創新作文

時間：2026-01-18 02:58:06 創新

創新作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的創新作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

創新作文（大全10篇）

創新作文篇1

　　腳下踩過凹凸不平的石板，最真實的觸感從腳底傳遍全身。穿過烏鎮細長的弄堂，“吱呀”一聲門響后，竟是幾代人的傳承。矮樹樁旁的幾只竹蜻蜓，展翅欲飛，快載我，載我到時光軸，去踏尋竹編留下的足跡。

　　輝煌的昨日，幽麗的往事。悠悠江南水，浮躁和喧鬧都隨它一起流去，剩下的是這小鎮最深最深的沉淀。人們枕水而居，用一片片竹篾編織成歌。取材，破蔑，上口，扎口，包角，上色，打磨。好的篾片給竹編上了很多分，篾匠們樂此不疲地加工篾片，再左右穿插扭編成竹籃，果籃，書箱，托籃，匾……天明時分，男人就會用扁擔挑著去集市上賣。不會在意多少錢，顧客用著好就是篾匠最大的.滿足了。一到晚上，就著頭頂昏黃的暖光，一家人就會圍在一起，做著竹編，眼里滿是專注，若是一不小心被篾片劃傷手，總會有一個關切的聲音告訴自己要小心。春季有花飛，夏日有蔭垂，秋天有蟲吟，冬節有雪舞。守著更迭的四季的只有向東流的西市河水和穩穩坐著不聲不響的篾匠。

　　悄悄變化的街上，人們的腳步開始匆匆。似是有了新的目標，年輕人不愿意再學這個苦活，篾匠也越來越少。轟隆隆的機器蓋過了水聲，工廠多過了篾匠。周圍的一切都泛濫著現代化的氣息。鎮雖小，發展的速度可不慢，鮮有人養蠶，鮮有人拎著籃子去買菜，更沒有人踏進篾匠家。篾匠一代又一代，都將自己的一生穿插扭編，流利順暢，難道就要在這兒打上一個死結了么？如何才能讓這門老手藝活下去？

　　這成了篾匠新的思考。年輕化和時尚化與竹編相互融合。在迷茫和執著中，篾匠用身體力行給出一種答案。還是一樣的拉篾片，一樣的穿插扭編，矮樹樁旁的幾只竹蜻蜓，是他花了不少功夫琢磨出來的。還有竹編小扇，竹編小雞，花器等，既好看又實用。隨著烏鎮互聯網大會的召開，篾匠家的新巧竹編更是吸引了中外不少的目光，外墻上，他和老伴花了兩個月做的有“烏鎮”字樣的巨匾引得他們紛紛駐足拍照。互聯網時代的到來，給古老的藝術帶來了新奇的變化，現在兒子會在網上開直播課程，吸引更多更多的年輕人來了解竹編，好不讓這門手藝消失。五湖四海的人通過他們的淘寶店鋪，玩起了竹編。竹編基于篾匠就是父母一般的存在，想要它活下去，就不能去仿古，只能去創新。多少年的風雨造就了篾匠波瀾不驚的平穩。篾匠用篾片穿插扭編昭示著傳統，又用新式的花樣讓竹編煥發著不一樣的精彩。20xx年9月底，烏鎮竹編成為浙江省非物質文化遺產。這之中的繼承與創新，實實在在地彰顯了“固守而篤志，變通以通途。”

　　祖上世代傳下來的東西，他有責任去維護，去發揚。讓這個快節奏的時代有空也慢下來，去一點點體味人情傾注的竹編。因為每一次的穿插扭編都是穿在歲月里，歲月可以磨蝕一切，唯獨不會磨蝕人情。

　　坐在矮樹樁旁忙活的篾匠，笑了。

創新作文篇2

　　好多人都覺得學電腦是一件很難的事情。我剛開始學電腦的時候，也是猶豫不決。可見到別人在電腦鍵盤上靈活地敲打，又覺得十分有趣。于是，好奇心驅使我總想去試一試。

　　一天爸爸對我說：“靜靜，我教你學用電腦打字好不好？”我高興得蹦起來，喊道：“太好了，我學，我學！這正是我求之不得的。只是不知我學得會不？”

　　爸爸告訴我：要學習用電腦打字，就先要認識26個英文字母。由于英文字母在鍵盤中的位置不是按順序排列的`，所以我開始練習打字母時，一練就是半天。經過幾天的努力，我終于闖過了這一關。

　　隨后，我又開始學查目錄。有的時候，為了學一個“字根”，要背兩三天才能掌握它。

　　中國的漢字十分復雜，計算機用的漢字編碼就更復雜了，每一個字都要拆成四筆才能輸入。五筆字型漢字輸入是最難過的一關。我經過自己的努力，基本上掌握了輸入的方法。一天，我用五筆字型輸入法寫了第一篇作文—《我喜歡我的爸爸》，并在爸爸生日那天，把它送給了爸爸。爸爸說我很懂得孝順。聽了爸爸的夸獎，我心里真比吃了蜜還甜呢！

　　后來，在爸爸的指導下，我又學會了簡單的演示文稿的制作。現在，我己經喜歡上電腦這個神秘的東西了。

創新作文篇3

　　中國自古以來，就是一個文明的古國。國粹是很多的，京劇就是其中之一，它也是一種文化，當今經濟全球化，文化作為一種軟實力，是國之發展不可忽視的力量；世界各國都重視文化的發展和傳播。因此我們既要尊重傳統文化，又要適當的創新。

　　而此前第37屆中國區比基尼小姐總決賽和全球總決賽的啟動儀式上。參賽佳麗穿著京劇元素的比基尼進行展示，有人認為這是一種文化創新，是一種時尚潮流。但也有人認為是在糟蹋國粹。看，京劇頭飾很美，比基尼很誘人，姑且將這種“混搭了比基尼的京劇”，稱作”比基尼京劇”。這是對文化藝術最失敗的傳承和創新。國粹被糟蹋得令人無法接受，甚至可以說“性感外露的比基尼與含蓄的戲曲是水火不容的，而“比基尼京劇”只有三圍，沒有文化，談何創新，談何尊重傳統文化，談何弘揚國粹”？

　　正如專家陳巧茹所說的：“傳統國粹的'改革創新該是有思想的。我們自己應該尊重我們自己的傳統藝術文化，傳統藝術的創新可以通過改線條修飾，顏色搭配等很多元素來進行的，而不是說穿個比基尼畫個大花臉就能創新，”我們的傳統文化要在尊重前提下去創新，去改革它。文化的傳統也有自己的內涵與價值，但讓艷光四射的比基尼女郎演繹國粹京劇，其醉翁之意，并不在與體現傳統文化的價值，尊重，創新文化，而是借京劇外殼賺取眼球，達到不同凡響的商業，炒作效果，以獲得較大的經濟利益。我們不得不說在金錢利益面前人們是否還記得京劇這個輝煌而悠久京劇國粹的存在？

　　我們應該承認，包括京劇在內的一些的傳統藝術文化如今日漸式微，確實需要創新，使之枯木逢春，向世界發展，向世界推廣。我們要以保護和傳承為主旨，以尊重傳統藝術為前提，去創新它，去改革它。

　　20xx年作為第一位獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家莫言說：“我的作品是中國文學，也是世界文學的一部分，我的文學表現了中國人民的生活，表現了中國獨特的文化和風情。”莫言的獲獎，體現了世界對我們中國文學的肯定和認可，也對我們文化的傳統和創新的認可。

　　當今，是一個開放的時代，更是一個創新的時代，古今中外的融合，文化藝術的全球化潮流不可逆轉，既保持自身傳統，特色，又要創新發展文化。

創新作文篇4

　　烈日下，一群饑渴的鱷魚陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

　　這是我讀的一篇短文的大致內容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安于現狀，勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死干塘的可悲結局！由此可見，勇于嘗試的精神多么重要！

　　縱觀古今，凡有成者，他們無不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的`材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，他找了1600種耐熱材料，反復試驗了近20xx次，結果發現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。

　　面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而他沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，他所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……他們所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢？寫到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢？

　　不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。

　　朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。

創新作文篇5

　　中國五千年的文化，使我們精神世界更加豐富，改革開放40年來，中華民族能走出一條具有中華民族特色的發展之路，是中華燦爛文化的結晶，更是中華民族用雙手用血液凝聚的果實。

　　一代代的傳承是中華民族具有獨一無二的底蘊，由先人為我們開辟的道路，是經驗更是財富，倘若沒有這些傳承，又何來中華民族是特色的呢?秦國的滅亡，唐朝的強盛，清朝的腐敗，這些寶貴的'歷史積累，在改革開放40年來迸發。使中國以驚人的速度高速發展，創造一個又一個中國奇跡。

　　創新，基于先人的經驗，結合中華民族的智慧，中華民族實現富強，離不開這些高鐵，絲綢之路共享單車，支付寶支付，微信支付等無現金支付，這些都是以創新實現。

　　創新是讓中華民族生活更加豐富美好，也是讓世界生活的多姿多彩量子技術，嫦娥奔向月球，5G時代等新名詞進入我們的生活，不僅是中華民族，更是給世界添上濃厚的色彩。

　　在改革開放以來取得的成就并不足以令我們滿足，不能讓我們中華民族挺立于世界，我們可以自豪，但不能驕傲，歷史的事實告訴我們，謙虛才能使我們進步，在獲得自豪感和歸屬感的同時必須具有責任感，中華民族依然要繼續探索和創新，依然要肩負起責任，只有不斷的創新才能給后人留下光明的道路，只有不斷的積累前人的經驗才能創新。

　　歷史的車輪滾滾向前，只有不斷進步才能防止被淘汰這是從古至今的生存法則，也是適應時代的法則，民族的延續使我們需要傳承，需要創新。文明的進步使我們需要傳承，需要創新，中國一定不會忘記初心繼續前行，為實現中華偉大復興夢而努力奮斗。

　　中華民族前進的道路依然很長，船會動夢想的彼岸，會變歷史血淋淋的教訓鞭策著我們，對美好生活的向往激勵著我們。創新和傳承是中華民族實現夢想的工具，給我目標，指引著我們不斷的探索中華民族特色的發展之路，文明給予我傳承，我以文化饋贈文明。

創新作文篇6

　　咦？這是哪？

　　睜開那朦朧的雙眼，是夢中的畫卷，微笑的弦月與群星，靜靜地包圍著一座富麗堂皇的宮殿，夜風靜靜的輕輕吹著。抬頭仰望，前面是耀目的光輝，現在，那些星星似乎也唾手可得，為什么會有如此感覺？最明亮的星星，喃喃小聲說話“來玩吧！邀請我！”。就像經常露出的笑臉不停的閃爍。我在夜空中漫游·····

　　終于，我鼓起勇氣，走向那座華麗的宮殿，卻被高高的臺階擋住了，經過我無數的`努力后，事實告訴我這是白費力氣。正在我氣得火冒三丈時，雙眼緊緊的盯著最上面的那一層臺階，一個躍身，沒等我的大腦反應過來，雙腳早已遠離地面，向著那層臺階。羽毛般的輕盈······

　　不久，我已穩穩的站在宮殿門口，大腦出現暫時的短路。無意的目光投向層層臺階。羽毛？怎么會有羽毛呢？不會是從我身上掉下來的吧！難道我變成鳥了？也不對啊！天上怎么會有鳥呢？看看手上、腳上也沒長毛啊！那是怎么回事？

　　天使！

　　我脫口而出。做好心理準備，頭緩緩的轉向身后······耀眼的米白色雙翼映入眼簾······好美······

　　知道身份后，問題終于解決了一半。是推門進入宮殿呢？還是一個人在夜空中漫游？可是在好奇心的引導下我走進了宮殿。

　　走在過道中，我感到極度的不自在，過道兩旁的擁人整齊的站成一排，剛進門，就有幾個侍女跟在我身后，一個為我帶路。于是，我來到了一件寬敞的房間，粉紅色的床上，用淡粉色和淺紫色的羽毛裝扮，華麗的吊燈等，都證明了一點，我的身份不一般。“公主，有什么需要吩咐的嗎？”公主？難不成我是天使之國的公主？“沒···沒有”。“那我們先下去了”。“恩···恩”。

　　關上燈，透過窗子，照進來微弱的光，照映出我的影子。鏡子里，我有著一頭長長的金發垂到腰間，一雙紫色的眼眸好似夜晚的星星，高貴的晚禮服·····可是卻感到無邊的寂寞，沒有一個我所認得的人，好孤獨······兩滴眼淚滴落在地上，變成了兩顆水晶，月光照在上面，反射出一種孤獨、寂寞的光······

　　原來天使也會流淚，“是啊”。“誰？”

　　劉卓，起床了。

　　一陣急促的敲門聲，把我從夢中驚醒······

創新作文篇7

　　" 定勢，心理學上解釋為由一定心理活動所形成的準備狀態，決定同類后繼心理活動的趨勢。而這種定勢現象在中學生作文中已普遍出現，且已產生了較大的負面影響。那么，定勢在作文中的主要表現有哪些呢？

　　一是思想定勢：就是指在作文中，學生把先前已儲備好的思想內容作為作文的思想基礎和內核。看到一處美景立即想到贊美祖國、熱愛祖國的主題；寫一件難忘的事，即想到一方有難八方支援的體驗。更有人為中學生歸納了幾大系列的內容，比如勤奮好學的、無私奉獻的、友誼長存的等，學生不管遇到什么樣的作文題目，內容盡管套，反正不出格。反過來，要是主題中心已定的作文，選擇材料時又進入了另一個定勢，寫友誼吧，好友定已不在身邊；寫母愛吧，必定寫我生病母親細心照顧或下雨天為我送傘等內容。結果翻來覆去，跳不出那些老材料。

　　二是思維定勢：其表現主要是思維的循規蹈矩，總把自己的思維定格在一個圈子里，不去沖破；總讓思維在一處挪動，而不去四方發散。說白了，就是缺乏想象力和聯想力。我曾見到過這樣一則材料：一個教師問學生，冰雪融化了，變成了什么。學生們的回答大都是水和泥。只有一個學生說是春天，但結果卻被老師給否定了，而事實只有這位學生跳出了思維定勢，運用了豐富的聯想和想象。由此可見，許多學生總是在作文時不假思索，只有簡單機械的用已重復多遍的方法去完成，失去了應有的聯想和想象。

　　三是思路定勢。這屬于作文形式的問題。寫記敘文吧，先寫事，結尾寫感受，寫啟發；寫議論文吧，正反對比，事實理論一套，近似八股。所謂的波瀾起伏也都是通過反復訓練已形成的定勢。而那些“××老師教作文”“ ××寫作技法大全”之類的讀物大都是培養定勢的有效材料。

　　思想、思維、思路出現了定勢，結果是什么樣的，它們有著什么危害？最直接也是最大的影響應該是作文缺乏新意。文貴出新，文章的立意，選材和構思，如果沒有新意，那么這篇文章就味同嚼蠟。比如寫文章立意，寫做好事一定要提到雷鋒精神；寫一件禮物，就寫過生日收到一件早就想要的禮物，然后點明其意義有多深。這樣的作文還有何新意而言。

　　文章要出新，貴在內容，內容的出新主要是文章要有創見和創造性。而如果進入定勢領域，就勢必會成為千人一面，眾口一詞。比如寫《雨夜一人在家》，學生就寫一個在家如何害怕如何緊張等。這種文章寫一百遍與寫一篇沒有多大區別，可見，多寫也并不一定就好。

　　文章進入定勢，不僅使學生作文水平不能提高，關鍵是影響了他們思想和思維的健康發育。沒有了活躍的思想和思維，也就是說，沒有了創造性的思想和思維，對今后的工作和生活將會產生不利影響。作文教學在培養學生創新能力方面堪當大任，而作文創新，就必須解決定勢問題。我想可以從以下幾個方面入手：

　　第一、注重情感，融入激情。

　　學生作文定勢的外在主要表現就是情感的蒼白。文章沒有了情感，就缺乏了伴隨著激情而產生的靈感火花、創造之光。郭沫若就這樣回憶自己寫詩的靈感：“在晚上行將就寢的時候，詩的后半部分的意趣襲來了，伏在枕頭上用著鉛筆，只是火速地寫，全身卻有點作寒作冷，連牙關都在打顫，就那樣把奇情的詩寫出來了。”學生作文雖不像文學創作那樣“驚心動魄”，但也要伴隨著一定的情感波瀾和涌動。而我們平時的作文，時間長，寫作環境寬松，很難見到佳文。這就說明了學生沒有傾注自己的情感，沒有激情產生，沒有出現作文最佳狀態。因此，作文教學過程中，要多給學生創設一些情景，讓激情驅動他們。這樣寫出來的文章，才能拋開平常固有的面孔，也才能使讀者產生共鳴。比如要求學生寫一篇以《父親》為題的作文，老師可以先選取一二篇佳作（如朱自清的《背影》等）錄好音，并配以音樂，讓學生先進入一種親情包圍的氛圍，爾后教師趁機進行激情的引導，使學生沉浸在激情的回憶中，自然作文中流露的情感就比以往的豐富真實得多了。

　　第二、善于聯想，豐富想象。

　　中學生作文定勢，歸根到底就是缺乏想象力，特別是缺乏創造性的想象力。所以，加強這方面的指導訓練對跳出作文定勢實是意義重大。去年中央電視臺舉行了節目主持人大賽，其中有一個很有創意的內容，就是給選手任意三個詞，準備30秒鐘，想象一個特定情景，講述一個完整的故事，以考評參賽者的藝術素養。賽題沒有標準，全憑參賽者大膽想象，自由發揮。比賽中，參賽者所編的故事精彩紛呈，充盈著語言的魅力，張揚著藝術的靈氣。

　　我認為這種形式用到我們對學生進行想象力培養上來也不失為一種好方法，而且這種形式從基礎的聯詞做起，再加上是編故事，學生的興趣就會極大的調動起來。我曾經在作文課上進行過這方面的嘗試，結果令人欣喜不已。當時我就先從這次大賽說起，然后引到作文課上，要求學生用“小貓、絲瓜、過年”三個詞展開聯想，編成一個生動的故事。沒想到學生一下子來了創作熱情，想象出了很有創意的.內容。其中有一位學生就想象出一個下雪的臨近過年的時節，小貓在雪后出來玩耍，那串串腳印，就像一根根長長的絲瓜。也有學生把這個故事放在太空，用擬人手法寫出了絲瓜和小貓的一段相聚時光，向往過年可以再相會。這當中學生馳騁的想象已初露端倪，這樣堅持下去，于我們培養學生的想象力不無好處。

　　當然，我們可以在以后的訓練中，逐步提高要求，把詞語由二三個增加到四五個，準備的時間也隨之減少，要求故事情節生動，不能重復以前所編的故事。我想要求雖然提高了，可學生已對這種方法產生了興趣，還是樂于去完成的。因為這種形式，切合了學生創意作文的實踐活動中的“求趣、求新、求創、求成”的心理，滿足了學生自由想象，吐露心聲的需求；激發了學生由說到寫的主動性；發展了學生的想象力和語言表達能力；培養了學生作文的創新品質。這豈不是很值得一試的好方法？

　　第三、張揚個性，表現真我。

　　生活是五彩繽紛，千變萬化的。學生若能寫出自己的思想，作文就有了個性。確實，作文本來就應該是心靈世界的展現，而每個人都擁有一個心靈世界，這個世界是“個性化的，自然的，是未經人道的，是充滿了特別的感情和情趣的，是心靈的笑語和眼淚”。因而要讓學生真誠地敞開心扉，并且是無拘無束地抒寫自己的真實而獨特的感受，運用個性化的語言文字來表達這種感受。就像窮困迂腐的孔乙己的“多乎哉，不多也”，滿腦子封建等級觀念的閏土的“老爺”。我們的學生雖不像作家那樣有自己的獨特的創作風格，但也還是有各自的個性和感受的，在語言運用方面至少有各自的擅長，質樸的，華美的，平和的，含蓄的……我曾經讓學生寫過關于“花”這個話題的作文，有的學生就寫出了“日出江花紅勝火”的春天百花盛開的美景，有的學生寫了“霜葉紅于二月花”的秋天經歷了風霜的花，也有學生寫了“梅花香自苦寒來”的冬天獨立傲骨的花的精神。

　　可見，學生作文個性的養成，會幫助他們從各個不同的角度觀察生活，體驗生活，從而多角度有個性地表現生活。作文需要走入生活，需要體現個性，也只有這們，才能培養出具有創新能力和創造能力的高素質人才。

創新作文篇8

　　世人都說昆明是春城，可在我眼里新平才是真正的春城。隨著科技的發展，時代的變遷，越來越多的汽車，工廠的誕生，造成了很大的空氣污染，再美的城市也逐漸變得烏煙瘴氣，使得很多城里人都到咱們農村里吃農家飯、喝農家酒。

　　就拿咱們新平來說吧，近年來新平的環保意識越來越強，為了預防“溫室效應”，新平近幾年建造了“水上公園”，在建造樓盤的同時也留下了很多的綠地。龍潭、花山大廟、磨盤山一系列的景點使新平縣城沉浸在綠的懷抱中；漠沙“大沐浴”、新化“古州野林”、嘎灑“金沙灘”、“土司府”、“南恩瀑布”、“石門峽”等千姿百態的旅游之地，讓新平這塊綠洲常年呼吸著清新的空氣。

　　當然，新平僅有旅游業的發展還不夠，新平要爭創“文明城市”。建設“文明城市”是每個新平人的夢想，因為文明是一股清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的'光明；文明是一場雨，能滋潤干涸的心靈。寫到這里，一幅幅如詩如畫的美麗風光浮現在我的腦海里，一個“綠色新平”的聲音成為心底的最強音。

　　但是，我們身邊總有不文明的現象，有人不遵守交通規則，有人不注重衛生隨地吐痰、吐口香糖，有人隨手扔垃圾，也有人隨意踐踏草坪，還有更可惡的是，隨意狩獵，殺害野生動物，亂砍伐等現象還時有發生。我希望人們能提高自我控制能力，希望相互監督，讓我們每個人都可以為新平盡一份力，哪怕很微小，我們也需要這種“微力量”，這些“微力量”堆積起來就是“正能量。”

　　如果新平再組建一些志愿者活動，那么我希望有很多人參與，從撿一塊白色垃圾做起，從扶一個老人做起，從少開一天車做起，從多種一棵樹做起。有人說：“該做的都被做了，我們天天上班，也沒時間參與啊。”那么我建議你，每天上班的時候盡量步行或騎電動車，做到“低碳污染”是你最大的貢獻。

　　作為一名中職生，我們可以做的事也不少，比如說我們可以自發地組織“掃街”活動或者“清河”活動，把街上的、河里的白色垃圾清理了，讓我們城市更明亮。我們還可以做一個關于新平的貼吧，把新平的所有好壞、美丑、全部曬出來，讓大家參與監督。

　　阿拉伯有一句諺語說得好。“月亮的臉上也是有雀斑的。”這說明任何事情，任何人都不是天生就完美的，正是因為這樣，我們才要幫新平挑出不完美，除去不完美。

　　我希望新平如花，姹紫嫣紅；新平如歌，美妙動聽；新平如酒，芳香清醇；新平如詩，意境深遠；創建綠色新平，有你有我攜手同行。

創新作文篇9

　　創新，是人們常常掛在嘴上的字眼，企業需要創新，否則就無法參與競爭，奪得市場；生活需要創新，否則就會了無生趣，索然無味；國家需要創新，否則就會止步不前，走向衰弱。創新，是發展的動力。

　　自新中國成立以來，就在不斷創新：開辟中國特色社會主義道路，形成中國特色社會主義理論體系，提出一國兩制方針等等。這些創新，成為中國發展的動力，讓中國由衰轉盛，走向富強。可見，創新是十分重要以及必要的。

　　“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。在生活中，若真的想要柳暗花明，創新往往是必不可少的。在學習中，面對數學難題，有時候就需要我們打破常規思維，從另一個角度出發去思索，開創一條新的思路，或許就會求得答案。有時候，留心生活，進行思索，大膽提出新的假設，并不斷鉆研，也能有所收獲。

　　魏格納躺在床上觀察世界地圖，發現非洲東岸與南美洲西岸的輪廓非常相似，似乎從前是一個整體。于是他大膽地猜測原先他們是一個整體。這在當時，是一種巨大的創新，石破天驚。最終，魏格納的觀點被證實是正確的，他為世界地理學的發展做出了巨大貢獻；法拉第了解了電生磁之后，逆向思維，推測磁也能生電。在進行了無數實驗之后，證明了磁確實能生電。沒有他這種創新的構想，并且證明，或許發電機降臨的步伐，那就是姍姍來遲了；眾所周知的騰訊公司，QQ風靡中國，為公司帶來了巨大的利潤，同時很多人指責騰訊QQ的.游戲大多是抄襲別人的。但是，騰訊正是在別人發明的基礎上，進行微創新，使其更加完善完美，牢牢鞏固了自己的市場地位，使自己始終立于不敗之地。

　　無論是什么，都需要創新，有新意，才會有發展，才會不斷進步。創新，是發展的動力。

創新作文篇10

　　世間萬物是需要創新的。沒有創新，科技、生活水平都將會永遠的停滯不前。甚至于，一個國家都會被時光的齒輪所磨滅，不論它之前是多么富強和發達。反之，生活中注入了創新的元素，就會發生巨變。在新中國建立初期，人民的“吃”，都是政府想要解決的難題，直到袁隆平成功培育出了雜交水稻，中國人民才從此過上了豐衣足食的日子。這就是創新的力量。

　　在一年級至五年級的學習中，我們班的數學一直很差。不是老師沒教好，也不是我們沒學好。那原因是什么呢？方法！方法很重要！由于方法不對，這才導致了我們班的數學成績一直上不去。

　　我們升入了六年級后，又換了一個數學老師來教我們。這個老師姓彭，在學生和家長中都有極好的口碑。

　　彭老師剛教了我們一星期，就發現了我們存在的許多問題，對此，她改變了之前的教學計劃；對于我們所存在的問題，她又一一作出了要求。我們的計算不認真，總容易出錯，彭老師要我們每次都打草稿，列豎式計算并驗算。許多不該出的錯我們總是會多次地犯，所以她規定我們要專門用一個本子改錯，再三地錯就再三地改。學習稍差的同學一次理解不了所學內容，彭老師就反復地講，直到全班同學都吃透了這個知識點為止……

　　我們的問題都被彭老師一個一個地揪了出來。之前常犯的錯不再犯了，不懂的內容也懂了，甩掉了粗心這個害人的朋友……班上的同學都從之前對數學失望、灰心。打算破罐子破摔的心理變成了現在的對數學十分喜愛、感興趣了。之前的數學要老師、家長催著才去看幾眼，現在不說廢寢忘食，也是很主動的了，至少比之前有了改進。

　　在中期考試過后，同學們都欣喜地發現自己數學方面的變化，班級平均分上去了，九十分、一百分的人數也相對增加了許多！不說成績有多么多么的好，相比之前，同學們都自信了很多，肯定了自己的能力。

　　這一切都是彭老師的功勞，是創新的力量！如果彭老師當時是按照之前的教學計劃來教我們的.話，今天的一切的不存在。我們還是之前的對數學沒有信心，對自己的能力不敢肯定，所有的都是老樣子。而彭老師卻是針對我們的問題，改變了教學方法，也改變了我們。

　　學習就像是在建房子，而小學的學習就是在打基礎。一棟房子的第一層就是歪的，那這棟房子是總有一天會塌的。數學是在生活中最常用的一科，如果數學沒學好，長大后連一些基本的東西都不能保證。而現在，我們的房子在逐漸地被扶正，基本的東西也漸漸能保證了。彭老師的做法可以說是改變了我們的人生，創新的力量是那么強大，那么偉大！

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