我最得意的話作文700字
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我最得意的話作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最得意的話作文700字1
尊敬的家長：
為減輕學生的作業(yè)負擔，切實提高課堂教學效率，落實中共中央辦公廳國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等相關文件精神，根據(jù)我校實際情況制定了本制度，請家長認真閱讀并嚴格遵守，同時歡迎家長監(jiān)督工作。
一、關于作業(yè)管理的總體要求
(一)小學一至二年級不布置書面家庭作業(yè)，適量布置閱讀、朗讀、思考性的拓展練習和勞動、體育鍛煉、藝術鑒賞等探究性和實踐性活動。
(二)小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘(校內(nèi)課后托管時間完成)。除了書面作業(yè)外可以適量布置勞動、社會實踐、體育鍛煉、藝術鑒賞等探究性、體驗性和實踐性作業(yè)。
(三)國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期要嚴格控制書面作業(yè)時間總量。
(四)嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
二、關于作業(yè)管理的家長職責
(一)引導孩子科學用好課余時間，指導從事力所能及的.家務勞動，培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。
(二)鼓勵孩子適度開展體育鍛煉、閱讀和文藝活動，培養(yǎng)勞動、鍛煉、閱讀等有益身心的良好習慣。
(三)家長應樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍。
(四)家長督促孩子完成學校布置的如“體育鍛煉”、“科學探究”、“藝術欣賞”、“社會與勞動實踐”等不同類型作業(yè)。
(五)不要求學生完成校外輔導機構(gòu)的任何形式作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
(六)家長應督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。小學生就寢時間一般不晚于21:00。
三、關于作業(yè)管理的監(jiān)督機制
(一)學校將定期向家長發(fā)放問卷調(diào)查，調(diào)查作業(yè)布置量、作業(yè)布置形式、學生完成時間和總體評價。
(二)學校加強不同學科的作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，嚴格控制作業(yè)總量時長。教導處定期與學生座談，調(diào)查作業(yè)布置量、作業(yè)布置形式、作業(yè)批改反饋、學生完成時間和總體評價。
(三)學校設立監(jiān)督和舉報平臺，設置專門收集家長對于作業(yè)問題意見，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
監(jiān)督電話：xxxxxxxxxxx
xx小學
20xx年11月11日
我最得意的話作文700字2
為認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，根據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合我街道實際，使減負工作真正落到實處，特制定《xx小學學生作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。
一、作業(yè)總量監(jiān)控制度
1、嚴格控制作業(yè)時間：一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)時間不得超過1小時。
2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選練出，既要有基礎知識，又要有基礎技能訓練題目，也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，提倡避免機械重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。
3、學習資料監(jiān)控：嚴格控制各種復習資料的'征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向?qū)W生推薦購買有關各類作業(yè)資料。
4、抽檢監(jiān)控：采取不定時檢查方式進行檢查，兩周覆蓋所有班級，實行雙周通報制度；學校采用不打招呼不通知的方式進行檢查，實行月通報制度。對于檢查出現(xiàn)的問題將當面反饋給班主任及相關教師并要求及時整改。
5、學校要向全體學生家長公布監(jiān)督電話。以便家長可隨時進行反饋，學校能夠及時處理，把問題消滅在萌芽階段。
6、檢查結(jié)果的使用：針對檢查出現(xiàn)的問題酌情扣0.2-1分，在期末教育教學綜合量化賦分中扣除，情節(jié)嚴重的，年度考核及評優(yōu)評先評實行一票否決制。
二、班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度
（一）、班主任本著協(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解學生家庭作業(yè)總量。
如果作業(yè)超量，班主任要及時與科任老師聯(lián)系，減少學生家庭作業(yè)量。
（二）、作業(yè)總量要求：
1、一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。
2、三、四年級學生一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。
3、四、五年級學生一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。
4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。
（三）、作業(yè)質(zhì)量要求：
1、內(nèi)容緊扣目標與重點。
2、形式多樣化，多布置閱讀性和實踐性的作業(yè)。
（四）、班主任在協(xié)調(diào)過程中，如果有困難之處，要立即向教導處反映，由教導處解決。
三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求
1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學后等不同時間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。
2、“所需時間”以分鐘為單位，要以中等速度的學生為參考值。
3、各任課教師每日在課后要主動如實填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。
4、每天作業(yè)總量根據(jù)學科的不同盡量保持相對均衡。
5、作業(yè)布置與批改遵循“精選初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導教師根據(jù)課標和意見合理布置、及時報備學科作業(yè)。學校要探索利用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常及假期基礎性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。
6.有效評改反饋。教師應按時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業(yè)，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。
7.正確引導家長。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家校互動平臺等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關注孩子自主學習能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法。學校應向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預防網(wǎng)絡沉迷等專題輔導，加強教育政策正面宣傳，指導家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃，學會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學習負擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動，參加體育鍛煉及社會活動。
我最得意的話作文700字3
為了加強教學管理，提高教師教學業(yè)務水平，提高學校教育教學質(zhì)量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，加強校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。
1、每位教師必須積極參加學校校本教研活動，服從教研組、學校安排的聽課、講課、評課等教研安排。
2、全體教師必須積極參與聽課相互學習，每學期聽課雙人班級教師不少于10節(jié)，單人班級教師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位教師要端正態(tài)度，本著相互學習的態(tài)度，上什么課聽什么課，達到取長補短，共同進步的`目的。
3、每學期備課，班主任把班導工作計劃寫在前，隨后是教學進度計劃，然后是備課教案，反思，缺計劃年底考核扣3分，缺備1課書1個練習扣3分。
4、每位教師應積極撰寫優(yōu)秀教案，每學期應向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。
5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語認真規(guī)范，缺改一課書、一個練習扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓練不少于8次。缺一次扣2分。
6、每位教師應積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。每學期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績效考核扣3分。
我最得意的話作文700字4
為進一步深化課程改革,促進學校更加注重內(nèi)涵發(fā)展,強化教學制度建設,規(guī)范教學常規(guī)和教師的教學行為,增強教研活動實效,提高教學效率,提升教學質(zhì)量,特制定《xx縣中心小學作業(yè)布置與批改管理制度(試行)》。
l、各科教師要按照課程標準和教材要求,根據(jù)學生實際學習狀況,分層布置作業(yè),提高作業(yè)針對性,不布置或少布置機械重復性作業(yè),更不能把做作業(yè)作為懲罰學生的手段。
2、凡按教學計劃開設的課程都要精選習題,布置適量課外作業(yè)。小學的科學、品德社會、品德與生活等學科要當堂消化,課外不布置書面作業(yè)。
3、可適當布置社會實踐性作業(yè),使學生將所學知識應用于社會生活。
4、控制作業(yè)量,平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念,考慮學生的休息時間和各學科的全面發(fā)展。小學中高年級課外作業(yè)日總量控制在l小時以內(nèi),小學低年級不布置課外作業(yè)。
5、教師批改作業(yè)要認真、及時、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一般應全批全改,及時總結(jié)學生作業(yè)情況,進行作業(yè)講評,解決共性問題,個別學生的問題可采取面批面改。三至六年級要指導學生畫好規(guī)范的批改等第格,等第格長4厘米,寬2厘米,左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級,批改等級分為“甲、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定,批改等級分為“優(yōu)秀、良好、一般”。右欄畫左下到右上橫線,寫明批改日期(如24/5),批改中不得出現(xiàn)紅錯、漏批、漏改現(xiàn)象,杜絕只寫一個“閱”字、或一頁只劃一個“√”等不負責現(xiàn)象。更不得讓學生代批代改。教師要適當運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
6、嚴格規(guī)范學生作業(yè)。學生作業(yè)書寫工整、整潔,格式規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做,未做的要求補做、補交。
7、學生作業(yè)中出現(xiàn)的`錯誤,教師必須要求學生予以訂正,注重二次批改,讓學生在糾正錯誤中得到提高。語文、數(shù)學、英語教師需備有批改筆錄,收集記錄學生作業(yè)中錯誤的類型,分析錯誤的原因以及整改后的情況。每單元至少1次(記錄在a4紙上放入備課筆記)。
8、學生語文課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時數(shù)的60%,作文每單元一篇大作,另外不少于一篇小作或練筆,學生數(shù)學、英語課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時數(shù)的80%,補充習題全批全改,《與課堂同行》或《練習與測試》批改不少于所做作業(yè)的60%,美術和科學、品德社會、品德與生活等學科填圖冊作業(yè)當堂完成。
9、學校安排每兩周檢查一次學生作業(yè),并如實填寫檢查記錄表。作業(yè)項目設計總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定數(shù)1次扣1分,批改不規(guī)范扣5分。學生作業(yè)不整潔扣2分。并限期整改到位。考核結(jié)果運用于績效考核之中。
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為全面貫徹落實，《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生學習負擔，促進學生全面健康發(fā)展，特制定我校作業(yè)管理制度實施方案。
一、指導思想
全面落實立德樹人的根本任務，貫徹“以學生為本”的教育理念，遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，切實發(fā)揮好作業(yè)育人的功能，提高學校作業(yè)管理的能力，提升教師科學合理布置有效作業(yè)的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康地成長。
二、成立作業(yè)管理領導小組
組長：（校長）
副組長：（副校長）
組員：XX及各組教研組長
三、具體工作措施
（一）認真學習文件精神。
通過召開全體教師會議，傳達《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》文件精神，組織教師認真學習文件中的十項要求，并要求教師嚴格執(zhí)教，決不觸碰底線。
（二）課堂教學提質(zhì)增效
學校嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持零起點教學，不隨意加快教學進度或者刪減教材內(nèi)容，教導處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，督促教師精心備課，使“先學后教當堂訓練”的教學思想貫穿于每個學科的課堂教學中，不搞“滿堂灌”，落實好“堂堂清”，把課堂四十分鐘做為提升學生能力和提高學習成績的主陣地，切實提高課堂教學高效。
（三）科學合理布置作業(yè)
（1）科學布置作業(yè)內(nèi)容
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
（2）提高作業(yè)設計質(zhì)量
教導處將作業(yè)設計作為校本教研重點，探索研究如何科學合理地布置作業(yè)，研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不超過國家課程標準要求。教導處每學期組織開展作業(yè)設計大賽等相關教研活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
（四）完善作業(yè)批改檢查制度
建立健全學生作業(yè)批改檢查制度，每學期教導處對全校學生作業(yè)進行至少三次全面的檢查，并將每一次學生作業(yè)批改檢查的結(jié)果納入任課教師學期末的業(yè)務考核中。為學校作業(yè)管理營造良好的.氛圍。
（五）家校合作履行責任
學校下發(fā)《致家長的一封信》，告知教師不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性，明確家長與學校各自的任務，引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任。公布學校作業(yè)管理的舉報電話，接受全體家長以及社會的監(jiān)督。
（六）定期開展學生作業(yè)展評及問卷調(diào)查活動 1.每學期開展一次作業(yè)展評
每學期開展一次學生作業(yè)展評活動，組織作業(yè)管理領導小組成員及領導班子參加量化評分，評選出各學科各年級優(yōu)秀作業(yè)，組織全體學生觀摩優(yōu)秀作業(yè)，使學生充分認識到作業(yè)的重要性，激發(fā)學生學習的積極性與主動性。
2.每學期進行一次問卷調(diào)查
每學期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學生作業(yè)問卷調(diào)查，了解學生家庭作業(yè)和校外培訓的情況，了解教師對學生家庭作業(yè)的批改情況，是否違反學校作業(yè)管理規(guī)定，對違反學校作業(yè)管理的一定追究責任。
四、保障措施
1.加強組織領導。學校作業(yè)管理領導小組成員明確職責分工，加強日常管理和檢查。
2.完善管理機制。切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理。
3.強化監(jiān)督考核。學生作業(yè)管理納入教師業(yè)務考核之中，與評先選優(yōu)掛鉤。
我最得意的話作文700字6
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，減輕學生過重的課業(yè)負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現(xiàn)個體素質(zhì)的'全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學校特制定《雙峰小學學生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)管
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級只許留語文、數(shù)學、英語書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度，同時建立學生作業(yè)審核、把關制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設計的作業(yè)交由教務處相關主任審批通過。
3、科學合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎知識，又要有基本技能訓練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。
4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機械重復型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。
5、課堂教學：課堂上，30分鐘精講，注重基礎，注重突出教學重難點，注重習慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實每節(jié)課后習題的學習任務。注重激勵性評價，營造和諧向上的學習氛圍。
6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級不進行紙質(zhì)考試，三至六年級每學期組織進行一次質(zhì)量測試，考查科目每學期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業(yè)負擔。
7、學習資料：嚴格控制各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購買各種學習參考資料。
8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學作業(yè)情況統(tǒng)計一覽表》，教務處平時不定期抽查，并于每學期期末對各班各科作業(yè)進行檢查。
二、校外監(jiān)管
1、一月一問卷監(jiān)管：學校將定期通過學生問卷方式對作業(yè)進行調(diào)查，了解作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，并將調(diào)查結(jié)果反饋，幫助教師開展過程性自我調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺改進與外部督促改進合一的調(diào)控方式，確保不增加學生過重課業(yè)負擔。
2、家長監(jiān)管：向家長公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達3次或3次以上，經(jīng)核實后，學校及時處理，會扣除業(yè)務考核作業(yè)檢查的分值。
3、學生監(jiān)管：通過班級學生調(diào)查訪談，查看學生作業(yè)記錄本，了解學生作業(yè)布置及完成情況。
對違反有關規(guī)定的老師，教務處及時與相關老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節(jié)嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學期年度考核評比中不得評優(yōu)。
我最得意的話作文700字7
一、指導思想
作業(yè)是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證，為加強教學常規(guī)管理，杜絕教師違規(guī)使用教輔資料，切實減輕學生學業(yè)負擔，真正實現(xiàn)減負增效的目標，為學生全面健康和諧發(fā)展奠定堅實的基礎，根據(jù)教育部相關文件精神，特制定我校學生作業(yè)管理制度。
二、基本要求
1．語文、數(shù)學、英語等學科有書面作業(yè)，其他學科可適當布置口頭作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)。
2．各科作業(yè)內(nèi)容要符合新課標和教學內(nèi)容的要求，結(jié)合本校、本班的實際情況精心選擇設計作業(yè)，難易適度，書面作業(yè)必須有任課教師批閱，批語要富有鼓勵性，點評有針對性，不得他人代批。學生的作文一定要詳批細改、正確運用批改符號，必須有眉批、段批。
3．布置作業(yè)要根據(jù)學生的實際情況，既要面向全體學生，又要分層次布置作業(yè)，達到發(fā)展優(yōu)生、照顧差生、全面提高的效果。杜絕布置單、機械、重復、繁雜性的作業(yè)。
4．學生的家庭作業(yè)要有布置、有檢查、有輔導，教師與家長進行有效溝通，要求家長督促學生按時完成，促使其形成良好的.完成家庭作業(yè)的習慣。
5．嚴格控制作業(yè)量，學生作業(yè)時間不能超過上級有關部門的規(guī)定。作業(yè)管理日志要和學生課堂作業(yè)、家庭作業(yè)內(nèi)容一致。
6．教師要指導和要求學生的作業(yè)書寫，做到認真、規(guī)范、整潔。
7．學校教導處每月不定期對各年級各學科作業(yè)進行一次檢查，建立臺賬并及時把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給任課教師，使任課教師能及時改正。
三、布置與落實
（一）作業(yè)類型
隨堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)。
（二）作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量
1．隨堂作業(yè)：
各年級各學科隨堂作業(yè)內(nèi)容為新課的輔助練習，5—15分鐘，保證課內(nèi)完成。
2．家庭作業(yè)：
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。三至五年級家庭作業(yè)書寫總量不得超過1小時，語文可以布置拓展性作業(yè)——課外閱讀、積累，拓寬學生的知識面，養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。布置作業(yè)一定要適量適度，以中等學生水平為準，設計
要有一定的梯度，盡量滿足不同層次學生的需求，各學科教師每天布置家庭作業(yè)時要相互溝通、協(xié)調(diào)，把時間控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。
3．課外實踐作業(yè)：
各學科可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要，結(jié)合班級實際合理布置課外實踐作業(yè)。
4．堅決杜絕教師為學生布置懲罰性作業(yè)。
（三）作業(yè)書寫要求
1．一、二年級用鉛筆、三至五年級用藍色或藍黑色鋼筆書寫作業(yè)。
2．認真填寫作業(yè)本的封面，字跡工整，學校、學科、年班、姓名一目了然。
3．作業(yè)內(nèi)容的書寫一定要整潔，不許勾勾抹抹，不用涂改液和修改紙。作業(yè)中出現(xiàn)線段的地方超過1厘米的必須用格尺劃。作業(yè)布局合理，不能出現(xiàn)半頁空白現(xiàn)象。
4．學生寫字的姿勢要求必須達到3個一：握筆的手指尖與筆尖1寸、身體距桌子一拳、眼睛距紙面一尺。
（四）作業(yè)批改及講評
作業(yè)批改要做到“四有四必”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。
1．基本題要全批全改，重點題細批細改，差生要面批面改，不得漏批。作文批改要有精批（約60%）和略批（約40%），精批要做到總批、眉批、段批，從標點符號到字、詞、句、段、章都要進行修改，要運用批改符號；略批只有總批，內(nèi)容只有小的修改。要充分肯定學生作文中所運用的好詞佳句等，同時認真上好作文的講評課。
2．作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范，注明批改日期，當日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。
3．教師一律用紅筆批改，從正確率和書寫習慣兩方面評定等級。要有“V”“x”和“優(yōu)”“良”“中”“差”等等級評定符號，也可以用分數(shù)評定。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評價。評價語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性。
4．基本作業(yè)，教師應全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課前及時講評。
5．引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習慣。
四、作業(yè)常規(guī)管理與考核
1．教導處要詳細記錄作業(yè)檢查情況，力求客觀、公正、準確地體現(xiàn)出作業(yè)檢查中的優(yōu)點和不足，教師要積極配合并虛心接受學校和教導處對教師批改學生作業(yè)情況的檢查建議，有保留的吸收采納，取人之長，補己之短。
2．每月教導處組織檢查作業(yè)，并就全校作業(yè)檢查的具體情況召開會議進行總結(jié)，研究問題，提出改進意見。
3．在作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)重大問題經(jīng)學校交流指導后不予改進的，相關教師的月考核、年度考核以及績效考核均作降等處理。
我最得意的話作文700字8
一、指導思想：
為貫徹落實教育部關于作業(yè)管理的要求及區(qū)教育局《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的要求》，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長。
二、管理方法
1、把握作業(yè)育人功能。各班各學科要嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，科學合理布置作業(yè)。
2、嚴控作業(yè)總量。要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，實行總量控制。教導處要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)應當堂布置，不能通過短信、QQ、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)。
4、提高作業(yè)針對性。任課教師要堅持“零起點”教學，采用“基礎作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，供學生自主選擇。合理布置不同類型作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必復批。批改作業(yè)是教師重要的`工作職責，對部分教師從實際效果出發(fā)實行部分作業(yè)面批，學校應予提倡。教師要指導學生在學校基本完成當日的書面作業(yè)。教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不得將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
教導處要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在學校公示。教導處要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
我最得意的話作文700字9
為進一步規(guī)范教師改作，提高學科教學質(zhì)量，本學期起特對教師學科改作作如下統(tǒng)一要求：
一、各學科改作內(nèi)容：
語文學科：
包括：課堂作業(yè)本、作文本、生字抄寫本、聽寫本、單元練習卷；
數(shù)學學科：
包括：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習卷；
英語學科：
包括：課堂作業(yè)本、單元練習卷；
科學學科：
包括：課堂作業(yè)本；
美術學科：繪畫本；
二、具體改作要求：
1、凡是規(guī)定改作的內(nèi)容，均要求教師親自統(tǒng)一批改，并根據(jù)教學進度做到及時、認真仔細，且勿錯改、漏改。
2、作業(yè)批改要用等級制，如“優(yōu)、良、中、需努力等”，且勿簡單的“閱、日期”，注重訂正后的第二次再批改，要把學生錯誤改正真正落到實處。
3、對語、數(shù)、英語等主要學科積極提倡對部分作業(yè)、部分學生進行面批，從而提高改作質(zhì)量。
4、注重語文學科作文批改，作文批改要避免簡單等級、簡單錯字的批改，要徹底從習作材料安排、框架結(jié)構(gòu)、語句表達、遣詞造句、真情實感等方面進行深入、細致的.批改，培養(yǎng)學生寫作興趣，提高學生作文能力。
5、擔任語、數(shù)、英其中任一主要學課，同時兼任科學學科的老師，科學作業(yè)要求課堂精講，鼓勵全批。
以上改作內(nèi)容及要求都將是平時及期末改作常規(guī)檢查具體內(nèi)容和標準，希各位任課教師認真執(zhí)行。
我最得意的話作文700字10
依據(jù)教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》《XX省普通中小學管理基本規(guī)范》、《XX省普通中小學辦學基本規(guī)范》和《XX區(qū)中小學教學常規(guī)》，為規(guī)范我校教師作業(yè)布置與批改工作，特制定本制度：
一、作業(yè)的總體要求
（一）作業(yè)設置的總體要求
1、目標要明確。布置課后作業(yè)要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容設計，要圍繞訓練目標，確定訓練形式，使訓練的目標明確體現(xiàn)出來，要有助于鞏固消化所學知識，有利于學生對知識加深理解，并使其形成技能。
2、要求要具體。對于完成作業(yè)的目的、要求，一定要向?qū)W生講清楚，并規(guī)定好完成作業(yè)的時間。必要時對完成作業(yè)可能產(chǎn)生的疑難點，要進行適當?shù)膯l(fā)、引導、點撥，以避免學生在作業(yè)時出現(xiàn)目的不清、難以下手的問題。
3、難易要適度。課外作業(yè)的難度要據(jù)實而定，使全班大多數(shù)學生經(jīng)過努力能獨立完成。對于能力較強的學生，可適當安排一些補充作業(yè)或創(chuàng)造作業(yè)；對于能力較弱的學生，可給予一定幫助。
4、形式要多樣。教師積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
5、作業(yè)量要適中。建立學生作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，調(diào)控學生作業(yè)時間。科學設計作業(yè)，不布置重復性和懲罰性作業(yè)。教師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習。其他年級語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)每天不超過1小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
6、方法指導要靈活。要教育引導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。教師對學生的作業(yè)要嚴格要求，嚴禁互相抄襲。
7、學科集備組要加強作業(yè)的教研，提高作業(yè)設置的有效性，并把它作為提高教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容之一。
（二）作業(yè)批改的總體要求
1、教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
2、批改作業(yè)時要關注學生的概念是否清楚，理解是否正確，方法是否簡便，思路是否清晰；格式、術語、數(shù)字、單位、符號是否符合要求；知識的掌握、技能形成的水平狀況。做到準確無誤。批改后對出現(xiàn)的問題要認真講評，督促學生及時改錯，并進行復批。
3、作業(yè)批改一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，規(guī)范批改符號，評語要簡明扼要，準確中肯，具有激勵性，評語書寫要規(guī)范（寫楷體字）。
4、建立“批改作業(yè)記錄”，及時記錄學生作業(yè)錯誤的內(nèi)容、各種作業(yè)答對的比例等，以便積累資料，為作業(yè)講評及今后的備課、復習、編制試題、研究學生、總結(jié)工作提供素材。指導五六年級學生建立數(shù)學糾錯本，及時糾錯，對每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤都要及時進行分析，指導學生剖析自己出現(xiàn)錯誤的原因，以便有針對性地加以改正和預防。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護簿本的良好習慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙，作業(yè)本未使用完，不隨意更換。
（三）作業(yè)監(jiān)督的總體要求
1、學校采用教師自查、教研組月查和教導處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對作業(yè)布置與批改的情況進行檢查。教導處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及學生書寫，教師批改和作業(yè)量三部分，還包括學生的記作業(yè)本、糾錯本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。
2、由教研組長、學校分管領導將檢查情況及時匯總，形成檢查報告，報告一般分為綜合情況、主要優(yōu)點、主要不足、改進措施四個部分，該報告及時反饋給教師。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期三天內(nèi)整改，并及時復查。
3、學校建立交流展示平臺，展示優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯本、批改記錄本等，并及時提煉、交流優(yōu)秀經(jīng)驗，加強教師間的相互學習。
4、每學期進行一次問卷調(diào)查，其中包括學生問卷、教師問卷以及家長問卷，或召開教師、家長懇談會，及時了解各方對于作業(yè)設置與批改工作的意見或建議，以便不斷完善學校工作。
5、學校及時將教研組長月查和教導處抽查的結(jié)果及時公布給教師們，并將作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
二、各學科作業(yè)設置與批改的具體要求
（一）語文學科作業(yè)設置與批改的具體要求
語文作業(yè)分上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，上交作業(yè)主要指一年級上學期拼音本、四線方格本；一年級下學期、二年級開始設立四線（4—2—2）、造句本；三—六年級四線（2—1—1）、作文本。
家庭作業(yè)主要是指：3—6年級《同步練習冊》（對于其中偏、難的題目，教師可根據(jù)情況自行安排），學生的書寫必須認真，可用鉛筆寫，三到六年級設立練習本、讀書筆記（主要用來摘抄、記周記、小作文。）
2、作業(yè)量
生字作業(yè)要求每課一次、大作文每學期8篇、摘抄或周記每周各一篇。
3．作業(yè)批改：
（1）上交作業(yè)、家庭作業(yè)必須做到全批全改，教師要認真記好作業(yè)批改記錄，指導學生及時糾錯，并做好復批。中高年級讀書筆記可以只打等級、標畫出學生的好詞佳句，不用寫評語。一、二年級的寫話要有教師的眉批、眉改，不需要寫評語。
（2）三—六年級的大作文每學期8篇，不僅要眉批眉改，而且要寫貼近學生年齡特點的評語，書寫評語時必須使用正楷字，批改后讓學生及時修改自己的文章。
（3）每次作業(yè)的批改要及時，使用ABCD等級并注明批改日期；批改符號大小要適中，不準出現(xiàn)錯批、漏批現(xiàn)象。教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價，可使用“☆”、“大姆指”“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。
（4）用筆要求：一、二年級使用鉛筆，三—六年級使用鋼筆或黑色中性筆。
（5）糾錯要求：作文本的錯字要在修改區(qū)內(nèi)認真修改，其他作業(yè)都應該另起一行寫上“改錯”二字，再進行改錯，格式要統(tǒng)一。
（二）數(shù)學學科作業(yè)設置與批改的具體要求
1、作業(yè)本設置及要求
數(shù)學作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，其中一年級上學期上交作業(yè)為四線方格本，一年級下學期、二年級的上交作業(yè)為橫格算術本，三至六年級的上交作業(yè)為大數(shù)學本。3—6年級家庭作業(yè)以《同步練習冊》、書面作業(yè)為主，書面作業(yè)應統(tǒng)一設置作業(yè)本，學校檢查家庭作業(yè)只檢查同步練習冊。口算應該天天練習，每天至少要練習30題。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四—六年級使用鋼筆或者圓珠筆，不允許使用修正液或膠帶，出現(xiàn)錯誤時使用直尺劃斜線去掉即可。
2、作業(yè)量
上交作業(yè)原則上應該每節(jié)課布置一次，一周至少要布置3次上交作業(yè)，一個學期至少要有50次，應選擇有代表性的題目，不要簡單盲目地布置，使所寫的作業(yè)為當堂所學知識進行有效的診斷，切實發(fā)揮上交作業(yè)的時效性。每次作業(yè)量不能少于6道題（但也不能過多，畫圖、應用題可適當減量分別為2道或4道）。家庭作業(yè)除布置與當天所學的知識相關的作業(yè)外，每天還應布置相應的口算練習，題量不應少于30道，書面家庭作業(yè)使用的練習本設計也要和上交作業(yè)要求一致。
3、作業(yè)批改
（1）上交作業(yè)應保證當天批改完畢，提倡面批面改，作業(yè)分為四個等級，書寫工整、沒有錯題評為A，書寫有待提高，沒有錯題評為B，錯一道題評為C，錯兩道以上評為D。提倡進行書面語的交流。家庭作業(yè)的批改要及時，要指導學生認真書寫，對出現(xiàn)的錯誤督促學生及時進行錯題的修改，高年級可適當發(fā)揮學習小組的`作用，對口算等簡單的作業(yè)進行同伴批改。對于同步練習冊的批改教師一定要做到批改后，保證學生認真改錯，作業(yè)本上不能出現(xiàn)有錯題無改錯的現(xiàn)象。鼓勵學生建立專門的改錯本。
（2）批改符號不宜過大，應該在題目的右下角打出，等級也應該打在右下角，出現(xiàn)錯題，應該在題目上圈出或用其他的符號標出，盡量避免出現(xiàn)“×”號。
（3）在學生的作業(yè)本上出現(xiàn)的錯誤，應該在本次作業(yè)的下面或作業(yè)紙的反面及時進行修改，先在左下角（左上角）寫上
“改錯”二字，然后進行修改，教師要及時批改。
（三）英語學科作業(yè)設置與批改的具體要求
1．作業(yè)本設置
英文練習本的封面書寫要統(tǒng)一，在相應欄目用英語填寫。一、二年級要求使用鉛筆，三年級上學期使用鉛筆，三年級下學期、四—六年級使用鋼筆或者圓珠筆。
2．書寫格式要求
書寫使用書寫體。字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中的占位書寫。單詞或短詞組書寫每行4個，中文詞義寫在第四條線下，單詞與單詞之間要求留一個字母的寬度。句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。對話書寫時，“：”要上下對齊，“：”后要求留有兩個字母的寬度。
3．作業(yè)量
上交作業(yè)的量為每周三次，《同步訓練冊》必須認真、及時批改，聽力可以在課堂上集體做，筆試部分可以讓學生自主完成。聽、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)。設計作業(yè)時還應兼顧到小學生的心理特征和學習興趣的培養(yǎng)，可適當增加一些錄音作業(yè)、配畫作業(yè)、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強的作業(yè)。
4、作業(yè)批改
（1）批改符號大小適中（不超出兩個四線格）。教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等級用
“A。B。C”等級評價寫在作業(yè)的右下角，教師可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性評價，可使用“☆”、“大姆指”
、“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期。
（2）如果學生出錯，要讓學生認真改錯，教師要及時批改。
（四）其他學科作業(yè)設置與批改要求
其他學科的作業(yè)根據(jù)學科特點，可以布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。
我最得意的話作文700字11
一、檢查目的：
有效落實新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學生過重的負擔，提高教學質(zhì)量和效益。同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。
二、檢查時間：
采用定時檢查、隨時抽查相結(jié)合的辦法。
1.定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。
2．隨時檢查：根據(jù)需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。
三、檢查領導小組
組長：時忠臣
成員：王強
三、檢查內(nèi)容：
1．檢查教師的作業(yè)內(nèi)容
教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。
作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點和難點、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機械重復性的作業(yè)。
作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學生的素質(zhì)和水平不一，對所學內(nèi)容的掌握也自然會存在差異。可以根據(jù)學生的不同層次，布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè)，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。
要控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。一二年級不留家庭作業(yè)，三四年級作業(yè)不超過半小時，五六年級作業(yè)不超過1小時。
2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導
教師要及時認真批改學生的作業(yè)，盡可能做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內(nèi)完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。
提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的.作業(yè)寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，及時進行講評并指導學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進作業(yè)設計。對學困生要采用面批的方式的進行。
3．檢查學生作業(yè)習慣
作業(yè)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學生、落實到學生。結(jié)合《小學生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。
四、反饋評價
教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時向?qū)W校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結(jié)果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。
在每學期末，教務處組織教師對作業(yè)設計、布置和批改進行個人小結(jié)自評、組內(nèi)交流互評，學校把作業(yè)的檢查評比結(jié)果作為對教師年終考核獎懲的重要依據(jù)。
我最得意的話作文700字12
為進一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理制定如下制度：
第一、作業(yè)管理的部門。
學校的作業(yè)管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協(xié)助教導主任做好作業(yè)管理工作。
第二、作業(yè)管理的內(nèi)容。
學校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級精神設定各年級、各學科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。
第三、作業(yè)的批改和講評
（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，使用規(guī)范的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批。
（2）對布置的作業(yè)做到全批，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面
對面批講，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)分析學生存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。
第四、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關，審查難易程度，形成每日備案。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的`問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對作業(yè)總量進行把關，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。
第五、實行作業(yè)備課制度。
教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學內(nèi)容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。
第六、實行作業(yè)審批備案制度。
每次布置作業(yè)之前，教師要將設計的作業(yè)交由教導處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，預計時間。審批合格后方可布置給學生。
第七、實行作業(yè)公示制度。
每天作業(yè)審批合格后，教導處要及時將各班級各學科的作業(yè)通過校園網(wǎng)進行公示，并告知學生和家長學生網(wǎng)站地址，接受社會監(jiān)督。
第八、實行作業(yè)檢查制度。
學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
學校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學生完成情況、講評情況進行定期和不定期的檢查。定期檢查每學期至少兩次。檢查的情況列入教師責任制考核。
我最得意的話作文700字13
為深入貫徹落實《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》，切實減輕學生學業(yè)負擔，規(guī)范教學行為，提升教學質(zhì)量，根據(jù)教育部印發(fā)的《關于義務教育學校作業(yè)管理的通知》提出的“十條要求”結(jié)合本校實際，現(xiàn)制定本管理細則：
一、嚴格執(zhí)行“零起點”教學。
“零起點”教學是指嚴格按照課程標準開展教學，不以學生擁有任何形式的學科知識積累作為入學條件和教學基礎，不以部分孩子超前掌握的知識水平為教學起點。各學段各學科都要嚴格執(zhí)行“零起點”教學，減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔和學生的課外學習負擔。
二、作業(yè)布置
1、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)集體備課成員集體討論教研組長把關，并做好記錄。
2、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
3、科學設計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。
4、教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，學生需自行準備“作業(yè)記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。三、作業(yè)書寫
1、一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級起學生作業(yè)用鋼筆、碳素筆書寫。
2、教師應該根據(jù)學科作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式和書寫整潔度。
3、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間的傳幫帶作用。
四、作業(yè)批改
1、合理使用多種作業(yè)批改形式，有布置必批改，做到全批全改，分析學生作業(yè)中的問題，反饋改進教學過程。教師作業(yè)批改過程中使用評語要適宜，根據(jù)學生的年齡、心理和認知一二年級可采用圖批，運用簡單生動的圖形符號批改評價。
2、提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題單獨交流，要引導學生根據(jù)批改結(jié)果分析學習存在的問題，建立錯題本，更好地開展后續(xù)學習。可實行分級作業(yè)獎勵制度，提高學生的積極性和主動性，提高學習質(zhì)量。作業(yè)質(zhì)量納入評優(yōu)評先考核。
3、作業(yè)應該及時批改，批改時使用紅筆采用打“√”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
4、對學生作業(yè)的.評價，一般采用“等級、激勵性語言、符號”等相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別為出色、優(yōu)秀、良好三個等級，發(fā)揮作業(yè)對學生的指導與激勵作用。
5、作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。對習作的批改要有眉批、尾批，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。
6、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。
7、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。
五、其它
1、建立常規(guī)檢查制度，學校將規(guī)范學生作業(yè)管理、切實減輕學生和家長的作業(yè)負擔、納入教育重點工作考核。
2、突出家校共管。學校和教師要通過家長學校、家委會、家校互動平臺、家訪等形式，重視與家長的溝通合作，督促學生主動獨立完成家庭作業(yè)，并及時將完成情況反饋給教師；注重促進學生身心健康，不額外給學生增加課業(yè)負擔，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間；最大限度減少使用電子產(chǎn)品，自覺保護視力。
監(jiān)督電話：xxxxx
xxx小學
20xx年xx月xx日
我最得意的話作文700字14
一、指導思想
通過進一步加強義務教育階段學校的作業(yè)管理，深化教育教學方式改革，全面提高義務教育質(zhì)量，切實落實素質(zhì)教育，進一步減輕學生過重學業(yè)負擔，促進學生全面健康成長。
二、實施依據(jù)
根據(jù)《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）、《xxxx關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（20xx）13號）與《xxxx關于加強中小學作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔20xx〕-24）文件相關要求，特制定環(huán)水村小學生作業(yè)管理工作實施方案。
三、具體措施
（一）嚴格控制做作業(yè)時間
學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；禁止留午間作業(yè)；周末、寒暑假、法定節(jié)假日應適當增加實踐性、探究性的作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導學校開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調(diào)整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
（二）科學合理布置作業(yè)
充分認識作業(yè)的育人功能，關注學生積極的作業(yè)情感體驗。教師設計作業(yè)要符合學生年齡特征，能由學生獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業(yè)。學科教師可在基礎作業(yè)以外，根據(jù)班級學生實際情況布置微量的進階類型作業(yè)，供學有余力的學生選做，不得強制所有學生完成。同時，各學校要健全作業(yè)管理機制，完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示，加強作業(yè)全過程管理
（三）深化家校同育理念
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。引導家長樹立正確的育兒觀與成某某，切實履行家庭教育主體責任，指導家長關注孩子身心健康和自主學習能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的`方法，勸導家長不因盲目跟風、攀比讓孩子報名參加文化類的校外培訓班，勸阻家長不給孩子額外布置其他家庭作業(yè)，保障學生每天充足的睡眠時間，與學校形成育人合力，避免學校減負、家長增負。同時，要引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生減負工作。
（四）充分利用課后服務
教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。
（五）規(guī)范作業(yè)批改行為
教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主，學生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標識，同時也可以給予相應的指導。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展與進步，使用指導性和激勵性評語，引導學生增強信心和自我改進。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
學校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全某某，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學生分析學習存在的問題。
（六）及時進行作業(yè)反饋診斷
教師對學生作業(yè)中的問題，要及時歸因分析并反饋給學生，同時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。要幫助學生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。
（七）加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控
學校制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，指導和規(guī)范教師的作業(yè)設計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。明確班主任是班級作業(yè)的協(xié)調(diào)責任人，負責把關各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題上報校領導，學校及時改進。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的行為及時督促整改。學校建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，不定期檢查各班、各學科學生作業(yè)情況，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。
我最得意的話作文700字15
一、作業(yè)布置
1.每學期教研組內(nèi)教師應該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。
2.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應根據(jù)學生的學情，為學生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。同時教師應該根據(jù)學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間。
3.作業(yè)的形式應該多樣化，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完成。
4.學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學作業(yè)應該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期8—10篇。
5.語數(shù)等學科教師要協(xié)調(diào)好學生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內(nèi)。
6.嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
二、作業(yè)書寫
7.一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學生用鋼筆書寫作業(yè)。
8.教師應該根據(jù)作業(yè)的.特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。
9.班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。
三、作業(yè)批改
11.提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
12.對學生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別甲、乙、丙三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。
13.教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“√”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。
14.對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一般在錯誤的地方用“ ” 或者“？”等形式指出來，一般不采用“×”來指出錯誤的地方，對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方將正確的答案書寫表示出來，引起學生的注意。
15.對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。
16.對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用“ ”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。
17.學生之間相互評價作業(yè)，教師應在學生評價的基礎上，既要對學生的作業(yè)做出再評價，同時應該對學生的評價做出再評價。學生的作文一學期相互批改不超過兩次。
18.作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。
19.教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。
四、附則
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