怪老爸作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的怪老爸作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怪老爸作文1
我的老爸，只用一個字來描述，就是“怪”。
老爸第一“怪”：變臉“怪”。都說老爸變臉快，聽我給您細(xì)細(xì)道來。
那是一個普通的下午，我在房間里做作業(yè)。老爸剛回家，可謂是笑容滿面，還幽默地跟我開玩笑，手舞足蹈的，就好像一個小朋友似的。我把做好的作業(yè)給了老爸檢查。老爸笑著接了過去，坐下來，開始認(rèn)認(rèn)真真一題一題地檢查過來。我跑到外面去玩。
當(dāng)我正玩得起勁的時候，房間里傳出了老爸呼喚我的聲音。我以為是老爸要表揚(yáng)我完成得又快又好呢，眉飛色舞、昂首挺胸地走了進(jìn)去。萬萬沒想到，房間里的老爸板著臉，皺緊了眉頭，連皺紋都顯現(xiàn)了出來，怒目圓睜地瞪著我。一上來，便指著試卷對我一頓罵，說我沒專心做，錯的`都是粗心。
我拿過來試卷，還真如老爸說的那樣，只好仔仔細(xì)細(xì)訂正。訂正完，老爸看了我認(rèn)真訂正的試卷，瞬間消了氣，態(tài)度從生氣變成了滿意，眉開眼笑，臉上又露出了笑容，又開始了手舞足蹈，喋喋不休。這變臉真的是太快了！
老爸第二“怪”：愛好“怪”。聽了您就知道我老爸哪里怪了。
星期日的早晨，我和媽媽一起悠閑地邊喝飲料，邊玩飛行棋。但老爸卻坐在椅子上，看著一本深奧難懂的書，時不時還緊鎖眉頭，想一會兒才明白。難道這書要比游戲棋有意思？老爸的愛好真的很“怪”。
還不只這些，老爸還有很多地方怪呢：洗碗洗著洗著就去干別的事了，把洗碗的事扔到九霄云外去了；幫我熱牛奶，結(jié)果忘了從微波爐里拿出來，第二天發(fā)現(xiàn)時，牛奶都冒泡泡了，成了一杯“酸奶”；我們?nèi)ビ螛穲鐾妫以诟鞣N游樂設(shè)施上玩得不亦樂乎，一點(diǎn)都不害怕，老爸只是站在一旁看著我玩，竟然都嚇得面色蒼白，心驚肉跳。
您讀到這，是不是也覺得我有一個“怪”老爸呢？
怪老爸作文2
我的老爸是個怪人，凡事都愛和我搶，吃飯搶，走路搶，連看書也搶。這不，他又來了——
“丫頭，新書買來嘍!按照李氏家規(guī)——小孩讓大人，我先讀!”老爸手舉著《夏洛的網(wǎng)》大搖大擺地走進(jìn)了書房……
看著老爸離去的身影，我內(nèi)心癢如百蟻撓心。家有此爸，真是吾生不幸!然而，不久后的一件事徹底改變了我的看法。
那日，我新買了一本《忠犬的背叛》，趁老爸不在，鎖緊房門，迫不及待讀了起來。可不到半小時，我就厭煩了，便一目十行，囫圇吞棗，10分鐘翻完整本書，然后就拿起芭比娃娃玩得不亦樂乎。
“丫頭，我回來啦!”聽見老爸的聲音，我迅速藏好娃娃，裝模作樣看起書。
“新書?說說忠犬為啥背叛。”老爸不知何時走到了我身旁，把我嚇了一跳。“這個……犬瘋了……”我語無倫次，囧樣畢露，臉燙得像著了火。
誰料，老爸并未發(fā)現(xiàn)，笑嘻嘻地使出“撒手锏”，把書搶了過去，說要看看忠犬為啥瘋。我心虛不已，又一把奪了過來。
自此之后，老爸不時和我討論書中的情節(jié)，還纏著我給他講書中的精彩片段，有時還故意提出各種疑難問題考我。起初，我疑惑極了，書一直在我手里，老爸怎么知道書中的情節(jié)呢?有一天，我忍不住向老爸詢問。老爸笑而不答，媽媽笑吟吟地說道：“那些書他早就讀過唄。你爸用心良苦，這么做都是為了督促你多讀書，爭取早日改掉愛拖拉、三天打魚兩天曬網(wǎng)的臭毛病!”
聽到這里，我慚愧極了。是啊，如今我讀過的.書已有數(shù)百冊，曾多次代表學(xué)校參加縣讀書交流會，這不都是老爸的功勞嗎?
有這樣的“怪”老爸，真是三生有幸!老爸，我愛你!
怪老爸作文3
語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話，它是塑造人物形象的重要手段，能鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語言描寫，一要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位和經(jīng)歷等；二要能表現(xiàn)人物的.思想感情和心理活動；三要性格化，富有個性；四要能推動故事情節(jié)的發(fā)展或深化主題。請看《“怪”老爸》片段：
“怪”老爸每次都把媽媽買菜用過的塑料袋收集在廚房的角落里，己經(jīng)收集好幾年了。有一天，媽媽準(zhǔn)備把塑料袋扔到門外，老爸連忙攔住了。媽媽和我都說他是丟了西瓜撿芝麻，可老爸卻說要二次利用，保護(hù)環(huán)境。這時我才明白“怪”老爸整天收集塑料袋的原因。
文段緊扣一個“怪”字，通過具體事例，凸顯老爸倡導(dǎo)“環(huán)保”的特點(diǎn)。但讀過之后，人物留給我們的印象并不深刻。原因何在？主要是沒對事例進(jìn)行細(xì)致刻畫。根據(jù)事件特點(diǎn)，當(dāng)時應(yīng)該有大量對話，如老爸阻止媽媽丟塑料袋，他與媽媽、與“我”有哪些對話等。請看修改之后的片段：
有一天，媽媽收拾廚房，覺得這一大堆塑料袋影響廚房的整潔，便準(zhǔn)備把它們?nèi)拥介T外。老爸一見，連忙上前阻止道：“別扔，別扔，這可是寶貝！放著可以裝垃圾用。”媽媽說：“你平時酒一箱接一箱地喝，怎么就節(jié)約這么幾個塑料袋呢？”“對呀！”我應(yīng)和著，“老爸，你這是丟了西瓜撿芝麻呀！”爸爸卻說：“不是丟了西瓜撿芝麻，而是物盡其用。讓塑料袋二次利用，既充分利用了資源，又沒有塑料袋子漫天飛舞，保護(hù)了環(huán)境，一舉兩得，該多好啊！”哦！我終于明白了“怪”老爸整天收集塑料袋子的原因了。
修改后的片段對人物的語言作了細(xì)致描寫，如“這可是寶貝”，足見老爸把廢塑料袋看得多重。還有“物盡其用”，說得多么實(shí)在。“二次利用”，既充分利用了資源，又保護(hù)了環(huán)境，可見老爸的環(huán)保意識多強(qiáng)。
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