我的育人故事教師征文優秀

時間：2025-07-07 13:56:38 晶敏征文

我的育人故事教師征文優秀（通用37篇）

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的育人故事教師征文優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的育人故事教師征文優秀（通用37篇）

　　我的育人故事教師征文優秀 1

　　在人們眼中，教師是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是學生靈魂的工程師，是傳道授業解惑者。這些贊美之辭，對平凡普通的我而言，是一種無形的巨大的壓力。初為人師的我，頂著這樣的壓力走上講臺，心中不時冒出一個大大的疑問：我能教給我的學生什么，我該教給我的學生什么？于是，我努力地提高自身的專業素養，把自己最好的一面展現給我的.第一批學生們。但是，當我在講臺上唾沫橫飛地展示自己的才華時，我發現，下面的學生多數是眼神渙散的。他們的心，并沒能與我產生共鳴。是我出現了問題，還是他們？新的疑問又出現了。是他和她，我那些可愛的學生們，解決了我心中的疑團，讓我走出工作的迷霧，認清前行的方向。

　　他，是在子弟校園后教的第一屆學生。他的成績并不出色，他的字寫得也個性亂，我常常在課堂上提示他。有一次，他在月考中取得了小小的進步，我為他發了一張進步獎獎狀，第二天，他家長特地到校園對我說因為我的表揚使他對學習充滿了信心，并且開始對學習有了興趣。我訝然，沒想到我不經意的一番表揚，竟然有這么大的作用。某一天跑操，他請假見習，第一節下課后，我把他從教室里叫了出來，詢問他原因。一開始，他什么話也不愿意說，一臉倔強地站著。“老師叫你出來，是關心你，不是要指責你。一向以來，你給老師的印象很好，這天見習，肯定是有原因的。有困難要用心克服，尋找解決的方法，而不是沒有堅持的勇氣。”說完這番話，我就讓他回教室去了。他是家長呵護下長大的孩子，在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下，幼稚，不吃苦，家長為他打理一切。他說‘“老師，自從懂事以來，上學都是家長接送，衣來伸手，飯來張口，一點小病痛家長比他都難受。造成他不能吃苦”看完周記，我的情緒久久不能平靜。我慶幸，慶幸自己昨日沒有用簡單粗暴的方式批評他，要是那樣做了，該在他年輕脆弱的心靈里埋下怎樣危險的種子？同時，我也意識到，這是他人生中關鍵的一個時刻，如何引導他，才能幫忙他順利跨過這個坎呢？在他的那篇周記下，我回了這樣幾行字：“我們不能選取父母，但我們能夠選取對待生活的態度。我相信你會愿意做個讓你媽媽感到幸福和驕傲的兒子。獨立起來吧。”當他開始高中生活后，給我打了一個電話。電話中他一度哽咽，停了很久才對我說出這樣一句話：“謝謝你，老師，因為你，我才能快速適應緊張獨立的生活。”這是我和我的學生的第一個故事。在這個故事中，我們以“周記”為媒介，進行了心與心的交流，在這種交流中，我領悟到一名老師的成就感，并不是站在三尺講臺上的唾沫橫飛，不是自我才華的展示，而是真誠地關心學生，是幫忙學生走出人生的困惑。感謝他，讓我悟到為人師表的第一個樸素真理。

　　我的育人故事教師征文優秀 2

　　“百年大計，教育為本。”“百年教育，教師為本。”一語道出教師在學校中的重要地位，教師應究教育規律，掌握教育科學，講究教育藝術，掌握教育的時機與技巧，我認為有以下幾點值得注意。

　　一、教師必須樹立好第一印象。教書育人，為人師表是教師的天職。第一節課就應該叫出班上所有學生的姓名，一是為了方便教學，二是表示一種尊重，一種責任心。教學講究情感互動。第一節課就能把學生的名字脫口而出，對學生的心理是很震撼的。你就得用心去打動學生，學生才會尊重你。這是教育的功力之一。

　　二、注重德育工作，加強三生教育、思想教育。首先讓學生知道什么是“三生教育”，就是生命、生存、生活。其次“幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀”。而讓他們真正學會了珍愛自己和他人的生命，學會了立足社會的生存技能和能夠幸福生活的學生，這樣他們的內心一定是充滿激情、積極樂觀、昂揚向上的，他們的心態是才會是良好的、充滿陽光的。去年我教的一個學生揚丹成績一直很好。但到了初三上學期，她爸爸不幸離開了人世。這個女孩子哭得死去活來，在加上家里爺爺、奶奶整天與母親吵。她便失去了生活的信心與讀書的勇氣。在我們的勸說下，人是回到了教室里，可整個人還是恍恍惚惚的，成績是一落千丈。后來在我多次耐心的開導和教育她。我對她說：“如果你爸爸在天有靈的話，他肯定不想看到你這個樣子，他給了你生命就是要你好好珍惜它，你對他最好的報答就是要好好學習，將來做個有用的人。當然現在家里的問題你沒有能力管，就不要想它，等你有能力的時候再管吧。”聽了我的這番話，她終于相通了。把悲痛化作力量，不久成績就趕上來了，整個人也精神了，七月份她考入了州一中。還要對對他們進行思想品德方面的'教育；教育他們要用中學生的標準來嚴格要求自己；教育他們要為人誠實，與同學相處要團結友善，互相幫助；培養他們良好的生活作風和學習習慣。而且在教育管理學生的過程中，要求學生做到的，教師必先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。初一學生剛剛來，衛生習慣一點都不好，我們教室里經常有人吐痰和亂仍紙。當教師的不能總是說學生埋怨學生，除了說服教育以外，我還用實際行動做表率。我在教室里吐痰就用紙包起來再仍進垃圾籮里，我用過的廢紙也是放進垃圾籮里，久而久之，學生看你這樣做了，他們也跟著你做了。所以我們班的衛生做得特棒。身教勝于言教，潛移默化的作用是不可估量的。

　　三、培養學生自我管理的能力。“教是為了不教”，“管是為了不管”。這才是現代教育的脊髓。我們班的班委是半年輪換制、班長負責制、競爭上崗制。當然班委也是由競選而得，半年一到，自動解除。然后開始重新競選，但是重新競選的班委必須是過去沒當過班干部的。于是，三年下來，幾乎每個學生都有做班干部的機會，都有鍛煉自我管理能力的機會。教師則注重引導，教給他們方法。同學們的口號是：班上給我一個舞臺，我要還班上一個精彩。所以不管是班上的還是學校的活動都搞得是有聲有色的。

　　四、應積極協調好學生的各種關系，幫助學生尋找學習的動力。學習是一個漫長的過程，如果沒有持續的動力，讓學生保持一種學習的熱情是困難的。因此需要幫助學生尋找學習的動力：有一個女孩，家里特貧困，又沒有母親，父親呢眼睛看不見，還有一個弟弟在讀小學，這孩子心里很苦。成績不錯，但她有兩個擔心，一是考取讀不起，二是擔心父親沒有人照顧。在這樣的狀況下，我們給她找了一個好心的贊助，又拜托鄉親們照顧她的父親。給這個孩子解決了后顧之憂。告訴孩子現在你得努力學習來感謝贊助和幫助你的人，你也只有讀好書才能改變家里的狀況，你才有能力照顧好你的父親和你的弟弟。老師又經常鼓勵、激勵她，后來這孩子學習的勁頭更大，信心更足了，人也變得開朗了。現在在州一中就讀。

　　總之，教師的教育是塑造學生心靈的藝術，是一項十分艱苦細致的工作。

　　我的育人故事教師征文優秀 3

　　她來自美麗的江南水鄉。她有著水一般的溫柔和執著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領導的`認可。

　　問渠那得清如許為有源頭活水來

　　2002年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，盡快適應新環境，才能獲得大家的認可。

　　在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示范課。

　　隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學生發展的平臺，激勵學生大膽走上講臺展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。

　　我的育人故事教師征文優秀 4

　　她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。

　　你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的'每個字，都撥動了同學們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調皮的同學逗笑了。

　　蔣老師不但對教學工作負責，而且很關心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學的班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細致的溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關心著我們每一個同學。

　　后來，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。

　　蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。

　　我的育人故事教師征文優秀 5

　　從教至今，已經有十八個年頭了。課余在寂靜的書桌前，夜晚在溫暖的燈光下，也常常捫心自問：我，算得上是個“好老師”嗎？

　　我的家長朋友們也常常會問：“老師，你怎么從來都不會生氣呢？”每當這個時候我總是含笑不語。一群好奇的小家伙們也總是追著我問：“老師，你咋總是這么溫柔呢？”這時我會驕傲地告訴他們：“因為這是老師的理想啊！”

　　是啊，做一個“有愛心、有耐心、有學識、有魅力”的老師是我矢志不渝的理想。我很自豪，因為從教十八年來，我一直堅守著自己的承諾，不曾忘記，把愛的種子撒進每一個孩子的心田，讓他們健康、快樂地長大；讓知識的火苗點亮每一雙渴望的眼睛，讓童心有了前進的方向

　　不，不，不，我做的還遠遠不夠。看著“百家講壇”里酈波老師談古論今，旁征博引，我差的是一份名家的神采；看著“朗讀者”里董卿氣定神閑，娓娓道來，我差的是一份自信和情懷；看著剛剛畢業的大學生和孩子們那樣順暢地交流，我急待更新的是一份先進的教育理念。

　　如今我已年近不惑，應該不能歸入年輕教師的行列了，但是我覺得我仍然不敢妄自稱“老”。我還沒有形成自己的教育風格，我還沒有屬于自己的教育專著，我仍需努力再努力啊，只為那心中的理想！

　　“教育”是一條荊棘叢生的`路，“教師”不是碌碌無為之輩配得上的稱謂，而“好老師”的內涵是如此之豐富，它的份量是這樣的沉甸甸，它是一個教育者畢生為之奮斗的夢啊但是我看到了，在這追夢的路上，有步履蹣跚仍然步伐堅定的老者，也有朝氣蓬勃立志為理想獻身的青年，我們一路守望相助，我們必將一往無前！

　　我的育人故事教師征文優秀 6

　　她微笑地看著我，月牙似的眼睛透出一份親切，讓我躁動不安的心莫名得平靜下來。

　　—————題記

　　開學的第一天，我見到了她，那個即將陪伴我走過三年時光的老師——我的'班主任。

　　她負責的是我們的數學。每次都在上課鈴打響后不久，手拿教具和教材書走進教室。

　　她上課時，積極地調動著我們的情緒，使我們聽懂要點、難點，還不時運用各種比喻，繪聲繪色的，使我們學得更輕松。

　　在她的課上，我們都不敢開小差，全都認真地聽著。如果她發現你走神或者是“碎碎念”那么恭喜你，你將會得到一份難得的大獎——一道難題。你若答出來，她便會當做沒發生這回事；倘若你答不出來，就會受到她嚴厲地批評，而且還是在全班51雙眼睛地聚焦下，你想不羞愧都難。

　　她工作認真負責，要求每件事都做得漂亮。于是，她每天都會去班里總結一下當天所有的違紀現象。

　　她似乎非常理解我們學生的心理，很少叫家長去辦公室“喝茶”，更多的是讓我們罰跑步或是跳樓梯。不僅僅處罰了我們，又鍛煉了體質，兩全其美，何樂而不為呢？

　　她體能很好。課間跑操時，她陪我們一起跑，一步都沒落下，堅持跑完了兩圈，氣息卻依舊平靜，只是臉被風吹得微微有些紅而已。

　　前段時間我不知怎么了，心情低迷，作業也不寫，曾一度抑郁，成績也是一落千丈。她在這時找我談心，跟我講了很多，具體是什么我忘了，只知道那次過后，我感覺好多了，如迷途的羔羊重新找到了前進的路。

　　她親切卻又不失威嚴，堅強卻又柔弱，雖是老師又和我們打成一片。

　　她，就是我心中的好老師。

　　我的育人故事教師征文優秀 7

　　教師是我們最就應感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學生眼中總會有一個最美的教師。

　　我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數學教師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話說“小日子過得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發笑，可別以為一個教師這么做十分的不正經，我們在這種快樂的氣氛中學到很多知識，我把不像其他教師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發發火，但不會個性嚴重。星期五下午的數學課，我爸也會體諒我們作業多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張教師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最后一天教師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒得幾分，我們班的.同學都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數學題似的。

　　晚上回到家，他為了上我學習的更好，往往會給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會個性嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會不會做了。

　　看到那里，大家是不是覺得這個“最美麗的教師”非他莫屬啊。

　　我的育人故事教師征文優秀 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我讀到李商隱的《無題》詩時，我就會想起我小學三年級的班主任--李xx老師。

　　記得我以前語文成績一直在60分以下苦苦掙扎，那次又是這樣，試卷上的叉不計其數，每一個叉就像一堵高“墻”，擋在我人生前進的道路上。

　　放學了，同學們爭先恐后地回家了。教室里只剩下了我。我無聲地哭泣著------

　　不知什么時候，我覺得有人靜靜地站在我的身邊，我慢慢地抬起頭，站在我面前的不正是最關心我的`李老師嗎?李老師愛撫地摸著我的頭，輕輕地用紙拭去我的淚水。

　　“老師，都是我不好，平時不聽您的話，成績才一直沒趕上來。”

　　“不，是老師對你關心不夠。”

　　從那天下午開始，老師在我面前鋪了一條通過“墻”的小路。她每天總是擠時間給我補課，不厭其煩地糾正我學習上的錯誤。

　　李老師經常對我說：“一個人，如果一生不盡到自己該盡的職責，那么來到這個世界有什么意義呢?”

　　對呀!人生的追求就是要實現職責。老師，是您讓我攻克了學習上的堡壘，度過了學習上的難關，堅定了學習的信念。“一分耕耘，一分收獲。”我的每次語文考試都能得85分以上，盡管這個成績對最優秀的同學來說不算太高，但我實實在在進步了。老師，您含辛茹苦地教導我，您的辛苦沒有白費。您的教導如同黑夜中一盞指路的明燈，照亮了我前進的道路。我衷心感謝老師無私的教導。老師，您辛苦了!您對我的恩情讓我永生難忘!在此教師節之際，我祝您節日快樂，也祝全天下所有的老師節日快樂!

　　我的育人故事教師征文優秀 9

　　現在，在課堂上悉心教育我們的是誰，在課下勞心培養我們的是誰？對了，是老師。老師就像一個辛勤的園丁，苦心培育著我們這些小苗，希望我們能夠長成參天大樹，為祖國爭光！

　　楊雄曾說過，師者，人之模范也！當老師的是人民的模范，可見老師這個職業是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻給了偉大的教育事業，奉獻給了那一方平凡的講臺，也奉獻給了黑板上飄飛的細細粉塵。課堂上，有著老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰能知道是老師在昏暗的燈關下為我們批改作業。

　　也許老師頭上的白發就是為我們批改作業而生，也許她那飽經滄桑的面容是為我們深夜批改作業而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因為太長時間握著批改作業的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛子之心啊！但老師的頭發、面容和手卻見證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的'愛。

　　課下，老師耐心地給同學們講解功課，并不時的對著課本和作業盡心指點，肯定、鼓勵著我們。見到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們許多知識，這知識如同陽光和雨露，滋潤著我們，有了這陽光和雨露的養分，我們拼命地汲取，也慢慢成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來，人們都用這句話來贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們在成長，知識也在成長。等我們長成了大樹，一定會回來報答老師你給我們的恩澤！

　　我們永遠銘記在心的有四個字：師恩難忘！

　　我的育人故事教師征文優秀 10

　　每當我走進優美的四中校園時，我心中總有一種親切感。四中，一個美麗而美好的名字，總是時時在腦海閃現。

　　1991年9月，我從濟寧師專畢業分配到四中（當時叫二十中），心情十分激動，久久不能平靜，那時的四中在初中學校里已經是一枝獨秀，教學成績遙遙領先。那時的四中還沒有屬于自己的操場，使用的是縣體育場，一片黃土地，風一吹，鞋子上都會蒙上一層土灰。兩幢教學樓，幾排小平房，這就是當時的四中。

　　時間總是如流水般逝去，一轉眼，歷史的車輪進入了2010年，我也從當初的青年步入中年的行列。四中的變化，如同被春雨洗刷過的春天一樣，也是那樣的煥然一新。仿佛被施了魔法一般，教學樓、辦公樓、實驗樓，一幢幢教學樓拔地而起，四中也擁有了屬于自己的高標準的塑膠操場。

　　2010年是四中的第三十個生日。三十年來，學校規模不斷擴大，學校面貌發生了巨大的變化。多年來，四中堅持“為學生終生發展負責”的`辦學理念，走內涵發展之路，努力打造精品學校，形成了“文明、和諧、競爭、向上”的優良校風。

　　如滄海桑田一般，四中一直在這樣變化著，我不知道該用什么語言來形容。一年又一年的輝煌，并未讓我們四中人驕傲自滿，反之，我們更大跨步地前行。今天，在深化以“導學稿”為載體的六案合一教學改革的同時，學校又提出了打造“精品學校”的目標。三十年艱苦創業，千淘萬漉雖辛苦；三十年礪志彌堅，吹盡狂沙始到金。三十年滿園花開，碩果飄香。三十年的艱辛奮斗，三十年的光榮自豪。

　　四中，我們為您祝福！祝您生日快樂！我們為您驕傲！愿您青春永駐！

　　我的育人故事教師征文優秀 11

　　9月10日教師節的早晨，我走在上學的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？

　　老師為我們的學習和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的.向學校跑去。終于來到了學校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學們大掃除去了。

　　提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好。可老師卻鎮定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插在老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他像父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說。

　　“老師祝您節日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。

　　我的育人故事教師征文優秀 12

　　小學、初中、高中、大學……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見過最帥的'老師，這有當年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見過的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會跑出去抽煙；下班回去，永遠都是把摩托當飛機開，人稱“狂人”；他好象生來沒有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會在同我們講起他家庭有多貧苦時，聲音哽咽，眼角泛著淚光。

　　不懂查字典的老師

　　我當時成績還算好，班長。因為也算開朗一族，和陳算是蠻合得來，當然，并非班主任與班長間的“合作愉快”，彼此更像是朋友。可以說，雖然叫他“老師”，可是卻當他是朋友的。“老師”在這里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說：“拜托你一件事，但是我說了你不準笑我！”

　　于是他告訴我他不懂查字典。

　　奇怪。我竟一點也覺得不好笑。于是開始不亦樂乎地幫他查起來。查完后，又一個字一個字地教他讀。那時我感覺自己像個母親，而陳更像個小孩子般，專心地聽我講解課文的疑難處。

　　老師的人生哲學

　　陳常常和我講起他的人生哲學。有時看我在教室無所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會和我說起他以前教過的學生，會和我抱怨現在的孩子都是一畢業就遠走高飛，再也不會回來探望老師啦。

　　我笑他是個害怕被遺忘的人。

　　他搖搖頭，又點點頭說：“以前看到這樣的學生，會問自己：既然會被遺忘，那我現在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現在會想：只要自己付出了，就不要總問回報是什么。”

　　老師的預言

　　那年中考。我卻卷入一場戀愛之中。當時學校好小啊。一件小事，怎么就傳開了？

　　我的育人故事教師征文優秀 13

　　“音樂能洗滌人的心靈”，“老師是人類靈魂的工程師”。每當翻開樂隊合奏的碟片，我便想起了我的二胡老師——楊老師。

　　楊老師已經七十多歲，可他一教起音樂，就孜孜不倦；一指揮起合奏，就生龍活虎。他教我們品味音樂的樂趣，體會音樂的真諦。

　　那張碟片是我們合奏比賽時的錄像，我只是樂隊里的一名小二胡手，那是我第一次在舞臺上合奏曲子。剛開始排練的'時候，我和一些小演員拉出的一串音符，就是顯得有氣無力，缺少恢宏的氣勢。我一邊心不在焉地拉著，一邊用求助的眼神望向楊老師。楊老師也看著我們這一批新來的小演奏員，可是他沒有停止指揮，而是讓自己全身都跟著節奏“動”了起來。 “咚，咚，咚，咚”激昂的鼓聲在我耳邊響了起來，慢慢地，富有韻律的聲音震動著我的神經，我不由自主地跟著楊老師的節奏“跳動”起來。一時間，我覺得自己已經融入了歡快的曲調中，仿佛進入了一場激烈的比賽，仿佛正在賽道上奔跑，仿佛正站在領獎臺上，仿佛聽見觀眾在為我們喝彩……

　　楊老師帶著我們走進了一個奇妙無比的音樂世界！

　　楊老師不僅是一位出色的老音樂家，更是一個慈祥的老爺爺。

　　就在去年，甲型流感在世界蔓延，我們的二胡興趣班也停了一周。第二周剛上課，楊老師便關切地問候起我們的身體，“啊，衣服要穿好，要不然一冷一熱要感冒的。”“掛了兩天鹽水啊？！很辛苦哦，以后不要再生病了。”這個時候的楊老師就是和藹可親的老爺爺。

　　音樂能讓人一生快樂，音樂能使人神清氣爽……我學會了融入音樂，學會了融入生活。楊老師，就是辛勤的園丁，愛護著一草一木，關懷著我們的成長；我們，就是茂盛成長的小樹，總有一天，小樹要為辛勤耕耘的園丁撐起一片蔚藍晴空！

　　我的育人故事教師征文優秀 14

　　孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！

　　那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的'遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。

　　這時，老師并沒有責備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題就好了。”這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，啊！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學們勇于積極發言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。

　　孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭。“你是不是沒有吃早飯？”“恩。”王昕不好意思地說道。“你是因為血糖低而發生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩。”

　　親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！

　　我的育人故事教師征文優秀 15

　　母親——教師，教師節到來之際，謹向我母親和所有的教師致以衷心的祝福！老師，您辛苦了！

　　母親從教已近三十年了，三十年來不知母親為教育事業付出了多少辛苦，流出了多少汗水，熬過了多少不眠之夜……

　　母親能為提高學生成績而廢寢忘食，能為學生考上省重點而表現出忘我的喜悅，母親甚至為學生家里的瑣事也操碎了心……

　　母親案頭上的小牌匾是這樣寫的：“在學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力舉止言行會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，會時刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。為人師表，不要誤人子弟，銘記！切記！”

　　母親，如今您已桃李滿天下了，我耳聞目睹過您的學生為您深深鞠躬，目睹過您的學生抱住您泣不成聲，每到教師節到來之際，您就有收不完的短信，接不完的電話……

　　然而，母親也有和我發脾氣的時候，之后，母親又說：“對不起，媽媽太累了”母親甚至說過：“當老師太累了，下輩子說什么也不當老師了”話雖這樣說，可母親仍舊兢兢業業干著她的事業，她把全部精力投入到教育事業中，因此母親年年會是學校的先進，而且得過兩屆鞍山市優秀教師。

　　教師節又到了，這一天，是母親的.自豪；桃李滿天下是母親的驕傲；純潔的師生情是母親的最大財富。這一天，我想對母親說：母親，您辛苦了，母親——老師，我永遠愛您！

　　老師——園丁，老師——母親

　　您為祖國填秀色，蘊育桃李滿園林。黑發積霜織滿了您操勞的日月，粉筆無言寫滿了您一生的辛勤。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌贊美，頌不完對您的崇敬。在這不尋常的節日里，讓我為老師、為母親送上一束鮮花，祝天下所有的老師：教師節快樂！

　　我的育人故事教師征文優秀 16

　　再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有軟弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候。

　　當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

　　你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？

　　此時，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！

　　老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回答問題時，在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績而沾沾自喜時，又是您在作業本上及時提醒我：“同學，前方有更美的風景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時，又是您及時的寫下了期待和祝福語：“同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的'風景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進一步！”

　　老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列的。

　　老師，無論我在何時、何地，都能感覺到有一股熱情關懷的動力，催我上進。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

　　我的育人故事教師征文優秀 17

　　寒假里，我讀了《建設幸福中國》這本書，深深體會到：和祖輩們相比，我們這一代是多么得幸福啊!讓我體會最深的是：我們現在實行了免費義務教育，有的困難學生還能得到生活補貼。這是祖輩們連想都不敢想的事情啊!

　　記得奶奶曾經說過，她們小時候吃不飽、穿不暖，更別提上學了，一個村上也只有一兩個識字的人。

　　爸爸說：“我們小時候，比你奶奶那個時候幸福多了。盡管和現在的生活無法相比，但已經不挨餓受凍，上起學了。那時的教室是土房子，光線暗，桌子是用磚、土坯壘成的`，凳子都是自己帶的，本子用了正面再用反面，那時上晚自習都是自己帶煤油燈。”

　　姐姐說：“我上小學時好多了，學校有了教學樓，教室寬敞明亮，設施配備基本齊全，但每年仍有個別學生因交不起學費、書費而輟學。”

　　和他們相比，我真是太幸福了。我們的學校設施配備齊全，校園環境優美。在微機室里，我們查閱資料，閱讀電子圖書，和全國各地的小朋友交流聊天，視頻對話，極大地開闊了我們的視野;圖書室里擺放著一本本精美的圖書，我們在這里博覽群書，認識了古往今來許多的偉人、名人，了解了國內國外許多的重大事情，豐富了知識，陶冶了情操;實驗室里，一次次實驗提高了我們的動手操作能力，滿足了我們的好奇心，激發了我們探索求知的欲望。每個教室都有電子白

　　板、投影儀、空調等。國家免除了學費、書費，學校每學期都為我們進行健康查體。聽說，今年學校還要蓋少年宮呢!

　　我們是祖國的未來，肩負著建設幸福中國的重任，我們要好好學習，掌握本領。我相信，幸福生活一定會步步高的。

　　我的育人故事教師征文優秀 18

　　師老師是一直我四年學習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時像甘泉雨露，滋人心田，有時像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵。

　　記得有一次，我在上語文課時，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動畫片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進去。這時候，老師似乎發現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著臉向射來兩道嚴肅的.眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續聽課。

　　師老師的眼睛雖然有時嚴厲，但更多的時候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時候，師老師向我頭來鼓勵的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補充。”我抬起頭，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。

　　在師老師您的關心和幫助下，我的學習進步很快。我深深懂得，自己的每一點微小的進步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學習中我會更加地嚴格要求自己，自覺、刻苦地學習，決心用最好的成績來報答老師們的培育之恩。

　　師老師您對我的關心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。

　　我的育人故事教師征文優秀 19

　　有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個光榮而讓人尊重的職業——教師！

　　您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時光如白駒過隙，歲月染白了您的鬢發，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開萬千桃花。

　　大霧彌漫，您是忠實的羅盤，指引我們人生的方向。

　　人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。

　　您的工作很簡單，簡單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關系到國家的未來。而您數十年如一日的重復這簡單又復雜，平凡偉大的事業，傾盡心血而從未有怨言。

　　春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著我們，諄諄教誨，切切關懷，猶如春風溫和撫過，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽光下，從新生的幼苗長成參天的巨樹。

　　把記憶疊成小船，回溯時光的河：不忘您如羅盤，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風化雨的溫柔，對我們關懷備至；不忘您滿腹經綸，帶領我們徜徉知識的海洋……

　　師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；

　　師恩似海，而大海浩瀚，無法估量。

　　借用電影《老師好》里的.一句臺詞來表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段美好的時光。”

　　衷心祝愿為人師者：韶華永不老，春暉照四方！

　　我的育人故事教師征文優秀 20

　　平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現著一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。

　　校園之中，學生是緊張的，比學生更緊張的是老師。你看，那很早就到學校的`楚老師已經在教室里開始了個別輔導，這是集體輔導的前奏。當第一節課的鈴聲響起，教室里就會響起楚老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會看到楚老師在和學生傾心交流，他們不時發出一陣爽朗的笑聲。楚老師今四十多歲，有著豐富的教學經驗，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真備課，認真總結，把她二十幾年的經驗悉心傳授給學生。把自己的一切默默地奉獻給她愛的學生們，奉獻給她熱愛的教育事業。

　　曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，像瞿秋白就義一樣凜然。可當我看到楚老師整天為了學生們、為了學校忙得不可開交的時候我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。像楚老師這樣這樣兢兢業業、踏踏實實地工作，沒有絲毫怨言，充滿著朝氣和進取精神的教師在我校還有很多很多，那毫不懈怠的敬業精神，正是我校教師敬業進取精神的縮影。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣；他們是教育的脊梁

　　我的育人故事教師征文優秀 21

　　小時候的我，活潑可愛，長大了，變得不愛說話，在小學階段，是我在學生生活過的比較愉快的，有些回憶想要說出來，就當故事吧。

　　兒童時期，特別惹老師的喜歡，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就提拔到了大班，我也是一個在那個時期拔高的學生。

　　入小學了，語文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作范文在學校里廣播，第一次做語文課代表，第一次認認真真的收拾學生們的作業本交到教務處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。

　　她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，的，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。

　　在一季度即將完結的`時候，老師突然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最后一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。

　　從后來的打聽才知道，老師生病了，做手術，不能再帶課了，那天，我們全體學生到老師家，見她躺在床上，勉強下床來招呼我們，看著大家手里提的東西，老師不高興了，老師說：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。

　　老師從此再也沒有講過課，不過有很多學生跑到家里去要求老師授課，過年過節我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節即將來臨的時候，說一聲，謝謝您老師，教師節快樂!

　　我的育人故事教師征文優秀 22

　　老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護的園丁，您用汗水甚至生命寫就人生故事，老師！祝您節日快樂。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。

　　教師您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，在金秋時節結下碩果。老師！您辛苦了！您把春春無私奉獻給人們。您如春天的細雨，滋潤著花兒，灌溉大地，而我們在吮吸著春雨茁壯成長。

　　老師在我黑暗的人生道路上點亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進的方向，教師您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽光。教師指引我們走向灑滿陽光的人生之路，老師希望我們成為新世紀的太陽，教師的話像春雨滋潤我們的心房，教師用知識的雨露澆灌我們成長，溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛，像春雨水潤物細無聲，老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的'驕傲，而我們為您而自豪，當我們像鮮花盛開時，永遠不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福，教師是大樹，給世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林，小樹成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春

　　雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，老師，您辛苦了。

　　師恩如山，學生不敢忘記，借您的節日送上一份祝福，祝您身體健康，萬事如意，桃李滿園。

　　我的育人故事教師征文優秀 23

　　老師，您可否知道，你在我的心中有多么偉大嗎！您上課時的聲聲教育，談心時的一字一句，教育時的點點滴滴，都將是我們自信心的源泉！

　　我學習現在可謂突飛猛進，而這股力量都來自于李老師地關懷。每次上課時，李老師都會認認真真地給我們講方法，細心地告誡我們不要犯錯。課文中一些不懂的.，李老師一指導，問題便與我們揮手再見了，真是：一點就通啊！在這樣出類拔萃，博學多才的老師地細心指導下，能不進步嗎？

　　有一次，我被旗桿打了背，腫了好大一塊，睡覺都躺不下來。起床后，剛無精打采地踏進教室第一步，李老師便心急如焚地問道："沒事吧，痛嗎？一定要重視傷口，好好休息，好好療傷啊！"李老師真是在無微不至的關心我，雖然下午有一場比賽正虎視眈眈地看著我們，作為班主任的你理所當然地會把全部精神放在比賽的同學身上，養精蓄力，勇奪第一。但這位好老師，卻時時刻刻地關注著我，在她的心目中，學生是最重要的，教育是最重要的，無論在哪里，都不能忘記我們這些學生。還有李老師平時是一直關注著我們的，她不會因為為了奪得比賽第一而把我們學生丟在一旁視而不見，就是這股暖流，使同學們一直在飛越般的進步，使我心里溫暖了許久，許久。

　　李老師，您是偉大的，您這個美麗而富有魅力的老師使我感動不已，您關心我們的一舉一動使我贊嘆不已，您熱愛教育的一筆一劃使我肅然起敬，李老師您是最棒的，我確定一定以及肯定地說，我以后一定會給您這個富有魅力的老師爭口氣，給您一個美滿的答復，也會把您這位使我感動的老師的心田溫暖許久，許久……

　　我的育人故事教師征文優秀 24

　　一個偶然的機會在網上看到這樣一則小故事：

　　有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎樣養了你這么個不爭氣的兒子！”

　　兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎樣才當小科長？人家張叔叔每月掙5千，你怎樣才掙2千？人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎樣才是21寸的電視？我怎樣有你這么個爸爸？”

　　爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”

　　兒子說：“那您怎樣老拿我和別人比呀？”

　　看到那里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自我和別人也無法相比。”

　　是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不一樣的個體，對孩子來說，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調皮的.孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自我的特長，特長并不必須都能發展為職業，但可能發展為愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善于體驗的老師，那么你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒！

　　在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。心理素質好的豁達開朗，沉著應對，于是成功了；心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有職責尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長！

　　我的育人故事教師征文優秀 25

　　每天走進校園，都會聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時常老師會有點失落，因為我們有些人會不懂得與老師問好。

　　老師，您用雙手教會我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語氣安慰要放棄的我，“ ，其實你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒那么投入，其實投入進去，與每個單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會記得很牢固的。”這句看是簡單的'話，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動留下，不背下我死活不回家，即使回家也會背會了才回去睡覺。

　　我們應該想一想，老師們對我們的關心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。

　　老師，如果可以，我會每天會堅持問好的，因為您是哪么的溫和。

　　還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會哭，胃總是那么的痛，而老師與同學都會馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關心我，郭老師呵護我，同學們也時不時的慰問我。我因為老師的無私關愛，同學們無比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時我想謝謝同學與老師們，是你們讓我變得堅強。

　　一支粉筆，點撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無限深情，一個講臺，輝映著老師的艱辛，在即將到來的9.10教師節，我先

　　預祝所有的老師節日快樂，幸福美滿！

　　我的育人故事教師征文優秀 26

　　老師像一把鑰匙，給我們打開了知識的大門；老師像一盞明燈，為我們照亮了前方的路程；老師像春蠶，正如春蠶到死絲方盡；老師像辛勤的園丁，培育出一代代的人才；老師像一根蠟燭，默默無聞的燃燒自己，奉獻他人......一滴小小的水珠。可以給與滋潤，令小苗茁壯成長；一句溫情的話語，可以給人溫暖，暖人心窩，一個鼓勵的眼神，可以給人信心，甚至改變一個人的一生。

　　我從小就是一個靦腆，內向的女孩，上了小學，我的性格依然沒有改變。上課不敢回答問題，與同學也很少交流，孤獨寂寞始終伴隨著我。

　　直到那一次......

　　那天早上，有老師來我們班聽課，這使本來就膽小的我變得更加膽怯了，老師們陸續走進了教室，開始講課了，一個個問題猶如潮水，向我撲來，同學們積極踴躍的情緒絲毫沒有感染我，我瑟縮在一個角落里，害怕老師看見我，更擔心老師提問到我，最后一個問題了，我依然無動于衷，這時我接觸到了老師的目光，老師一直在用那雙會說話的.眼睛看著我，那是一種鼓勵的眼神，好像在說：“相信自己，你可以的。”老師的眼神給了我無限的動力，我迅速地把手舉了起來，而老師也非常配合的給了我這次展示自己的機會，就在我回答完問題的那一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲，原來回答一個問題這么簡單，我看看老師，那是一種贊許的眼神，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光環繞著我。我成功了，我戰勝自己了，一種喜悅感也油然而生。

　　老師像媽媽，在人生的道路上起到了不可缺少的作用，她指引我們走向更高的地方。老師教師節快樂！您辛苦了！

　　我的育人故事教師征文優秀 27

　　在我心中，美麗老師并不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。

　　她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！

　　在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會出錯。”我看著老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終于把題做對了。

　　在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛煉太少，這次機會難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學，我認為你可以的'，我們為你加油！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最后還是迎來了您的鼓勵

　　這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……

　　張老師！我愛你！

　　我的育人故事教師征文優秀 30

　　從教二十五年了，我多么想，能用有一瞬間的安寧，讓自己坐在既安靜又舒適的辦公室里，隨意的上網聊天，隨意的高談闊論。可是，我不能，我所教的孩子們會不停的問：老師，我們現在干什么？一個個期盼的眼神，讓我無地自容。

　　多么想，能擁有一個寧靜的中午，美美地睡一覺，在夢中編織五彩繽紛的人生，重溫昔日那許多的單純，灑脫和無憂無慮。然而，如果有一個小朋友沒睡著，我的擔心就會讓我的思緒轉換頻道，來看這一部永渲不完的電視劇。

　　多么想，能擁有一份閑暇的時光，坐在春光明媚的田野里，獨自一人聽聽流行音樂，看看自己喜歡的書，讓思緒的翅膀自由的飛翔，穿越時空，穿越地域。然而，我們教的是三至六歲的`孩子，為了工作，我們就得學兒童歌曲，看童話故事，了解幼兒心理，做孩子喜歡做的事，玩孩子喜歡玩的游戲。

　　多么想，讓每一個家長都滿意，每一個孩子都成才，看著他們每天像一群花蝴蝶一樣高高興興的奔進幼兒園，快樂的的嬉戲。然而，每天總有一些孩子哭哭啼啼，牽著爸爸媽媽的手不肯松開，我的心充滿了歉意，是我們的工作沒有做到位。

　　多么想，能擁有一份教師的瀟灑，在講壇上口若懸河、滔滔不息，抒放自己的情，表達自己的愛。你未曾開口，一聲聲老師，一把把鼻涕，往往使你連一道最為簡單的兒歌都教不會。

　　我靜靜地想，沉沉的思，因為我是老師，我生活在孩子們星光般燦爛的眼神里，生活在孩子們嫩芽般舉起的手臂里，生活在孩子們花朵一般的隊伍里。我是媽媽，我不僅僅屬于我自己，受點委屈，受點累，我愿意。

　　歲月匆匆，斗轉星移，我不僅僅屬于我自己，我的追求始終如一。

　　我的育人故事教師征文優秀 31

　　從小到大，我經歷過很多不同的老師，他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學前的認知中，老師都應該是神情嚴肅、手提戒尺的吧，事實并非想象那樣。

　　記得我小學時，曾遇過一位數學老師，他喜歡在授課結束時拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花，那些花，線條簡少卻神形具備，我已經記不清他是如何作畫，只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語。老師的一雙手不僅授予我知識，更讓我的童年觸筆生花。

　　我遇過的眾多老師，或年輕，或頭發花白，或溫和，或性情灑脫。可他們無不是亦師亦友。無論何時，他們都會認真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語文老師暢談，他們似乎能讀懂我內心的想法，又或許語文老師是天生的預言家，于所知之事都有一定的見解并分析透徹，所以每當我與語文老師聊過之后，內心總是多了一些從未有過的感發，看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有，卻需用一生去進修。

　　每每提及“老師”一詞，我想的不僅是“傳道、受業、解惑”，更是對涉世未深的我們進行育人。小學時老師會教會我們勇于承擔，知錯能改；中學時老師會教會我們愈挫愈勇、堅持不懈。這便是師授之于書本之外，將受用一生。

　　我曾見過深夜備課的`老師，燈光下是一個認真的身影；我曾經歷過老師的諄諄教誨，語氣中是一位語重心長的長輩。每一位老師的指縫都有筆灰，沖刷不去的是對每一位學生的認真負責，所以師者常與高尚關聯。如今各種節日中，少有以職業命名的，而教師節的廣為人知，也應承著中國自古以來尊師重道的文化精神。

　　師授之文化，師授之成長，師亦代表傳承，代代延續。

　　我的育人故事教師征文優秀 32

　　轉眼間，我已經上六年級了，再過短暫的一個學期，就要與我敬愛的老師和可愛的同學們分開了。在這些年里，老師教我們學文化、學做人，使我們不斷的成長和進步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無微不至的關心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。

　　那次，我中午到學校里來排舞蹈節目，正好要把本子送到周老師的辦公室，可我剛一到辦公室，就看見您正認真的修改我們的作業，您上午上了課，布置作業，管理班級里的大大小小的事……根本沒有休息過，沒想到您中午也沒有休息，而是在認真的修改我們的`作業。我的心不知道被什么東西觸了一會兒，才慢慢走進辦公室，交作業。

　　一次，班里有兩個同學打架，正好您走了過來，看見了他們。您慢慢走來，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問他們為什么打架，然后耐心勸導，教育他們，打架是沒有好處的，打到兩敗俱傷也不會解決什么問題，打架有什么用呢？所以還是用你們聰明的智慧來結束這不愉快的小事情吧！

　　還有一次，您生病住院了，同學們都非常關心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學的祝福和簽名，希望您好好養病，早日康復。可是老師您卻惦記著同學們的學習，病還沒有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學們的學習進度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學們都非常感動。我們一定要以優異的成績來報答您的辛勤勞動。

　　這短暫的一個學期里，我要好好珍惜老師對我們的關心和教誨，師恩我會銘記在心底。

　　我的育人故事教師征文優秀 33

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　這天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！

　　在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節。

　　這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！

　　記得那年我們初入校園，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

　　轉眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養、茁壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確應對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來報效祖國。

　　日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的`土地上必須會碩果累累、桃李飄香。

　　····敬愛的老師啊，在教師節這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業，用我們拳拳的感恩之心、拿出自我優異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！

　　我的育人故事教師征文優秀 34

　　我上學年齡小，王老師處處關心我，照顧我，上課的時候手把手叫我，學寫字，放學后給我收拾好書包，領我過馬路。

　　上一年級的時候王老師還經常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補課，我現在一想起來，還感動得流眼淚。

　　記得上二年級的時候我生病了，一連好多天沒有去上課，我望著窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心里急的火燒火燎。忽然，聽到輕輕的.敲門聲。媽媽打開門聽到一個熟悉的聲音飄了過來：‘戰慶文你的病好點了嗎“？原來是王老師來了，我當時十分沮喪地對老師說：’老師我落下的課怎么辦呀、王老師說：‘等你好了我給你補回來”。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，

　　她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

　　我的育人故事教師征文優秀 35

　　我院第一屆“我心中的好老師”評選活動圓滿結束塵埃落定,在學院各級領導的支持下,莘莘學子的積極參與中, 11位老師以其高尚人格魅力和淵博的學識贏得廣大同學的認可。

　　他們平凡普通，在自己的崗位上默默奉獻著，甘為人師，辛勤地耕耘著自己的'園地，哺育著祖國的棟梁。三尺講臺上有著許多的寂寞，但他們熱愛自己的崗位，他們耐心的善待每一個學生，和學生打成一片。愛是相互的，學生用自己的選票表達了對老師的敬愛之情。

　　學高為師,身正為范。課堂上,他們以自己獨特的授課方式,循循善誘地把枯燥的知識潤入同學們的心田，課后謙虛耐心地和學生共同探討疑難，教學相長，并不斷探索新的教學模式，受到同學們的歡迎；他們言傳身教，使學生認識做人的道理，獲得學生的尊敬。

　　11位老師是我院全體老師的代表和縮影，其他老師也以自己的言行表達對教育事業的熱愛。記得去年韓鐵椿老師在病危搶救時，還托人打電話過來，讓學生不要在教室里久等，第二禮拜還在夫人的陪護下拖著病體來校給學生授課；有一位女老師年輕時，因為熱愛教育事業而主動放棄了在政府機關的職位，她說，我一走上講臺，能講授自己喜愛的課程，心中所有的煩惱就全沒了……

　　他們熱愛教育，熱愛學生。

　　這種師德精神是我院的共同的財富，正是在這種精神的激勵下，學校幾代師生的努力下，上海金融學院才得以不斷的發展壯大。“我心目中好老師”評選活動是對這種精神的肯定和傳承，確信上海金融學院會取得更大輝煌。

　　我的育人故事教師征文優秀 36

　　最不能忘懷的是上公開課的那段時光。由于不能很快適應小學教學的特點，在學校領導來視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐。看在眼里，便記在了心中。師傅平淡地說：“小黎，沒有關系，把你平常的課堂教學展現出來就可以了。剛剛教書，領導們不會對你有過高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒上好，也沒有關系，老師們會一起來指導你，這樣，你才能更快更好的進步。

　　所以，失敗是正常的。有失敗才有成長！放開上。”簡單的幾句話，瞬間開導了一顆無助的心，化解了那份打不開的結。隨后楊老師對我的公開課進行了悉心指導：從課文的選定到上課的流程，從教學重難點的的體現到教學形式的采用，從教師的細微預設到學生生成的種種設想。我頓時豁然開朗。于是，寫好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學思路慢慢清晰起來，心中便也放松了。公開課，我是輕裝上的陣。課后，學校齊書記肯定了我的.努力與進步。雖然，教學對我來說依然路漫漫其修遠，但是，我已經邁出了關鍵的第一步，收獲了經驗，戰勝了自我。

　　隨后，我迎來了教師生涯的第一個榮譽——教學敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長沙市特等獎。雖然上臺領獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關懷，我難以言傳當時的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。

　　就這樣，在楊老師“潤物無聲”的關懷下，我這顆小苗不斷成長著。