道德的作文

時間：2025-11-16 23:00:38 道德

道德的作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的道德的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

道德的作文范例[14篇]

　　道德的作文篇1

　　在這個社會里，約束我們言行的行為準則很多。這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單。努力想想所有的事情，再為別人想想，道德就會伴隨在你身邊。(蕭伯納道德名言)。

　　有一次，我和媽媽去銀行存錢，人們涌向銀行，媽媽和我排了很久隊，才輪到我們。我們走近柜臺的時候，一位70多歲的老人突然蹣跚而行。我開始認為他有東西留在那里，但他還沒站穩就說了。“養老保險怎么領？“。

　　我真的很不開心，明明我們先來了，怎么能讓他先開始工作呢？而且這么大人了，先來不懂這個道理嗎？但是媽媽像讓他一樣，什么話也不說，把身體讓到一邊。媽媽的行為讓我更加驚訝和生氣，難道媽媽也不明白這個道理嗎？媽媽好像看到了我表情的變化，悄悄地把我拉到一邊，微笑著對我說。“你不覺得有點不開心嗎？”“我使勁點頭，生氣地說出了我的想法。媽媽的臉色馬上嚴肅起來，對我說。"你這是不對的先到先得是規矩，但他畢竟是老人！而且他會蹣跚而行，有重要的事情。尊老愛幼是中華民族的優良傳統和一種道德表現，我們必須讓他尊敬。“我現在才點頭。媽媽的表情終于從嚴肅減輕了。”如果你也是老人，你想為這種小事和別人爭吵嗎？“我不好意思地搖了搖頭。這個，那個老人的工作已經做完了，正在迎接我們。他這時對我們這樣解釋。”剛才真的很抱歉。我有點急事，讓你久等了！“我笑著說：“那不重要！這什么都不是！“與此同時，我還看到了母親稱贊的眼神。

　　可見道德可以使社會更加和諧、幸福、圓滿。

　　但是社會上仍然存在不道德的事情。

　　最近汶川發生了地震，很多人慷慨解囊。但是我在報紙上看到了負面新聞。“一個地區的`奧運圣火傳遞者繞過捐款箱后，把空著手放在箱子旁邊，什么都沒捐。”“這件事在社會上引起了軒然大波，他們已經捐了錢，但一些記者沒能拍照，風波、告發聲、大喊大叫、責罵聲不斷。經過事后調查，圣火傳遞者牽著手又走了一遍。這件事讓圣火傳遞者很郁悶，人民很郁悶，社會也充滿疑問，這位記者怎么能這樣呢！我很生氣媒體為人民服務，讓人們更好地理解社會，但報道這種消息和報道假新聞有什么區別！這是拿災區人民的利益開玩笑，是對圣火傳遞者的不敬，是對社會形象的嚴重損害！實事求是道德的基本表現，這個媒體連這種道德都做不到，怎么能再談論自己的信用呢？

　　這是道德上的反面例子。通過這件事給我們敲響警鐘，成為實事求是的人是道德的基本表現。我們應該跟隨它(約翰肯尼迪)。

　　道德是人的基本素質。我們要捍衛道德，宣傳道德，踐行道德，做一個有道德的人！

　　道德的作文篇2

　　“道德是出自一種對光榮和崇高的愛，一種對偉大和尊嚴的愛，一種對自己品質中優點的愛。”——亞當·斯密

　　康德曾經說過“能充實人心靈的東西，乃是閃爍著星光的蒼穹，和我們心中那永恒不變的道德”。而現在，日益進步的人類文明卻換來了對道德的的忽視，換來了人們對他人生命權利的冷漠，換來了人們對善意提示的置之不理。在冷漠的周圍，人們的心靈變得空虛。這不得不使我們重拾那份五千年的傳統，讓道德成為一種習慣。

　　這是一個新的時代，我們倡導著建立和諧的社會。可道德缺失的行為總是一次次的出現，一次次的刺激著我們那繃緊著的神經。我們不得不思考，那五千年的文明真的被遺忘了嗎？面對街頭昏倒的老人，是選擇徑直走過還是將其扶起？面對在公交上站立的孕婦，坐著的你是否還會心安，是否會主動站起來？面對食堂售飯窗口的“混戰”，是選擇遵守秩序排隊還是擠入人群之中？地鐵上，老人和孕婦正站在擁擠的人群中，坐在旁邊的你，讓不讓座？草坪上，是誰留下了一個個明顯的足跡？名勝景點上，誰有留下“到此一游”的筆跡？這一個個問題，拷問著我們的良知，拷問著我們心中潛在的道德心。捫心自問，如果是我，我會作何選擇？內心是否還存在著弘揚道德的意識？是否能看到四周遵守秩序的提示？

　　一個美好和諧的道德社會，是人們夢寐的追求。從孔子對實行道德，天下大同的倡導。到今天中國夢和諧社會的實踐，道德似乎是其中不可或缺的重要組成。讓道德成為習慣就尤為重要。當道德真正成為了習慣，我們所認為不正義的事情將不會發生，那些不經洗禮的心靈也都將得到凈化。因為道德，人類的社會才會更加和諧多彩；因為有了道德人們的行為也會正義有序；正因為有了道德，社會才成了每一個人都可以信任的生存空間。君子以厚德載物，加強自己的道德修養，讓道德成為一種習慣。

　　只有在充滿道德的社會中，我們才能幸福的`生活，我們的社會才能更加和諧，充滿生機。因此，我們要讓道德成為一種習慣。讓道德進入我們的心靈之中。讓我們在道德的指引下前行：見到不正義的行為，敢于挺身而出；當自己的行為對別人的幸福造成間接的一點影響時，時刻克制自己，有了道德，人們的心靈才會得到凈化，人們的道德才會充滿正義。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，道德才會成為一種習慣。正如老子所言，積跬步以至千里，積小流以成江河，唯有如此，我們的道德水平才會提高。

　　播下一顆種子，收獲一片希望；播下良好的行為，收獲的人生的精彩。讓道德的影子跟隨我們真誠的步伐，風吹不去，雨打不散，如影隨形，讓我們攜手同行，讓道德成為一種習慣。

　　道德的作文篇3

　　人生是一次旅游，但在旅游的路途中，有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著。在你的旅途中，你是愿意做前者還是后者。如果，你選擇了前者，你就荒廢你的路途；如果，你選擇后者，那你就是道德的使者。

　　什么是道德的使者？道德的使者就是做到了兩個字——寬容。

　　那天，他拿了一個他自己精心準備的禮物，準備送給老師作為教師節的禮物。那天，正好是下雨天，公交車內很擠，窗外的雨聲砸在車頂上，發出巨大的'響聲。他正好與我同一輛公交車，他小心翼翼的捧著禮物，站在一旁。這時，幾位初三的大哥哥姐姐推推嚷嚷的擠過來。其中的一位大哥哥不小心撞到了他精心準備的禮物，他沒拿穩，禮物掉到了地上。他撿起后，仔細檢查了一番，還好，沒有損壞。但那位大哥哥好像并沒有認識到自己錯誤，依然與同學推推嚷嚷。不幸的事終于發生了。車子在行駛的路上，來了一個急剎車。那位大哥哥由于與同學嘻嘻哈哈的，時不時的推對方一下，那是，大哥哥的同學推了大哥哥一下，大哥哥沒有站穩，撲到了他的身上。他手上的禮物，飛了出去，落到了地上，只聽見乒哩乓啷的響聲。他急忙來到禮物前，撿起禮物。這次并沒有上次那么的幸運，禮物是玻璃做的，全碎了。他緊握起了他的拳頭，一分鐘過去了，他的拳頭又展開了。下車后我問他：“你為什么又放棄了打他的念頭了？”我以為他會說，我打不過他之類的話，但他的回答是：“這并不全是他的錯。”他的話音剛落，只見那位大哥哥就從后面跑了上來，對他說：“對不起。”他笑了一下：“沒關系的。”

　　他擁有一顆寬容的心，他就是道德的使者。

　　但在這個美麗的世界上，還有一些人并沒有成為道德的使者。

　　那一天，是一個快樂的日子，因為，那一天是我們的節日——六一兒童節。學校為我們舉行了游園活動。每一位只要同學完成一個游戲，就能獲得一個棒棒糖。我們興致勃勃地開始了游園。在朗朗的笑聲中，我們快樂地進行著，很快在我們的口袋里，都裝滿了棒棒糖。可是，一件意想不到的事情發生了，當我們中途折回到教室時，看見他和她正在爭執。經過詢問后，才知道，原來她問他討一個棒棒糖，但他不給。她就開玩笑的拿了他的一個棒棒糖。可想不到，他卻因此發起了火，兩人就這樣爭吵了起來。越爭越兇，竟把桌子都推倒在地！最后，經過老師的調解，這場風波才算平息。

　　想一想，如果當時他和她都退一步，就什么事都沒有了。俗話說的好：退一步海闊天空；吃虧是福。難道不是嗎？

　　讓我們自覺踐行，做一個道德的使者！

　　道德的作文篇4

　　道德如今是人與人之間廣泛討論的一個重要話題。所謂道德，指的是人們共同生活及其行為的準側、規范。而關于道德，也有不少事例。

　　很多事情往往是理論上都達成共識，并迎來陣陣贊許。而實踐上卻難以做到。比如排隊，“先來者居前”是中國人說了千百年的準則，至今卻還未實現。

　　一個寒冷的夜晚，天空紛紛揚揚地下著雪，雪中夾著一顆顆硬硬的雪塊，別人害怕，令人生厭。天冷，路滑，街上的人稀稀疏疏的，十字路口的夜宵后門口還有一排人在那兒，我沒帶手，只好在有燈的地方等待雪停。

　　“來一杯茶”隨著聲，有濃重外來口音的叫聲。人們的目光齊刷刷地注視著那寒酸的老人身上，接著便是哄堂大笑。他站在雜亂聲中，眼里充滿了不解。“茶，一杯茶”濃重的口音又在店內回響著，可想而知，又是一片歡笑。“抱歉，本店不出售茶。”店員的回答，似乎是禮貌中夾著一絲不屑。

　　哄笑聲越來越離譜，不知誰高呼：“不買東西快走，不要在這里擋道。”“就是，就是！快走啊!”這句話竟得到多數人的贊同“快走，我可沒時間在耗著！”“哈哈哈……”笑聲此起彼伏。“我要……”。“快走，”一個20歲左右小伙子呵道。“我就是那個……”老人急切地指著那牌子，卻又把手上去縮了回去，因為那可惡的牌上的字，細弱蚊蟲的小字，另他即可畏又無奈，人群又開始驅逐老人。終于，老人被一幫“見義勇為”的青年趕出店門。

　　不經意間，我看到了墻上寫著“請排隊，謝謝”。字雖大，卻是那么蒼白無力。

　　雖然這只是意見不起眼的小事，但反映的卻是功德素質的大事。

　　不但在禮儀上，我們做地不夠好，在環境地保持上，我們也有欠缺。

　　在路上，我們隨處可聽見許多在贊美外國的街道是多么整潔，風景區多么優美。不錯！日本、新加坡的街道的確整潔，風景不但迷人，而且找不到一點垃圾，為什么我們的環境不如別人呢？照成這“臟”和“亂”的責任又是誰呢？當然是我們，住在中國的每一位公民。

　　由于科技的發展，人們的生活水平明顯提高了，但卻忽略了一個重要的事，那就是，人們的習慣與功德心。雖然物質生活水準提高了，但人們的生活品質卻沒有提升，而且各種環境衛生和污染都存在于我們的國家。

　　事實上，一個有公德心的'老板寧愿花更多錢修理廢水排放的問題，獲得鄰居的贊許。一公德心的旅客會拾起一些路邊垃圾丟到垃圾桶里，不但保持了清潔，也避免了被果皮滑倒的危險。

　　如果人人都愿意多做一點，哪怕是發揮一點點的公德心。我相信，我們國家會是令外國家羨慕的國家。從現在開始，讓我們帶動身邊的人，從最小的公德心開始做起，人人做一點，家家做一些，我們的明天不也因此而顯得更完美嗎？

　　道德的作文篇5

　　假如你正生活在人生最美好的春天里，而春天又是播種的季節，那么，你想在你純潔的心田中播種怎樣的種子呢？是美好的道德情操？還是高遠的人生志向呢？我猜大多數人都會選擇前者，這是為什么呢？

　　其實，這是因為道德是成長和成才的必備條件；是美好人生不可缺少的組成部分；是建立和諧人際關系，適應社會生活基本的要求。因此，我們必須做一個道德的人。

　　當你還是幼兒時，你認為在家做個乖孩子是個有道德的人；當你是學生時，你認為在校做個好學生是個有道德的人；當你是公民時，你認為在社會做個好公民是個有道德的人……是的！是的！沒錯，在與別人相處時，在公共場合時，都應該做一個有道德的人。不論是讓個坐，撿個垃圾，還是不闖紅綠燈都是，但是——在獨處時，你是否會背地里罵人，說別人的壞話；又是否會隨意吐痰，亂扔垃圾呢？這些事情是會沒人曉得，但是你卻看見了，你的良心看見了，你的素質、品德會全面看到，你能逃得過這些“眼睛”嗎？因此，結出了個結論，做一個有道德的人，應從內心出發。無論別人在跟前或自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的.事情。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話是父母老師常常說的。而這句話依舊還有許多人不明白。社會上存在著一些“只干大事”的人。撿個垃圾，幫忙打掃公共場所，不踩踏草坪的事情都辦不到，口口聲聲說：“我們這些有道德的人，要做，就要做大點，這些小事情，做了也沒人知道。”哈哈，這些話是多么的可笑，原來，做個有道德的人是為了得到回報與榮譽。其實事情無大小，只要你去做，就算沒人知道，心也算過的去吧！如果你看見有個垃圾袋在離垃圾箱半米處，你會不會很想去撿呢？如果你看見路牌被人撞倒了，你會不會很想去扶起來呢？如果是的話，那就拋開那些不好的虛榮心去做一個真正的有道德的人呢？

　　不僅如此，社會上還有一些“躲著的”有道德的人，例如在警車上看見有小偷偷錢包，默不吭聲；在看見有人被打求救時，視而不見……而這些人都被“膽小怕事”綁住了。如果你還有良心，還是個有道德的人，請下一回再一次遇到此事時，向那些人伸出援手吧！你會發現另外的一個自己，一個暫新的自己！

　　做一個有道德的人并不難，只要你能勇敢一點，自尊一點，約束一點，樂觀一點，結身自好一點，自立自強一點，待人友善一點，敢負責任一點……就只要這么一點，就能夠體會到做人的基本道德原則。

　　世界很完整，但卻不完美，只因缺少了有道德的人，請讓我們一起努力，讓世界變得更完善！

　　道德的作文篇6

　　意大利詩人但丁說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。我們同是中華兒女，有著中華民族傳統的美德。

　　現在的社會迅速地發展著，然而人們在追求物質上的上進外，往往忘記了思想上的上進。現在在社會上隨處可見的是人們低俗的行為。很多人為了節約自己的時間去插隊;為了自己少走幾步路，就將垃圾隨手一扔;為了個人的利益與他們爭吵……我們都作為這個世界的一員，難道忘了最基本的道德了么?道德其實離我們很近，近的觸手可及。

　　我尤記得兒時的一段沁人心脾的回憶，它久久留在我心中。歲月無痕，當我在暮然回首翻閱著心靈時，那事總讓自己感到美好。

　　那天我放學回家，在路途中碰到一位六旬老人，他頭發花白，戴頂破草帽。他低著頭仔細地倒騰著路邊的`一個個垃圾袋，仔細地扒拉著里面的東西。然后放進一個被裝得鼓鼓的破蛇皮袋里，里面叮叮當當的易拉罐聲音刺耳地回蕩在小弄里，難聞的氣味不斷地散發出來。我下意識地捏起鼻子，踮著腳尖，試圖繞過他橫在小弄中間的蛇皮袋往前走。這時他抬起頭，看到站在一旁的我，趕緊拽了下蛇皮袋，雙手局促地搓著，干裂的嘴唇微微動了下，想說些什么。看著他額頭不斷沁出來的汗，和著臉上的泥垢形成一道道滑稽的黑線，忽然為自己踮起的腳尖慚愧不已，慌忙放下捏著鼻子的手，內疚和慚愧滿滿地充斥著整個胸膛，不安地站在那里。我忽然想起書包里快喝完的可樂，趕緊三口兩口把可樂喝完，然后蹲下去把可樂瓶輕輕放進老人的蛇皮袋里。老人驚訝地抬頭看著我，看著我臉上原本緊抿著的嘴漸漸擴大成一個燦爛的微笑。他干裂的嘴唇再一次微微張開，然后生硬地扯動了下嘴角，帽檐下的眼睛充滿了笑意。瞬間，耳旁聒噪的知了不再讓人覺得那么煩躁，叮叮當當的易拉罐也變成了一個個悅耳跳躍的音符，內心被自己剛才的舉動漸漸填滿了，細細回味，那是一種清涼的感動。

　　這件事情雖已漸漸遠去，但那久留在心中的震顫卻時時出現在我的成長路上。生活中，別人不經意的一句問候，公交車上輕輕的一句“請坐”，回到家對父母的愛的回報，學校里與同學團結友愛，雙休日參加社區活動，或是為了環境的美好種一棵樹，往往可以讓自己的靈魂為之起舞。這些美好道德的瞬間，洗凈著我們每個人靈魂中大大小小的斑點和污跡，也折斷了我們每個人性情中每一段或深或淺的劣根，讓我們的心為自己的美德而感動。

　　道德是一雙手，推開封鎖在心中的窗;道德是一扇窗，窗外是美好的天空;道德是一片天空，孕育著無數純潔的心靈;道德是一朵花，散發著迷人的清香。

　　道德的作文篇7

　　昨天晚上，我看電視的時候，看了一個節目后覺得很氣憤。節目是這樣說的：

　　一個農村家庭來到城市，就靠賣發糕賺錢。可是他們這么辛勤地努力，卻沒有讓他們從農村帶來的女兒上學。反而是讓她替父母送發糕到客戶家去。她非常盼望上學。

　　她每天經過家門口時，總是聽見學校里那朗朗的讀書聲。有一天，她父母叫她將發糕送到一個客戶家時，她走著走著，看見地下有一本被人遺棄的書，她便坐在地下讀起來，直到上午時她才反應過來還要去送發糕。但是客戶已經不在了。她回到家后，父母把她痛打一頓，還說：“讀書有什么用，又不能當飯吃!”幸好當地路過的人阻止了這一頓打。最后，在公關職員的開導下，他們終于讓孩子上學了。

　　我看完后，覺得他們的做法很不對，孩子到了適當年齡就應該去上學，這是國家的法律，誰不遵守誰就是違法。而且那個孩子非常渴望去上學，我相信她上學肯定是品學優尖的好學生。

　　她的爸爸曾講過：“書有什么用啊，讀書能當飯吃嗎?”我覺得他這句話又講錯了。讀書當然能當飯吃拉。當然，讀書不要讀死書，讀了書到關鍵時刻還要知道怎么運用，那樣的話，走到哪里，都能搞到飯吃。

　　最后，我希望廣大家長不要像他們那樣讓自己的子女不上學，成為文盲，在社會上只能靠體力勞動來勉強維持自己的生活。要是那樣的話，生活可就沒有樂趣了哦!

　　道德在身邊

　　暑假的一天，我上完課回家時，有一件事吸引了我的注意。

　　路上有一大群人圍在一起，還傳來一陣喊叫：“給我，是我的'，給我，是我的……”我出于好奇便跑了過去。人真多呀!我使勁往里擠，好不容易才擠進去。只見一個約七八歲的男孩，手背在后面，像是手里有什么東西似的，嘴里還說：“誰丟錢了?誰丟錢了?”一個小伙子指著男孩說：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我!”

　　“你丟了多少錢?”

　　“500!”

　　“不是500。”

　　“那就是200，200對了吧。”

　　“不對，錢不是你的。”

　　你這小孩兒，老師怎么教你的。快把錢給我。”

　　這時，有人指著男孩說：“把錢給他吧”

　　“他說的不對，不是200，太多了不能夠給他!”男孩眼里含著淚，像受了委屈似的。

　　“那就是50。”那小伙子說。

　　可那男孩還搖搖頭。我想：“到底有多少錢啊?”這時，男孩把手伸出來，我一看，原來只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小伙子看了，就罵了那小男孩幾句，然后長揚而去了。那小男孩還在喊：“誰丟錢了?誰丟錢了?”

　　人群不歡而散，而我卻站在那，內心久久不能平靜……

　　道德的作文篇8

　　七月七日參加了由涪陵區教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓，時間兩天，上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節，并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻，下午聽了兩位授課老師的教學反思和縣小學教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細解讀。這一天的培訓，總體感覺是嚴謹且高效，受益匪淺。

　　伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課，充分利用學校資源，讓學生感受校園里的各種鈴聲，通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動，不僅使學生明確了學校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂生活”的“法治”教育。這節課在兩個地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學，針對剛入學的孩子，采用對口令、小組競賽、表揚激勵等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強的駕馭課堂的能力；二是引入“校園”，學生對“鈴聲下的規范”學得快，記得牢。

　　羅英老師上的二年級《團團圓圓過中秋》一課，巧妙地把對中秋的學習，用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動貫穿其中，并緊密結合當地的民風民俗引導學生進行學習，使學生既了解了的'傳統習俗，又得到了“珍愛親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗。

　　聽了朱之文副部長的講話，我們懂得了，這次中央統編三科教材一方面是形勢發展的需要，另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要，我們要從落實教育方針，實現教育目標，提升教育質量等高度充分認識新編教材的意義。要準確理解和把握三科統編教材的思想和內容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎為先，四是要突出創新為上。在內容上，要突出重點，強化中華優秀教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育等內容。對統編教材的使用一要高度重視，二要強化培訓，三要加強教研，四要落實保障，五要加強輿論引導。我們對新教材有了更明確的認識。

　　鐘曉菊老師的培訓，從統編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學建議等方面進行了詳細的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價值貫穿于兒童日常的生活當中。知道了對于小學低年級而言，一個人如果從小就接受以權利義務、公平正義、責任擔當為主的法治教育，長大后便更有希望成為一名具備規則意識、程序觀念等法治意識的公民。鐘老師的培訓通過課件全面展示，生動而且具體，使人印象深刻，對我們今后的日常教學具有很強的指導意義。

　　培訓是短暫的，付諸實踐是我們艱巨而繁重的任務，在今后的工作中，我們必須經常復習培訓內容，在吃透教材的基礎上，積極開發合適的課程資源充實教學，以學生為中心，以學科的教育理論作指導，以課例、課題研究為抓手，以培養學生學科核心素養為目標，創造性地設計課堂教學活動，不斷提高課堂教學質量。

　　道德的作文篇9

　　怎樣才能做一個有道德的人呢？當我看了《做一個有道德的人》這本書之后便明白了，這本書讓我感受深刻。

　　道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那迷人的清香。

　　道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光；夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風大雪中……

　　在我們現在所處的這一個社會上，在日常，有一種無形的東西在約束著我們的一舉一動。它是什么？它就是道德，意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。

　　在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的.人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。

　　道德雖然是一種看不見摸不著的東西，但它卻可以升華一個人的靈魂，讓人的身心變得高尚無比，你擁有了道德便可以讓你變得有修養有氣質，讓社會上的人都贊揚你愛戴你，到那時你便會感到無比快樂和幸福。有道德的人應該是熱愛國家、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助。遵紀守法。這是我們民族的傳統美德，這是公民基本的道德規范，這是我們日常行為的準則。做到八榮、家榮、校榮、國榮，“八榮”是我們生存發展，開拓創新的生命。

　　但在社會和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益；有人把別人的東西占為己有；有人思想混亂不思進取；有人頂撞教師，打罵同學；有人說謊造假欺騙家長；有人幸災樂禍，無事生非，惟恐班級、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個別，但嚴重損壞了學校的形象。是堅決不能讓其存在下去的。我們要把道德發揚光大，把它傳遍校園，轉遍天下，讓道德之花遍地開放。

　　啊，讓我們要把道德發揚光大，把它傳遍校園，轉遍天下，讓中華傳統美德繼續傳承下去，讓道德之花遍地開放。

　　道德的作文篇10

　　花，有了陽光的照耀才能開得更艷，更香；魚，有了水的滋潤才能生活得更自由，更自在；人，有了道德的熏陶才能提高自身修養。——題記

　　孝，是中華五千年來傳承的美德。百善孝為先，孝是我們做人最基本的道德。可是，真正做到孝的又有幾個呢？家是我們避風的港灣，是我們受傷后倚靠的肩膀，是我們親情的結晶。父母養育了我們，為我們任勞任怨，我們難道不應該報答他們嗎？可是在我們的現實生活中，有些人不僅不孝順自己的父母，反而將他們趕出自己的家。他們為了金錢、利益、榮耀，違背自己的良心，失去自己的道德心，他們的行為讓我們感到心寒。作為一名中學生，盡管自己做的有多么微不足道，但是，至少要讓自己的道德心不被玷污，讓自己做一個有孝心，有修養的好子女！

　　在家要做好兒女，在校要做好學生。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛，真摯的友誼，溫暖的集體一直伴隨著我們。老師為我們打開了智慧的大門，成為我們遨游知識海洋的向導；伙伴給我們帶來了歡樂，成為我們最真誠的知音；集體給我們帶來了溫暖，成為了我們的第二個家……

　　但是……

　　在學校里一些調皮的同學會時不時沖撞老師，不把老師放在眼里，對著老師大呼小叫；有些人欺負同學，打罵同學，甚至還會羞辱同學；更甚至有些人不但不幫助班集體，反而還給班集體抹黑。試問，這樣的學生擁有道德嗎？他們有修養嗎？俗話說：“愛之深，責之切”雖然老師有時候會批評你幾句，可是他們的舉動都體現了對學生的關愛。同學之間雖然會鬧矛盾，但是兩人之間的友誼卻永遠不會消逝。班集體往往會有種欣欣向榮的`團結氣息，其實，當你為班集體在運動會上取得榮譽時；當你默默的為班集體無私奉獻時；當你……你就已經為集體書寫了最美的篇章，奏響了最動聽的旋律。所以，讓我們重拾道德心，尊敬老師，關愛同學，做一個有修養的好學生！

　　社會是個大家庭，自出生以來我們就生在這個家庭中，我們每個公民都有著自己應盡的責任。我國自古就是禮儀之邦，禮是我們文明的標志，而法，是我們道德的底線。一旦我們突破這條底線，就要受到應有的懲罰，如果你沒有禮貌，就不是一個有教養的人。古人云，“民無信不立”而誠信也正是我們的立世根本，我們必須遵守承諾，言必行，行必果。助人，是我們現代公民應盡的義務，他可以讓我們的人格得到升華。

　　要想做好自己好公民的責任，就必須做到“明禮守法誠信助人”，這8個字。為了我們的道德，為了我們的良知，讓我們做一個有修養的好公民！

　　作為21世紀公民的我們，有著王子公主般的生活，但是，比起那些窮苦人家的孩子，我們喪失了最基本的道德。但是，我們有做人的良知，做事的信心，所以，我們要從現在做起，提高自身的修養，成為一個有道德的好學生，好子女，好公民！

　　道德的作文篇11

　　我曾經讀過意大利詩人但丁說的一句話：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”這句話讓我明白了知識與道德的關系，也感覺到道德的重要性。但道德還具體表現在哪些方面呢？

　　道德是文明。一個有道德的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。而一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，嘲弄，丟盡了中國人的臉，這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。我們也要遵守道德不為國人丟臉。

　　道德是感恩。蕓蕓眾生，人人都應時時懷著一顆感恩的心：得到了別人的.幫助，別吝嗇你的感激；獲得了別人的尊重，也要學著去尊重別人。因為，尊重別人也是一種有道德的體現。生活在社會這個大家庭里，我們要感激自己的存在，感激周邊事物所提供的需求，而道德是最棒的回饋。從小事做起，從現在做起。在思想上積極追求上進，明辨是非；在學習上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節約，節約水電，不攀比；在平時熱心為同學服務，大膽創新；在行動上堅決反對有損民族形象的丑惡行為。通過講文明，講禮貌，守紀律，遵守社會公德和校規校紀來感恩社會。

　　道德是責任。“少年智則國智，少年強則國強；少年雄于地球，則國雄于地球！”面對一個新科技、新信息、新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經濟時代，我們作為祖國未來的建設者，在掌握科學文化的同時，提高自己的道德修養尤為重要，這是我們的責任。而嚴格要求自己是重要的體現。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。只要是涉及社會主義榮辱觀、屬于思想道德性質的事，哪怕再小，也必須重視，這是我們為道德負責的重要思想。

　　道德的體現形式還有很多，它還是誠信、勤勞，還是智慧、財富，還是創造、奮斗。這也驗證了道德問題關系到世界觀、人生觀和價值觀，它約束著我們的一言一行。

　　人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者，做一個有道德的人。

　　道德的作文篇12

　　我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與道德交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的道德習慣。

　　其實，文明離我們很近很近，近得觸手可既。比如，關上水龍頭。扶盲人過馬路等等……都是一個又一個文明的體現。文明很小很小，但是只要每一個人都做一件文明的好事，就能使社會邁出一大步，一件小事很小很小，但是用處卻很大很大。每一份文明就是一份力量，無數文明在一起就會產生一種無與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個人的心里萌發。

　　一份文明好像一滴水，許多文明就是一片海；一份文明好像一盞燈，照亮一個熱情；一份文明好像星星之火，許多文明可成燎原之勢；迎奧運，講文明，樹新風，請相信我，你可以做的.很好。

　　中華上下五千年以來，道德一直是我們華夏兒女的寶藏。孔子則是道德優質的代表，他不貪圖受利，一心為人民、民族效力。李世民終世以德為政，從不暴力迫害，以江山社稷，人民平安為己任。孔融4歲讓梨，尊敬兄長，禮貌待人，是孩子學習的榜樣。司馬光砸缸，救得伙伴，他的善良，機智，令人佩服！

　　那些歷史人物為我們鋪墊起一條通往道德的路，他們是我們的老師，我們的榜樣！對于現在，社會混亂，人與人之間交往總是居心不良，而我覺得我們華夏兒女都是有品德，有道德的人。如果沒有道德，他們就不會在發生災害時，為災區人民捐衣捐物，用他們的心緊緊與災區人民相接，用那熾熱的心，去溫暖每一個人。如果沒有道德，他們就不會在發生天災時，積極的參當志愿者，用他們的雙手從廢墟中挖出一個個脆弱的生命，用他們的行動，去證明我們是偉大的中國人。華夏兒女的心，語言，行動代表著我們擁有的善良，堅強，勇敢，這一條條事例，足以證明我們都是一個個有道德的人，中國是個道德之國。

　　茫茫世界，人海滔滔，我們共同存在。但是也許你會在那一瞬間猛然想到——世界的各個地方，都有著不同的人。有的生活在大海邊的別墅里；有的生活在繁瑣的城市大廈里；而有的生活在普普通通的農村里；甚至生活在荒無人煙的山區里。這一切再怎么截然不同，無論高低與貴賤，我們必須一起做一個有道德的人。道德，拉近人與人之間的距離，道德，使我們不再有天壤之別。

　　道德匯成的一個個心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬于我們，所以我們一定要做一個有道德的人，有道德的中國人。

　　道德的作文篇13

　　導語：道德需要我們一同去遵守，一同去行動。如果這個世界上的每個人都擁有一個美好的心靈，那么這個社會將會多么美好呀！

　　做一個有道德的人

　　許多同學在家里都是小公主，小皇帝，衣來伸手，飯來張嘴，爸爸媽媽每天對我們說：寶貝，要努力學習呀！只要學習好，家長對我們就百依百順。其實，做一個有道德的人和做一個有知識的人同樣重要！做一個有道德的人，就要講文明。文明從小事做起，我們講衛生，愛護環境，不隨地吐痰，不亂丟垃圾，做環保小衛士；我們有禮貌，尊老愛幼，互相幫助……

　　做一個有道德的人，就要有一顆感恩的心。感恩父母，感恩老師，感恩所有關心過我們的人。給爺爺奶奶捶捶背，給爸爸媽媽夾上好吃的菜，給老師精心畫一張賀卡……做一個有道德的人，就要有一顆愛心。不僅愛你的家人，還要愛同學，愛老師，愛所有可愛的人。當別人遭遇災難，請伸出你的手！四川大地震，我們所有的同胞都伸出了援助的手，奉獻自己的一片愛心！做一個有道德的人，就是要多做好事。”行一件好事，心中泰然；做一件歹事，衾影抱愧。””勿以善小而不為之，勿以惡小而為之”。給樓上老奶奶送去掉在樓下的衣服，奶奶臉上的笑容，像盛開的菊花，讓我心里美滋滋。道德是謙虛，道德是寬容，道德還是責任，是關愛，是誠實……

　　讓我們做一個有道德的人，相信我！

　　做一個有道德的人

　　做一個有道德的人，是花一大筆錢去做慈善工作嗎？是見義勇為，路見不平拔刀相助嗎？是為救別人而捐贈器官嗎？不全是，因為這是道德的制高點，不是所有人都能做到的，一些小小的行為的舉止也能成為個有道德的人。

　　有時候一個舉手之勞也是道德，在一個喧鬧的城市里，一塊路標不知是被那個頑皮的孩子弄到的'，還是粗心的司機撞到的，一個身著名貴西服的中年人，努力彎下自己的肥胖的腰把那塊被弄到在地上的路標立了起來，這只是一個舉手之勞，讓那些對這個城市陌生的人找到方向。

　　有時候一個不經意的手勢也是道德。在一個醫院里，一個年輕的女人去乘電梯，電梯里有另一個婦女抱著一個熟睡的嬰兒，在電梯運作時，那年輕女人的手機響了，她把電話拿出來正要接時，看到嬰兒睡得很甜，不忍打擾所以她說話輕言細語，而且還用手擋住嘴邊，那婦女看到時，心里有一種說不出的感謝，在他人看來，沒有什么。

　　有時候一座小橋也是道德。一對福父子在一條冰冷的小河修一座獨木橋，那個孩子對父親說：“爸爸，我們其實不經常要過河，為什么要修這座橋呢？”父親說：“雖然我們不經常走，但是很多人還是要過河的呀！”“哦！”那個孩子所以領悟的回答“那河水可冰了，爸爸你真是個好人。”一座獨木橋不算什么，那位父親給孩子做了一個道德的榜樣。

　　其實做一個有道德的人，不一定要做什么大善事，一個行為，一個動作，一件小事，都是道德。

　　道德的作文篇14

　　什么是自律？自律就是自己約束自己，換句話說也就是要自己要求自己。

　　紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

　　但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

　　學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的'學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。

　　要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

　　我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

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