難忘的經(jīng)歷作文500字
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的經(jīng)歷作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的經(jīng)歷作文500字1
一、舞蹈教學計劃
大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調，通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒具備提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。
二、舞蹈教學進度安排（共16周）
第一周：
熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規(guī)等
第二周：
學習盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習，動作組合
第三周：
勾繃腳，壓腿練習組合
第四周：
地面壓腿練習、開跨練習
第五周：
腰部訓練組合
第六周：
送胯練習，踏步轉圈練習
第七周：
芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內容）
第八周：
復習上節(jié)課的內容。幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
第九周：
把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習
第十一周：
芭蕾組合舞
第十二周：
提壓腕、硬肩練習練習，第十三周：
民族舞組合（一）
第十四周：
民族舞組合（二）
第十五周：
舞蹈組合（待定內容）
第十六周：
舞蹈組合（待定內容）
總體目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。
4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。
5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）
3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）
第二周：
1、復習上周學習內容。
2、新授點頭、肩、活動組合。
3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。
4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）
第三周
1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）
第四周
1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
3、舞蹈組合：“我的'朋友在哪里”（三）
第七周：
1、復習所學的內容。
2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。
2、隨音樂做腰部組合動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（一）
第九周：
1、復習腰部組合動作。
2、學習小碎步組合。
3、舞蹈組合：“七色花”（二）
第十周：
1、復習以前學的內容。
2、新授步位動作。
3、舞蹈組合：“七色花”（三）
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
2、復習舞蹈組合
第十二周：
1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。
2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）
第十四周：
1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價表。
2、請家長提出寶貴意見。
描寫舞蹈概論心得體會和感想四
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調，小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，節(jié)奏感及樂感。
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、 學會幾種簡單的＇基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
第一課時：
（一）、教學工作：
學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）
認識身體動作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子
2-8：反復一次，工作計劃《小班舞蹈興趣班教學計劃》。
3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）
4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭
p 7-8：左前方-右后方（雙手平伸）
8-8：反復一次
第二課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等
2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立
1-8：雙手前伸五指伸開，手（打開-合攏）
2-8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸-雙山膀（手轉動）
3-8：左手握拳-打開，反復一次
4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出（最后一拍）
重復一次
第三課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭
1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）
2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步
3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；
4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）
間奏：重點練習腳尖腳跟踢步
反復一次
第四課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等
2、學習踵趾步：小八字步準備。
1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方
2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方
反復一次
第五課時：
（一）、教學工作：
1、復習上節(jié)課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等
2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。
腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動
2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側
難忘的經(jīng)歷作文500字2
一、現(xiàn)狀分析
本班幼兒共30人，男孩13人，女孩17人，大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導思想：
（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標：
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的'粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內容：
1。能單手自然地將沙包投向前方。
2。能手膝著地（墊）自然協(xié)調向前爬。
3。初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6。能較輕松地雙腳交替跳著走。
7。能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8。學習聽音樂節(jié)拍做體能操。
9。能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
難忘的經(jīng)歷作文500字3
一、教學目標
運動參與：
學生積極參加各種游戲活動，認真上好體育課。
運動技能：
初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方法。
身體健康：
學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力等素質。
心理健康：
與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會適應：
在游戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同伴團結合作。
二、任教班級學情分析
小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學、游戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。
三、教學實施方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領導同意，做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則，教學方法的`運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。
6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅自然，注意精神文明的建設，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并做好妥善處理。
難忘的經(jīng)歷作文500字4
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于同學的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和.生活的、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破訓練與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校訓練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。
二、學習狀況分析
三班級學校生文化基礎學問、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和.問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三班級兒童的心理特點，我們的`綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與.、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思索和創(chuàng)新力量。
三、課程總體目標：
親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、.和自我之內在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展同學的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的個性品質。
1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。
2、獲得對自然、對.、對自我之間的內在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷.以及自我進展的責任感。
3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學的動手力量，養(yǎng)成探究學習的看法和習慣。
4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>
5、鼓舞同學充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。
6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學主動進取、擅長交往等良好的個性品質。
四、活動重點：
針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀看力作為三班級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。
2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學對問題進行深化的討論（概括、比較），要求同學進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。
五、活動難點：
就是能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的素養(yǎng)。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有討論價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關心同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的討論課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與同學的生活實際相結合
生活，是同學學習的大舞臺。但是許多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用討論的眼完看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓練意義，而且會提高思維的品質和討論習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與.熱點問題相結合
現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注.的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把.熱點問題引入校內，指導他們采納具有個性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學的進展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時支配
每周一課時，便于師生都做好充分的課前預備，便于開展活動時進行資源共享。
難忘的經(jīng)歷作文500字5
初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒透過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物......舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的.未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。
一、課程的性質、教學目的、和教學任務
教學目的：
本課程的教學目的：學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質。
2、教學任務：
學生透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調潛力。
2．跳舞時與音樂協(xié)調一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位，配合協(xié)調，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3、樂于透過舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協(xié)調默契隊形整齊準確
（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求：
透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。
Ⅱ、教學資料：
一、理論課
種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
腳位。手形、腳位、手位、腳形。
腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習
第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高
片段舞訓練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
難忘的經(jīng)歷作文500字6
一、教學目標
本教學計劃的教學目標是幫助學生了解和掌握物理知識，尤其是力學、熱學和光學的基礎概念和實驗方法，并能夠在實踐中應用這些知識和方法，進一步激發(fā)學生學習物理的興趣。
二、教學內容
(一)力學實驗
1.實驗目的：了解牛頓第一定律、第二定律和第三定律的基本概念，并能夠用實驗驗證這些定律。
2.實驗內容：通過使用力傳感器和加速度計等儀器，制作合適的實驗裝置，進行平衡實驗、動量守恒實驗、斜面實驗等。讓學生能夠通過實踐掌握基本力學定律。
(二)熱學實驗
1.實驗目的：了解熱學的基本概念，掌握熱量、溫度、熱傳導等基本概念。
2.實驗內容：通過實驗測量物體的熱量變化、溫度變化和熱傳導速率等，讓學生了解熱學原理和實驗技術。
(三)光學實驗
1.實驗目的：了解光學的基本概念，掌握光的折射、反射和干涉等基本現(xiàn)象。
2.實驗內容：通過實驗觀察和測量物體的折射角度、反射角度以及干涉條紋等現(xiàn)象，讓學生掌握光學知識和實驗技術。
三、教學方法
本教學計劃強調實踐教學，并積極推廣探究學習法，提高學生的實驗能力和自主學習能力。具體的教學方法包括：
(一)示范演示法：通過老師的演示和示范觀察物理實驗現(xiàn)象，讓學生快速了解實驗原理和流程。
(二)合作探究法：讓學生分為小組，進行探究式學習，互相合作，親自動手進行實驗操作。
(三)案例分析法：教師通過典型案例分析的方式，讓學生掌握物理知識的實際應用場景和解決方法。
(四)問題解決法：在實際探究過程中，教師將引導學生思考問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新和探究精神，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。
四、教學評價
本教學計劃的評價方法采用多元化的評價方式，包括教師評價、同學評價、自我評價等。具體評價方法包括：
(一)實驗報告：要求學生在實驗后，撰寫實驗報告，系統(tǒng)總結實驗過程，掌握并運用實驗技術和方法。
(二)實驗操作評價：教師根據(jù)學生實際操作情況，對學生的實驗技術和能力給出評價。
(三)整體評價：教師根據(jù)學生整個學期的表現(xiàn)和成績，給予綜合評價。
五、教學資源
為確保教學質量，需要準備以下教學資源：
(一)實驗器材：力傳感器、加速度計、熱傳感器、干涉儀等。
(二)實驗材料：各種大小形狀不同的.物體、熱傳導材料、光學儀器等。
(三)實驗教材：力學、熱學、光學等相關的實驗教材。
(四)教師資源：具備較高物理實驗技能的教師，以及教師根據(jù)學生的實驗情況及時給出實驗指導。
六、教學成效
通過本教學計劃的實施，可實現(xiàn)以下教學成效：
(一)學生對物理知識的掌握和應用能力得到提升，更好地理解和掌握物理知識。
(二)學生實驗技能得到提高，能夠獨立完成小型物理實驗。
(三)學生學習興趣得到激發(fā)，激發(fā)學習主動性和創(chuàng)造性，豐富學生的物理知識儲備和實踐應用能力。
(四)學生能夠應用所學知識，探索解決實際問題的能力得到提升，為學生未來的科學研究和工程實踐打下基礎。
難忘的經(jīng)歷作文500字7
教學計劃的基本內容主要包括：教學目標、課程設置、教學形式、教學環(huán)節(jié)、教學時間安排等幾個主要方面。
1.教學目標
教學目標是在員工培訓中開展各種教學活動所要達到的標準和要求。教學目標也是確定某一具體教學任務或教學班教學計劃的主要依據(jù)。
2.課程設置
它是制定教學計劃的前提條件。嚴格地說，課程內容、課程結構、課程的設置和組合方式是員工教學計劃的核心。
3.教學形式
教學形式主要受到教師、課程、教材、教案等各種因素的影響。
4.教學環(huán)節(jié)
略
5.時間安排
教學計劃中的時間安排，一般包括以下因素：
（1）整個教學活動所采用的時間；
（2）為完成某門課程所需要的時間；
（3）周學時設計；
（4）總學時設計；
（5）教學形式、教學環(huán)節(jié)中涉及的各類課程的.講授、復習、實驗、參觀、討論、自習、測驗、考查等各環(huán)節(jié)的時間比例。
難忘的經(jīng)歷作文500字8
隨著社會的發(fā)展，勞動技術成為了一項越來越重要的能力，也是每個人在生活中必須具備的一項技能。作為中學教育的一部分，勞技教學在幫助學生全面發(fā)展能力和提高競爭力方面起著重要的作用。本文將對中學勞技教學計劃進行探討。
一、教學目標
正確認識勞動、體驗勞動、鍛煉動手能力、培養(yǎng)勞動技能和興趣、懂得勞動與知識、與勞動有關職業(yè)、如何保護環(huán)境。
二、教學內容
1. 識物制圖——在學習制圖的同時了解產(chǎn)品的結構、性能、材料和制造工藝，讓學生掌握使用類比方法圖解物體的技能和使用CAD和手工工具制作簡單模型的基本技術。
2. 手工制作——讓學生了解手工藝品的材料和制造工藝，培養(yǎng)他們對手工藝品的興趣和欣賞能力，提高他們的手工制作技能。
3. 機器制造——讓學生了解機器制造的基本原理和工藝流程，通過機器制造實踐，讓他們了解自動化生產(chǎn)的優(yōu)勢和劣勢。
4. 電子技術——讓學生學習基本電子元件和電路基礎知識，掌握簡單電路的組裝和調試技術。
5. 人體健康——讓學生了解人體的構造和機能組織，掌握一些常見的衛(wèi)生保健知識，做好個人衛(wèi)生保健和養(yǎng)生。
三、教學方法
1. 鼓勵學生自己動手實踐，提高他們的動手能力和獨立思考能力。
2. 采用小組合作、學生講解和問題探討等方式，提高學生的交流和合作能力。
3. 利用實驗、演示、視頻等形式，讓學生充分感受到勞技學科的實踐性和直觀性。
四、教學資源
1. 實驗室、工作臺等勞動設施
2. 教材、教學資料、制圖儀器和CAD軟件等
3. 工具、材料和機器設備等
五、教學評價
1. 學生實驗報告
2. 學生作品展覽
3. 小組討論和學生講解
六、教學過程設計
1. 首先介紹勞技學科和勞技教育的重要性，讓學生從認識層面上明白勞技教育的大體意義。
2. 接著介紹識物制圖的基本知識和制圖軟件，讓學生了解制圖技術的基本概念和應用領域。
3. 學生可以根據(jù)老師的講解和示范使用制圖軟件進行實踐操作，制作出簡單的'模型或圖紙。
4. 在掌握了基本制圖技術之后，學生就會進入手工制作和機器制造的環(huán)節(jié)。老師可以制作一份簡單的“手工藝品”或“機器模型”，讓學生實踐制作。
5. 在學習電子技術時，老師可以讓學生使用基本電子元器件和電路組成一個簡單的電子產(chǎn)品，勾起學生對新媒體和智能科技的熱情和探究欲。
6. 最后在人體健康方面的教學中，老師可以讓學生了解一些常見的健康知識和衛(wèi)生保健方法，讓學生掌握一些生活常識和自我保健方法。
七、教學心得
勞技教育是一項非常好的教育方案，它不僅能夠提高學生的動手能力和實踐技能，同時還具有培養(yǎng)學生適應未來社會和工作要求、提高學生競爭力的重要意義。盡管勞技教學面臨著教師教學方法不夠豐富、課程內容過于枯燥、教學資源不足等問題，我們仍要積極探索創(chuàng)新教學模式，在實踐中不斷完善、提高。學校和社會應該共同投入更多的教育資源，讓學生在更加完善的勞技教育體系中得到更加廣闊的發(fā)展空間。
難忘的經(jīng)歷作文500字9
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容：
（一）、認識更大的數(shù)；
（二）、線與角；
（三）、乘法；
（四）、圖形的變換；
（五）、除法；
（六）、方向與位置；
（七）、生活中的負數(shù)；
（八）、統(tǒng)計。
在認識更大的數(shù)內容中主要有：億以內數(shù)的認識、億以內數(shù)的讀寫、大數(shù)的該協(xié)議及近似數(shù)的認識；在線與角的內容中有：線段、射線與直線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。在乘法內容中主要有兩、三位數(shù)乘法，能對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索數(shù)學規(guī)律。在圖形的變換內容中有：通過具體實例的展示，使學生知道一個簡單的圖形在旋轉、平移的.過程中，能形成一個較復雜的圖形。在除法內容中有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算。在方向與位置的內容中有：提高學生的空間觀念，認識生活周圍的環(huán)境等內容。在生活中的負數(shù)內容中有：從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數(shù)的表示方法；了解一些生活中常見負數(shù)的意義。在統(tǒng)計內容中有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
二、教學目標：
1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體會大數(shù)的實際意義；認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數(shù)的大小；掌握用萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2、學生將能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。
3、學生將掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；體會大數(shù)的實際意義，并能進行估計；掌握計算器的使用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律，認識加法、乘法運算律。
4、學生將經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格上將簡單圖形旋轉90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
5、學生將掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確的計算；在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡單的實際問題；體會中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
6、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
7、學生將了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點。了解折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。
三、教學措施：
1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。
2、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。
4、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。
此外，由于四年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具。
難忘的經(jīng)歷作文500字10
隨著社會的發(fā)展和教育的改革，口才已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中極為重要的一個方面。無論是在學習、生活還是工作過程中，擁有良好的口才能力都能夠幫助我們更好地表達自己、交流溝通。因此，針對未來的口才能力培養(yǎng)，我們特別推出了一系列的少兒口才暑期教學計劃。
一、口才基礎課程
在這個階段，我們的教學內容主要以口才基礎的訓練和技巧的教授為主，為每一個孩子提供全面的口才啟蒙。采用的課程主要包含以下幾個方面：
1.語言能力訓練：包括語音語調的練習、口齒清晰的訓練、口語表達技巧等。
2.表演能力訓練：包括腔調、語速、氣息、動作、語言節(jié)奏等表達技巧的訓練。
3.語言思維訓練：訓練孩子的.邏輯思維、想象力和創(chuàng)造力，引導孩子思考、分析和理性表達。
通過以上課程，不僅可以幫助孩子們打下口才的堅實基礎，更能夠讓孩子們在實際交流中表現(xiàn)自信和自然。
二、演講技巧課程
在基礎課程的基礎上，我們會為每一個孩子提供更加深入的演講技巧課程，培養(yǎng)孩子們具備正確的演講姿態(tài)、流暢的語言表達能力和合適的面部表情。主要采用以下課程：
1.演講技巧訓練：包括眼神交流技巧、演講立場練習、現(xiàn)場應變和面對困難的應對技巧等。
2.社交禮儀課程：從交際禮儀、團隊協(xié)作技能、面對面交流對象的心理和行為課程等方面進行培訓，增強孩子們的專業(yè)社交能力與團隊合作能力。
3.演講主題選材：在選定的主題內，進行語言、文學、新聞和歷史等方面的素材挖掘和組織，從而讓孩子們學習到如何把主題呈現(xiàn)出來。
三、情景演練課程
在以上兩個階段完成課程后，我們會通過情景模擬來進行實際的演練，并且會提供不同的社交環(huán)節(jié)場景，如家庭，學校，團隊、公眾等不同語境的情況。這種情景模擬可以幫助孩子們在實踐中鍛煉口才、提高自信和應對能力，同時傳達知識、情感和智慧。
總之，這三個階段的少兒口才暑期教學計劃將幫助孩子們提高其口才表達的自信和能力，不僅可以對未來的社會交往、工作和學習有所幫助，也對培養(yǎng)孩子的自身素質具有積極的促進作用。
難忘的經(jīng)歷作文500字11
一、培養(yǎng)目標
貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
二、培養(yǎng)標準
以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。
2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的.病室和病人管理能力。
9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質、心理調節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。
三、招生對象、學制與時間分配
1、招生對象 初中畢業(yè)生。
2、專業(yè)學制 3年。
3、時間分配 第1學期入學教育和軍訓l周，教學16周，復習考試1周；第2-3學期教學19周，復習考試1周；第4學期教學15周，臨床見習4周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。
4、學時安排 每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時，每學時45分鐘。
四、課程設置與學分計算
1、課程設置 由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習模塊。
2、學分計算
（1）必修課程為基礎課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習。必修課程（畢業(yè)實習另計）17-20學時計1學分。
（2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學分，共計10學分。
（3）畢業(yè)實習（含見習）以總學時的三分之一計學分，共計56學分。
五、教學見習與畢業(yè)實習
（一）時間分配
第四學期安排4周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實習39周：包括內科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術室2周，供應室1周。
難忘的經(jīng)歷作文500字12
上學期我們全組教師在園領導的帶領下，以《規(guī)程》、《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現(xiàn)了團結守紀、積極創(chuàng)新的良好局面，班級工作也得到了園領導及家長的肯定。班級工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學期我們將如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業(yè)務理論水平、工作質量等教育工作作為我們小班組的重點工作。為了使我們年級組的各項工作順利、有序的完成，我們小班年級組特制定了以下計劃。
一、指導思想：
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
本學期小班年級共有3個班，本學期小班組的6個老師將共同努力，以幼兒園的規(guī)章制度為指導方針，結合園務計劃要求扎扎實實做好各項工作。
二、工作目標：
1、以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素質。
2、應把安全工作放在首位，抓實抓好。
3、抓緊抓好年級組內常規(guī)管理工作。
4、開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質和競爭意識。
5、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
三、具體工作要求與措施：
（一）以社會主義榮辱觀為標尺，提高師資隊伍素質。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期我組將根據(jù)上級指示，針對小班組的實際情況，有目的、有計劃做好師資建設這一項工作。學高為師，德高為范，作為基礎教育的工作者，我們必須牢固樹立師德第一的品牌教育意識，以“我是人類靈魂的工程師”實踐活動為載體，以職業(yè)道德教育和師德建設為中心，鑄師魂，樹形象，練技能，強素質。在工作中要發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。我們的教師有一定經(jīng)驗的老師，也有剛參加工作的新教師，但我們每個人都會有自己的優(yōu)勢和弱勢，我們要能夠客觀的評價自己，虛心向周圍老師學習，在工作中主動發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。如在藝術、語言、科學等方面有特長的教師可向同年級的教師分享自己的教學經(jīng)驗，發(fā)揮自己的特長為年級組服務等；
（二）把安全工作放在首位，抓實抓好。
小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。
（三）抓緊抓好年級組內常規(guī)管理工作。
1、 強調以常規(guī)為主，教育為導，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。
2、 重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛勞動等良好品質。
3、 年級組長及時進行常規(guī)方面的檢查、檢查家長園地，隨時抽查課前準備工作。
4、 健全體育活動、區(qū)域活動、折紙、泥工及戶外活動的進行。
5、 每月進行二次學習，大家共同分析本月的`工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題，商量解決方法。
（四）開展豐富多彩的活動，提高教師專業(yè)素質和競爭意識。
針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。
（五）、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
四、家長工作：
家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。
1、 開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。
2、 定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內容。
五、具體工作安排：
月工作安排
二月份：
1.穩(wěn)定幼兒入園情緒，規(guī)范幼兒一日活動，加強安全常規(guī)訓練。
2.制定年級組、班級等各類計劃。
3.教研組交流音樂游戲、體育游戲。
4.確定小班、年級特色活動。
5.安全隱患排查。
三月份：
1.各班根據(jù)主題完成室內外環(huán)境布置，
2.年級組活動：慶“三八”婦女節(jié)活動——禮物送給好媽媽。
3.利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。
4．小班組主題一通研《小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成》
四月份：
1. 小班組研討主題二《如何創(chuàng)設小班游戲環(huán)境》。
2. 討論如何讓區(qū)域活動，開展得更加順利，各班分享交流。
五月份：
1．小班組組主題三通研。《在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力》
2.做好慶“六一”活動的準備。
3．開展扎實有效的教研活動，找出個人在反思中的問題和困惑，在小班組內交流，針對有共性的問題，集體討論。
六月份：
1討論主題活動
2.開展端午節(jié)主題教育活動，進行慶端午親子系列活動3.班級特色展示。
3.慶“六一”兒童節(jié)活動。
4.家長工作：美麗家庭、美麗幼兒評比，各班利用家長園地版面進行家教經(jīng)驗交流。
5.做好期末工作，假期安全教育，幼兒發(fā)展評估。
難忘的經(jīng)歷作文500字13
一、班級概況分析：
一年級共有一個班，學生數(shù)46人。由于年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律不能常時維持，學生很少懂得體育課的常規(guī)，一個學期過后的學生，比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有隊列的意識，也能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。
二、學期教學目標：
1、了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、初步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、本冊教材分析
本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還教給學生學習一些簡單的體育常識。
四、本冊教學重點、難點：
教材的'重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，遵守游戲規(guī)則。難點：是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、提高教學質量主要措施：
1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。要求學生上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶硬物，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、采用直觀教學方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。
4、教師處處以身作則，為人師表，準確地做好多面示范。
5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展，寓教于樂，促進學生全面發(fā)展，尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
6、加強對教學的研究，定期參加聽課，評課活動和專題研討。
六、教學進度安排：
周次計劃進度
一引導課體育常識：做早操的好處
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合
二1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;
1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;
三1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮
1、復習基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)
四1、隊列;原地轉法;2、復習基本體操;
1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;
五游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;
1、技巧：復習前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;
六1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;
1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;
七1、隊列：報數(shù);2、復習，各種姿勢的走;
1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);
八1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;
1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;
九1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;
1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;
十1、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動模仿操;
游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人老虎;
十一1、隊列：走圓形;2、十字接力;
1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;
十二1、基本體操;2、游戲：8字接力;
1、徒手操;2、游戲：改換目標;
十三1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;
1、走跑交替;2、復習跳小繩;
十四1、走跑練習;2、游戲：跳進去拍人;
1、韻律活動;2、找自己的家;
十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;
1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力
十六1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力;
1、30秒跳小繩;
十七1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;
1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;
十八考核
難忘的經(jīng)歷作文500字14
教學目標：
通過觀察臺燈理解它的造型結構、比例，理解臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，并能用線描畫出臺燈來。
教學重點：
學習用各種不同的線條去表現(xiàn)臺燈各部分不同的形象特點，從臺燈的美觀外形和實用性激發(fā)學生的繪畫興趣，培養(yǎng)學生的觀察力。
教學難點：
學習運用繪畫語言表達自己在生活中美好的感受，發(fā)展學生的形象思維能力，鞏固學生所學過的知識。
教學手段：
常規(guī)教學手段。
教學方法：
示范法、講解法
教學過程：
一、指導看圖
出示臺燈，引起學生繪畫興趣并板書課題
二、講授新課：
1、觀察臺燈，師生共同分析臺燈的結構。認識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內，燈柱把燈罩和燈座連接起來。臺燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點，燈柱多為軟管狀，可以彎曲，一般比較細長，以方便燈罩的旋轉，調整光的角度，燈座多是一個扁而大的六面體，上有開關和指示器，繪畫時注意物體的面因角度不同而產(chǎn)生縮小現(xiàn)象。
2、理解透視現(xiàn)象：臺燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的.橢圓形;長方形的燈罩呈立方體，仰起時看見光管，它和燈座都有近大遠小的現(xiàn)象。
3、講解繪畫步驟(教師邊解邊示范給學生看)。
(1)觀察并記住臺燈特點。
(2)用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。
(3)從燈罩開始逐一刻畫(注意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的比例。
三、學生作業(yè)。
1、學生分組寫生教師指導并鼓勵學生大膽繪畫。
2、教師巡視輔導。
難忘的經(jīng)歷作文500字15
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學內容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學校計算機技術專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內容，在學習本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動作、形狀、逐幀等動畫的基本操作技能。
在Flash動畫制作中經(jīng)常碰到一個或多個物體沿任意指定的路徑運動的問題，沿任意指定路徑運動是對物體直線運動動畫的延伸,通過學習引導層的使用，沿任意指定路徑運動的問題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動畫中必須掌握的內容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎和重要的。
2、教學目標
新課程體現(xiàn)了課堂教學不僅僅是讓學生取得一個裝知識的袋囊，而是從多方位、多角度促進學生全方面的發(fā)展。
（1）知識與技能目標：
A、了解引導層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運動的動畫。
C、通過動畫的制作，培養(yǎng)學生的觀察力、動手操作能力、綜合運用能力。
（2）情感與價值觀目標：
A、通過學生爭做“特技教練”，樹立職業(yè)理想。
B、通過主題研究活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，
3、教學重難點：
教學重點：掌握引導層的使用。
教學難點：引導層的靈活應用，多個物體的引導動畫。
二、分析教學方法
信息技術課程與其他學科課程相比較，有著鮮明的特點，即較強的實踐性、應用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時代發(fā)展性，基于這一特點提出以下教學方法：
1、以任務驅動為主，以自主探究、分層教學、合作學習、賞識教育為輔的教學方法，體現(xiàn)了新課標的理念。在教學過程中，以小組為單位，共同完成任務，以培養(yǎng)學生合作學習的能力。在任務的創(chuàng)設過程中，要注意任務的層次設置從易到難循序漸進，要注意任務的真實性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學生對知識的接受，適應全體學生學習的需要。對完成任務出色的學生要及時予以肯定、表揚，培養(yǎng)學生的成就感，從而有利于教學任務的完成。
2、充分利用多媒體教學設備，增加課堂的'趣味性和可操作性，在教學中讓知識更貼近生活，把知識的傳授、能力的培養(yǎng)和知識的應用、提高統(tǒng)一于課堂教學中，幫助學生靈活應用引導層的作用。
三、分析學生學法
學生對象為計算機專業(yè)一年級第二學期的學生。
過去的學生的學習更多的是機械重復、簡單訓練、接受學習。學生的探究、實質性參與教學的過程、學生之間互動與合作、交流與分享太少。所以我們要強調合作學習與探究學習相結合的學習方法。
結合教法和學法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動畫——學生分析——我總結——學生嘗試——我指導——提出深層次問題——學生交流——引出更多精彩實例（舉一反三）
四、分析教學過程
新課程觀念的教學過程，要為學生的學習提供一個充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學習情境，讓學生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。
1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、導入新課
采用飛機直線飛行的動畫導入（學生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過播放動畫片斷培養(yǎng)學生的觀察力。
提問：
（1）兩個動畫飛行路徑有什么區(qū)別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導，在FLASH中就為引導線，引導線需要有一個層來放置即引導層，引出引導層的作用—引導被引導對象的運動。
（2）你想做特技教練么？想為飛機設置飛行路線么？（激發(fā)學生的學習興趣）
2、設置任務、憶舊啟新、師導生演
“任務驅動”就是教師在課堂教學中精心設計任務，以此來調動學生的學習積極性、主動性，在完成任務的過程中培養(yǎng)學生解決問題的能力，并完成知識的學習。
本節(jié)課的操作由學生進行，老師做指導。
提問：做動畫的第一步工作是什么？
引出任務一：創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問：默認屬性是什么?通過提問做到溫故而知新，加深對影片屬性的認識。
提出本任務的具體要求：天藍色背景，其它為默認，改變圖層的名稱為“飛機”，飛機的繪制（利用特殊字體的輸入）。
此任務目的是學生完成對知識的溫習鞏固。
任務二：添加引導層。添加引導層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復習添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學生邊復習、邊觀察、邊對比、邊操作，完成三種不同方法添加引導層的演示操作，學生選擇一種方法插入引導層。該任務培養(yǎng)學生在學習知識時觸類旁通。
任務三：在引導層繪制引導線，按照自己的想法去繪制飛機飛行的路徑（充分發(fā)揮了學生的想象力）。注意點：分清圖層（利用鎖定功能解決對圖層的誤操作），找準幀位（幀位是飛機的定位符），看清選項（鉛筆在其附加選項中選擇
“平滑”）。同時老師在黑板上將關鍵知識點進行板書。
任務四：飛機作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關鍵幀之間的動畫由學生獨立完成。
注意點：飛機的角度和引導線方向一致，飛機和引導線之間的吸附，中心點的位置。這也是通常學生所忽略的問題，致使動畫無所運動。完成任務四之后，提問學生舞臺操作之后應該完成的任務是什么？引出任務五。
任務五：保存文件、導出影片。（復習）
任務六：在現(xiàn)有知識的基礎上，如何使特技飛行的畫面更生動、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過對比在視覺上給學生一個直接的比較，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生綜合應用的能力。
任務七：提問：多個對象的引導動畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導學生進行動畫制作方法的交流，進而拓展思路，根據(jù)學生討論的結果，可自主嘗試制作多對象的引導動畫，老師指導。
3、總結歸納
通過本節(jié)的學習,歸納制作引導線動畫的操作過程,及注意事項。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對象的引導動畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據(jù)學生的完成情況進行打分，對于制作效果好的學生要及時表揚，并進行公開展示。而完成情況不好的學生，要耐心指導，發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，并幫助他們及時解決問題。使本節(jié)課的教學目標能順利完成。
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