較短暫的，只有真正的思想觀點才可以恒久。”一篇篇動情的文字，一句句富有哲理的語言，總是打動著我，豐富著我。
書，讀著別人其實也是在讀著自己，品讀出書里的真善美的同時，也會完善提升自我。
轉眼畢業為人師了，成家了，家庭事業，整個人變得忙碌起來，讀書的時間少了很多。辦公室的桌面上也少了一些文學的氣息，多了幾分枯燥的理論書籍。怎奈只能 “偷得浮生半日閑 ”，擠出時間慢慢享受讀書的樂趣。
現在，看著小小的女兒對書喜愛，再看看書店里靜靜看書的孩子們，心中暗喜，因為我知道，如果人的一生有書相伴，就會少一些浮躁，多一份寧靜;少一些庸俗，多一點文雅;少一些無知，多一些智慧。不論將來從事什么職業，都會成就幸福的人生。
牽著女兒的手，走出書店，陽光溫暖地灑在懷里厚厚的書上，我們相視而笑。
讓我們一起做個自由、幸福的讀書人，讓書香彌漫美好人生。
我的讀書生活教師征文優秀2
大概生命的每個階段，都會出現一本書，它恰到好處，或是安慰，或是證明，或是希望。《教師人文情懷》是一本匯集錢理群、余秋雨、吳非等教育大家的散文集，是一本平實的充滿禪意的教育小品，語言溫和柔美，浸潤著真情實感，每次捧起它時，眼中都有持久的溫潤。
我想，正在這個時候，浮躁的明朗夏日里，讓我足夠平靜的，已經不是一杯茶，不是所希冀的目標達成，不是固執的自我堅守，而是一種參透，一種貼合之后將心靈帶到更遠處的沉默指引。或許是吧?僅僅是些微細碎機緣的不斷到來。
昨晚睡前小讀，淚水滑落，靜默，心中升起體會，便用本子記下。這是我第三次捧起這本書，前兩次是大致瀏覽，心中未起太大漣漪，溫溫疲倦至極的心，讀著讀著，所有情緒如游魚一般沉下……
讀此書的過程，如同與大師對話的過程、與自己內心對話的過程，更是追尋教育本質的過程。在這本書中出現頻率最高的字就是“愛”字。圍繞著愛談了很多理論和經驗，歸結一點，師道即是人道。王國維的.人生三重境界，仔細想來，放在教育中，何嘗不適用?
“獨上高樓望盡天涯路”----理想
“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”第一境界，謂之立志。作為教師，當愛教師職業，而且，三百六十行，獨愛教師這一行。春去暑來，心無旁騖，披星戴月，一心奉獻。勤勤懇懇傳道，一絲不茍解惑，冰清玉潔育人，用人格魅力去影響學生，耐得住寂寞，耐得住清貧，在教書育人的田地里辛勤耕耘。
在書中我讀到了張海宏老師對教育的執著，他寫道，“我總覺得自己的生命與學校緊緊相連，樂也罷，苦也罷，總是難以割舍。”我讀到了熊瑞霞老師在《奉獻并快樂著》一文中寫道，“還有什么比這更快樂的!在此情此景中所有的辛勞都可以忽略不計!”
每個人有每個人的選擇，各自有各自的理想。如果有人問你最初的選擇，你還愿意當老師嗎?因為在我們的人群中，“沒有達官顯貴的子女，沒有高層知識分子的伴侶。”選擇了教師，即是選擇了責任。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。
“為伊消得人憔悴”----追尋
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”首先要求我們教師對事業有一股癡迷勁、有一顆赤子心。錢理群老師在《我的教師夢》中有一段話“不管怎樣，反正我要當老師，我要教書。明知道這是一個夢，還要做。因為這是美麗的夢，沒有夢的人生是沒有價值的。有人說這是癡夢，癡迷于此，癡心不變，及無可奈何，又十分美好。教師就該是‘只管耕耘，不顧收獲’。”讀到此， 我看到了一顆赤子之心，雖然他的外貌變老了，頭發白了，但還是當年那股精神頭兒，“永遠年輕的”感覺。
讀到張玉蓉老師寫的“‘嘰嘰喳喳’，那是孩子們歡樂的聲音，那是孩子們生活的語言。我的孩子們也喜歡圍著我嘰嘰喳喳地說個不停，而我也愿意聽，用我敏感又激動的心靜聽心靈深處的聲音，孩子的世界是空靈、純凈的，聽孩子們心底流淌出來的聲音，那是賜予我們教師的福分。”讀到此，我看到一顆赤子之心，盡管她年紀漸長，卻愿意走進孩子的心，與之共振、共鳴。在我們身邊，又有多少張老師、錢老師深愛著教育工作，為之探索、為之傾情?
“眾里尋他千百度”----頓悟
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”第三境界，謂之頓悟。我們為做一名好教師下很大的功夫，為教材所左右，為現實情況所左右，經常被弄得搖擺不定，當我們驀然回首中，或許會豁然開朗。
怎么樣的教育美麗?簡單就是美!回到教育的原點，即是成就“人”。原來“沒有神，也沒有獸。那么，讓我們大家在這個世界中，好好地做‘一個人’，讓我們每個人心中都時刻有‘人’。”正如曹子方老師所說，“每一位教師要把孩子當做活生生的人，而非當做學習機器。”正如李輝明老師書中所說，“教育從本質上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關照。”
當你還在為白天課堂上孩子的調皮而生氣時、為班級的評分排名煩惱時，或許這些話會讓你變得如清泉般透徹、大海般包容。接下來的事情迎刃而解、得心應手。這“驀然回首”是“獨上高樓”的積累，是“衣帶漸寬”的碩果。若能在“獨上高樓”中矢志不渝，在“衣帶漸寬”中孜孜以求，自然能在“驀然回首”中品味喜悅。想至此，欣然入睡。
第二天清晨，悻悻然醒來，心里突然冒出一句——遲來的幸福似海深。我的心在剎那，如蓮花次第綻放，富足而贊嘆。
我的讀書生活教師征文優秀3
在生活中，在我們身邊，有許許多多值得我們學習的榜樣。榜樣就好比一艘船，讓我揚起希望的帆，駛向成功的彼岸。
我的榜樣是一位平凡而又樸實的公交駕駛員，他工作勤勤懇懇、任勞任怨，文明駕駛、熱情服務、樂于助人，總是洋溢著一副燦爛的笑容。他就是127路駕駛員、線路長、分公司團支部組織委員沙良順。
他身上的品質與精神像磁石一般吸引著我，讓我不得不為之贊嘆。20xx年各項工作表現突出，特別是在星級評定工作中，經常利用業余時間對車況老化的車輛精心維護車輛，不怕苦不怕累，全年獲得“三星級駕駛員”稱號，受到領導和同事們的一致好評。
沙良順同志作為一名共產黨員，不斷提高自身素質，時刻不忘黨員身份。工作中起到帶頭模范作用，團結同事，并積極幫助新員工解決工作中遇到的困難。記得有一次我的車輛出現故障，在我并不知情的情況下，沙良順同志主動將情況告知于我，并幫助我及時處理問題，這才避免了一次機械事故的發生。他樂于助人的'精神始終縈繞在我們每一個人的身邊，讓我們在工作中感受到了家一般的溫暖。20xx年獲得“黨員示范車”、“優秀共產黨員”榮譽稱號。
他用自己的方式去關愛著車廂里的每一位乘客，積極傳遞公交正能量。工作中全身心投入，安全行車、熱情服務，用自己的辛勤和汗水展現著一個共產黨員的風采。
我的讀書生活教師征文優秀4
時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過；時間如同奔流不息的大海，一去不復返；時間如同奔馳的駿馬，白駒過隙；時間如同手心的細沙，無論你攤開還是緊握，它總會從指甲悄悄流過，不知不覺中，一個值得回憶的20xx年匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，開始了我們的又一段新的旅程。
在新的一年里，我要好好學習，聽老師說的每一句話。在語文課上，我要聽老師講每課的主要內容，把重點詞語和重點句子圈起來，不理解的詞語和句子都要查字典或者問老師，老師提問的每一個問題，只要我知道，就要大膽的舉手，說錯了也沒關系，要把正確的答案記到腦子里去。在數學課上，我要認真學每一個知識，如果上課的時候哪一個題我沒聽懂，下課的時候就要去問老師，老師講的'題，我也要記到腦子里，說不準考試就要會上，只要老師說的重點句型，我都要圈起來，放假的時候，除了在家里寫家庭作業，剩余的時間我就要把這些句型至少抄兩邊，深深的刻在我的腦子里。我的20xx作文我的20xx作文。在英語課上，老師講的每一個單詞我都要記住，聽寫單詞的時候也要全對，在講句子的時候，如果哪個句子不知道是什么意思了，我要標上，如果單詞不會讀，我就標上音標，尤其是在講故事課的時候，如果那個不明白或者不會讀，我更要去問老師，只有這樣，我的英語才會越來越好。除了這些，我的家庭作業還要按時完成，不能讓老師和家長生氣。
不僅在學校表現好，在家里我更是要好好表現了，我要完成孝親作業：每天早晨起來我要給家人疊被子，媽媽做好了飯我就要及時拿碗筷，每天都要幫家人刷碗，吃完飯以后，還要掃地鐓地，還要再寫兩小時作業，總之，在家里，我有做家務的時間，有寫作業的。時間，也有看電視的時間。
這就是我的20xx。
我的讀書生活教師征文優秀5
我慢慢坐到一棵大樹底下，翻開我的日記，就好像翻開了我的回憶，我的童年......
我跟你有過太多次爭議，讓你偷偷在晚上流了太多次眼淚———抱歉，我忘了
我荒廢了太多的時間，只因為我沒有好好珍惜，到底有多久————抱歉，我忘了
我從沒有過像平常人一樣為洗過腳，我說有一天我會實現這個愿望的————抱歉，我忘了
每次爭執過后，我都想過要給你道歉的，這次你笑了，笑的很美很美，而這次我終于沒有說"抱歉，我忘了！
翻開日記的第一頁，我哭了......大雁長嘯，帶走了聲音也帶了走了我的思緒。
那一次，有一天，你和我視頻了，手機響了好久好久，久到我都差點以為你放棄了，可我低估了你的耐力，不厭其煩的一次又一次打給我，終于我受不了了，接通了幾個月一來唯一的一次視頻通話，你的臉很快顯示在了手機上，幾個月不見，你都有黑眼圈了，你疲勞的臉上仍然堆滿微笑，還是一樣親切的問我"睡了嗎，我當時不由來了生氣，至于原因我也不知道，聊了幾句匆匆掛斷了你的電話，也掛斷了我們第一次的聯系，那天晚上我心情很不好，我出去散心，寫日記發泄，玩游戲，想要麻痹自己可就是控制不了我的眼淚。
第二天，你沒有發消息，更沒有發視頻，第三天、第四天、第五天、第六條、第七天，整整一周了你都沒有聯系我，我心里最后的理智瞬間崩塌我開始討厭你，刪除你的聯系方式，一整天我嘴里都是對你的埋怨，放學了，我獨自一如既往的走著那條熟悉的路，你的聲音打破了我的.思緒，我抬頭望去，你站在冷風中瑟瑟發抖，可依然掩飾不了你的喜悅，你的好心情，被風凍紅的手里還提著你買給我的蛋糕，可能是我說過“媽媽，我想吃蛋糕了”。
我笑了，我突然很恨冬天，害你這么冷，害你受凍，我同時也在心里默默地說了一句“抱歉”，我錯怪你了，當天晚上我睡的很沉很沉，夢中你和我都穿紅色著裙子，因為我們都喜歡紅色，我坐在秋千上，你推動著我，我被蕩的很高很高......
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