讀書作文

實用的讀書作文通用[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀書作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書作文 篇1

　　一個不經(jīng)意的動作，使我愛上了《傳說有個鹿回頭》。

　　為了多看一點，可以說是起早貪黑了。我一改往日晚起的習(xí)慣，每一天早上六點起床，衣不穿，臉不洗就開始了我的閱讀。因為我被書中的故事所吸引，因此，連上學(xué)這茬給忘了。更從每一天早上上學(xué)工具上做了很大的.改變。一般我都做公交車上學(xué)，而自從看了《傳說有個鹿回頭》之后，我便苦苦哀求爸爸早上開車送我去上學(xué)，這樣，我就可以晚走一會兒，也不會耽誤上學(xué)時間，并且可以在路上看書，別看只有短短的十分鐘的時間，也能多讀不少哪。然后為了能再多讀一會兒，我還抓住了課堂上的沒一點機會。比如自習(xí)課，四十分鐘哪！可以大飽眼福了。而在其它課堂上，我也不放過任何一分鐘····

　　即便如此爭分奪秒，也不能滿足于我了。

　　周末，我早早起床拿起書就開始讀起來，不知不覺間，已經(jīng)是早晨九點了，爸爸媽媽也起床了。媽媽發(fā)現(xiàn)餐桌上的早飯絲毫未動地擺放在那里，就走過來對我說：“別看了，先去吃早飯。”我隨口答應(yīng)了一聲，可身體卻像被粘在了書桌旁一樣，沒有一點反應(yīng)，更別說離開一絲縫隙了�！翱禳c吃早飯！”耳邊已經(jīng)不知傳來了多少遍媽媽的催促聲，直到她生氣地向我走來，我只好極不情愿地挪到餐桌旁，可眼睛始終不肯離開書頁。就這樣，一邊偷瞄著書頁上的文字，一邊吃幾口不知滋味的早餐，匆匆結(jié)束了早餐。

　　離開餐桌，我繼續(xù)徜徉在書的世界里。不知是時間過得快，還是我看書太投入了，就好像我剛剛看了半本書似的，媽媽卻又在我的房間外喊起來，“閨女，吃午飯了！”本來早飯只吃了一點，現(xiàn)在聽媽媽一喊，我才感覺到自己的肚子早已是餓得咕咕叫了。聞著餐桌上飄來的飯菜香味，我知道媽媽一定做了不少好吃的。我真想一個箭步?jīng)_到餐桌旁大快朵頤，可誰料到書就好像是一塊磁場巨大的吸鐵石，我怎么也擺脫不了它的吸引力。

　　讀書快樂，快樂讀書！

讀書作文 篇2

　　讀書，豐富了我的知識;讀書，開闊了我的眼界;讀書，使我領(lǐng)悟了人生的真諦。在這里，我想說：“讀書真好。”

　　讀書真好!清晨，伴著晨霧，我坐在院子里的.搖椅上，看著《百科全書》，晨風(fēng)吹在身上，感覺好極了。合上《百科全書》，我明白了蜘蛛為什么會結(jié)網(wǎng)，生命是什么時候誕生的，鯊魚為什么能在漫漫歷史長河中幸存下來……讀書真好。

　　讀書真好!夕陽下，我輕倚沙發(fā)，手捧《中國歷史》，感覺很舒服。看完《中國歷史》，我明白了鄭和下西洋的時間和過程，圓明園是怎么毀滅的，孔子是怎樣來學(xué)習(xí)……讀書真好。

　　讀書真好!入夜了，月光撒向大地，我坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好�？赐旰�，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻……讀書真好。

　　不管是過去，現(xiàn)在，還是將來，書籍都將陪伴著我。最后，我還想再說：“讀書真好!”

讀書作文 篇3

　　讀書是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想精華。而選擇怎樣的“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主動權(quán)。

　　蘇東坡說得好：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。”那么，什么才是“所欲求者”?我想，除了要選擇那些契合自己的興趣愛好和功課長進的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復(fù)，只會無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時間和精力，因此太不值得。

　　交朋友要交五湖四海的朋友，讀書當(dāng)然也是“遇見”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。讀報看到一個材料：在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，打通文理。因此，吳宓、陳岱孫、金岳霖、賀麟等能用中國話語、中國文化嫻熟詮釋西學(xué);馮至講《浮士德》時，可以用“天行健，君子以自強不息”來詮釋《浮士德》“一個越來越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識。物理學(xué)教授王竹溪編寫《新部首大字典》，在語言學(xué)界頗有影響;化學(xué)系教授黃子卿工于書法，熱愛舊體詩，時常與文學(xué)教授游國恩探討詩歌;年輕的數(shù)學(xué)家華羅庚則對散曲充滿熱愛……

　　讀書的“遇見”，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是一種主觀能動的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運用腦髓，放出眼光”，善于從無疑處讀出有疑。誠如孟子所云，“盡信書，則不如無書�！睋�(jù)說，梁啟超先生對于所讀之書是不愿輕易相信的。他作《王荊公》，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與《宋史》互相參證時，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。這種實事求是的“遇見”方式，不僅是對歷史負(fù)責(zé)，也是對自己的治學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)。

　　從書本中來，到生活中去，則是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書本的.平面“遇見”，而到現(xiàn)實的自然與社會中去作立體的“遇見”，其效果或許會更精彩，更生動。歷史地理學(xué)家葛劍雄教授，就對讀書與旅行之間的關(guān)系有著獨到的理解。他說：“我是搞歷史地理的，旅行有時會帶來契機，長期解不開的謎解開了。我曾和鳳凰衛(wèi)視拍過‘告別三峽’的紀(jì)錄片，就看到當(dāng)?shù)匾粋�鹽場，鹵水直接從山里流出來，這種鹵水看著普通，其實咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場一直到上個世紀(jì)六七十年代還在用，后來才停掉。我研究移民史，巴人曾遷到這里煮鹵產(chǎn)鹽，巴人為什么一度很強勢，地盤能擴展那么大?他們控制著鹽是一個很重要的因素�！痹�本，葛劍雄教授在讀書中無法解開的疑竇，想不到因為一次拍紀(jì)錄片的“遇見”，終于茅塞頓開。從這個意義上說，在現(xiàn)實自然與社會中的立體“遇見”，無疑是對書本知識一種必不可少的重要補充和佐證。

　　想起楊絳先生說過：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事先打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)�！边@無疑是對“讀書是一種遇見”最生動的詮釋。而一個會“串門”、�！坝鲆姟钡淖x書人，更讓“讀書是為了遇見更好的自己”成為可能，水到渠成。

讀書作文 篇4

　　“書，是人類進步的階梯�！备郀柣�曾經(jīng)這樣說過。那么，書能夠給人們帶來些什么呢？

　　俗話說得好，“知識能改變命運。”有了書，你才可以在知識的海洋里遨游。書，不僅僅是讓你得到知識，它就像一雙翅膀，帶領(lǐng)你飛翔，飛向未來的夢想，飛向希望的終點！

　　書，就像一位無聲的老師，傳送給你知識、力量。書就好比一位名師，教你怎么做人，怎么做真人！有了書，讀了書，你就可以擁有學(xué)問，做一個知識淵博的人。歌手，有音樂上的知識；教師，有教學(xué)方面的知識；父母，有育人方面的知識。學(xué)問，就好比一條起跑線，有學(xué)問的人他就遙遙領(lǐng)先。而知識不淵博的人，就好像掉進了萬丈深淵，緩慢的前行著。他們都來源于一個字：書！書是知識，讀了書，才可以實現(xiàn)崇高的理想，創(chuàng)造更美好的'未來。當(dāng)寫作文困難時，你可以翻翻書，看看一些名人名言、好字好句。書，讓我明白了知識的博大與崇高。書，讓我明白了做人的根本。有了書，我才可以有理由的和別人去做知識的挑戰(zhàn)。對我來說，書，讀書，是最重要的。書能給我們帶來知識與學(xué)問。困難就像一個“攔路虎”，沒了學(xué)問，你就走不過“攔路虎”這一關(guān)。

　　知識是人生構(gòu)成的一部分，沒了書，你就像一個知識中的乞丐，怎么也找不到自己那知識的家。沒了知識，就像一名迷路的路人，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，怎么找不著回家去的方向。讓我們大家一起來讀書，塑造一個更美好的未來吧！

讀書作文 篇5

　　經(jīng)常看到有些牛人曬自己看過的書單，一個月看幾十本書，一年年了上百本書，然后輸出了多少萬的文字，取得了怎樣怎樣的成就。

　　然后，看著這些數(shù)據(jù)的我們，開始焦慮，覺得自己應(yīng)該馬上效仿，否則有點寢食難安。

　　接著，我們也看到了一些效仿者的成績，有的跟上了腳步了，也開始大肆?xí)癯鲎约旱臅鴨闻c成就，還有一大串的打卡記錄圖。

　　也有一些跟不上腳步的開始在那大喊大叫，痛責(zé)自己為什么無法像他們那樣優(yōu)秀，跟著跟著，把自己的自信心都跟低了。

　　在我看來，凡事量力而行，有的人是職業(yè)寫作者，職業(yè)讀書人，也有人專門對閱讀做了研究，他們所謂的讀書并不是我們常規(guī)觀念里的一本書從頭看到尾的看完，然后算一本書，而是他們利用他們的閱讀技巧，只在一本書中看到他們覺得對自己有用的部分，然而汲取了，這本書在他們看來，就算看完了，接著就可以列入書單，成為書單列里的一員。

　　我目前還是停留在傳統(tǒng)的.閱讀模式里，一本書如果不是從頭看到尾，那只能說這本書我翻看過，沒看完。但是我也面臨一個比較尷尬的問題，就是一本書我明明看過了，可是過幾天，過一陣再讓我講，我只得一部分，有時甚至連主角，或者主要內(nèi)容都說不上來。

　　有人說讀書要做筆記，這樣會記得深刻一些。我不否認(rèn)，但是還是經(jīng)不住時間的推搡。

　　讀書的過程需要思考，有思考才會更深刻，才會對自己有用。

　　但是沒有過目不忘的本事，還是會將大部分看過的內(nèi)容忘卻。

　　想起一句話，讀書就像我們吃飯，我們不一定會記得我們曾經(jīng)吃過什么樣的飯菜，但那些飯菜的營養(yǎng)已經(jīng)滋養(yǎng)我們的體格，成為了我們的肌肉，血液，骨胳，成就著我們。

　　所以，不必太去糾結(jié)讀書的數(shù)量，你就認(rèn)真去閱讀自己喜歡的每一本書，學(xué)著思考，那些有用的內(nèi)容會成就更好的你。

讀書作文 篇6

　　書籍是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧，書伴隨著我們成長，書寄動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情、友情。

　　書，我們都知道，什么語文書、數(shù)學(xué)書、課外書啦，但是，你們知道讀書講究什么方法和讀書帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書，語文書也好，課外書也好，都要有正確讀書的方法，你的方法用錯了，讀再多的書也沒有用，起不了作用。

　　古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。每個人用什么樣的讀書方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書方法。

　　魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因為，他認(rèn)為“若是碰到疑問只看到那個地方，那么，無論到多久都不懂。所以，跳過去，再向前進，先把前面的理解了，再來理解后面的。于是連以前的地方都明白了�！蔽艺J(rèn)為，這種方法非常適合我們小學(xué)生來學(xué)習(xí)語文書，在遇到一處難題時，你就只看那一題，不但浪費了時間，浪費了精力，還浪費了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過去，先學(xué)習(xí)前面的，這樣的話，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。

　　愛因斯坦的“總分總”三部讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。在略讀中，要注意書中的重點、要點與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。即總，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。現(xiàn)在，這種“總分總”讀書法，在語文書中的文章里出現(xiàn)的比較多，另外與這相關(guān)的還有“分總”讀書法，“總分”讀書法。

　　而美國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的，他是出“為樂趣而讀書”的主張，我認(rèn)為，他是想讓我們在對書有著濃厚的興趣時來讀書，他說“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀書六本書反而更合理�！蹦敲�，他為什么會有這樣的一個想法呢？那是因為他認(rèn)為我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。既然如此還不如同時看幾書本，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書效果當(dāng)然要比專一抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。我認(rèn)為這種讀書方法非常適合我，我讀書的時候，總是想趕快把這本書看完好看下一本，完全沒有融入到書中去。只要你掌握了讀書方法，就會感受到書帶給你的好處。

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我也是這樣認(rèn)為，只要你閱讀的書多了，才會進步。我深有感觸。

　　上五年級的時候，我不怎么看書，也不地看書，覺得書里的內(nèi)容沒什么意思，老師上課的.時候，也不認(rèn)真聽，提出的問題，我?guī)缀醵枷氩怀鰜�，心不在焉的。寫出的呢？簡直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫的話，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現(xiàn)在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書的方法之后，我的進步很大。每天上課，老師提出的問題我都能回答出來，而且說的頭頭是道。有時候，我那一組的人都埋怨我把他們想說的也說了，水平更別提了，簡直比以前的水平好1000倍，播音時，也時常出現(xiàn)我的文章。而且，我寫的演講稿也在上學(xué)期的演講比賽被演講了出來。這些進步，都要歸功于閱讀，是書，擴充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書，陶冶了我的情操，是書，開啟了我想象的大門，讓我在知識王國里自由徜徉。

　　書，是我們最好的伙伴，能給予我們無窮的智慧，但是，讀書也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書要即能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用。

　　就讓我們一起感受閱讀給我們帶來的快樂吧！

讀書作文 篇7

　　我想讓每個人的底氣都來源于別人高攀不起的實力

　　一個人啊，獨行久了，總會有一種失落感，可他們不會表現(xiàn)出來，還是和同伴一起嬉笑玩樂，聊天聊地，就是從來不聊自己的心底話。于是他們表面上快樂著，靈魂上孤獨著，心里還納悶著為何別人總這樣高興呢。

　　自在的獨行歸于心底的安寧，安寧來自于自己真正的實力和知識的高度，萬般皆下品，唯有讀書高。是了，不讀書，人言則無以為信；不讀書，你的三觀都來自于周圍的.親朋好友，甚至于連自己的見解都隨波逐流，毫無根基。所以萬般皆下品，唯有讀書高。

　　有人說，讀書的風(fēng)格決定你的品格，不一定完全正確，但是，讀小白文的人和讀金庸武俠的人是不一樣的，讀金庸用的人和讀川端康成的人不一樣，讀川端康城的人和讀但丁神曲的又不一樣。由此，讀小白文與但丁神曲之間便形成了一道鴻溝，其間迥異顯然可見。

　　同樣是讀書，而長遠(yuǎn)來看，思想截然不同，這就是讀書與讀好書的區(qū)別所在了。嚴(yán)格意義上來講，也是嚴(yán)肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的差異。

　　嚴(yán)肅文學(xué)可究可考，而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也必有其存在意義。在物欲橫流的時代里，人們得無所愿，天真的情感找不到依托，沉浸在虛構(gòu)幻想里，放松一下，偶爾忘記壓力，無可厚非的看起小白文。但是會一直掉進小白文里止步不前嗎？不會的，十年前我們喜歡看喜羊羊，十年后還會為了看喜羊羊而不睡覺嗎？

　　人成長到什么樣的年齡，思想亦隨之。

　　當(dāng)從小白文變成老白文，又在文學(xué)的邊緣試探，那踏入嚴(yán)肅文學(xué)的行列還會遠(yuǎn)嗎？

　　讀書要有所悟，所悟不必深遠(yuǎn)，自己了于心就好。讀書也不必追求意義，世間很多事如此，當(dāng)開始追求意義時，本身便失了真諦。讀書人之所以讀書，大抵是感覺書里的世界要比眼中的世界有生趣的多吧，是懷念讀書時“此心安處是吾鄉(xiāng)”的寧靜吧。

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