小學創建現代化達綱學校自查自評報告

時間：2024-06-26 12:31:23 自查報告

小學創建現代化達綱學校自查自評報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的小學創建現代化達綱學校自查自評報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學創建現代化達綱學校自查自評報告

小學創建現代化達綱學校自查自評報告1

　　根據溫教小[]29號《溫州市教育局關于印發義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

　　韓田小學坐落于經濟發達的汽摩配之鄉――瑞安市塘下鎮韓田村，XX年升格為鄉鎮級小學，給學校的發展帶來了新的契機，教育資源進一步優化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區中心組成員2人；一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍已初步形成。

　　學校以“尊師、守紀、博學、創新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市校刊評比三等獎；學區教學大檢查連續兩年獲升格組第一名；學區廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區先進集體、校運動隊兩年分獲學區乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區第四名、第五名；學區教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區升格學校校長學習會，兩次學區教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區現場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區優秀指導師；三位教師通過學區教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪； 21人次、46人次學生分獲市級、學區級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。

　　二、具體做法

　　（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。

　　（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規劃，專人負責，限時整改。

　　在學校管理方面

　　狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。

　　在辦學條件方面

　　我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。

　　在教師隊伍建設方面

　　結合我校實際情況，制定出了切實可行的`《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業素養。

　　一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業務培訓，促進教師專業化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求。現在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。

小學創建現代化達綱學校自查自評報告2

　　“一切教育最終都將歸結為日常行為習慣的培養”。愛因斯坦說，把你在課堂上和書本上學到的知識都忘記了，剩下的就是素質。具體而言，這里所說的素質是什么？就是人們的日常行為習慣。一切的教育都將歸結為日常行為習慣的養成。習慣是從人的正確認識到正確的行為之間的一座橋梁。習慣往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力，好習慣常常讓人受益終生。對于我們地處鄉下的一所私立學校來說，學生日常行為習慣養成教育是決定著我們辦學成敗的一件頭等重要的大事，我校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，從開始對學生良好習慣的養成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中學生發展的身心特點，通過科學的方法和途徑，狠抓學生良好的行為習慣養成教育，取了較好的成績，現根據路橋區教育局《關于開展路橋區“行為習慣養成教育達標（示范）學校”創建工作的通知》（路教教〔〕60號）文件精神，提出申報“路橋區行為習慣養成教育示范學校”的創建工作，組成了學校自查自評小組，自評結果是98分，具體報告如下：

　　一、強化教育功能，培養學生養成良好的行為習慣

　　1.德育處有關學生行為習慣的養成教育是我校第學期工作計劃內容中的主要內容，尤為突出的是我校德育處每月都安排兩節有關行為習慣養成教育的班會課，由德育處安排班會課的主題，要求班主任老師每節班會課都要有教案，每節班會課校德育處都有檢查巡視，每個學期還有一到兩節行為習慣養成教育的公開課，我們的行為習慣養成教育檔案記錄齊全，總結內容具體。

　　2.德育處倡導的德育工作理念是以班主任為肯干，以全體任課老師為主體的德育教育隊伍，不斷改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的做人教育、品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的養成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學生的思想政治素質。要求全體老師以課堂教學為平臺，強化校紀、校規和德育內涵滲透功能。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強學校德育工作的針對性和實效性。在抓差生教育方面實行德育導師制，班主任和任課教師每人要幫扶一名差生，定期找他們談話，并做好記錄。繼續完善差生檔案，實行層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要按照校規校紀嚴肅處理，絕不手軟，用校紀規范行為，用校紀守護校園。

　　3.我校充分發揮校黨支部、校團委、學生會等社團組織在行為習慣養成教育方面的作用，尤其是校團委每個學期組織一次的`業余團校學習和共青團知識的考試，每個學期都有一大批表現好的學生加入共青團組織，學生會的紀檢部、勞衛部、文藝部和心理咨詢機構，在檢查學生的日常行不表現方面做了大量卓有成效的工作，特別是校園的保潔和課余或自修時間的紀律維護方面，堅持每個時間段都有人值勤檢查，在學生自理、自治方面在一整套成功的經驗。

　　4.我校因為地處鄉下，加上初高中一體，我們在管理上努力尋找初、高中學生不同年齡階段的德育教育兼容性，充分發揮我們私立學校在管理體制方面的優越性，我校在努力利用好班會課的同時，努力利用好各種社團組織的活動，同時辦好學校的文化長廊、各班的黑板報、校園廣播站、校報、學生（團員）代表大會以及開展好天天大課間等活動，學校利用這些載體，并利針對各類節目的特點開展好大型活動，使學生的行為習慣養成教育深入到師生日常教育教學行為的每一個角落。

　　5.我校的葉林平校長是一位十分注重學生行為習慣養成培養教育的專家型教師，他的著作《離開父母你能活下去嗎》于由遠方出版社出版，新華書店發行，是我校培養學生行為習慣教育的一本重要的校本教材。我校還有一位從事小兒文學創作的作家叫丁勤政老師，他每年都有一到兩部兒童文學作品公開出版發行，他的童話《圣甲蟲傳奇》于獲冰心兒童文學新作獎，是我們臺州教師業余作家中獲獎層次較高的作家之一。

　　6.我校在培養學生行為習慣養成教育方面，通過班會課、天天大課間等校內活動形式進行以外，充分利用好家長會、家委會這兩個平臺，促進家校溝通具體化。再一個為了行為習慣養成教育的社會效應，我們還組織學生走進城區的交通崗亭、走進義務獻血站、走進法庭、走進看守所、直進消防隊、走進敬老院、走進農莊、走進污水處理廠等形式，讓我們的學生體會社會活動中的方方面面，如在平安路橋建設活動中，我們利用好校訊通這個工具，學校每周給家長發送平安建設的短信兩至三條，使平安路橋和平安臺州建設實現社會與學校形成一個齊抓共管、資源共享的新局面。

　　二、美化環境功能，引導學生養成良好的行為習慣

　　7.我校創辦以來，一直堅持規范的升旗儀式，學校有一支由學生組成的訓練有素的國旗護衛隊，組織全校師生參加每周一次的升旗儀式和重大節日的升旗儀式，在升旗儀式中全校師生合唱《中華人民共和國國歌》歌聲嘹亮，還有重要的國旗下講話的教育內容，對學生進行愛國主義教育，文明禮貌教育，艱苦樸素教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。校園有長期張貼的《中學生守則》，每個教室都張貼了《中學生日常行為規范》和有關的班規條約，校園布置和班級布置規范且各具特色。

　　8.我校占地面積135畝，學校的硬件設施完善，教學區、運動區、生活區布局合理，層次分明，環境優雅，校園育人的環境好。我校自辦學至今，充分利用好學生自治管理這個平臺，每個班級都劃分有衛生包干責任區，每個班級都定出了衛生包干責任人，真正做到衛生包干不留任何死角，校園里建有大型的停車篷，自行車、小汽車的停放井然有序，確保校園環境凈化、綠化和美化。

　　9.努力做好無煙學校創建工作，學校專門成立了無煙學校創建工作領導小組，也出臺過創建工作制度，但因個別老教師、老領導煙齡長煙癮大，個別辦公室還有吸煙現象，但他們是偷偷地抽，基本實現了無煙學校。

　　10.校園文化氛圍濃厚，德育環境好。學校根據教育局的要求，努力強化一個核心載體：即加強“四自”教育（自主學習、自主管理、自主反省、自主發展）。我校在本學期建設了一個開放型閱覽室，內部裝修比較豪華，藏書刊雜志近萬冊，這個閱覽室沒有安裝門和鎖，也沒有管理人員，不懸掛任何規章制度，也不張貼任何提醒語言，實現常年開放，從一個學期的實踐表明，我校學生的行為習慣較好，這個閱覽室學生可以隨時進出，自由閱讀，但基本設施沒有發現任何的破壞跡象。我們利用這個開放型的圖書閱覽室，做好“國學進校園”推進活動，大量的圖書閱讀，讓學生受到實實在在的教育。

　　我校根據教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育導師制、家長代理制、校園懇談制。拓展四個主要途徑：即學校、家庭、社會、網絡。一是以花香校園、墨香校園、書香校園的“三香校園”建設為主體，加強學校文化建設；二是以家委會、學校社區聯席會議等家校合作形式，切實加強學校與家庭、社區的聯系，引導家長和社會科學育人、合力育人；三是以校園網和校訊通等現代網絡技術融學校教育、家庭教育與社會教育于一體，增強學校德育的合力。

　　認真落實五項常規教育和五項要求：我校在實施“生本德育”過程中，緊緊圍繞強健的體魄、健全的人格、積極的人生態度和自我實現的自覺自信等“四大目標”，努力提升學科教育、安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動和班隊活動等五項常規教育的實效，真正讓教育回歸育人本位。同時，要落實細（耐心細致，春風化雨）、小（從小入手，以小見大）、實（腳踏實地，力求實效）、特（結合實際，注重特色）、親（和諧相處，親如一家）等“五項要求”，增強德育工作的親和力和滲透力，讓學生在學校和教師的諄諄教誨中體驗、感悟、熏陶，養成良好的品德和行為規范。

　　11.我們學校共60個班級，每個班級布置各具特色，各班都有自己的班規和班訓，教室布置簡潔、激勵的語言積極向上符合規范化的要求。

　　12.積極推進綠色學校的創建，我校弘揚生態文化，提高全校師生的環境意識，于月和路橋中學一起被評浙江省第三批綠色學校。現在我校倡導低碳校園建設，努力爭創國家級綠色學校。

　　三、優化規范功能，指導學生養成良好的行為習慣

　　13.去年以來，我校德育處、校綜治辦、校團委等相關部門的工作人員緊密配合，發揚不怕苦、不怕累的工作作風，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》不折不扣，工作中相互之間不推諉，做到團結協作、敢抓嚴管、狠抓落實，在全校師生的共同努力下，學生比以前聽話了、師生比以前和諧了，全校教學教育秩序井然。一年來，校內沒有發生一起學生打架事件，在校學生無違法犯罪行為，學生的管理又上了一個新的臺階。

　　14.我校的學生自治工作非常到位，學生會有紀檢部、體育部、文藝部和勞衛部等，校團委下設每個班級都有團支部，各班的自修課紀律維護和衛生包干的保潔等工作基本上由學生社團組織完成。還有一個我校學生的公益意識較強，在汶川大地震、西南地區的旱災等重大事件當中，為他們獻愛心捐款我校都列全區中小學校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校師生為他們獻出愛心捐款7萬多元。

　　15.我校學生閱讀習慣和閱讀環境較好，學生喜歡讀書看報，再一個我校還有《蓬私校報》編輯部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校報是學生人手一張，還有《中學生天地》是人手一冊準時發到學生手中，特別是開放型閱覽室的創辦真是獨具匠心，加上每周各班都有一節閱覽課，讓學生養成博覽群書的好習慣。

　　16.我校學生的綜合實踐活動較多，我們與臺州職業技術學院結盟，每年都要拿出一定的經費，組織學生到臺州職業技術學院學習職業技能，還組織學生到金清的金泉農莊和溫嶺的綜合實踐教育基地參加綜合實踐活動。每年的植樹節，校團委都要帶上一支學生隊伍為蓬街鎮的植樹造林做義務勞動，校團委還經常利用節假日時間帶學生去交警隊，讓學生義務參加道路交通的指揮和管理等工作。

　　17.我校學生進入校園必須穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因為我校都是住宿生，每周學生返校德育處都要進行儀容儀表檢查，對儀容儀表不合格的學生不僅要扣班級的考核分，還要當場整改。每個學生必須佩戴校徽、團徽和學生干部的標志。

　　18.我校嚴格執行禁止學生手機入校的規定，學生放假回家要求他們遵守《文明上網自律公約》和《青少年上網文明公約》。

　　19.我校學生語言文明，文字規范，是臺州市唯一一所獲得“全國首批語言文字規范化示范校”的先進典型。

　　20.我校學生因為學生會各部分工明確，檢查的密度較大，對于學生節約用電、節約用水等方面做得相當好，還有垃圾分類投放和愛護花草樹木的行為都比較規范在序，但在紙張雙面使用方面有些學生還不夠到位。

　　四、深化獎勵功能，激勵學生養成良好的行為習慣

　　21.我校校園盛行我最棒、我最行，使學生體驗成功評選“校園之最”，展示學生風采，實現成功教育。

　　創新德育新形式：一是要變單向式灌輸為多向式交流，如師生交流、同學間交流、各學科間交流等。二是從平面式走向立體式，如演講競賽、文藝匯演、升旗儀式、廣播站、宣傳欄、星級學生評比等。三是要從包辦式走向自選式，如游園活動、主題班會、社會實踐、媒體宣傳、網絡德育等。

　　進行德育課程建設，以葉林平校長的著作《離開父母我還能活下去嗎》為綱領，把德育融入到新課程實施之中，使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要途徑。實施大課間活動，每天的第二節課下課到第三節課上課有45分鐘的天天大課間時間，做到天天心理暗示、天天激勵、天天提醒、天天禮儀、天天大舞臺、天天跑操等，學生每天的精神面貌都很好。

　　22.我校的創建工作已取得一定的成效。在全市范圍內我校是唯一一所評上全國首批語言文字規范化示范校殊榮，是全國民辦教育先進集體，是浙江省第三批綠色學校，是浙江省五五普法宣傳先進學校，是浙江省證書會考先進學校，被評為第八屆浙江省未成年人讀書節組織獎和第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動組織優秀獎，是臺州市治安安全先進單位，是路橋區平安校園先進集體，雙擁工作先進單位。

小學創建現代化達綱學校自查自評報告3

　　我校根據《XX市小學現代化建設辦學綱要》督導評估方案，從學校管理、師資隊伍、辦學條件、教育質量等方面內容，進行了自評自查，現將有關情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　XX市蕭王廟街道中心小學，座落于蕭王廟街道東北側，剡溪江畔，長壽路10號。學校創建于1887年，風風雨雨已走過了118個春秋，具有悠久的辦學歷史。

　　校園占地面積13782平方米，建筑面積6801平方米，下設何家教學點。xx年9月建筑面積1532平方米的陳莉影教學樓竣工投入使用，辦學條件大為改善。建有田徑場、籃球場、排球場；擁有19只普通教室及多媒體教室、計算機教室、音樂室、實驗室、美術室、書法室、圖書室、閱覽室、資料室、課件制作室、衛生室、電視演播室、校園音響控制室、網絡中心等十余只專用教室；裝備了校園計算機網絡、校園音響系統和閉路電視系統。

　　現有19個教學班，857名學生，46名教工。組織機構健全：黨支部、教代會、團委；校長室下轄教導處、教科室、總務處、大隊部。師資結構合理：小學高級教師15名，占32。6%，小學一級教師12名；市骨干教師2人，市教壇新秀5人；專任教師學歷合格率為100%，其中大專以上學歷37人，占80。4%；35周歲以下教師38名，占84。4%。

　　學校的辦學思想：把學校辦成全面加特色，把教師培訓成規范加特點，把學生培養成合格加特長。學校的辦學目標：以教學為中心，以育人為根本，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，積極實施教育創新，全面提高學生素質，培養合格加特長的創新人才。“團結、文明、勤學、創新”是優良校風。學校致力于全面貫徹教育方針，圍繞教育教學這一中心，抓課堂、建隊伍、促科研，努力提高教學質量和辦學效益，逐步改善辦學條件，優化育人環境，以提高教師職業素質為根本，以規范目標管理為依托，以改革教學、創新教學為動力，以信息化帶動教育現代化為契機，以新課程“以人為本”的教育理念作導向，真抓實干，銳意進取，推動我校教育的可持續發展。

　　近幾年來，教育質量穩步提升，學生在各級各類競賽中碩果累累。浙江省中小學“走向新世紀”讀書教育活動團體優勝獎；XX市計算機程序設計競賽連續幾年名列前茅，一等獎8人，二等獎13人，三等獎12人；中小學生文藝會演獲二、三等獎；小學生排球群眾基礎好，已初顯辦學特色，校女子、男子排球隊分別獲市小學生排球比賽第二、三名。學校被授予XX市“文明單位”、“文明學校”、市“示范家長學校”、“衛生單位”、“無煙學校”、“先進黨支部”、“學生行為規范達標學校”、“科技教育先進集體”、“推行國家體育鍛煉標準先進單位”等稱號。

　　二、主要工作和成績

　　（一）強化責任，規范管理，不斷提高學校管理水平。

　　1、加強科學管理，規范教育行為，是學校健康發展的基本保證。學校制訂了三年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。使學校工作有章可循，有規可依，納入制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。

　　2、堅持德育為首觀念，規范德育常規工作，重視對德育工作針對性、實效性的研究。開展“五個十系列教育活動，看十部愛國影片、讀十本優秀圖書、唱十首優秀少兒歌曲、講十個道德故事、評十佳誠信之星；從點滴著手，從小事做起，抓好學生的養成教育，健全學生自主管理，參與管理的機制，充分發揮學生自我管理的能動性，對學生的行為規范每周突出重點進行訓練，促使良好習慣的養成。

　　3、堅持“人本化管理”。確立以尊重人、信任人、激勵人、發展人為出發點和歸宿的“人本”思想，堅持管事先管人、管人先管心、管心先知心的原則，“管”、“理”并舉，進一步加快學校管理民主化、法制化進程，充分調動師生的主觀能動性，廣泛吸納師生自覺參與學校管理。

　　4、推進“精細化管理”。研究和創新管理模式，優化管理環節，從每一個細節抓制度、抓管理、抓落實，努力實現管理的全覆蓋。落實目標責任制，逐層分解職責，逐項明確任務，實行一層對一層負責，層層有責任，層層抓落實。提倡注重細節，抓好小事，從日常管理中滲透精益求精的意識，把每一個環節都做精細，每一項制度都做到位，優化、美化、凈化校園育人環境。

　　5、加強校園環境和校園文化的建設，為學生的健康成長創造良好的環境。切實加強學校的安全工作，做到了高度警惕，警鐘長鳴，牢固樹立“安全無小事”的思想，不管工作多忙，都要把安全放在心上，抓在手上，落實在行動上；健全制度，落實責任，真正做到安全工作人人有責；針對問題，落實措施，杜絕事故隱患。

　　6、重視學校現代教育技術的建設及應用，樹立全程網絡管理思想，打造數字化校園。幾年來，“重投入、強培訓、抓使用、求實效”，按照“邊建邊用，以用促建；適用的才是最好的”原則，逐步創建了蕭王廟中心小學教育信息網站、新課程標主題資源庫、教師網絡辦公平臺，視頻點播系統，教師備課系統、ftp服務等，推動教育資源高效率共享。為廣大教師提供了一個集教師培訓、教學、信息共享和管理為一體的校園網平臺，能讓老師實現網上校本研修、多媒體教學、學生評估；可以讓校長及各層級管理人員實現網上的教務管理、學籍管理、成績管理、教師管理、辦公自動化管理、學生綜合素質管理、科研管理、圖書管理、義教管理、校產管理等方面的信息化管理；為學校各類成員、家長、教育管理部門、社會相關人員提供了一個包括信息發布、網絡論壇、電子閱覽、視頻點播等服務的校園網絡。

　　（二）加強教師隊伍建設，塑造一支學生愛戴、家長信任、社會尊敬的教師隊伍。

　　實施素質教育的關鍵在教師。教師只有具有現代人才所必須的.思想和素質，才能改革自己的教學方式、教學方法及其教學手段，來構建符合學生身心發展，有利于培養學生創新精神的教學模式。為此，學校把進一步轉變教師的教育教學觀念當成首要任務來抓，通過各種途徑組織教師學習教育教學理論，學習新課程理念，切實轉變教育教學觀念，為改革課堂教學、落實素質教育、促進學校發展打下良好的思想基礎。

　　1、加強師德學習，弘揚“敬業愛崗、無私奉獻”的師德風范，使教師端正實施素質教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件，使其成為鎮內乃至市級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。

　　2、重視發展，大力提升教師自身素質。

　　（1）鼓勵教師參加高一級學歷進修，學校在經費上予以補助。大專學歷31人，占67。4%，本科學歷6人，占13。0%，本科在讀22人，為蕭小的再發展積蓄了力量。

　　（2）扎實校本研修。幾年來，學校根據教師的發展需求，堅持每周（或隔周）一次的練兵活動，充分利用校內外的師資，抓好多媒體課件制作、網絡操作技術、普通話、英語300句的培訓、新課程通識培訓、課程改革與學習主題構建培訓。抓實主題化系列教研活動，各教研組根據學校的實際，確定相應的教研主題，擬訂切實可行的系列活動方案，并按“系列化”計劃開展活動。做到主題明確、注重過程、人人參與、強化研討、反思、總結，切實提高校本研修質量。加強對校本研修的管理，將研修的計劃、活動記錄、教師備課、反思、總結納入教師的業務檔案。

　　（3）搭建舞臺，為造就教壇新秀、骨干教師創造條件。學校牽線搭橋讓青年教師與市內名師結為師徒。開展青年教師教學技能周周練活動。內容為說課、論壇、上課、評課。引導教師用新理念理解老教材，以新理念指導課堂教學，把現代教育技術較好地運用于課堂。

　　3、抓好課題研究，為教育創新提供智力支持。

　　管理工作課題化，教育工作科研化成為學校創新發展的必然選擇。學校積極開展《現代小學生道德行為調控的研究與實踐》課題研究，下屬三個子課題：《系列活動對小學生道德行為的調控研究》、《處境不良學生道德行為調控研究》、《校園網絡對小學生道德行為調控的研究與實踐》。以總課題為統率，將校級課題、XX市級課題融匯在這一總課題中，通過具體的課題申報、開題、實驗、總結，在實踐中提高教師的科研能力，以此帶動全校師生共同探索新的德育方法和德育模式。此課題于xx年獲得XX市基礎教育成果二等獎、XX市規劃課題評比二等獎。xx年9月至xx年9月開展了省級立項課題《把誠信的種子播撒在幼小的心靈里》這一課題的研究，并于xx年10月結題參加評比。

　　通過課題研究，更新了教師的教育觀念，用先進的教育理念指導我們的教育教學實踐活動。

　　（三）堅持以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，教育質量穩步提升。

　　1、轉變觀念，全員德育，樹立教師人人都是德育工作者的思想，根據“大處著眼、小處著手”的原則，讓學校每一個場所，每一個活動都能發揮德育作用。深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極探索德育工作的途徑和方法，建立完善德育工作評價體系，把學校德育落實到教學、管理、后勤服務等各個環節。深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育、民主法制教育、文明習慣養成教育。各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，通過各個班級各有特色的競賽開展比學趕幫活動，學校教導處、大隊部以“百花獎”評比為抓手，通過多種教育形式，培養學生良好的行為習慣。

　　（1）良好行為習慣的養成是一項長期的、費時的、耐心的工作，是需要持之以恒、毫不松懈的落實在日常工作中。各班抓《XX市小學生日常行為規范》的落實、開展“行為規范在心中”主題隊會和看行為實踐相結合以及評比行為規范優秀生、達標班等活動，促進學生良好行為的養成。

　　（2）加強班主任的培訓，做好對年輕班主任的培養工作。幾年來，堅持期初、期中、期末班主任工作交流會例會，不斷提高工作能力和工作水平，造就一支業務過硬的班主任隊伍。

　　（3）鞏固“學校、社會、家庭”三結合教育，形成了多層次、多渠道的教育網絡，營造良好的育人氛圍。舉辦一年一期的家長學校；定期召開各班家長會；建立家校聯系卡；隨時根據教學需要進行家訪，拉進與家長的距離；給貧困家庭送溫暖。家長普遍對學校工作表示支持、滿意，與學校關系比較融洽。邀請法制副校長來校講座，起步心理健康教育，在網上開辟心理健康教育專欄，重視教師與學生、教師與家長、學生與學生、家長與學生之間關系的調節，促進學生健康成長。我校“家長學校”繼被評為市“十佳家長學校”之后，于xx年10月又被評為市“示范家長學校”。

　　2、扎實學科教學，提升教學質量。

　　學校始終堅持以教學為中心，規范教學行為。

　　（1）在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并積極開展學科競賽，為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。如每學期都要舉行的寫字測試、朗讀測試、口算過關，數學智多星，拼音過關等等。

　　（2）重視教學過程管理。要求教師圍繞“六個一”扎實開展教學常規工作。有一套狠抓任教學科質量時“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務時“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業習慣；有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本；有一本“格式規范、字跡美觀、重點突出、富有創意”的備課本；有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境；有一個“群眾信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。經過全校師生的共同努力，形成了“科學、嚴謹”的教學風氣，學科教學質量穩步上升。

　　3、體育、信息技術卓有成效。嚴格按大綱上好體育、音樂、美術課，開設電腦課。廣泛開展普及性的體藝活動，如校運會、校園卡拉ok賽，文藝會演、校籃球、排球賽；開展每月一次的體育小競賽，如跳繩、接力跑、障礙賽、墊球（自墊、對墊）等；利用課余時間，舉辦書法、美術、籃排球、田徑、計算機程序設計、琵琶、豎笛等興趣小組。參加市小學生排球比賽，連續幾年進入前三名；

　　（四）積極爭取資金，使辦學條件逐步改善。

　　我校的辦學條件在市內屬于相對薄弱，在上級部門的關心支持下，近幾年來，投入資金更新電腦室、配備教師辦公電腦（教師人數與辦公電腦的比例為1。5：1），10m光纖專線接入internet，為教育教學提供了良好的信息平臺；建成了校園音響系統、閉路電視系統、擴建了校園網絡系統（達到了近200個節點，配置了二臺ibm服務器和一臺聯想萬全服務器）；興建了1500多平方米的陳莉影教學樓，重視校園綠化，學校面貌有了較大改變。

　　（五）堅持民主決策，校務公開。

　　教職工的年度考核，食堂承包方案，聘用、聘任方案提交教代會討論表決后實施；學校的經費開支、大件物品的采購及時在教職工大會上通報；評先評優評職稱經過民主推薦，然后集中商定，最后張榜公布；收費項目、標準、依據等在校務公開欄中向社會公示。

　　三、存在問題。

　　對照《XX市小學現代化建設辦學綱要》，我校24項要求中已達標21項，另有3項基本達標：

　　1、b10教師隊伍（一）小學高級教師比例不足35%，原因是學校老師年輕化，未達到評高級的資格，明年就會達到這一指標。

　　2、b15圖書館室學生閱覽室座位不足學生數的20%。

　　3、b16體育場地學校操場環形跑道與現代化達綱學校要求有差距。

　　隨著學校近三年規劃的逐步實施，校園面積及建筑面積將進一步擴大，學校整體布局會更為合理，規范，以上問題將得到根本解決。

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