做黨和人民滿意的好老師征文：百煉成鋼
由于家庭原因，兩年前我調(diào)入了xx小學(xué)，接到通知的一剎那，我的內(nèi)心是矛盾的，既有能更好照顧孩子的喜悅，也有對(duì)縣城學(xué)校緊張而繁重工作的擔(dān)心，懷著復(fù)雜的心情，我踏上了自己工作的錘煉之路。
學(xué)生未報(bào)到的前幾天，學(xué)校搬遷，老師們提前加班，搬運(yùn)整理圖書，換做以前，老師們是不用動(dòng)手的(因?yàn)槲乙郧暗墓ぷ鲉挝挥谐踔?，幾天下來，我開始有點(diǎn)吃不消了，開始埋怨，太苦太累，真的有點(diǎn)退縮的感覺，但看看身邊的其他同事，除了我們幾個(gè)新來的，氣喘吁吁以外，就連將要退休的幾位老教師，也都任勞任怨，樂此不疲，讓我不僅難以理解，更有掉進(jìn)火爐之懼。
金秋九月，我擔(dān)任了五年級(jí)(2)班主任工作，由于以前從未當(dāng)過班主任，因此既激動(dòng)，又惶惑。為了能夠盡快進(jìn)入角色，我?guī)缀鯌{著一腔熱情便“赤膊上陣”了：一天十幾個(gè)小時(shí)和學(xué)生“泡”在一起，真正成了“娃娃頭”!，然而無論自己如何勤奮，怎樣忙碌，效果卻并不明顯，而且班內(nèi)的一些小事不僅沒有處理好，孩子們也似乎根本不怕我這位整天發(fā)脾氣的“老班”，一個(gè)月下來，辛苦忙亂，身心俱疲，夜深人靜的時(shí)候，自己不知哭過多少回，也曾有過打道回府的想法，漸漸地我甚至懷疑自己的能力，是不是適合當(dāng)老師?終于有一天，我的煩惱被年級(jí)組長(zhǎng)馬艷芳老師發(fā)現(xiàn)了，她安慰我道：“別著急，慢慢來，哪里有問題問姐，另外希望你多讀些書……”
俗話說，劈柴不照紋，累死劈柴人。從那以后，我讓丈夫給我找來了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》以及田麗霞的《班主任工作方法》，利用周末閑暇時(shí)間我統(tǒng)統(tǒng)讀了一遍，與此同時(shí)，在學(xué)校組織的班主任的培訓(xùn)中，也使我對(duì)教育智慧有了更深的理解：我們的教育對(duì)象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。在接下來的工作中，雖然有時(shí)仍會(huì)為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨，為他們的退步而急躁，為他們的違紀(jì)而失態(tài)，但瞬息之后，心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，促使自己用真誠(chéng)去擁抱每一顆稚嫩的心。令我自豪的是，所帶的班級(jí)，在期末評(píng)比中，獲得了“星光班級(jí)”稱號(hào)，我也先后被評(píng)為縣級(jí)“安全工作先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”兩項(xiàng)榮譽(yù)，這些成績(jī)的取得，無不來自我對(duì)班級(jí)智慧的思考與追求，更來自于合符小學(xué)這所大熔爐的熏陶。
踏入合符小學(xué)的兩年來，讓我深深地體會(huì)了脫胎換骨的含義，每天黎明即起，匆匆趕去學(xué)校，為學(xué)生分飯，早讀，對(duì)于多年從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的我來說，一下子教學(xué)語數(shù)兩門課程，更是不易，為了不掉隊(duì)，在學(xué)校，工作之余業(yè)務(wù)上常常請(qǐng)教像馬艷芳一樣熱心的老教師，在家里，我放棄了作為家庭主婦應(yīng)有的“權(quán)利”，洗衣做飯、輔導(dǎo)孩子幾乎不干，很少十二點(diǎn)前休息，除了做課件，畫思維導(dǎo)圖，鉆研教材，寫心得，更多的是觀看全國(guó)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，取其精華，滋養(yǎng)自身。長(zhǎng)期以來超負(fù)荷的工作，使我落下了嚴(yán)重的頸椎病，常常疼痛難忍，家里人有時(shí)向我講：“這么累，圖什么?”，我說：“不是我這樣，學(xué)校里每個(gè)人都這樣”。也正是這樣的集體大熔爐，使我從一個(gè)無所欲、無所求的柔弱女子，蛻變成一個(gè)積極進(jìn)取、睿智從容的鋼鐵之身。
人常說，一分耕耘一分收獲。在我無私奉獻(xiàn)著的同時(shí)，我也收獲頗豐:教學(xué)成績(jī)雙科總評(píng)年級(jí)第一;獲縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師;我所撰寫的師德論文《我所認(rèn)識(shí)的李煥老師》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);……并且年終考核為優(yōu)。
回首過去，，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，我沒有陶醉。感受到是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的幫助、家人的理解、家長(zhǎng)的支持、師生的努力;感受最深的是合符小學(xué)這座大熔爐給我熾熱奮進(jìn)的力量;盡管工作周而復(fù)始、緊張平淡，然而自己卻時(shí)刻激情不斷，沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。我決心用自己的平凡、平淡、奉獻(xiàn)在合符小學(xué)這座熔爐中繼續(xù)錘煉，為教育人生奮斗終生，精益求精，百煉精鋼。
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