孟老師作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的孟老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
孟老師作文 1
孟老師，一個年輕的小伙子。別的老師認為他的社會經驗，還有教書經驗都不夠，所以就以為他會把三（3）班給教雜砸。但是孟老師教育的成果卻讓別的老師大吃一驚，原來孟老師把三（3）班當作自己的家，把學生當作自己的弟弟、妹妹，而且他還那么幽默。
新官上任
“大家好，我是你們的班主任，要是我有什么不好的，請在座的多多指教啊！”這親切的聲音從三（3）班的教室傳出來，原來這位新班主任在向大家介紹自己呢！
“今天是開學的第一天，沒什么課上，讓我來講故事給你們聽。”“耶！”同學們都高興地叫起來。
“從前……”這一個個故事讓我們知道了解放前生活的.艱苦，也讓我們知道孟老師的知識很淵博。
“快，送醫院！”
下課了，同學們都成群結伴地玩游戲，老師在休息。就在同學們玩得高興時，老師盡情遙望的時候。一件意想不到的事發生了。一位同學心臟病發作，孟老師知道后，馬上跑過來對旁邊圍觀人說：“快，送醫院，120！”說完后，又為這位同學做了人工呼吸。救護車趕來了，孟老師立刻抱起這位同學送到架上，又陪他一同去了醫院。
第二天，同學們一起到醫院，看望這位同學時，看見孟老師疲憊地靠在椅子上睡著了，我們把東西放在桌子上便走了，因為我們不想打擾孟老師。
故事大王
每次寫完作業，孟老師不是給我們玩游戲，就是給我們講故事。
“從前有一匹馬，主人讓它背10Kg鹽。它走到一條河的時候，一不小心摔了一跤，當它爬起來時發現好像輕了很多。一次，主人，又讓它背5Kg的棉花，再經過一條河的時候，它故意摔了一跤，沒想到卻越來越重了。到后來，它被活活地壓死了。”孟老師邊講故事邊做動作。有的同學正在深思，有的同學卻在為馬的遭遇而悲傷。聽孟老師講故事是不是又快樂又能獲得知識呢？
孟老師作文 2
今天是11月3日，同時也是我們敬愛的孟老師的生日。
當我們上完信息課后，便迫不及待地回到了教室，板報已經畫好了，上面寫著幾個大字：孟老師生日快樂！我們都把自己精心準備的小禮物放好，現在只等孟老師出現了……一直等不上孟老師，有的同學便躡手躡腳的走到門口，看孟老師什么時候過來。老師一進門，我們就開始唱生日快樂歌。孟老師顯然給嚇到了，但是也非常驚喜，因為這些他毫不知情，都是我們悄悄準備的。
同學們和孟老師合了影，然后一起進入拆禮物環節，禮物都是些小東西，很多都是同學們自己手工做的，包括孟老師的生日蛋糕。還有樂高，賀卡，以及一束全班同學一起準備的一束紫色的花兒……我給孟老師的禮物是一個筆筒，里面還有一個巧克力和一根棒棒糖，希望能給孟老師繁忙的工作帶來一絲甜蜜……有同學喊著還沒吹蛋糕蠟燭呢，于是我們給孟老師插上了三根蠟燭為他慶祝他三十九歲生日，在大家的.歡呼聲中孟老師切開了那制作精美的蛋糕，我們組分到了一塊，大家吃得滿臉都是，卻是非常開心。孟老師吃了一口，眼里有些淚光在閃，他說這蛋糕是吃在嘴里，甜在心里，他非常感謝我們給他過了一個難忘的生日，但是他希望我們能認真學習，取得更好的成績才是給他最好的生日禮物。
孟老師，我們一定會如你所愿，好好學習，天天向上，盡最大努力做一名合格的小學生！謝謝你對我們無微不至的關懷和愛護！
孟老師作文 3
孟老師是我的語文老師，也是我們學校赫赫有名的“校長大人”。因為有這校長的頭銜，孟老師看上去有點兒一本正經。其實不然，在我們班同學的眼里，她是個童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學們喜歡的殺手锏。
孟老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因為做事慢慢騰騰，不慌不忙，孟老師特意賜封這個名號。路上賈慢慢告訴我，生日當天可以到孟老師那里領糖果。我這個小吃貨立刻覺得兩眼放光，風似地加速跑向辦公室。還沒進辦公室，就聽到孟老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經不由自主地邁進了辦公室。
咦？一群人圍著孟老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個杯子上印著可愛的`圖案，同學正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在孟老師的桌上挑了個手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著擺弄起來。折騰了好一會才搞定，孟老師拿起手機瞬間拍下了這么Q的畫面。大家開心地變著法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長辦公室呢！
許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向孟老師說出我生日之事。孟老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！孟老師還親自制作賀卡贈與我，這讓我欣喜若狂。
孟老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！
孟老師作文 4
她，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；她，對我們既嚴厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業、試卷；她，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。她是誰？她是我們的班主任---孟老師。孟老師的頭發很直，留著一頭美麗的長發，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給孟老師，孟老師看了會怎么樣呢？我幻想著......第二天，孟老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的`是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠寫一篇更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，孟老師卻奇跡般的出現在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”老師像母親，對學生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的孟老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”孟老師，我要高聲贊美你。你，嚴厲的眼神里帶著溫柔的眼光 ；你，對我們既嚴厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的孟老師呀！
孟老師作文 5
我們的孟老師是上數學的，她是一個很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的孟老師看見了，就走過去，杰杰看見孟老師走了過來，就趕快閉嘴。孟老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學的.!”
接著文文見孟老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，孟老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得孟老師在看他，就停止了玩，認真聽課了。
又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被孟老師發現了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被孟老師發現了，可是已經下課了。孟老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，孟老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細語地跟他們說：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說：“知道了。”
孟老師又說：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條。”
他們回答：“哦。”
接著，孟老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學，而且你們的學習會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了。”
他倆認識到錯誤之后，孟老師就叫他們回教室，準備好下節課上課的書和學具，等待上課。
從這件事可以看出孟老師是個寬容別人的人。全班同學都很喜歡她，我也不例外。
孟老師作文 6
她，挺高，有著一頭漂亮的卷發，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑。可是發起火來，還是怪嚇人的。不過大家都很喜歡孟老師。
我們都很喜歡孟老師，可剛剛開始接觸孟老師時，那可叫我們大家不習慣啊！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的.小狗。可孟老師不準我們在外面去玩，我們只能眼睜睜的看著別班的同學玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞啊！我們當時覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，孟老師就看出了我們一個個愁眉苦臉、無精打采的，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關系，不要像其它班一樣有人受傷就行了。”這一聽，我們全班高呼：“理解萬歲！”到現在才知道老師的用心良苦。
孟老師也十分關心我的學習成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，孟老師也對我是嚴格要求，必須要95分以上，否則錯一罰十啊。我的成績就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續寫了幾篇優秀作文在報紙上發表呢！而且孟老師還幫我改正了我不自覺做作業的毛病，讓我變得更加優秀了。
孟老師就是這個樣子，對我們都很好，而且很關心我們各各方面的發展，大家都喜歡她。我打心眼里感激孟老師，如果我以后長大當了老師我也要像孟老師那樣，用心去關愛同學，做個慈祥的老師。
孟老師作文 7
我的班主任孟老師是我們班的語文老師，孟老師是從一年級一直把我們帶到六年級。孟老師是一個非常公平，有愛的老師!
到現在孟老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。孟老師更是對我們班每個同學不管是學習還是性格都非常了解，不管是平時表現好的，還是表現不好的，從不偏袒，表現的很優秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。
在我剛入一年級時，總是愛哭，孟老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，孟老師總是自費給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現在。五年級孟老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔，反而更積極。有了老師一次次的'激勵，我現在也有了進步，我很感謝老師。
孟老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
孟老師作文 8
尊敬的老師：你好！我的孟老師，老師你辛苦了，你在教我們知識時，你是嘔心吐血的給我們知識，在那盞明亮的臺燈下，給我們批改作業，起早摸黑的來到學校，上課時，你捂著胸口，同學們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說：“同學們，沒關系，過一下就好了，我們繼續上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來到辦公室，批改我們的課堂作業，我看見老師的皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見了，說：“有人欺負你了，你把他給我指出來，我去告訴他的班主任。”我說：“沒有一個人欺負我，我眨眨眼睛就流出來眼淚了。”我以前認為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節。 左盼右盼，終于到了教師節，這一天，我跟同學們商量好：“呆會上孟老師的課時，我們一起說，老師您辛苦了，然后說，祝老師萬事如意.身體健康.一路風順。”到了上孟老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說：“我最喜歡同學們親自做的`賀卡。”我站起來時同學們一起站起來，給老師說：“我們商量的話”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動聽，講完課，教育局說：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！
孟老師作文 9
偶們班是一個特殊的班級，教我們的老師也是特殊滴。我們的班主任，大名鼎鼎、鼎鼎大名的孟老師就是一個別具風格的老師。他雖然是語文老師但是英語數學他都包了下來。有時間，要抽查我們英語詞組的.聽寫，我們的“生命線”是86分，過不了這個線，孟老師就會毫不留情面——罰抄。
孟老師帶著一個眼睛，顯得特有學問，小平頭，五官搭配的特別合理，像一個慈祥的老爺爺。（sorry，孟老師不是故意把你說老的）不過，孟老師發飆的時候，實在是太恐怖了，沒做錯事的人都會冒冷汗。
孟老師上課特別逗，時不時的會講一些笑話，引得班里的同學哈哈大笑。有時，又講英語，上課的時候突然冒出一句英語，把大家嚇了一跳。我記憶最深刻的是我們學第六單元——詩歌的那一課。老師讓我們用家鄉話朗誦古詩，那別具風味的調把大家逗得笑不攏嘴。
從四年級開始，孟老師便開始讓我們發作文，所以班里有很多的同學作文上過報，我們班同學參加各種作文比賽獲得的獎金也有一千多塊了。孟老師有一個特別殘忍的規定，拿到“獎金”的同學要把獎金的百分之二十捐到班里當做基金。白花花的銀子就從手里溜走了。
只有一個學期，就要畢業了。就要離開眼睛孟老師了，真是舍不得啊！真是不知道，我們離開了眼睛老師成績會不會下降。我們一定要珍惜與眼睛老師相處的每一分每一秒，上課多多發言！
孟老師作文 10
我們的英語老師是一位十分盡職的老師，她潑辣，豪爽，對我們要求還十分嚴格。
隨著一聲動聽的音樂，我們的孟老師跨進了六年一班教室的門檻，她滿臉嚴肅，皺著眉頭，以嚴厲的'眼神凝視著我們六年一班的同學，本來還十分吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲了。我們六年一班的同學都很會察言觀色，看見孟老師的表情和她手中的那一疊試卷，我們就知道，期中考試又考砸了！行完基本的師生禮儀后，孟老師就翹著腿坐了下來。“這次考試我們班考得很糟糕，好像是全年級到時第二還是第三的樣子。我記得以前二班好像是在我們班后面，這次考試他們班比我們班考得好！”下面的同學被嚇得大氣都不敢出，生怕自己被威嚴震住全場的孟老師當眾批評。接下來，進入了最痛苦的時刻，我們的心中暗暗叫苦，唉，發試卷了！孟老師把自己的聲調提高說：“易才博！你是知道孟老師的脾氣的！”孟老師眉頭緊鎖，氣的好像頭發都要豎起來了，眼神堅定的望著易才博，一副恨鐵不成鋼的樣子。“楊晴，97.5。不錯，你是全班第一，繼續加油。”“周潔，95.5。不錯。”“張景桐！明明可以上90分的，下次努力。”
在生活中，孟老師還是一對龍鳳胎的母親。雖然，他又一對一歲多的龍鳳胎，但是，她仍然付出了很多的精力在我們身上，她是一位十分盡職的老師。
孟老師作文 11
最使我難忘的人，莫過于我小學四年級時候的年輕新教師孟老師。我時常在夢中夢見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢見的人……
他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時卻偏到一邊的作業本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。
中午放學后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學會了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的美味食物；也是在那時候，我愛上了做家務，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動得眼淚嘩嘩直流。
有一件小事，我一直打心底感激孟老師，現在回想起來，一直占據著我的心靈。我的.同桌李飛因為頑皮淘氣，常常愚弄我，細心的孟老師發現后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對全班同學都非常謙讓，還因為他自己體能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么會不愿意和他親近呢？怎么會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時候，我們也默默地看他，連他握筆的姿勢和發聲口型都急于模仿。
四年級下學期快結束的時候，我們都不愿離開他。至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！我是多么想念我的孟老師啊！什么時候，我能再聽一聽我的孟老師的課呢？能再和孟老師談談知心話呢？
孟老師作文 12
一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的`孟老師。她說話的聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。
missli在上課時十分威嚴。只要她拍一下桌子，班里就會鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。
missli改作業十分認真，如果字太丑，標點符號不明顯，一律都扣分，而那些在平時考前幾名的優秀生都會被她的火眼金睛挑許多毛病出來。
missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準備呢，因為那可不是一般人可以掌握的。
記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因為想測測我們的自主能力呀！一開始，我們認為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個同學上來說：“同學們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進來手上拿著手機說：“同學們，你們說老師要不要把這視屏發到班級群里面呀？”我們頓時鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會她的獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對我們說。
這就是我們的孟老師，一位讓我們敬愛的好老師。
孟老師作文 13
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對孟老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的.，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
孟老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
孟老師作文 14
人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔著兩個角色，在家里她是孩子的父母，在學校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學校，她要諄諄教誨創建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”
我們的班主任孟老師極像我們的媽媽。記得在一個陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，孟老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你。”我點點頭，又一口吐到了孟老師的腳邊，同學們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進她的`懷里，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時不時地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上孟老師的語文課時，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時候，突然看見孟老師嚴厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進鉛筆盒里，心里想：“孟老師真是明察秋毫的火眼金睛啊！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
孟老師作文 15
在這個世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個有耐心的人。
李旭老師他是一個有耐心的人，他長的高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴肅起來，平時總喜歡打羽毛球。
在前天，我又回到了風雷京劇院練功，在上午我要把新戲學完，早上七點鐘，我從家里出發了，到了李旭老師家后開始學戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學的快極了，一個上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到孟老師還在一遍一遍認真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個動作不標準，那個動作沒用心，孟老師給我一個一個糾正，沒有一點急躁，我到后來也用了心，雖然學的`也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個一個動作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動作，終于基本完成了，后面的反復練習，背熟就要看自己了。
通過了這一次事后，我發現我的孟老師，他是一個有耐心的人。
孟老師作文 16
陰雨在窗外連綿的下著，我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片，一張小小的圖片引起了我的注意，我沒多想就打開了它。照片的正中央是一個人，是一個多么慈祥的人啊。是多么的熟悉，又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著，我久久凝視那張圖片，不能自拔。照片上的人笑著，注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉轉，然而我卻沒哭，因為照片上的人在笑著。
孟老師，您還好么？我早已不記得孟老師上一次是什么時候來的，至少有兩年，我就再也沒有見過他。
在我的印象中，孟老師挺胖的，不過臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會生氣，生氣時的威嚴，可以讓我們整個畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”，在剛開始，我們都會誤讀為“孟番茄”，但在以后，我們都不會讀錯了。在教我們的時候，大約是我小學五六年級吧，孟老師差不多三十多歲。一晃，時光荏苒，許些年過去了，光陰似箭，我們都長大了，您也老了……
在那時，我們算是整個畫室等級最高的素描班了。就叫做“專業素描班”。由于晉級的時間不同，孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時算是那個素描班年齡較小的了，所以我算是“小素描班”。那時我很小，所以沒幾個認識的人，由此我一般自己孤零零的玩，那些大孩子則是一起玩的了。
孟老師的教學風格很獨特，他并不是很死板的一板一眼的教我們畫理，而是采取多種教學手段。比如說，剛開始入門的時候，孟老師就搬來一塊小小的白板，在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識。過一段時間，孟老師會搬來一個筆記本電腦，在上面給我們放繪畫視頻。我們最開心的莫過于是看視頻了，因為每每看視頻時，孟老師會把筆記本電腦高高的架起來。我們師姐弟師兄妹幾個就會圍過去，大家擠在一起，像是看電影一樣學習，這對于我們的繪畫能力來說，可謂是事半功倍的了。然后孟老師會分階段教我們了。“小素描班”由于是剛入門，孟老師會一個幾何形體一個幾何形體地教我們，比如說，先畫的正方體吧，孟老師會拿來一個畫板，在上面給我們做示范，我們也是像看電影一樣圍在四周看，好不熱鬧。“大素描班”都畫到靜物組合了，孟老師干脆坐下來和他們一起畫，一邊畫著一邊看著。
孟老師是一個十分幽默的'人。平日里，我們師生也十分融洽，孟老師最喜歡和學生開玩笑。有一日中午，孟老師坐在門口曬太陽，我們素描班的中午早到半個小時，所以，我們早早地上課了。不過那些小朋友還是剛來。每當一個小朋友進門時，孟老師會滿面笑容的說：“中午好”。換來的大多數是無視，這時，孟老師的臉就像孩子似的，刷的一下暗了下來，久久看著那個什么也沒有說的孩子。當下一個孩子來了的時候，孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個孩子回答：“老師好”這時，孟老師就會十分激動的對我們說：“你看，人這孩子多有禮貌，下次我就教這種小孩！”孟老師還喜歡給我們講故事，當他講故事的時候，我們所有人都會凝視他，認真聽他講完。
孟老師終究還是不教了，因為他家在棗莊，周六周日經常加班沒法給我們上課，所以，孟老師辭了職。在他走的那一天，我們所有人都是如此的不舍，再見了，我們最最慈祥的孟老師……
孟老師作文 17
從幼兒園到現在，教過我的老師有好多個，然而我印象最深的老師就是我的班主任——孟老師。
孟老師三十多歲，喜歡穿藍色和深黃色的外衣。特別愛干凈，每天到教室都要親自檢查一遍衛生，見到碎紙就趕快撿起來，不干凈還讓我們重新打掃一遍。
孟老師黑發里的絲絲銀發，記錄了她為我們付出的心血和辛勞，還有一些是因為我們調皮，讓老師操心變白的。我們班有個同學叫高顥文，他一聽到老師講課就搶著說“我去過這地方……”“我知道那個故事……”一大堆廢話。因此被老師批評了幾次，他現在能專心學習了，成績也進步了很多。還有我，在一次作文課上，老師正在神采飛揚地講怎么把作文寫得更精彩，我卻在玩鋼筆。孟老師用眼神提醒了我一次，可我若無其事地把這提醒的`眼神當做是耳旁風。孟老師終于忍無可忍，把我手中還在擺弄的鋼筆扔了出去，讓我把剛剛的話重復一遍，我什么也不會。老師說“現在開始寫”，怎么寫？寫什么？同桌不告訴我，還不借我筆，這可怎么辦呀？我好后悔。從此，我知道了作文課的重要性，以后每節作文課我都專心致志、全神貫注地聽。這也是我現在作文寫得好的一個重要原因。我以前作文寫幾句就草草結尾了，每次只寫兔尾巴那么長，什么比喻句、擬人句全都飛到九天云外，一個也不會用，然而現在和孟老師相處了一年后，作文就寫得突飛猛進，在學校舉行的“童心童話，放飛夢想”征文比賽中取得了全年級第一的優異成績。我牢記孟老師的教誨：“多看書才能讓作文寫得更好。”我要把這句話銘記于心，完成我作家的夢想！
孟老師一雙炯炯有神的大眼睛外戴著一副眼鏡，是因為老師天天看書，所以近視了。她還經常教育我們要多看《柳林風聲》之類的好書，最好還能從里面悟出一些道理。每節閱讀課，孟老師都和我們一起讀書。她還經常給我們讀故事呢。瞧，這節閱讀課又給我們讀了《狼妻》這個故事，我知道了人們不能濫殺動物。動物們也有感情，也有家，也有它們自己的親人。我們人類和動物是一樣的，有家和親人，如果你的親人被別人殺害了，你會怎么想呢？因為讀書，所以我又懂得了一個道理。
孟老師的字也是名不虛傳，那叫個好字。寫字課和我們一起練，晚上練，天天練，終于練成了一手好字。寫字課上，孟老師拿了一本習字冊在上面寫字示范，都快趕上書法家了。我多么希望孟老師在我的習字冊上寫字呀，可我的希望落空了。孟老師說：“胡洋，你的字寫得太大了，小一點就好看了。”根據老師的指導，我的字終于寫得勻稱了。
“多吃蔬菜少吃肉，多吃水果少吃餅干。”“出校門早回家，不要在路上逗留，春夏天少穿點，秋冬天多穿點。”每天，孟老師都這樣囑咐我們。根據孟老師的囑咐，我還編了一首兒歌：“每天放學快回家，春夏少穿秋冬多穿，這樣不冷也不熱，一年四季不生病。”
這就是我印象最深的班主任——我的孟老師，你們對她的印象如何呢？
孟老師作文 18
燈光照在我們身上，又一次拿下冠軍，如夢境般虛幻，美妙。我們沒有辜負那位嚴格的孟老師。
“停！”又一次被打斷了，我不耐煩地看向板著一張臉的孟老師。他雙眼圓睜，鼻孔變大，下巴上零碎的胡茬扎眼又雜亂。瞧他這副模樣，我用腳后跟想也知道他又要說什么了。只見他粗黑的眉毛上揚起，眼睛睜大，嘴巴張開，國字臉使他可笑極了，偏偏他還指了指自己，我叫你們像他一樣“眉開眼笑”。我左耳進右耳出，只當廢話了。
兩個小時的訓練時間便在孟老師緊皺的眉毛中溜走了。他看了看表說：“孟老師不拖堂哈，45分，走吧。”我們歡呼一聲，沉悶的氣氛便散去了。我因為要收拾書包，還要打掃衛生，就耽誤了會兒時間。
孟老師坐在鋼琴前，他皺著眉在譜上寫了什么，我只瞥了一眼，便愣住了。紙上密密麻麻的字像是一根木棒，敲響了我心中的敬佩之鐘。我仔細一瞧，在每一個我們唱不好的段落旁，都有注釋，標明了原因和解決方法。我努力想了一下，發現這些解決方法正是那些“廢話”。
孟老師手握著筆一下一下地擺弄著。他的眉心有著一團散不去的`憂愁，目光中流露出焦慮的神情。他緊抿著唇，國字臉平添一份威嚴。
我們站在聚光燈之下，心中不約而同的想著：孟老師，我們做到了！
孟老師作文 19
中等個子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數學老師—孟老師。
孟老師有一個很大的特點，那就是自戀。有一次，孟老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結果；有的同學眉頭緊鎖，手緊緊握著筆，眼睛死死盯著那道題;還有的同學干脆靠在椅子上，等著老師來講......正當同學們想得焦頭爛額之際，只見孟老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完后，孟老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣說：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個崇拜的眼神。”引得我們哄堂大笑，有的同學在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時的'疲憊感全都一掃而空。
孟老師對我們也十分負責，每天都會精心為我們準備挑戰題，漸漸地好多同學都不想做了，選做挑戰題的同學越來越少，有一天，孟老師在作業本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學都不服氣，一定要做給老師看，結果那天幾乎全班同學都拿了挑戰題，通過了堅持做挑戰題，我們的成績都普遍得到了提高。
孟老師時而幽默風趣，時而嚴肅莊重，寬嚴并濟，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數學老師—孟老師。
孟老師作文 20
升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——孟老師。
孟老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個“順風耳”，又給他增添了幾分滑稽。
孟老師的'要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，孟老師準會讓你吃不了兜著走。
有一次，孟老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了孟老師的“順風耳”里。孟老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被孟老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
孟老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。孟老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，孟老師忽然間停了下來，我們抬頭望著孟老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。孟老師戲謔道：“頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的孟老師，這就是孟老師那十分風趣的課堂。
孟老師作文 21
要說我們數學孟老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學期，我的數學成績直線下降。可升入三年級后，數學換學換成了孟老師，我的數學成績就開始穩步上升了。這可是孟老師的功勞。
孟老師的.課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數學王國中，分數、合數、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內容，同學們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環境里學習。所學的內容都能深深地烙印在大腦中了。
孟老師講課很注意直觀演示。在四年級的時候，有這樣一道題：有一張紙，在四個角的部位，分別剪了四個邊長5厘米的正方形。原來這張紙長30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學們看見題有些不解了，孟老師看見同學們這個樣子，便拿出一張紙來，對我們說：“同學們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個小正方形后，就成了這個樣子。然后把這幾個邊折起來，不就成了紙盒了嗎？”同學們一聽，豁然開朗，不一會兒，答案都出來了，哇！全班幾乎都算對了，孟老師臉上露出了開心的笑容。
當我們取得進步時萬分高興，當我們有疑難時耐心給我們講解，當我們學習退步時，嚴加教導，千方百計也要把我們教會讓我們跟上去，這就是當之無愧的好園丁??我們的數學老師孟老師。
孟老師作文 22
孟老師最大的特點是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動作被像雷達一樣的孟老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的'充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，孟老師的眼神離開了我，我感到如釋重負。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發現老師正在凝視著他，果然！孟老師邁大步走過來，同桌這才反應到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王孟老師心中是容不下一星半點兒馬虎的。又是孟老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的孟老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，說：“你課余不認真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學著用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個大小合適的裂縫鉆進去。
孟老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認認真真的，不敢有任何馬虎。
孟老師作文 23
從小到大我有很多老師，有溫柔的老師，有幽默的老師，還有嚴厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的孟老師了。
孟老師高高瘦瘦的.，看起來很溫柔。她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說會道給我們傳授了許多關于寫作的知識。
她是一個活潑、幽默的老師，因為孟老師講課經常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡孟老師。
有一次，孟老師講動作描寫，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。孟老師放下粉筆說：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒拍著，又在右邊拍了一下，還是沒拍著，忽然蚊子飛到孟老師頭上，不停地盤旋仿佛在說：“呵呵，拍不著吧。”蚊子飛累了在講臺上停了下來。孟老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手里掙扎。孟老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結果蚊子一看見有縫就飛了出去。孟老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。孟老師松開手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來，皺著眉頭把它扔進了垃圾桶。孟老師表演的太逼真了，有同學以為真的有蚊子，還到講臺那去看呢！
孟老師還很特別，開學時她要求我們必須笑，這是其他老師都不會提的要求，因為孟老師想讓我們開開心心、快快樂樂地學好作文。
我非常喜歡作文班的孟老師！
孟老師作文 24
也許你不認識我們的孟老師，那就聽我細細道來。
孟老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；
鼻子非常直；
嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽！兩只耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被孟老師輕易地聽見；
頭發看著很順很滑，烏黑濃密。孟老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的.雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。孟老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，孟老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還說了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。孟老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關心學生啊。
孟老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的孟老師我猜想你也想成為她的一名學生。
孟老師作文 25
我們班的孟老師特別有親和力，她第一天來學校的時候就對大家說：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對老師產生了好感。
上課的時候，孟老師十分嚴謹認真，每一處講得都必須讓學生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經常對我們說：“基礎十分重要，打好基礎，必不可缺，考試必須做到基礎不丟一分。”說我們孟老師教學嚴謹一點沒錯吧。
孟老師的幽默細胞十分發達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個同學問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應該積極發言。”終于，孟老師露出了欣慰的笑容。
孟老師十分關心我們。記得有一次我們去排練，可是曠了幾節課，眼看跟不上同學們的進度了，語文老師擠出時間幫我們補習，看著老師那日益消瘦的.身影，我們十分感動。由于我們補習完已經很晚了，老師為我們適當地減了一些作業，還給我們出了幾道題。孟老師可真關心學生呀！
孟老師，謝謝您給了我們知識；孟老師，謝謝您給了我們歡樂；孟老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
孟老師作文 26
孟老師是我們班的英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，齊肩的秀發，櫻桃似的小嘴，文文靜靜的，性格像小綿樣一樣溫順。
記得有一次，孟老師在班上數《課課練》時，發現一位同學的課課練沒帶，孟老師突然站起身來問道：“誰的《課課練》沒交？”不巧，正是丁燦同學，只見丁燦慢慢地站了起來，紅著臉說：“是我，有一課時忘寫了，正在補”。孟老師隨即走到他旁邊，翻看他的課課練，沉著個臉，同學們一看這情形，都想，完了，丁燦完了，他要被老師狠狠地批評了，以往別的科目只要誰沒完成作業，都會被狠狠地批評，可誰知，孟老師只是微微一笑，溫和地說：“下次注意，快補完交給我”。隨后，她又回到了講臺的桌子旁，繼續批改作業了。同學們都覺得孟老師的性格像只小綿羊，十分和藹可親。
可“小綿羊”也有生氣的時候。
有一次，孟老師上課時，下面總有同學在講話，連一些大嗓門的同學回答問題也聽不清。這下，可急壞了“小綿羊”孟老師，只見她漲紅了臉，眼睛直直地盯著說話的`同學，仿佛要有一場暴風雨即將來臨，都還要不要上課了，為什么一直在講話，孟老師大聲一吼，仿佛獅子怒吼，吼得所有同學都嚇了一跳，說話也都低頭不吱聲了，過了一會，孟老師語重心長地對我們說：“你們浪費的不僅是我的時間，也是大家的時間，我希望你們上課要尊重他人”，沉默了一會，她又開始上課了。
這就是我的“小綿羊”孟老師。
孟老師作文 27
昨天下午最后一節課是科學課。科學老師孟老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，孟老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：孟老師今天怎么了?
課上著上著，孟老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到孟老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!孟老師怎么了?還沒等我問，孟老師已經踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是孟老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的`臺子上。我看到孟老師急忙跑過去問：“孟老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，孟老師微微一笑：“周末在家打掃衛生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，孟老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現出那個恐怖的畫面。
這么大的事兒孟老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望孟老師的傷能快點好起來!
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