等待作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的等待作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
等待作文 篇1
明天忘不了今天的樣子，明天是為了修飾今天。
明天的存在不是為了復(fù)制今天，明天的使命是為了證明今天可以過得更好，然而明天終敵不過宿命的輪回，注定每一個(gè)明天也會(huì)成為時(shí)下的今天，就像今天活著昨天的影子里，明天的腳下被今天牽扯著，任何試圖徹底擺脫今天而存在的明天都是徒勞的在掙扎，估計(jì)沒有人能解釋清楚明天是今天的另一個(gè)自己，還是明天只是今天的延續(xù)？
時(shí)間的命運(yùn)被誰操縱著呢，時(shí)間明明在我們的手中，我們卻無可奈何的讓其從眼前流逝，我們看似是時(shí)間的主人，可以安排自己的時(shí)間，可是很多情況下計(jì)劃只能紙上談兵，也許我們只是時(shí)間的奴隸，這一秒的變化引領(lǐng)我們?nèi)ジ淖儫o數(shù)個(gè)下一秒的計(jì)劃，有時(shí)候我覺得時(shí)間不夠用，有時(shí)候恨不得一天一晃而過，這就是我沒有合理的安排時(shí)間，我還不是個(gè)成熟的人。
時(shí)間很寶貴，昨天的我卻看不見；時(shí)間很寶貴，今天的我卻不夠珍惜；時(shí)間很寶貴，我卻沒有預(yù)知明天的魔力。我只是知道時(shí)間很寶貴而已，卻無法有什么實(shí)質(zhì)性的改變，因?yàn)樽償?shù)太多了，我無法確定一小時(shí)后自己在干嘛，當(dāng)我在思考下一分鐘干什么的時(shí)候，不知不覺中又溜走了五秒鐘的光陰。
時(shí)間是大江東去的流水，永遠(yuǎn)沒有回頭的路，就算什么時(shí)候真的回來了，卻早已經(jīng)不是那年的潺潺細(xì)水了，我們?cè)跁r(shí)間河流里游泳，但我們只能順流而行，時(shí)間的終點(diǎn)早在那里等著我們了，我們做的一切不過是為了更好的到達(dá)生命的歸宿，誰又能知道這一生存在的意義呢？
順流而行，到達(dá)宿命的彼岸報(bào)到。今天的你閑來無事，在回味過去的經(jīng)歷，快樂的過去，憂傷的'過往各一半，命運(yùn)沒有獎(jiǎng)勵(lì)你，命運(yùn)也不愿意懲罰你，你的過往不好不壞，你的過去精彩也有單調(diào)，記憶的線拉扯著你的神經(jīng)，你在過去的溫柔與痛苦中徘徊，我們看見過去的自己，興奮談不上，倒是有一點(diǎn)激動(dòng)，過去的我們有點(diǎn)傻，但傻的可愛，你是否想要回到過去呢？今天你在干什么？你過得還開心嗎？開心就一定過得有意義嗎？
人不可能天天開心，就像你不知道哪天就會(huì)下一場雨，今天開心重要，可是與美好的生活相比，明天后天開心更重要，開心是一種滿足，你愿意接受的底線越低，你就越開心，但太容易開心的人會(huì)失去真正的快樂。
今天還在繼續(xù)，明天將要到來，今天告別了昨天，同樣明天也會(huì)離開今天，今天只好祝福明天，因?yàn)槊魈鞄е裉斓膲?mèng)想一起飛。
明天許下承諾說，不會(huì)忘了昨天今天的樣子，就這樣，一個(gè)個(gè)明天接二連三的光臨，過去的樣子，依然停留在今天的腦海里，今天想象著如何去修飾過去。
明天不一定很好，但卻比今天好。
等待作文 篇2
“黑夜給了我黑色的眼睛
我卻用它來尋找光明！”
顧城的詩總是在美的韻律里透著生活的這里和感慨。而這首詩讓我在憂郁與徘徊時(shí)尋找方向。
總說“陽光總在風(fēng)雨后，唐僧也是歷經(jīng)九九八十一難才終得正果的嗎，古人云:天將降大任與斯人也......”古人不欺我也。
司馬遷就是一位從陰影中追求光明的人。慘遭宮刑，忍受奇恥大辱。卻用血淚譜寫青史。他曾說：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，用之所趨也。”有著追求的心就有怎樣的抉擇。就不會(huì)萎靡不振，在陰影中郁郁而終。受宮刑，蒙奇恥，遭鄙視......在這巨大的痛楚中默默的耕耘著。終一日，蛟龍升天，讓所有的人也只有仰慕。這沉痛的打擊，也是他最熾熱的動(dòng)力。一番磨難也包含了多少生機(jī)......
二戰(zhàn)時(shí)期的專制魔王墨索里尼的成功可謂是來之不易。來原本是意大利一個(gè)村落的鐵匠的兒子，少年時(shí)期十分蠻橫。被學(xué)校開除。從而在當(dāng)?shù)氐能婈?duì)中服役。服役結(jié)束后到瑞士的一家報(bào)社參加政黨之間的文墨攻擊戰(zhàn)。在輾轉(zhuǎn)與歐洲各地的幾年間，曾有十多次入獄和其次被遣送回國的經(jīng)歷。在看到混亂無法控制時(shí)，依然棄筆從戎。在戰(zhàn)爭中曾被地雷炸傷，做了27次手術(shù)取出44個(gè)彈片。而隨后，在經(jīng)歷磨難的他，重于在羅馬發(fā)展人員，從而走上專制的。他的成功，伴隨的是苦難和鮮血，而這些又成了他堅(jiān)定信念的`打磨石。
蝙蝠俠，號(hào)稱美國電影大片中三大救世主之一的人物也是多災(zāi)多難！本就是公爵之子卻又家境沒落。無論哪一部都是在群眾的怨聲中獨(dú)自拼殺。在人民的期望中出世后，又陷如另一片的質(zhì)疑。更甚。為了突出另兩大主角，蝙蝠俠先生已經(jīng)淪落到了反面角色。影片的結(jié)尾。都是一個(gè)人的鏡頭。而他的出現(xiàn)，也讓人們和欣賞影片的人有了對(duì)于邪惡敢于挺身而出的勇氣。
苦難與挫折，每個(gè)人都曾經(jīng)經(jīng)歷過。是否我們可以從中走出來？是否可以把握潛在的機(jī)會(huì)？是否可以當(dāng)作我們打磨的工具？
等待作文 篇3
同學(xué)們，期中考試過去了。分?jǐn)?shù)在沒下來之前我們還是有“共同語言“的哦，大考大玩小考小玩，等分?jǐn)?shù)一下來可真是“幾家歡喜，幾家愁”啊。看我的吧，等待時(shí)是苦，等待后是甜，可真是“苦盡甘來”。
啊！我們班的“67號(hào)”抱著一大堆試卷來了。看他那滿面春風(fēng)的樣子，不用說，呆子也看得出來，總分?jǐn)?shù)還是不錯(cuò)的。老師放下試卷，開心的說：“我們班這次考試，考得……”老師還沒說完，我們便搶道：“不錯(cuò)。”老師笑了笑沒說什么。
緊張的時(shí)刻來臨了，報(bào)分?jǐn)?shù)了。只聽聽一聲聲驚叫聲，嘆氣聲……突然，老師報(bào)到“孫磊84分”時(shí)，我腦門轟的一聲炸開了，孫磊平時(shí)成績比我好，只考84分，我肯定差到極點(diǎn)。當(dāng)時(shí)心情別提了下面報(bào)到那位100分的時(shí)候大家便齊刷刷向那位投去一種羨慕的`眼神。
“李——自——強(qiáng)。”老師像故意與我作對(duì)一樣，將我的名字報(bào)得特別慢，我的心隨同老師口發(fā)出的聲音慢慢收緊，呼吸聲也好像停下來了。站在課桌后低著頭等待。“100分。”在同學(xué)們的驚叫聲中，我心里的大山頭終于落下來了。抬頭看見用那會(huì)說話的眼神向我看了一眼，我明白了，老師叫我再接再歷。
天好藍(lán)啊，地好干凈，我飄飄欲仙，我輕柔地想同桌說了一聲“請(qǐng)讓一下。”平靜的坐下來，可我的心平靜不下來，像大海的波濤一涌一涌的。
這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓我等的好辛苦啊，終于下來了，等待是五味瓶，慢慢等待，就會(huì)迎來各種味道。
等待作文 篇4
小鳥在等待，等待廣闊天空中的展翅飛翔;溪流在等待，等待匯入蔚藍(lán)色的海洋;游子在等待，等待萬家燈火中的'熟悉一盞;爸爸媽媽在等待，等待他們心中的那一樹花開。
而我，就是爸媽心中的那一株樹。
但是，正是這株樹，讓爸爸媽媽一次次等待，又一次次無奈;一次次無奈而又一次次等待。
記得剛?cè)胄W(xué)六年級(jí)，“目光遠(yuǎn)大”的爸爸媽媽竟然想到了明年小學(xué)六年級(jí)畫上句號(hào)之時(shí)。為了讓我擁有一個(gè)圓美的句號(hào)，為了讓我在那圓美句號(hào)后面再擁有一個(gè)完美的開始，他們把我的早上和晚上安排得滿滿的。一開始，我曾抱怨過、埋怨過，也曾因沒有人理解而孤獨(dú)過、無助過……后來，我嘗試著理解爸爸、媽媽，我發(fā)現(xiàn)媽媽的面色有些憔悴，爸爸的眼圈有些發(fā)黑。這時(shí)，我才明白，我不是孤獨(dú)，是因?yàn)橛袐寢屧谂惆橹?我不是無助的，是因?yàn)橛邪职衷谥С种摇?/p>
日復(fù)一日，月復(fù)一月，幾個(gè)月地學(xué)習(xí)過去了，我快樂地學(xué)習(xí)著，我不再孤獨(dú);我堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)著，我不再無助。我要讓爸爸、媽媽在欣慰中等待，在等待中幸福。
直到那一樹花開!
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