我和我的老師征文精選(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過征文嗎？以下是小編幫大家整理的我和我的老師征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和我的老師征文1
老師是我們人生的引路人。如果說我們是小草，那老師就是滋潤萬物的雨露；如果說我們是小鳥，那老師就是遮風擋雨的大樹。在數不勝數的老師里，我最喜歡教四年級音樂的王老師。
王老師身為音樂老師，氣質優雅，舉止大方，漸變色的長發隨風飄逸，她擁有令無數人羨慕的嗓音，每當她開口唱歌時，在場的所有人都被沉醉其中。王老師不僅唱歌美妙，還彈得一手好琴。她那美妙的音調和悅耳的琴聲，讓人仿佛身臨其境。
有一天上音樂課，王老師讓我們唱熟歌曲后，開始點名抽查唱歌。我本來是很輕松的，但看著一些同學接二連三地被叫起，卻又不敢開口唱，只好站在那兒，我一下子緊張起來，看著王老師那生氣的'神情，我又趕緊低下頭。心里默念：不要點到我！不要點到我！俗話說“怕什么來什么”，我還沒做好心理準備，就被王老師叫了起來。我雖然也不想唱，但不唱也不行啊，我只能硬著頭皮唱。當時我的腦袋一團亂麻，什么也記不清了，就跟著書上的歌詞胡亂唱了一通。王老師皺起了眉頭，說：“坐下吧，你起碼比他們強多了”。從此以后，王老師記住了我，每次唱歌都會叫我，漸漸地，我變得越來越自信，不再縮頭縮尾，而我的音調也越來越準了。這背后，飽含著王老師的辛勤付出。
在生活中，有很多好人，可又有幾個是為你付出、努力讓你變好的呢？我想，除了爸爸媽媽和家人，恐怕也只有老師吧！我愛王老師！
我和我的老師征文2
花兒的芬芳，離不開辛勤的園�。恍〔莸拇渚G，離不開沙沙的春雨；香甜的果實，離不開農民伯伯辛苦的勞動；我們的健康成長，離不開老師的無私奉獻。
在我三年級時，有幸擁有了一位幽默的老師。他風趣的教學方式，使我對學習的領悟更深了一層。他姓代，不算很年輕，棱骨分明的臉上有著一對粗粗的眉毛，給人一種威風嚴厲的感覺。一雙凌厲的眼睛，總能發現你的小動作，一個高挺的鼻子以及灰白的嘴唇，額頭上還有日夜為學生操勞的皺紋。
對于他的幽默風趣，我想被他教過的學生都很喜歡。
還記得，我們學習時鐘的時針和分針時，因為第一次接觸時鐘的學習，我們都很陌生，不管老師說什么，都只能聽話地點點頭，相信代老師一定也看出了我們的疑惑，于是稍稍改變了一下方式……只見他拿出粉筆在黑板上畫了一個很大的'圓，這讓我們都丈二和尚――摸不著頭腦。只見代老師繼續在圓的四周畫了一些小短線，并標上了數字1到12，我猜測這可能是一個大的時鐘，可是指針在哪兒呢？帶著這個疑問，我繼續往下看，代老師指著黑板說：“好的，同學們，我們把它想成一個時鐘�！贝蠋熣驹趫A心的正下方繼續說：“你們注意看我的手，把它想象成時針與分針�！备蠋煹乃季w，疑惑也隨之消散。代老師的手揮舞著，同學們爭先恐后地舉手猜測時間。代老師幽默的話，讓同學們哈哈大笑。
“叮鈴鈴！”下課了，快樂的課堂結束了，同學們的表情分明顯著還沉浸其中，好久才緩過神來。
代老師身體不好，但他總像蠟燭一樣默默地燃燒自己，卻給予我們光明。
代老師是辛勤的園丁，他永遠值得我們愛戴和敬佩！
我和我的老師征文3
魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們，老師像夏季的暖風把知識送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤，老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識，我最喜歡的還是五年級的'語文老師――符老師。她長著短頭發，高個子，還喜歡穿高跟鞋。她經常對我們講的一句話：“世界上沒有笨學生，只有懶學生，你們放勤快一點，一定都是好學生�！边@句話我們班同學都一直記在心上。下面就讓我給你們講講我的老師吧！
我喜歡符老師的語文課有三個原因，第一個原因是：符老師上課非常有趣，就連我們班不愛思考的同學都能積極舉手回答，符老師有時還會給我們講有趣的故事；第二個原因是：每當考試完，符老師就把卷子給我們講一遍，她生怕我們不理解內容，她會很有耐心的，講到每一個同學都會做為止，；第三個原因是：上她的課從不拖堂，下課還和我們打成一片，一起聊天，一起玩耍，我們就像朋友一樣。
還記得有一次，下課時我和同學在一起打鬧的時候，我不小心把符老師的杯子打碎了，我站在那里發呆一時不知道怎么辦，這時符老師走了過來，我急忙給老師道歉：“符老師，對不起，我不是故意的。”老師對我說：“沒事，杯子碎了不要緊，你的手有沒有受傷？”我說：“我沒受傷，老師，我明天再給你買一個。”老師說：“不用你買，那個杯子本來就時舊的，我準備扔了。”
這就是我的符老師，一名普通的老師，但是有一顆不普通的心，那是一顆偉大、無私的心，“符老師，您辛苦了！”
我和我的老師征文4
細微之下，隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著柳暗花明曦光出現的希望。即使身處無底的深淵，也不必彷徨，堅定地向前走，前方一定會有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。
六年級上學期我離開本校，來到外校集訓。在那個冬日，我遇到了生命中的那個太陽。
她的金絲框眼鏡下，時而是一雙犀利的雙眼，時而是一對溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運動鞋和挺拔的身姿，看起來就像是一名充滿青春與活力的大學生——這就是我在集訓期間的語文老師。作為90后的她，既是一個善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個學識淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時，她總能和同學們打成一片，愿意去聆聽同學們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時，她時不時的推一下眼鏡，那對鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時都會向搗亂的同學射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴。幽默和嚴厲集一身的她深受同學們的歡迎和喜愛。
20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著自習，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過。這晚，別的班級都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的音樂、豐富的零食和同學們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。
我把視線從張張試卷上移到窗外，漆黑的夜空宛如一塊無邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動畫一樣精彩地放映著：曾經在原來的班里，每逢元旦，我們也是張燈結彩，籌備一年一度的“元旦聯歡晚會”。窗戶上、黑板上有著繪畫和氣球點綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯；課桌拉開、并攏，教室中間就作為同學們展示的舞臺。一切準備就緒，同學們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個冬日。在歡聲笑語中為過去的一年畫上圓滿的句號……此情此景是多么讓人懷念��！現在我也體會到了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的孤獨與酸楚。
“刺啦——啪！”
一聲響亮的關門聲結束了我美好的回憶，面對一張張冰冷無情的試卷，一陣風呼嘯而過，我不禁打了一個冷顫，雙手縮進了袖口，長長的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……
不知過了多久，又一聲關門聲傳來，打破了班里死一般的沉寂。只見語文老師瘦削的'身體夾帶著兩大包零食。班里的同學們按捺不住內心的喜悅，他們已經猜到老師的想法了。他們賭對了！賭語文老師不會讓我們失望。
老師吃力地將零食放在桌子上。
“你們不用去羨慕別人，作為我的學生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”
老師的一番話讓同學們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
自習課一下，同學們就馬不停蹄地置辦起來。在黑板上簡簡單單地畫上圖案，屬于我們集訓班的聯歡會拉開了帷幕。同學們盡情歌舞，一個個展示著自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動作沒有那么優美，歌也不在曲調上，但同學們此時展現的是最真實的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶著所有的煩惱和郁悶飄向遠方。
那晚老師總是縮在角落里，充當著攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點，她顯得分外美麗，像一個仙女，走到哪兒，哪里就散著光！
我們的師生情，更像是一場不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！
課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來，看了看寫滿古詩句和生字詞的黑板。這時，一縷陽光穿過樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽光的盡頭，微笑著，微笑著，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……
我和我的老師征文5
老師是辛勤的園丁，養育祖國的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。
席老師留著一頭棕色的卷發，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發出智慧的光芒，那高挺的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識。席老師整個人看起來很有氣質、精神抖擻。
在我的印象里，席老師一直都是一位教學有方、關愛學生、既溫柔又嚴厲的老師。
在一個星期四的早晨，我們仍舊坐在教室里早讀，這時，席老師邁著急促的步伐走進教室，只見她先把自己的`包放到講臺上，環視了一下教室，頭立刻低了下來，席老師的眉毛皺了起來，兩條眉毛越來越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴厲的問道：“今天早上的值日生是誰？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒錯，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠實了，是錯上加錯；但是舉手吧，又怕老師批評我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應該被批評的，犯錯不可怕，可怕的是不承認錯誤，我要做一個敢做敢當的好孩子。我舉起了手，老師又用一種嚴厲的眼神盯著我：“你還是班長呢！班長就要起帶頭作用�。 贝藭r，窗外烏云密布，沒有一縷陽光，我低著頭，不敢與老師對視。等到席老師把話說完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復，眼神也變得柔和起來，對我們語重心長地講道：“同學們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個人都有責任來打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環境中學習，這樣才能靜下心來，認真學習！”同學們都津津有味的聽著。席老師結合著生活實際，讓我們明白了做人的道理！
席老師是一位教學有方的老師。記得一次上課時，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥��？”只見老師打開了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國字，做好中國人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說道：“全班女生站起來，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來，男生們也目不轉睛的、認真的看著視頻，席老師也參加了進來，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過來，我們邊做邊唱，有說有笑，教室里面充滿了歡聲笑語。做完之后，席老師又告訴我們：“同學們，我們中國的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國人！”這節課里，我們知道了許多有關中國字的知識，席老師總能把生活結合在學習中，讓學習變得不再枯燥，真是教學有方的好老師呀！
這就是席老師，我人生中的第二個父母，永遠是我最尊敬的“最好班主任”！
我和我的老師征文6
我是天空中翱翔的雄鷹，是她用那雙有力的雙手為我指明前進的方向，我是那孤零零的一滴水，是她讓我明白團結的重要……她就是我的語文老師。
正午的陽光透過窗戶撒在書桌上，整個人都跟著陽光一樣明亮起來�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，一場模擬考試開始了，考前沒有復習的我馬馬虎虎地寫完了試卷。等到考試結果出來時，那張掛滿叉號的試卷猶如千斤般沉重，這時老師走到我面前說：“下課了來我辦公室一趟。”我的心瞬間提到了嗓子眼。
下課了，我走在去老師辦公室的路上，那條走廊好像永遠走不完似的，我拿著試卷，雙腳好像灌了鉛一樣沉重。
來到辦公室中，我默默想著：“完了，老師一定要批評我了。”我十分緊張，目光不知該落在何處�！绑渎�，過來坐�！崩蠋熇_一把椅子讓我坐下，鋪開試卷，和我一起分析了錯題，并告訴我“學習并不是為了應付考試，而是為了掌握知識……”聽過老師的一席話，我認識到了自己的錯誤，最后老師送給了我一支鋼筆，上面刻著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
王老師在學習中對我們要求嚴格，但在生活中和我們像朋友一樣相處。瞧，在操場上和同學們一起玩跳繩的那個矯健的身影正是王老師。王老師跳繩時，一旁的同學一邊數著數一邊為王老師喊加油……王老師和我們還有著數不盡的快樂時光。
時光飛逝，匆匆的六年小學生涯即將結束�；仡櫫甑男W生活，我的每一點成績都凝聚著王老師的心血和汗水，我的`每一次進步都離不開王老師的辛勤付出和努力，她盡職盡責做好每一天的工作，她對我們的愛像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，是我生命中的太陽，照亮我一路前行。
我和我的老師征文7
“小時候我以為你很美麗，長大后我就成了你”這首歌頌教師的耳熟能詳的歌曲伴著我長大，當初只單純的認為老師是一份很神圣的職業，卻沒有理解老師的辛苦。這個暑假的暑期實踐我親自體驗了老師的角色，有了親身經歷后我深切體會到一名老師付出的辛勞與肩上承擔的責任。
第一天上課我首先感到教學不僅是腦力勞動也是一種體力勞動。我站在講臺上以比平時高出一倍的音量講課，課程到了一半嗓子就明顯疲憊，腿也有些酸脹。當我堅持到下課時間想坐下來喝水的時候，幾個學生走到講臺提出他們對某個知識點的疑惑，于是從頭開始給他們講解，重新解釋了一遍還有一個學生不理解，我換一種方式向他說明，學生點了點頭終于明白時我長舒一口氣，一屁股坐在椅子上。我突然想到中學時代的自己，思緒一下子飛到我的初中一個很熟悉的場景，中學的老師們尤其是英語老師總是鼓勵我們多提問題，不懂就問，所以每次一下課，同學們就抓緊十分鐘課間休息時間走到前面問問題，有的是當堂有些知識沒有聽懂，有的是自己輔導書上的錯題，同學們有各種問題急切等著老師，老師總是耐心的聽著每個同學的問題然后認真解答，在疑問全部解決之后，十分鐘也過去了，下一堂課馬上要開始，頭上和手上滿是粉筆灰的老師，來不及抖落抓起教材急匆匆的.奔向另一個教室開始上課。當時年又不懂事，根本沒設身處地想過一節課下來老師是多么疲勞，因為農村上課沒有城市學校的課堂上配備的話筒和多媒體設施，老師們為了使全班同學都聽得清楚只有靠自己的嗓音，提高分貝來講課，還邊講邊寫板書，英語課上老師為了照顧基礎比較差的學生幾乎把每個單詞都寫在黑板上，很快一黑板就滿了老師迅速揮動板擦，在密密麻麻的小雪花似的粉筆灰下，老師專注地開始講解下一個知識點，一下課又會有很多個問題等著她來分別解答。想到這我的眼眶有些濕濕的，老師很累了，我們在課下問完問題后都沒有向老師說聲謝謝，更沒有向口干舌燥的老師遞上一瓶水，可是老師毫無怨言，依然鼓勵我們多問問題，能多給一個學生解答疑惑他們心里就更高興一些，即使再累也覺得幸福。這就是我的平凡的老師們最樸素的心理，讓現在有親身經歷的我深深感動。
接下來的幾天我發現我班上有兩個特別不愛學習的學生，一上課就趴在課桌上睡覺，我提醒過幾次可是沒有效果，我想過放棄不管他們了，嘴上還振振有詞的說“是他們自己不想學習，我也沒辦法。”可是心里卻又出現我的中學老師們的畫面。我的老師們每次上課前都提醒班上那幾個搗蛋鬼這節課很重要，要認真聽講，課上不時叫他們起來回答問題，隔幾天就找他們談心，鼓勵他們樹立目標。老師們這么不厭其煩地管教他們就是出于最簡單的想法，要對自己的學生負責，他們和家長懷著一樣的心情，看到孩子有進步就十分快樂，看到孩子不學習就感到心痛，正是老師們一遍又一遍地提醒與鼓勵使這幾個學生最終沒把學習落下。我感到自己的肩上也有一種不可推卸的責任，開始找這兩個學生談心，和他們談理想談未來，每天都留心他們，提醒他們上課狀態�？吹剿麄兊倪M步我內心有一種說不出來的感覺，這也許是只有老師才有的幸福。
遠離城市的繁華，我的中學老師們在邊遠的農村十幾年如一日地為孩子們編織著七彩的夢，鼓勵著我們走出去看看外面的世界。一屆又一屆的學生走出去，他們卻一直堅守在這里，默默耕耘。我突然想拿起手機給初中的老師們打個電話，恰巧這時手機亮了，是我暑期實踐教的學生發來的問候，瞬間一種溫暖縈繞在心頭……
我和我的老師征文8
瑪麗？居里說：”不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！笨梢�，學生的成長與老師有著密不可分的關系。斯大林說：”教師是人類靈魂的工程師�！笨梢娎蠋煂σ粋�人的影響之大。我的語文老師――狄老師就是對我產生極大影響的一位好老師。
狄老師是一個十分細心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學習，硬是咬緊牙關堅持著、堅持著……距離下課還剩不到一分鐘的時候，我實在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來。這時候狄老師火眼金睛、心細如發地發現了我的異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那著急的眼眼中，我看出了她對我的心疼和關切。“都燒成這樣了，怎么都不告訴老師？”說完，便快速地攙扶著我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要背我。看著狄老師焦急的神情，我強裝堅強地朝老師笑了笑說：“沒關系，我可以的。”狄老師看拗不過我，只好強拉著我去了外面的診所。
醫生檢查后生氣地說：“這大人怎么當的，孩子都燒成這樣了，才送來看病�！薄八议L在鄉下教學，工作忙，顧不上孩子。”狄老師在耐心地解釋著�！澳闶呛⒆拥睦蠋�！這孩子真幸運，碰到這么細心、負責任的老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了。”
聽著他們的對話，看著狄老師焦急而又忙碌的`身影，一會兒幫我物理降溫，一會兒幫我倒水喝藥、一會兒幫我測量體溫。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學校又遠，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心里感覺好暖！
我慶幸遇到這樣一位細心有愛、責任心強的好老師。我也要向狄老師學習，做一個心中有愛，把溫暖傳遞給身邊朋友的暖心人！
我和我的老師征文9
“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨”這大概是對老師最好的詮釋了吧！老師像一只手，帶領著我們走出歧途；老師像一滴泉水，滋潤著我們學子的心；老師像一句親切的話語，給人帶來溫暖；老師更像一本百科全書，傳授給我們知識。他猶如蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了我們這株在黑暗中探險前進小小的嫩苗……
我的老師她姓高，從二年級開始教了我們三年數學，短短的三年與我們建立了深厚的師生情感。高老師人如其名，她有高高的個子，烏黑的齊肩發，鋒利的眼神被遮擋在眼鏡下面看起來是那樣慈祥……課上他對我們嚴格要求，像滿身都是刺的仙人掌一樣，我們指不定什么時候就會碰上那鋒利的尖兒，但是在那兒鋒利的刺下面，卻有一顆溫柔的心。我察覺到老師也是非常愛笑的，我們考了好成績她會笑，我們作業寫的好了；她會笑，笑起來眉眼彎彎的十分好看，就像春天的一縷陽光一樣，那么耀眼……
在四年級的一次期中考試，我的數學取得了不錯的成績，于是高老師就決定讓我作為優秀學生代表，家長會上臺演講，因為是第一次內心還是比較忐忑緊張的，直到上臺前，我還是一直不停的練習，老師也在不停的叮囑我說不要緊張，原來不只剩下我自己一個人了，我終于鼓足了勇氣，上臺演講著稿子，我用余光瞄見，高老師就輕輕的靠在講臺邊上，雙手交叉放在胸前，輕輕的歪著頭看著我，嘴角形成了一個孤線，又是那么溫柔的笑容，她就像光一樣，又像一把劍，柔中帶點鋒利，而鋒利中又不缺柔和，老師用他的那把劍，為我斬除了前往成功道路上的惡魔，我對自己更加有了自信，心里的戒備立馬放了下來，我一定要好好表現自己，不讓老師失望。下了臺之后，老師也夸贊我表現的不錯，我的內心當時就像綻放了許多花兒一樣，老師溫柔耀眼的光芒，也照落在了我那小心翼翼綻放的花兒上面，渡滿了點點金光……
2020年突如其來的疫情，我們不得不開啟了網課學習，不僅學生學習效果不好，老師教學改作業也非常的累，一次我有一道題還不太懂，便從微信上詢問了高老師，那會兒隱約記得已經是晚上八九點了，但老師依然語言通話，一對一的教我，講的還非常詳細，甚至舉一反三，講了好幾個例題，明明已經累了一天了，說話聲中還帶點疲倦，但這依然阻擋不了他身為老師教書育人的.責任心，語音通話結束后，我沉默了許久，心中五味交雜……
這兩件事已經離我有兩年之久，但我依然記得非常清楚，哪怕高老師現在已經不再教我—們，但我依然沒有忘記，就如朱自清所說，過去的日子如輕煙被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我們從來沒有留過像游絲樣的痕跡但我對高老師美好的記憶，就像烙鐵印在心中一般，風吹不散，陽蒸不融；雨襲不動，因為她在我心中留下了深沉的痕跡……
老師，您不就像是經歷過嚴塞冬日的一縷春光，散落在了人間，照耀了我們。您是我最崇敬的老師之一，多謝您如此的耀眼，做了我們平淡歲月的星辰。
云山蒼蒼，江水泱泱。我愿稱之您為一聲先生，山高水長，一朝沐杏雨，一生念師恩。
我和我的老師征文10
小樹感謝春風，在春風的呵護下成長，蚯蚓感謝大地，是大地給了它生命，我要感謝我的恩師，我有幸遇到了黃老師，是她教會了我許多。
剛開學，我來到了這個班級，起初我的學習成績并不好，在班里也不能排進前十名，但我遇到了黃老師后，她沒放棄我，每次上課，都講的十分耐心，我也聽得非常仔細。可是在學習上，我也遇到了“攔路虎”每次我都想半途而廢，黃老師鼓勵我說：“我們要想辦法去克服道路上的攔路虎，堅持才是勝利，加油，我相信你！”于是，我又重整旗鼓，遇到不懂的問題，老師會耐心地輔導我。這使我的`學習成績健步如飛，提升到了班里前幾名，我心中久懸的那塊石頭，也終于放下了。
黃老師也教導我學會做人。有一次，我不小心把一個瓶子從四樓踢下去了，雖然沒有砸到人，但是瓶子已經摔不成樣子了。老師知道后，在放學時留下我，給我做了一個實驗，老師把一個鐵制的垃圾桶放在地上，再把一個裝滿水的瓶子從四樓丟下去，只聽到“轟”的一聲，水花四濺，垃圾桶也被砸了一個坑，我看到后，如同被電了一下。黃老師過來說：“你看，如果砸到人身上，后果可想而知�！蔽乙惨庾R到了事情的嚴重性，是老師的耐心教導讓我瞬間懂事了。
老師，就像一盞路燈，為我照亮道路。老師，就像一面鏡子，照出我們一絲一毫的過錯。我愛我的老師，她就像春天的一縷陽光照亮著我們。
我和我的老師征文11
在我的記憶中，有一個讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語像冬天的暖陽那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢想就有多大，這句話一直深深刻在我的心中。
她是我之前的數學老師，我們叫她李老師依然記得，她經常穿著各式各樣的針織衫，栗色的長發披在肩上格外美麗，眼睛細長而干凈有一種古典而疏淡的美。
記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開抽屜，拿出了一個天藍色的紙袋，她說里面是三件小背心，她已經洗過了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實早發現了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會有人發現的，可是李老師細心的發現了，并給了我媽媽般的'溫柔。她給我講了好多之后還會遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽光溫柔的灑了下來，柔和而又舒適，天空更藍了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。
在那個學期末我們進行了幾次數學測試，可是我因為粗心大意，幾次都沒有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺得這一次考試一定完了。進考場前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時舒緩了不少，她對我說：“不要粗心，老師相信你可以取得一個自己滿意的成績�！边^后我取得了一個好成績，可是李老師被調去下鄉支教了，我再沒有見過她。
您的愛，太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一樣甘甜。您無私奉獻的精神令我敬佩。謝謝您，老師！
我和我的老師征文12
一年級時，我還是個懵懂無知的小孩，意識深處總有一個當書法家的夢，但那時候我一周只有5元零花錢，又不敢給爸媽多要，再怎么省，頂多也就剩下兩塊錢，還不夠買包零食的，更別說買上幾支好筆和幾包好紙了。一次偶然，我知道了顏真卿黃泥習字的故事，這個方法雖然在現在不可取，但也給了我靈感，內心迸發出練字的沖動，使我忍不住想拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風采。
一天下課后，老師離開了，同學們一個個爭先恐后的涌到講臺上，拾起老師掉落的粉筆，沉浸其中，恨不得把自己會寫的字都寫上去。而我可是早有準備，老師一走，我就一把抓住抽屜里的粉筆，站在講臺上，寫什么好呢？有了，就先寫“好好學習，天天向上”吧，說干就干，我如同參加比賽一般認真，還特意把字寫得很大，讓講臺下的小觀眾們看�！皠⒃康淖謱懙谜婧每��！薄熬褪蔷褪恰！薄皩懙谜娌毁嚒！甭犞切┛滟澋脑捳Z，我就像打下了一片江山般自豪。“老師來了！”一個眼尖的同學喊了一聲，講臺上便一哄作鳥獸散，班主任進來了，那位年近不惑的語文老師張老師，老師看了看滿黑板的字，一點一點擦起來，我算是松了口氣，可就當擦到我的字時老師停下了。喜悅而又不失威嚴的問：“這是誰寫的？請站起來。”
剎那間，教室里一片寂靜，誰都有種不祥的預感，一場暴風雨即將來臨，“老師沒有批評的意思，就是想問問這是誰寫的�！睆埨蠋熢俅螌⒛抗廪D向同學們，同學們又將目光轉向了我，半響，我才起來，結結巴巴的說：“是，是我。”張老師沒有責罵我，而是來到我身邊，用手帕擦去我臉上的粉筆灰，走向講臺，問道：“同學們這字寫的好嗎？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老師又問我：“你覺得自己寫得好嗎？”“還還行吧�！蹦悄隳芊窒硪幌履闶窃鯓影炎謱懞玫膯�？”我抬起頭，看見了張老師和顏悅色的臉，一瞬間，我忘記了剛才的事，說到：“是認真，認真讓我把字寫得漂亮。”這時，我看到張老師笑了，還點了點頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。于是，張老師語重心長的.說：“是啊，同學們，不管干什么，只要認真都能做到完美，學習也是一樣，只要認真查缺補漏，也會有好成績�！�
同學們情不自禁地鼓起掌來，張老師接著說：“魚兒只有在水里才能遨游，那么這位小書法家的字應該在哪里呢？應該在作品紙上，學校的墻報上，書法展上，而不是這方小小黑板上，所以我現在要擦掉它。不過下課了，還是可以來黑板上練練字的喲！”接著，張老師擦干凈了黑板，開始講起課來。
時光流逝，歲月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成長為今天的翩翩少年，而老師的鬢角也多了幾根白發，這位辛勤的園丁，也一直陪伴著我，給予我鼓勵。張老師，您的諄諄教導會一直深印在我的心中，它將成為我小學生涯難以忘懷的一道記憶。
我和我的老師征文13
我的語文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來照耀著我，幫助我解決難題，是一個無所不能的好老師。
不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學四年我有幸認識到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來的道路。黃老師看似鐵面無私，實則為人心地善良，是眾多同學崇拜的對象，也是整個年級最優秀的老師。在老師的教導下，我的成績越來越好，心情也隨之變好了。
黃老師一直教的是語文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，上課了，手里捧著一本語文書緩緩的向我們走來，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。
黃老師上課時，和別的老師與眾不同，她會深情地給我們講著課文，而我們也會“深情”地聽著老師講課，老師會讓我們敞開心扉的說，發表自己的見解，感受回答問題的快樂。黃老師也會讓我們天馬行空的想，讓每個人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實踐作業，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對我的信任，才會讓我們大組表演《紅樓夢》，并讓我負責導演工作，因為老師相信我能統籌規劃，帶領同學背臺詞，多排練。而我，也沒有辜負老師的期望，帶領同學把《紅樓夢》這個課本劇演得栩栩如生，細膩有趣，引起更多同學喜歡這本書。一次次精彩的課堂都離不開黃老師對我們的.精心指導。老師還會以活動為契機，給我們講課外知識，推薦好書好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風化雨的引導使我對語文產生了深厚的興趣。
在改作業時，黃老師可以變身成兩種不同的人。寫完作業我們會把作業放到講臺，此時的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業。如果有錯題的話，黃老師又搖身一變，成為一個糾錯醫生，來糾正我們的錯題。還記得以前我的錯別字非常多，但在黃老師的幫助下，現在我的作業已經沒有這些錯字了，這還多虧黃老師的幫忙啊！
黃老師就像媽媽一樣關心著我們每一個同學。今天誰吃壞了肚子了，明天誰發燒了，都是黃老師第一時間趕過來詢問我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長打電話。在同學們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽光溫暖著我們。
“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。”正如這句詩所說，經過黃老師的精心呵護，同學們從小樹苗已經長成大樹了！老師，我想對您說一句：“您的教誨永遠銘記在我們心里。”
我和我的老師征文14
有人說：老師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近似一團火！我覺得我的老師——“楊大師”，就是這樣。
“楊大師”是我的數學老師，高挑的個頭，烏黑的長發，因為她擅長“各類絕技”，所以我們都稱她為“楊大師”。
絕技一：抖音來襲
我們班數學成績不好，因為基礎不牢固，學習習慣不好，所以上課理解新知識似乎很難，每次提問時，楊老師臉上都會露出愁容。所以，抖音來襲。遇到易混知識，她會驅動我們班成績好的同學，把所學內容創編不同形式講解，然后她制作剪輯成抖音作品，分集展示。這樣一來，不僅表演的過程就是再記憶、再理解的過程，還提升了數學學習的興趣。
遇到不開心的事情，她會帶領我們一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情緒的發泄、或是追隨流行舞蹈。近一年來我們習慣了她的.特點，在她的調教下，我們身上的藝術細胞被激活，好像個個都是小演員，我們的學習生活原來可以這樣的豐富多彩。
每每課間，總有人會到她跟前報道：“楊老師，再拍抖音，我報名”“楊老師，你不是用抖音記錄講解數學問題的精彩瞬間嗎？下節課我要講第五題”……因為“楊大師”，我們學習生活的畫面被抖音記載，心里美滋滋的同時，我們也發現并綻放著自己的另一面，我們居然也是“潛力股”�？拷皸畲髱煛�，點燃我們追求怒放生命的熱情。
絕技二：有別對待
因為不會學習，課堂上總有同學交頭接耳，或者是聽不懂打瞌睡，每每此時就會領略她的“獅吼功”，她會拉長某同學的姓名：強——苒——靜。這功力如同“打雷”般卻帶著磁性，瞬間同學的思緒被拉了回來，盡管這一“吼”時間很短，但很具有影響力。我們懂得她的用心，不讓一個人掉隊，所以大家一直刻骨銘心。
有人稱她“百發百中”大師。是因為課堂上調皮的同學會管不住自己，只要有竊竊私語的聲音，距離老師夠遠，一定會目睹“百發百中”的精彩瞬間——只看見老師的目光聚焦到到某人身上，緊隨其后的就是某人微微縮一下身體，最后聽見的是輕微的一聲“噹”。在她的課堂上是不允許有與學習無關的雜音。后來經我們對她的研究與追問，才知道她為什么具有這門絕技——原來她以前是籃球隊隊長，籃球比賽靠的是團隊精神，她最驕傲的是，每場比賽她得分最多，因為大家的團結打拼以及對她的信任。哦：數學老師掌握的技能真多，課下也應該組團去打打籃球。
面對我們班學生，她精心策劃“趣味數學”活動，來加深我們的理解記憶。比如，圓柱體的剪、卷、旋轉、切等情況，我們會混淆，她會成立專項研究小組，把知識點進行全面總結，然后要求小組人員用最有效的記憶方式（說唱）展示給同學們，最重要的是她要求成績不是很好的同學參與其中，這應該是想“逼迫”動腦筋吧。
近一年來，因為“楊大師”，我學會復習、整理，會用好錯題本、演草紙，它們現在成了我書包里靚麗的風景。
這就是我們班的數學老師——“楊大師”，她帶領我們遨游在數學的海洋中，享受著數學的奧秘以及數學學習帶給我們的快樂。我們都愛“楊大師”。
我和我的老師征文15
鮮花感謝雨露，正因雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，正因長空讓它飛翔；高山感謝大地，正因大地讓它高聳；在我的生命里，有幸遇到了這樣一位老師，教會了我許多許多……
開學第一天，有的同學沒有完成作業，你的做法簡截了當――站著反思，不僅如此，還請了家長，我的心里暗暗下了個定義：遇到了個十分嚴厲的老師。
素來，我的老師都是如沐春風，細聲細語的，突然間的嚴格，讓我驚惶，一聲又一聲的厲喝，一次又一次的批評，在我的腦海中無限播放，于是上你的課，我被想象中的緊張籠罩著。
即使你用再洪亮的聲音講課，再動聽的語言描繪，始終無法將我拉到語文的仙境，我像是局外人一樣，徘徊在仙境的大門，我能深切的感受到：我不是學不會，而是學不進去。我開始有些焦慮，有些痛苦，有些絕望，幾種情緒交織在一起，漲滿了我的腦海，突然，”砰”的一聲炸裂開來，我為自己找了個理由：我不喜歡語文。
正在我墮落到底的時候，您上了一節思想課，我被激勵了，我開始埋頭苦干，像是中了一個霹靂，渾身驚悚起來，明亮的光穿透了偏見的暗層。
我開始專心聆聽你的.課堂，我才知道，你的語言是如此富有魔力，當我認真鉆研閱讀時，我才明白，你的指引就是各種”解鎖密碼”。
你將我拉出了深谷，我崇拜你，你的作文指導，讓那原本平淡無奇的文章立刻綻放光彩，我尊敬你，你的一舉一動都能讓原本極其復雜的事情立刻平安化解，你教會了我太多太多……
我吃過你的批評，試過你的無數次重寫，也就是這些，讓我重新振作。期末考試，97分的成績叩擊我的心房，喜悅摻雜著感激，在我的心里掀起了狂浪。
你猜出來了嗎？對，就是你，何老師，今天我要將心中的感恩，編織成一束閃亮的光華，輕輕地捧著，送給敬愛的你……
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