班級管理制度

時間：2022-06-16 14:01:01 制度

班級管理制度通用15篇

　　現如今，大家逐漸認識到制度的重要性，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編收集整理的班級管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級管理制度通用15篇

班級管理制度1

　　第一章總則

　　第一條：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例

　　第二條：本條例對班級有效，所有班級成員（包括班主任）都必須遵守。

　　第二章班級管理辦法

　　第三條：班級管理采用量化管理方法，量化管理基礎分為50分。

　　a：扣分內容

　　（一）學習紀律

　　1、早上7點鐘進教室，服從老師或課代表安排。違者扣1分。

　　2、早自習前將當天要交的作業放在課桌上，由組長統一收取。缺交一次扣一分，并向班主任說明情況。

　　3、作業獨立完成，禁止抄襲，違者扣1分，超過3次通報家長。

　　4、上課、自習無故遲到整學期不超過2次，每遲到一次扣2分，有特殊情況先向老師說明。

　　5、預備鈴響時做好“課堂三有（書、練習本、筆）”，上課音樂一響即保持絕對安靜，違者扣1分。

　　6、上課時不得說話、打瞌睡，不做與當堂課無關的事，未經老師同意時不得離開座位去專柜取學習資料，一次扣0.5分。

　　7、課堂被老師點名批評者，扣2分，并寫400字檢討。

　　8、晚自修時說話者，扣2分，經提醒一次仍然說話寫600字檢討，檢討書累計3份通知家長。

　　9、晚自修中途不得接水、上廁所、到專柜取資料、無故離開教室，違者扣1分，老師同意不扣分。

　　10、禁止將手機帶到教學區域，違者按校規處理（沒收、學期末家長領回）并扣2分，開一份違紀單。

　　11、誠信考試，考試作弊者扣5分，寫1000字檢查。

　　12、禁止將大型球類（如排球、足球等）帶到教室，違者扣1分。

　　（二）清潔衛生

　　13、每人負責自己座位周圍的紙屑、臟物，離開教室時，無垃圾遺留，違者扣0.5分。

　　14、值日生在早上6：50、下午4：30到6點、晚自習后按時按要求高質量完成打掃工作，檢查項目扣分的，負責該項目的同學扣1分。

　　15、周五下午離校前按要求完成值日工作，違者扣2分，如有特殊情況，先向衛生組長請假，坐班車同學應提前完成值日工作。

　　16、打掃衛生脫逃者每次扣2分。

　　（三）禮儀風貌

　　17、同學之間和睦相處，互幫互助，發生矛盾應自我省察，不以暴力解決問題，違者扣5分，并寫500字檢查。

　　18、文明用語，不說臟話、不叫別人侮辱性綽號，違者扣1分。

　　19、課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩。違者扣1分。

　　20、注意儀表整潔、佩戴好團徽，違者扣1分。

　　21、愛護電子白板、教鞭、電腦、飲水機、門窗等班級公共財物，不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究，若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴的照價賠償并扣3分。

　　22、每人負責桌椅的維護，不得亂畫亂刻或有其他損壞，違者按有意損壞公物論處，扣1分。

　　23、食堂就餐后清理桌面，帶走食物殘渣，違者扣1分

　　（四）體育鍛煉

　　24、認真上好體育課，違紀者（如課前集合不認真、無故逃課、不按老師要求訓練，活動期間到教室學習等）扣2分

　　25、認真做好眼保健操、廣播操，做操不認真者每次扣1分

　　（五）寢室

　　26、在規定時間內就寢，熄燈后不得說話、玩手機，違者扣1分。

　　27、晚自修后不無故串寢、未經他人允許，不隨意拿別人物品，違者扣1分。

　　28、早上遲起床者每次扣1分。

　　29、認真完成所承擔的衛生工作，因個人責任心不強導致寢室扣分的，每次扣1分

　　30、不得在寢室里做任何有違中學生道德規范的事，違者扣2分。

　　（六）班團干部

　　31、學習組長及時收作業，衛生組長負責衛生管理，紀律組長監督各組紀律，表現突出者獎勵1分，若有不盡責的扣1分，三次不改的撤銷其組長職務。課代表工作主動積極，受到任課老師表揚的，每次加1分，工作拖拉、被動，被任課老師批評的'每次扣1分，超過三次撤銷其職務。

　　32、班團干部應起帶頭作用，做好本職工作，并積極參與班級事務管理，工作負責且能力突出的獎勵1分，若因班團干部工作不盡責導致班級扣分及造成不良影響的扣2分，3次發現不能很好管理事務撤銷其職務

　　b：加分內容

　　33、為班級在學校贏得榮譽的，加2分，為學校贏得集體榮譽的，加6分。

　　34、做有益于班級、學校、社會的事，由立法委員會集體討論，視情況加分，為班級著想并作出貢獻的，視情況加0.5—3分。

　　35、參加省市校各種競賽并獲獎的，視情況加6、4、2分

　　36、期中、期末考試總分居年級前10名加3分，11—60名加2分，61—100名加1分，單科成績突出者，視情況加1—2分。

　　37、上課積極發言、演講出色，被老師公開表揚的每次加1分。

　　38、黑板報小組成員每次認真負責出一期黑板報加0.5分，在學校評比中獲得第一名的該期編寫人員每人加1分。

　　39、在思想和學習上有明顯進步（年級進步20名以上）的加1分

　　40、主動幫老師做事情、關心同學的，視情況加0.5—1分。

　　41、積極向老師提問、被任課老師肯定、表揚的加1分，追著老師提問甚至把老師問怕的同學加2分。

　　42、班委、課代表、值周組長在期末述職評審通過的，各加2分。

　　43、連續三天滿分寢室每位加0.5分，連續一周滿分寢室每位加1分。連續2周以上滿分寢室每位加2分。

　　44、班級值日連續一周滿分，負責相應項目的同學加0.5分

　　說明：量化管理的記分、統分工作由紀律委員和各組紀律組長負責組織進行，相關班委負責檢查、執行。基準分為50分，到學期末低于45分的同學不能參加各項評優，期末積分前三名的同學獲得班級文明之星稱號、受到獎勵，每人家長會收到賀信。

　　（七）老師

　　45、老師鈴響后兩分鐘內未下課算拖堂，每次扣2分，并上臺表演，能堅持做到不拖課的加2分

　　46、不能侮辱學生，發現者扣2分，并罰做其它科目題目

　　47、若體罰或變相體罰學生，扣5分取消期末班級評選資格。

　　48、積極負責，耐心指導學生學業并給予鼓勵的加2分。

　　49、能明顯提高學生學業成績的加5分。

　　50、每學期末對任課老師進行評選，排名前三的，受到班級獎勵。

　　（八）四大組量化考核

　　1、基礎分50分，從學習、紀律、衛生三個方面競爭。積分結果每周在班級博客上公示。

　　2、期中期末考試各科全組平均分第一的加3分，第二的加1分。

　　3、個人因學習、紀律、衛生加分的，該同學所在的組也相應加分；個人因學習、紀律、衛生扣分的，該同學所在的組也相應扣分。

　　4、沒有最差，只有更好。每個月積分第一的大組有獎勵。

　　第三章附則

　　第四條：本條例修改權屬于班級大會，班級同學如有不滿可提出修改，一旦宣布，嚴格執行。

　　第五條：本條例最終解釋權屬于班級立法委員會。

　　第六條：本條例從宣布之日起執行。

　　注意事項：

　　1、班規由班委執行。

　　2、課代表每天向學習委員匯報做作業收交情況、學習委員反饋給紀律委員

　　3、勞動委員負責檢查班級衛生，反饋給紀律委員。

　　4、紀律委員每周向班級匯報班規執行情況和積分情況。

班級管理制度2

　　一、愛集體，關心集體，個人服從集體，班榮我榮，班恥我恥。

　　二、團結同學，不說臟話，不罵人，不取外號，不打架。

　　三、每天堅持認真做好課間操和眼保健操。

　　四、未經老師同意，不得私自改動紅花榜。

　　五、最后離開教室的同學要隨手關燈關門。

　　六、不帶玩具到學校來玩，中午不能出校門買零食。

　　七、上課專心聽講，每天認真完成作業，早上按時交作業。

　　八、尊敬老師，不和老師頂嘴，見到學校校長、老師要主動問好。進辦公室要先敲門，上課進教室要先喊報告。

　　九、下課不瘋打追逐，可以做些踢毽、跳繩、看課外書、下棋等有益的活動。

　　十、建立班級圖書角，每人捐兩本課外書，要愛惜圖書，不私自帶回家。

　　十一、不隨意缺課，有事要請假。放學直接回家，不打游戲機，不到同學家串門。

　　十二、衣著干凈整齊，每天堅持佩帶紅領巾，講衛生，勤剪手指甲。

班級管理制度3

　　一、班干部評比制度

　　班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責地做好自己的工作，特制定本評比方案：

　　1、班干部只有行使好了自己的職責，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責及評比記錄》。

　　2、班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。

　　3、班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統計。

　　4、班干部評比每次吸收學生代表參加，監督評比。

　　二、違紀違規處理辦法

　　為規范學生行為，制定如下辦法：

　　1、一般違紀，由班委有關同學作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。

　　2、嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。

　　3、屬學校認定的情節惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學校按實際情況進行處理。

　　4、對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學校勸其退學。

　　5、其他補充：

　　（1）清潔保持差，負責當天教室掃除。情節嚴重，加倍處罰。

　　（2）不按時完成清潔任務，責其在此后重點負責。

　　（3）拒不完成清潔任務，安排下一周繼續，仍不服從，按屢教不改處理。

　　（4）缺曠課較多，及時與家長取得聯系酌情處理。

　　三、班會制度

　　根據學校規定和學生實際，為培養學生多種能力和解決學習、生活中的.一些問題，制定班會（民主生活會）制度：

　　1、針對班上實際情況適時召開班會。

　　2、每次班會活動由班主任會同學生干部設計方案，班委會負責實施。

　　3、每次班會必須有記錄、有明確的主題，并且結合學生實際。

　　4、活動中涉及到的同學必須做好充分準備，不得推諉逃避。

　　5、班委同學作好每次民主生活會前的準備工作和會后的總結。

　　6、校外班會活動應事先申請學校領導批準后方能進行。

　　7。班會活動時間一般不安排在學校放假期間。

　　四、班委會制度

　　班委是班級工作的核心力量，班委工作得力、到位，班級表現就好。否則，班級管理就會出現問題。為更好地培養一批班干部，擬定本班委會辦法：

　　1、每期班委會不少于五次，時間根據班級情況確定。

　　2、每次班委會要明確需要解決的問題：

　　（1）班級工作現狀總結；

　　（2）優秀學生的鼓勵表彰和嚴重違紀學生的處理意見。

　　（3）今后工作的方向及工作要點。

　　3、每次班委會每個班委成員都應有發言記錄：情況匯報或意見和建議等。

　　4、每次班委會由班主任布置，班長主持，學習委員記錄，副班長總結。也可由班長根據實際情況組織班委會。

　　5、每個班委成員都必須參加班委會，無故不參加的在操行評分中—3.0分/次，并批評教育；遲到、無發言記錄—1.0分/次。

　　6、班委會要對各班干部進行評比，統計結果，交班主任。

　　五、班級文化建設制度

　　為豐富學生生活，鍛煉學生能力，每兩周定期出刊一期黑板報，分別由三個小組承擔。

　　1、自覺美化環境，張掛和保護名言警句，定期清掃蛛網灰塵。

　　2、每兩周出刊一期黑板報（放假除外），第一周星期二之前完成，最遲不能延后到星期三。

　　3、每期黑板報由學習委員負責督促檢查評比記錄。黑板報要結合學習生活實際，內容豐富多彩，形式靈活多樣。

　　六、表冊記錄要求

　　根據檔案資料管理的規范化及學校要求，規范制度，完善制度，開展有益的活動并規范軟件資料：

　　1、各種表冊分別交由各班委成員記錄；

　　2、各記錄員須按時、準確地作好記錄，不得徇私舞弊。發現弄虛作假者要給予批評教育。

　　3、每位同學未經許可不得私移走各種記錄。

　　4、不得損壞各種表冊。

　　5、每月交教導處進行一次統計評比。

班級管理制度4

　　一、紀律規定

　　1、遵紀守法，不違犯校規校紀，不議論別人的違紀違規行為。

　　2、斷絕與不三不四的人來往，要與進步同學交朋友。

　　3、服從教導，嚴禁頂撞老師和對職工無理行為。

　　4、禁止以大欺小，以老欺新，持強凌弱。不挑撥是非，不包庇錯誤，未經老師許可，不得串班、串宿舍。

　　5、不準打架、罵人、吵鬧、起哄。不說臟話，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。

　　6、不準吸煙、飲酒、賭博。不進網吧、歌舞廳、游戲廳等不適合中學生進入的場所。

　　7、嚴禁偷竊和用不正當的手段侵占他人財物。

　　8、思想健康向上，不談戀愛，不看不健康的書刊、畫片和錄像；不唱、聽不健康歌曲。

　　9、不準上樹爬墻，不玩、不飼養小動物。

　　10、愛護學校設備，花草樹木和一切公共財物，不動用他人的東西，損壞公物要賠償。

　　11、各種集會要準時進出席，服從指揮，坐姿正確，安靜聽講，不說話，不打鬧，不做與會無關的`事情。

　　12、不準隨便出校門，有事外出要向班主任書面請假，班主任批準后方可出校，未經班主任許可不準接見不熟悉的人。

　　13、遵守作息時間，按時上學、放學，途中不逗留、玩耍，堅持出好勤，因病、事不能按時到校必須提前向班主任請假，嚴禁逃課逃學。

　　二、學習規定

　　1、明確學習目的，端正學習態度，刻苦學習文化知識，提高學習成績，為自己爭前途，為家長爭光彩，為學校爭榮譽。

　　2、課前必須準備好書本等學習用具，愛護自己和他人的學習用具。

　　3、上課不遲到、不早退、不曠課。

　　4、服從老師的管理和教育，不得違背課堂常規。

　　5、上課專心聽講，積極思考，認真回答老師的提問，向老師提問必須先舉手。

　　6、上好實驗課、體育課，聽從老師指導，遵守課堂規則。

　　7、按時完成作業，不得抄襲。

　　8、遵守考試規則，不準作弊。

　　三、禮貌規定

　　1、尊敬師長，見到學校老師要問好。

　　2、進辦公室要喊報告，未經許可不得入內。

　　3、使用文明用語，不說臟話、粗話。

　　4、不給老師起外號，不直呼老師的名字。

　　5、見到校領導或老師陪同外賓參觀、檢查要禮讓，并主動稱呼“您好”或“老師好”。

　　6、尊敬父母，不與父母吵鬧，多體諒父母，幫助父母做家務事。

　　7、外出或回家時，要主動向父母打招呼，未經家長同意，不得外出亂跑，不得在外留宿。

　　8、尊重社會各行各業人員，不起哄，不與他人打罵爭吵，不侮辱他人的人格。

　　四、儀表規定

　　1、著裝整潔、樸素大方，不穿奇裝異服，正常時間不許穿拖鞋。

　　2、不燙發、不染異色發、不留另類夸張發型。男生不留長發，女生不穿高跟鞋，不化裝，不留長指甲。

　　3、不穿背心、拖鞋進入教室上課，運動場上不赤背。

　　4、不在身上刺刻，不戴墨鏡、戒指、手鏈、腳鏈、項鏈、怪形帽等飾品。

　　5、保持衣服整潔、帽子要戴正，衣服要扣好，不得披衣敞懷。

　　五、衛生規定

　　1、積極參加衛生掃除，按時完成任務，愛護校園環境，維護校園整潔，不隨手亂扔亂丟，養成良好的衛生習慣。

　　2、教室衛生：要求地面、門窗、玻璃、墻壁、黑板、走廊干凈，桌椅整齊，衛生用具擺放整齊。

　　3、宿舍衛生：每餐飯后要及時清掃；要求做到：室內無異味；地面干凈、無痰跡、無積水；生活用品保持“六線一平”。

　　4、環境衛生：每天早飯后（星期一中飯后）各班進行衛生清掃工作；要求做到：無紙屑、落葉、包裝袋、雜物、雜草等。

　　5、衛生檢查：政教處、團委、學生會每天對教、寢室和衛生責任區進行檢查，對檢查中存在的問題，各班要進行及時的整改，直到合格為止。

　　每周進行一次全校性的衛生大掃除，團委組織人員檢查評比，并通報評比結果。

　　六、用餐規定

　　1、按時就餐，按規分飯，本桌人員未到齊不得提前分飯，非值日生不得進入廚房拿飯桶，任何學生都不得進入廚房打飯。

　　2、文明用餐，相互禮讓，自覺排隊，不大聲喧嘩。

　　3、講究衛生，保持分飯處地面整潔，不得隨地亂扔亂倒剩余食物，及時洗刷餐具。

　　4、注意節約，不浪費飯菜，剩飯剩菜倒入指定的器物內。

　　5、尊重餐廳工人，服從值日老師和餐廳工人的管理。

　　七、起居規定

　　1、按時熄燈、按時就寢，保持寢室安靜，不得在宿舍里洗刷、追打、喧鬧。

　　2、上床休息前做好準備（上廁所、喝水等），鈴響后必須上床睡覺，不說不串床，嚴禁影響別人。

　　3、夜間上衛生間不得吵醒別人。

　　4、嚴格遵守住宿制度，嚴禁夜不歸宿，不得翻墻出校。

　　5、不得將別的寢室學生帶入本宿舍，不得留宿外人。

　　6、畢業班晚自習拖班，保持校園安靜，不影響他人休息。

　　7、按時起床，起床后須整理好床鋪、宿舍。鈴響后，立即到規定地點整隊做操。

　　8、在上課期間，要鎖好寢室門，未經班主任允許不得私自回宿舍，嚴禁非本宿舍學生入內。

　　八、操練規定

　　1、認真做早操、課間操和眼保健操。如有事因病不能做操，要向老師請假。

　　2、做操要認真有力，動作準確，整齊合拍。

　　九、集會規定

　　1、積極參加校會、年級會及學校組織的校外集會。不準曠會，不準中途退場。

　　2、隊伍集合要快、靜、齊，聽從指揮。

　　3、集會時，要認真聽講，不得交頭接耳。對報告人或發言人有禮貌，要用熱烈的掌聲對發言人表示歡迎或感謝。

　　4、如果學生上臺發言，儀態端莊大方，口齒清晰，必須事先做好準備。

　　5、每周星期一和星期五課間操時間在旗桿前集合，升國旗時立正脫帽，行注目禮。

　　6、緊急集合：學生聽到緊急集合信號，立即停下正在進行的一切事情，以班級為單位在指定地點排好隊；班長清點人數，向召集人報告出勤情況。召集人宣布解散后，學生方可離開做其他事情。

　　十、安全規定

　　1、學生的錢及貴重物品存放班主任處。

　　2、上課期間，鎖好宿舍門，不準隨便回去，不準亂串班。

　　3、不準玩火，嚴禁帶打火機、火柴等火種火源進校園，注意用電安全，教寢室斷電立即報告老師，請電工師傅修理。

　　4、嚴禁攜帶木棍、鐵棍（長度超過20cm）、雙節棍、鐵鏈、管制刀具（連刀柄長度超過10cm）等兇器進入校園。

　　5、遵守交通規則，注意行走、騎車、乘車安全。

　　6、嚴禁打架斗毆，同學之間發生矛盾，要冷靜，心平氣和，可以交流溝通、報告老師或學校領導等合理正確的方式解決。

班級管理制度5

　　總則:

　　一：為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本制度。

　　二：本制度初三（6）班全體同學都必須遵守。

　　班級目標:

　　一個中心、兩個基本點、三個學會：

　　一個中心是：以學習為中心;

　　兩個基本點是：紀律和衛生;

　　三個學會是：學會做人、學會學習、學會交流。

　　班級精神:自信、合作、務實、奮進

　　自信：自信是成功的前提，是戰勝一切困難的法寶。

　　合作：同學之間要和睦相處,加強合作，要有班級榮譽感。

　　務實：腳踏實地，不驕傲自滿。

　　奮進：胸懷大志，刻苦勤奮。

　　學生文明行為“十必須”、“十不準”：

　　①必須衣著整潔，不準奇裝異服②必須舉止文明，不準打架罵人。

　　③必須遵紀守時，不準遲到早退④必須刻苦學習，不準考試作弊。

　　⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。

　　⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫⑧必須團結同學，不準歧視侮辱。

　　⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞⑩必須關心集體，不準損壞公物。

　　班級管理（小組評價）制度：

　　一、紀律：

　　1、上課遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣3分。

　　2、上課講話、不聽講、搞小動、看與學習無關的書籍一次扣1分。

　　3、私自調換座位（雙方）一次扣1分

　　4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，在班級里吃小食品一次扣1分。

　　5、午休遲到，做與午休無關的事情一次扣1分

　　6、課間、午休前、晚自習前在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、隨意走動一次扣1分。

　　7、晚自習或自習課做與學習無關的事一次扣1分。

　　8、沒請假一律按曠課處理并并扣5分。

　　9、帶MP3、MP4、手機、游戲機、小說等來校一經發現一律沒收、扣5分，并聽課反省。

　　10、考試舞弊者除年級處理外，每次扣5分并交納保證金。且聽課反省

　　二、學習：

　　1、作業不按時完成扣2分。作業字跡潦草不規范一次扣1分。

　　2、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣3分，被抄襲者扣2分。

　　3、學習態度不好被任課老師點名批評一次扣1分。

　　4、每次考試退步最大五位依次扣5分、4分、3分、2分、1分。

　　三、衛生：

　　1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣1分并罰掃一星期。

　　2、值日生不按時完成值日工作扣2分并罰掃一星期。

　　4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣1分并罰掃一天。

　　5、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣1分并罰掃一天。

　　6、亂扔粉筆的`每次扣2分并罰粉筆一盒。

　　7、其他破壞教室衛生的行為視輕重扣分并罰掃把一把。

　　四、課間操、眼保健操：

　　1、遲到、曠操、早退、說話一次扣1分。

　　2、沒在規定時間站好隊或隊列不整齊，一次扣1分。

　　3、做操不認真、節拍不準確，動作不到位，一次扣1分。

　　五、行為規范：

　　1、沒戴學生證、書包一次扣1分。

　　2、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣2分。

　　3、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣2分。

　　4、上學穿背心、拖鞋等一次扣1分。

　　5、男生留長發、染發、衣著不整潔女生戴裝飾品，穿奇裝異服等一次扣2分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣5分。

　　8、與社會上閑雜人員來往、課后不按時回家每次扣5分。

　　9、打架斗毆或糾集校內外人員打架、賭博、抽煙酗酒、上網、玩游戲、偷竊、談戀愛、拉幫結派等嚴重違紀行為一律由政保處處理并停課反省。

　　10、學校值周扣分，班級按其2倍扣分。

　　六、加分：

　　1、課堂上小組加分由任課老師決定（老師每表揚一次加1分）

　　2、每次考試班級進步最大的前五名依次加5分、4分、3分、2分、1分。

　　3、參加學校各種競賽獲得獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

　　4、運動會等體育比賽獲得學校獎勵者依次加3分、2分、1分。（按獎次）

　　5、好人好事、幫助同學等一次加3分。

　　6、學校加分，班級按其3倍加分。

　　7、維護班級榮譽，主動揭露班級不良現象視情況給予重獎。

　　8、其他加分視情況由班委會決定。

　　七、獎懲

　　1、加分可以抵消原來的扣分。學校、年級扣分每分一本練習本。

　　2、班級給表現優秀者給予獎勵，在評“三好學生”“優秀學生干部”等方面優先考慮。

　　3、扣分達到5分者給予口頭警告，并罰掃地兩天。

　　4、扣分達到10分者給予嚴重警告，并罰掃地一星期。

　　5、扣分達到15分給予班級通報批評并告知家長，停課書寫500字的反思，并給予重罰。

　　6、扣分達到20分者通知家長來校并回家反省一星期，書寫1000字的反思

　　7、扣分達到25分者回家反省一個月，下學期不給予報名。

　　8、其他情節惡劣者勸其退學。

　　9、個人得分期末統計，扣分最多的五位同學下學期開學報名時寫好保證書并經由所有任課老師簽字同意才能報名。

　　其他情況視輕重由班主任給予適當獎懲，本制度解釋權歸班委會。

班級管理制度6

　　17電一班管理制度緊密依托學習團隊模式，將各學習團隊的學習、生活、紀律等方方面面的情況進行綜合考評，從而調動各團隊的學習積極性，增強團隊的凝聚力和戰斗力，通過團隊建設帶動整個班級的班風和學風建設，為班級的長遠發展奠定基礎。

　　一、什么是學習團隊？

　　首先，學習團隊即是指在專業課程學習中互相幫助，在課堂之外的為人處事、關系協調上，也要互相關心，成為學習生活中的好伙伴。

　　其次，學習團隊要把成員的均衡發展放在首位，一個人強不算強，保持團隊的競爭力更重要。

　　二、學習團隊的組成

　　在自愿的基礎上，每六人組成一個團隊，住宿生和走讀生均可自由組合。全班53人，共形成九個學習團隊。

　　三、學習團隊的考評

　　學習團隊考核分為學習成績、課堂秩序、日常生活、安全穩定、活動榮譽等五個方面。

　　（一）、學習成績

　　每次月考成績、月中小測、課堂小測、期中、期末考試成績全部涵蓋，計算小組的平均分，各種考試平均分累計計算，以周為單位，每周一次匯總。

　　（二）、學習秩序

　　每位科任教師都有一張《學習團隊每周評價表》，科任教師會將學生課上學習秩序情況根據實際情況進行填寫，包括遲到、早退、玩手機，睡覺、不寫作業等違紀情況以及積極回答問題、作業優秀等好的方面都進行打分記錄，周末匯總，有個人得分及團隊得分，最終匯總到班主任處。

　　（三）、日常生活

　　包括早操、間操、校服穿著、宿舍內務、衛生區衛生等方面。按照規定，未出操的、未穿校服的.，每人次扣除1分。宿舍內務及衛生區清掃依據學管處打分情況，每周進行一次班內評比，五個宿舍中前兩名的宿舍，給每個同學加2分，最終計入到當周的學習團隊綜合考評中。

　　（四）、安全穩定

　　1、每周進行一次班內宿舍安全隱患排查，對于搜出刀具、煙、打火機及其它違禁物品的宿舍，酌情扣除1—————3分。

　　2、因參與打架斗毆情節嚴重的，被專業部處理的，每人次扣除本人5————10分。被學校保衛科處理的，扣除10———20分。以上扣分均在事發當周在團隊總分中扣除。

　　3、要求各學習團隊成員之間互相關心、提醒，避免團隊成員發生違紀行為。

班級管理制度7

　　為了加強各班的班級管理，使各班工作更加科學化、規范化、精細化，促進良好校風、學風的形成。根據學校的發展要求，特制定班級管理制度及細則內容：

　　一、管理對象

　　以班級的'各學習小組為考核對象。

　　二、管理要求

　　1.班級分成若干小組。

　　2.實施捆綁式管理及考核。

　　三、管理單位

　　1.值周班長：督查班級一周內全方位的工作，評選出本周優秀小組,并計入班級量化考核欄里。

　　2.值日班長：負責記錄、考核、匯報各小組的情況于值周班長處。

　　3.小組組長：負責小組內的學習、紀律、衛生、出勤等。

　　四、考核內容及細則

　　1.考核各小組的學習、出勤、衛生、紀律。

　　2. 學習：作業、課堂表現、學案、優秀率。學案未完成每人次扣0.2分，作業未完成每人次扣0.2分，小組其他成員各扣0.1分，在月考及大型考試中小組出現單科者每人次加1分，小組總評前三者分別加6、4、2分。

　　3.出勤：遲到、早退者扣個人0.2分，扣小組其他成員0.1分。

　　衛生(清潔區、教室、宿舍)：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分;若小組扣1分。

　　紀律：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分。若出現吸煙或者攜帶手機等嚴重違紀扣5分，小組其他成員扣0.5分。若有儀容儀表不規范現象每人次扣0.5分，其他成員各扣0.1分。

　　4.被評為本周綜合考評“優秀小組”加1分。

　　5.若學生會、年級或學校直接通報，加大扣除力度，扣小組2—5分，計入小組總分。

　　6.好人好事

　　①撿拾到錢，并及時上交的加2分，受到年級或學校表揚再加1分;

　　②撿到貴重的物品，及時上交加2分，受到年級或學校表揚再加1分;

　　③主動幫助別人、主動撿拾垃圾加0.5分。

班級管理制度8

　　一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀小學生，特制定了班級管理制度：

　　一、班級事務：

　　1、班長負責監督每天班級中所有事務包括早讀、學習、作業等。

　　2、副班長負責每天班級中監督本班紀律、并向老師匯報。

　　3、學習委員負責作業的整理、收發以及學習的榜樣作用。

　　4、紀律委員負責維持本班紀律：早讀，課前、午間紀律管理。

　　5、衛生委員負責好監督同學保質保量地打掃好衛生，整理講臺，關好電扇、電燈和門窗。

　　6、生活委員負責好每天的課間餐、牛奶和中餐的按份領取、有序發放。

　　7、宣傳委員負責組織宣傳小組出板報、制作隊角。

　　8、安全委員負責監督同學的安全工作，如課間休息、體育活動期間。

　　9、小組長負責好收發作業、組織本組成員積極發言、參與班級活動。

　　10、路隊長負責在放學時組織學生排隊出校門，監督學生不搶隊、不打鬧。

　　二、獎勵制度：

　　1、讀：早讀時間認真跟讀，獎星。反之，扣星。

　　2、課前：認真做好上課準備，學習用品以及下節課的書本要整齊安放在課桌指定的位置；聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課

　　3、課堂：上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室；課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己，回答聲音響亮。

　　4、作業：認真完成老師布置的作業，保持作業本以及練習的卷面整潔，字跡端正；背誦或者口頭的作業在家認真完成，需要家長簽字檢查，老師在學校抽查

　　5、課間：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫，不去本年級段活動場所范圍之外玩耍

　　6、值日：值日生認真完成值日工作，課間在教室內檢查維持地面整潔干凈

　　7、環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動撿垃圾，維護周圍的環境以及衛生

　　8．勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好。

　　9、眼保健操要做到快靜齊，做操時要認真，規范，不能與同學交頭接耳，不能睜開眼睛。表現優秀者獎星，違規者要扣星。

　　10友愛：不欺負他人，團結同學，樂于幫助有需要的人

　　11、排隊時候做到“快，靜，齊”，不和前后左右同學打鬧玩耍，向前看齊，一直堅持到最后的同學可以得到一個笑臉！

　　12、書：每天累計看書20分鐘以上，不定時抽查，基本做到者獎勵“你真棒”。（以家長簽字為證，簽在登記表上）一個月統計一次，評選出能每天堅持認真看書的為閱讀之星。得到的獎勵是一張卡。

　　13、進步：每次測試獲得滿分的、在平時的學習、工作中各方面特別表現突出或有明顯進步的。

　　10、小助手：能協助老師管理好班級紀律，課上課下能起帶頭作用。

　　13、個人衛生：能堅持每天保持自己衣物整潔、小手干凈，勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲的`學生

　　備注：每天能做到以上各條的同學直接可以得到老師的一個可愛貼紙貼在教

　　室后面的向陽墻上！我們來賽賽誰的小貼紙可以收集得最多，超過20個就可以兌換獎狀和獎品！

　　減分制度：

　　1、上課隨意插嘴，說閑話，不經老師同意離開座位的扣一顆星星

　　2、早上上學、上課遲到的同學扣一顆星星

　　3、周一未穿校服、周三檢查未剪指甲、忘帶水杯的。

　　3、作業沒有完成的，或者完成不理想的扣一顆星星

　　4、課間打鬧，大聲喧嘩發出尖叫聲的，或者是私自跑去教師規定活動區域范圍之外的、不注意安全的同學扣三顆星星，并且當天的課間時間不準離開教室。

　　5、隨意扔紙屑或者垃圾的，被發現課桌周圍地上有垃圾的扣一顆星星，并且當日需要幫助值日生完成值日工作

　　6、值日生值日任務沒有完成的扣一顆星星

　　7、上課或午休時間被紀律委員或者是老師記下名字批評的扣一到三顆星星

　　9、穿戴：學校有規定周一穿校服，沒穿校服的同學要扣星。周三檢查不合標準如未剪指甲或忘帶水杯的同學，扣星。

　　7、零食問題：帶零食、在校買零食、上課吃零食的同學一律沒收，并扣星。

　　3、課堂守紀：課堂上注意力不集中、開小差、影響他人學習，不傾聽他人的發言，扣星

　　11、不認真做眼保建操，動作不規范、睜眼不做的，扣星。

　　三、換卡制度：

　　1、作業本上累計20個“你真棒”的，每月評選一次，累計總數為班級前十名為“學習之星”，兌換一張獎狀和小獎品。

　　2、每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙，一旦采齊20顆，每月評選一次，累計總數為班級前十名為“守紀、踴躍之星”、 “文明之星”、 “衛生之星”，兌換一張獎狀和小獎品。

　　3、獎狀多少，可以來側面了解學生各方面的表現。獎狀總數前十二名的同學才可以進入期末全面發展、少先隊員的評選。

班級管理制度9

　　班風：競爭、互助、共同進步

　　學風：我要學、我能學、我會學

　　我們的口號：我行，我能行，我一定行。

　　做最好的自己，創優秀班級

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每周召開一次班會，制訂工作計劃。做好班會記錄。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動。

　　衛生委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　二、學生課堂常規

　　一、每天按時上下學，不遲到、不早退，有病有事要請假，請假需書面假條或有家長親自打電話。

　　二、早上到校就進教室，交作業、早讀，不在教室打鬧、走動。尊重小干部的督促。

　　三、每天的清潔掃除認真、迅速，在規定的時間內完成。虛心聽取值日干部的意見。

　　四、著裝整潔大方，個人衛生保持好。每天佩帶好紅領巾。接受值日生的監督。

　　五、上課鈴一響后，10秒鐘內在位置上靜息好，如果上課鈴二響后老師沒來，課代表去叫，其他同學認真靜息，紀律委員記錄人名。

　　六、上課專心聽講，積極開動腦筋思考問題，積極發言、不插話，發言要舉手。

　　七、碰見老師同學主動問好。主動關心幫助老師和同學。

　　八、保持自己課桌的清潔和自己座位下小區域的清潔。

　　九、認真負責地做好崗位份內事。虛心接受值日干部和同學監督。

　　十、出操、升旗、集會以及放學排隊都應做到快、靜、齊，嚴禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。

　　十一、課間和午間不做危險游戲。上下樓梯靠右行，不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，嚴禁把樓梯扶手當滑梯！

　　十二、課堂作業抓緊時間完成，未完成就自覺完成了再離校。

　　十三、放學時不亂跑、不瘋打，不在學校和街邊逗留﹑玩耍，不到同學家串門。

　　十四、下課時，教師宣布

　　十五、虛心接受老師批評，嚴禁與老師頂撞，有錯誤應積極改正。

　　十六、對于老師安排的任何事都不能推諉、拖拉，應積極服從安排。

　　十七、每周周末做好個人衛生（洗頭、洗澡、剪指甲）。

　　十八、注意維護班級的`形象，時刻嚴格要求自己，做到清、靜、美。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題。

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日生責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）值日生交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四、班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班長負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。

　　（3）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

　　中心小學四年級班委會

　　20xx年03月12日

班級管理制度10

　　（一）班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活委員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　（二）學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的.學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　（三）班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　（四）班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　（五）優秀班集體的評選條件

　　1、政治思想

　　班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理

　　班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動；注重身體素

　　質的提高，堅持參加早鍛煉，社會實踐活動開展得有特色，雛鷹假日活動有特色。

　　7、評選材料

　　評選材料全面真實，內容具體詳實，與實際情況沒有出入。

　　（六）學生評優評先條件

　　1、校“十佳”少先隊員評比條件：

　　現為少先隊員，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，立志成才，具有遠大理想；勤奮學習，善于思考，積極實踐，敢于探索，具有創新精神；熱愛生活，樂觀向上，勇敢頑強，自強自立，具有堅強意志；熱愛勞動，勤儉節約，誠實守信，團結互助，具有優秀的品質，德、智、體、美全面發展，事跡能夠充分體現21世紀中國少年兒童的精神風貌。

　　2、校“三好”學生評比條件：

　　思想品德好

　　即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。

　　學習好即為“四化”學習目的明確，學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優良。

　　身體好即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，身體健康，體育成績優忍受。

　　3、校優秀學生干部評比條件：

　　（1）責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

　　（2）能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

　　（3）組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

　　（4）敢于大膽開展工作，抵制不良現象，制止各種違反校規的行為，團結幫助同學，一齊前進。

　　4、優秀少先隊員評比條件：

　　（1）學習老一輩革命家和英雄模范人物的事跡，以先進模范為榜樣，不斷激勵自己進步。

　　（2）樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

　　（3）文明禮貌，團結互助，熱愛集體。

　　（4）愛動腦筋，愛科學，愛創造。

　　（5）積極參加少先隊組織的各項活動，并在少先隊活動中有主人翁精神。

　　（6）培養自己管理自己的能力，并在中隊管理方面有成績。

　　5、文明學生評比條件：

　　（1）尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

　　（2）熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

　　（3）在家中，孝敬父母，尊重長輩；尊重家長的勞動；替家長做力所能及的家務事；自己的事自己做；不挑吃穿。

　　（4）在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

　　6、單項獎評比條件：

　　在學習、生活、勞動、體育、藝術等任何一方面有顯著進步或有突出成績的學生，經過學生和教師共同評比，學校給予表彰。

班級管理制度11

　　一、班級衛生

　　1、不買零食，不帶零食進校園；不在校園、教室或走廊吃零食，不邊走邊吃零食。

　　2、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、雜物、飲料盒及吃剩的食物。

　　3、不從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。

　　4、不亂倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。

　　5、值日生主動打掃教室、包干區，用濕布擦洗墻面瓷磚、黑板及粉筆槽，擺好桌椅。

　　6、值日生要保持教室、走廊每時無雜物。

　　二、班級紀律

　　1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝。

　　2、按時到校，請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，無故曠課的`同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，請其家長到校協助教育。

　　3、嚴重違反校紀班規，故意挑起事端，請其家長到校協助教育。

　　5、到校后嚴禁在校園內追打、騎車；未經老師同意，不準私自出校或翻越圍墻外出。

　　6、不準進營業性網吧，玩電子游戲機，不準進進臺球室等娛樂場所，如有違者請其家長就地教育。

　　三、其它管理

　　1、班內三表一冊齊全（課程表、時間表、座次表、點名冊）。全校統一格式、統一布置，張貼在固定位置。班內的班級文化氛圍濃厚，張貼物（名人名言、寫字考級表、各種擂臺賽等）干凈、工整，要體現班級特色。

　　2、學生的課桌凳排放要科學、合理、美觀。學生的座位每月要定期輪換，以防學生出現斜視。

　　3、室內物品要擺放在固定位置，要整齊、有序。

班級管理制度12

　　為提高班級管理效能，營造良好的學習氛圍和生活環境，樹立良好的班風和學風，進一步提升學生綜合素質，現依據學校有關規章制度，結合本班實際情況，特制定學生綜合素質量化考核辦法如下：

　　一、學生綜合素質量化考核管理采取計分考核法。每生每學期基礎分定為60分。依據學生在思想品德、學習、紀律、衛生、生活及社會實踐等六個方面的表現情況予以加分或扣分。低于六十分為差，60分—74分為中，75分—84分為良，85分以上為優。月底進行小結予以公布，期末進行總結，作為評選助學金、評優和獎罰依據。

　　二、加分：

　　1、全勤：一月內無請假、遲到、曠課、早退現象的。（+2）2、在學校組織的各項活動中獲獎，為班級爭得榮譽的`，一等獎（+5），二等獎（+4），三等獎（+3），優秀獎（+2）。能積極參加學校和班級組織的各項活動，遵守紀律，服從指揮（+1）。

　　3、考試總成績班內進入前五名，第一名（+5），依次遞減。

　　4、宿舍衛生檢查評比連續三次得96分以上者舍長（+2）成員（+1）。

　　5、受學校通報表揚的（+3/次）

　　三、扣分：

　　1、遲到：預備鈴響之后進教室，早退：下課前出教室（—2/次），曠課（—2/節）。

　　2、不服從任課老師的調配與管理，頂撞任課老師并與其發生爭執（—3至—5），不服從管理、屢教不改、頂撞班干部的（—2至—4）。

　　3、一周內未按時完成各科作業的（—1/次）

　　4、未按要求參加學校或班里的各項集體活動者（—2）。

　　5、被評為最差宿舍的，舍長（—3）成員（—2）6、被學校通報批評者（—5），給予警告處分者（—8），給予嚴重警告者（—10），記過處分者（—15），留校查看著（—20）。

　　四、獎罰制度：

　　1、每年評選的先進個人，從班級綜合考核分良好以上中產生。

　　2、綜合良化考核分過低者，取消助學金資格。

班級管理制度13

　　班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在大力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。

　　一、班級管理的基本原則

　　小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的小班化班級管理的實施。

　　（一）班級管理制度化

　　在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

　　（二）班級管理民主化

　　班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的.一項重要任務。

　　（三）班級管理個性化

　　注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則

　　（四）班級管理主體多元化

　　在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

　　二、自主參與型的小班化班級管理模式

　　（一）模式之一——實施“三制”班級管理

　　“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責任制。

　　值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

　　1.負責一切班務工作。

　　2.早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

　　3.課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

　　4.領隊并檢查做操情況。

　　5.放學后，督促檢查清潔工作。

　　班委輪值制：就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：

　　1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

　　2.負責搞好一次班隊活動課；

　　3.組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

　　4.做好周未簡單的總結。

　　人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

　　說明：以上小班化班級管理制度適用于中高段，低段為培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的循環機制。

班級管理制度14

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“真正的教育是學生的自我教育，學班級制度建設。”在班級管理中，班主任應做好引導、點撥、調控工作，給學生更多的自，充分喚起學生的主體意識以及對班級的責任感、榮譽感，盡情表達他們的意愿，充分挖掘他們的潛能，使之真正成為班級管理的主人。為此，我進行了膽的嘗試。

　　一、管理班級

　　一個團體不論小，如果搞裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一個班級，就應該最限度地發揚，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率。怎樣實行管理呢？

　　(一)班主任應該有一顆公仆之心

　　實行管理，班主任首先應擺正自己的位置、心態，如果班主任總是高踞于學生之上，指揮學生，命令學生，動輒呵斥學生，那就沒有。我認為：班主任不是保姆，不是警察，也不是監工，教師的職責是教書育人，就是為學生的健康成長服務的。所以我認為班主任是園丁，是船工，是學生的良師益友，更是學生的公仆。班主任的一切工作都是為學生服務，基于此，班主任應該俯下身子甘當“牛馬”為學生服務。

　　(二)建立融洽、信任、互助的師生關系

　　“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經說過，發火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。

　　(三)及時組建優良的班會

　　一個良好的班級體，與班工作有很關系，倘若班在學習和生活中沒有表率和楷模作用，沒有正氣、氣。就會失去“群眾基幢，失去“群眾”信任和“群眾”支持，全班務必陷入被動，一盤散沙。在原本以教師為中心的班級管理中，班干部總是由教師挑癬任命。盡管他們品學兼優，組織能力也較強，但是這種師選班干部的體制存在著隱患，群眾基礎不夠穩固，不但不利于他們的個性發展，而會滋長他們的優越感，形成自以為是、好教訓人的陋習。因此，我班班干部的競選采取自薦、講演、他選三結合的方式進行。這樣評選出來的班干部有威信，不會辜負家的希望，更有利于班級工作的`順利進行。

　　在15班的班級管理工作中，首先：我通過班干部定期會議，加強對其工作的指導，更為重要的是通過這種會議去了解他們，鼓勵他們，為他們開展班級管理工作壯膽，讓他們放開手腳去干。并且還要這些班干部明確當班干部是為同學服務的，通過擔任班干部，能鍛煉人的工作能力，激發人的創造性。這個會，在剛開始的時候是兩周開一次，每次自己也都參加，后來，就由班長負責召開，是否需要班主任參加由班長自己拿主意。

　　其次：為了盡可能地發揮每一位班干部的能動性，我安排我們班的主要班干部值日。每天兩位班干負責當日學生考勤、檢查教室內外衛生、檢查兩操、維持自習紀律。負責處理班上偶發事件，遇到棘手問題，如不能解決的及時向老師匯報。填寫值日班干記錄表，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。

　　二、依法治班

　　班級師生關系融洽了，學生的主人翁的作用得到了發揮，班級管理還不夠完善，因為僅憑熱情不夠，還應該有一定的規章制度遵循，為此我帶領全班同學根據需要逐步建立、完善了一系列班規班法？

　　(一)建立班規班法

　　在班級管理中，我學習了其他老師的一些經驗，在班級出臺了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》、《班級每日日記》等規章制度，從而讓值日班干能夠對同學們做到賞罰分明，獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學習，紀律，職責等等方面綜合評價學生的一塊園地，我采取2周一小獎，1月一獎的形式為五星前3名的同學進行獎勵。通過這些競爭機制，就可以從各個方面去引導鼓勵學生，及時發現他們的“閃光點”，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面，管理制度《學班級制度建設》。

　　(二)建立檢查、監督系統

　　單有班規班法還不夠，還應有一個完善的監督、檢查系統，才能保證班規班法的順利執行.我班采用的檢查監督方法有：

　　(1)班干部饋

　　每天的值日班干部根據各自分工，每天早晨利用時間把昨天各自分管的情況在班級公布，包括好人好事，違紀情況，及時對班級工作提出意見或建議。

　　(2)班主任饋

　　班主任在星期一班會時間，根據一周內觀察、記錄的情況作一總結，表揚先進指出不足。

　　三、狠抓學風建設，

　　為把我班建設成為班風正、學習優的文明班級體，經師生討論分析出了以下幾點。

　　(一)營造良好的學習氛圍

　　要提高學習成績，務必提高課堂效率，而要提高課堂效率，務必提高課堂氣氛。為了我們班有一個良好的課堂學習氣氛，這學期我經常表揚我們班在課堂上比較活躍的那幾位同學，希望通過他們的帶動我們班課堂氣氛會不斷提高。

　　(二)營造良好的學習環境

　　要提高學習成績就必須有一個好的`學習環境。為了保障學生能夠在晚上安靜的自習，提高他們的自習效率，我讓值日班干維持晚自習紀律，如有學生講話，則將該生的名字記下，如學生的名字一周有兩次被記，那就請家長把該生帶回家自習。

　　(三)搞活競爭

　　我認為通過競爭來提高班級學習成績也是不錯的。為貫徹該措施，每次考試結束，我將學生的成績進行評比，分別給予獎勵和指明不足。各位同學對自身的情況寫出考試分析，包括自身的優缺點，制定相應的小計劃，下次考試的奮斗目標。真正讓每位同學做到心中有數，學習生活過程中有的放矢。

　　四、關注后進生的轉化

　　眾所周知，每個班都有一定量的成績較差的學生。我們班也是一樣的。而如何對待這些差生呢？是讓他們自暴自棄，整天無所事事，搞壞班級的學風，進而影響班級的一些學習較好的學生呢？還誓勵他們，讓他們看到希望？我想，每一位班主任都會選擇后者的。可怎樣轉化他們呢？

　　后進生形成的原因有多種多樣，作為教師，應當全面了解、細致分析形成后進生的各種原因，并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進后進生的轉化，包括加強與后進生的談心、與其他教師在轉變后進生工作中的協作、與后進生家長的相互聯系等等。

　　在我看來后進生的壓力并不亞于優秀生，他們在學校因為成績不好經常會受到老師的指責，同學的譏笑，在家則受到家長的訓斥，心里有一種壓抑感，有厭學情緒，自信心不強。我們應主動采取適當的形式去栽培他們，及時表揚成績有進步的后進生，讓他們也體會成功的恢及喜悅。

　　我們班有一位女生，她上學期的成績在年段排名總是在700名之后，有一兩次還步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一節課期間，這位女生身體不舒服。那時我不在班上，科任老師給我打了電話。接到電話之后，我馬上帶她去安海醫院看醫生。看完醫生之后，由于一直聯系不到她的家長，當時她還很虛弱，我就把她帶到我的房間，讓她在我的床上休息。在她休息期間，我們聊到了學習，當時我鼓勵了一下她，告訴她只要努力就會有進步。沒想到我這一句簡單的鼓勵，竟然讓她的成績突飛猛進。這學期的第一次月考她進步了100多名，考了年段500多名，而這次的期中考在年段排名486名。從她的身上我看到了關心和鼓勵的神奇。

　　其實他們畢竟是孩子，需要關心和重視，教師的一個寬容的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神，都會產生巨的學習動力。

　　總之，我認為只要班主任能夠尊重學生，關心、愛護學生，充分發揚，調動學生的積極性，再加上完善的班規班法和有效的監督饋系統，班級管理工作就會得心應手。