成長的道路作文（優秀2篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的成長的道路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的道路作文1
進入初三，進入冬季，話題似乎多起來，問題也似乎多起來。
入秋葉黃，那些半大不小的孩子們似乎按捺不住了。上課下課，都在蠢蠢欲動，當然這只是在學校。放假也是，竟然有不少家長告到學校，說孩子只在學校聽話，到了家里就不聽話了。老師無言，家長卻還在不斷地列舉孩子如何如何不聽勸告，如何如何喜歡頂嘴。有孩子聽到家人告狀，干脆撕破臉皮，當著老師同學的面頂起嘴來。
“你看你看，不然還說我捏造的。”家長似乎抓到把柄了，趕緊叫老師聽，叫同學看。
遠不止這些，另外一些家長竟然跟老師說：我家孩子跟誰誰誰好上了，那孩子很壞，引誘自己孩子出去玩，給他不停地發信息，還遞紙條……這不，期中考試又拉下了一大截了。老師你一定要給我嚴點管了。打罵都行，只要不打斷手腳。
這個時候說老師打罵都行，可一旦老師批評幾句，孩子回去捏造事實，說老師怎么怎么不待見時，到學校吵鬧的，到紅網告狀的，往往又是這些個人啊。
還有啊，任課教師發現到了學生年級越高，膽子也越大，好的壞的，不計后果。優秀的，越來越優秀了，而落后的，也越來越沒把自己的言行舉止，品德品行當一回事了。以美為美者，愈發美了；以丑為美者，也愈發不知自丑了。所以作業拖沓越發嚴重了，上課玩耍的.，似乎也越發多了起來。特別是隨著冬天的來臨，那些缺交作業的，仿佛一個個缺衣少食的，不是今天丟了書本，就是前天丟了本子，即使補發，也有偶爾“丟失”的。一來二去，就那么把自己也給“丟”了。
然而，老師的愛不會丟，越是想把自己“丟”掉的那種，老師仍然緊趕慢趕地拉住他們，督促他們。
可是，不管你的愛有多么真切，不管你關注的目光多么專注，仍有些孩子會恨恨地說：怎么老盯著我不放？恨死她了，你看又開始盯著我了……
看到一幅漫畫，是說老師的，剛拉著一個游一段，另外一群又落下了；接著又去拉，前面拉上去的，又在往回游……
所以，僅僅是愛在不斷成長，是遠遠不夠的。教育，需要的，不止是愛。
成長的道路作文2
在人生成長的道路上，總會有各種不同的經歷與體驗，它帶給你的或許是酸，或許是甜，或許是苦，又或許是樂。每個人成長的道路不可能一帆風順，但所有的經歷都值得留念。
回想我的成長道路，既是平凡的，又是富有色彩的。積極進取、樂觀向上，是我給自己貼的標簽。正因為這一點，我爭取到許多鍛煉的機會，我參加過群舞比賽、紅領巾電視臺錄制、紅領巾小導游活動、合唱團演出排練……我在一次次的鍛煉中不斷成長，積累了豐富的經驗。
這一天，趙副校長把我叫到圖書館，我疑惑地想：“這次又有什么新任務呢？”我接過潘老師遞過來的一張單子，這才恍然大悟，原來我要與周荃對決，選拔出演課本劇的主角，參加電視大賽。我瞄了一眼稿件，演一名潑辣的記者不正是我的強項嗎？我胸有成竹，可轉念一想：周荃這對手不可小覷呀，她是紅領巾電視臺負責人梁老師的'高徒，曾擔任八十周年校慶的主持人，深受校長和老師們的喜愛和高度贊賞。
潘老師的聲音打斷了我的思緒：“你們兩個先排練排練。”對稿件不熟悉的我生硬地念起了臺詞，一旁的周荃偷偷地笑起來，看來她已經勝券在握。果不其然，她聲情并茂地念起了那一段稿子，她的話音剛落，就跑來奚落我。作為她的對手，我深知自己跟她比起來還有一點差距，不過只要加把勁，還是會有一線希望。我拿著稿子一個人默默地坐在角落練習著，我始終堅信，只有付出才能有收獲。我反復地琢磨著每一個字的讀法，練習著自己的語音和聲調，經過一節課的訓練，我對這份臺詞早已滾瓜爛熟。
在第二輪訓練中，我努力的成果使周荃刮目相看，她再也不敢隨便輕視他人了。訓練的時間一天天變少了，經過了好幾輪較量，課本劇輔導老師們覺得我們倆各有千秋，很難抉擇。這么重要的一個角色究竟花落誰家呢？眼看比賽在即，老師把我們帶到校長跟前進行最后一次正式選拔。我清了清嗓子，想象著故事情境，富有感情地表演著，盡自己最大的能力，將記者這個人物形象塑造得有血有肉。就在我自信滿滿地準備收尾時，我突然破音了，校長不禁皺起了眉頭。結果出來了，不出所料，周荃以她出色的表現贏得了演記者這個重要角色的機會。
沒被選上失落是難免的，這次沒把握住機會真的很可惜。但身經百戰的我很快就從沮喪的狀態中調整過來。我想：一個人參加活動重要的不是最后的結果，而是在活動中得到的鍛煉。俗話說：失敗是成功之母。我這次不就給自己的人生道路又積累了更好的財富嗎？在我成長的道路上，我會一直努力前行！
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