反思敘事作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的反思敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思敘事作文1
73分，我的頭“轟”地一聲大了，天哪，考那么差!再看考卷上那刺痛人心的叉號，我淚如泉涌。那一剎那，天空頓時昏暗了下來，四處升起一種凄涼感，瑟瑟的風吹動布滿灰塵的葉，發出沙沙的響聲。周圍人的話語和笑聲仿佛隔了一千個光年的.距離，像是鬼魅的耳語，這世界陌生起來。
回到家后，媽媽幫我分析錯誤的原因。原來，這些知識我沒有掌握太牢固，加上考試的緊張，一時想不出；另外一點就是考試太馬虎，粗心算錯了幾道題。找到了原因，我的心一下子舒暢了許多，媽媽教育我說：“不要灰心，不要把分數看太重，機會還很多，加油啊！前途是無可限量的，只要努力了，就會有收獲，我相信你！”聽了媽媽語重心長的一番話后，我有所感悟，于是振作起來，為自己定下了學習目標，并在紙上寫下了自己的座右銘：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。打好基礎，我才能永攀高峰。
也罷，過去的就讓它過去吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來，知恥而后勇，發憤圖強，我一定會再趕上來的！我的口號是：時刻準備著，為考試而奮斗！！
反思敘事作文2
在我生活的13年中，有許許多多的教訓，而令我最難忘的'教訓是我亂寫英語作業的事。
那一次，我在我的奶奶家寫英語作業，為了圖快，就把作業胡亂劃拉了一通，當時，因為僅圖快，所以極其不認真，結果最后寫了一大堆自己也看不懂的文字，來自欺欺人。第二天，由于我的作業寫的極其不認真，老師把家長叫到了學校去，把我學習不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信，等到老師拿出了我寫的作業以后，家長才知道我最近的學習情況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑不安，想著家長回家以后會怎么批評我。課一句沒聽進去�；丶乙院螅改覆]有批評我，而是教育我，使我從心里樹立了“認真”二字。后來，我漸漸忘記了這個教訓，也忘記了“認真”二字。
可是我有一次犯下了錯誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真�？墒俏易x到后面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，因為我沒認真讀書，所以什么也不知道，自然沒回答上來。這兩次，我犯下了大錯，它們使我后悔不已，同時，我也得到了一個教訓，那就是干什么事都要認真，才會成功，否則將會一事無成。
反思敘事作文3
有一點時間，很想反思反思生活，梳理梳理心情。
最近幾天的學習，發現些微步入誤區的跡象。在我好好學著數學的時候，看到別人在全神貫注地學英語，我就會變得非常焦躁，學不下去數學，也許她認真學英語時的`神態令我艷羨，于是我也很想學英語。就這樣，常常究竟，時間都浪費在猶豫上，又不能聚精會神，效率很低，事倍功半。
然后，就陷入了一種類似于惡性循環的狀態。感覺這科基礎沒打好，那科欠缺的又太多，滿滿當當的事等著自己做，而自己榨干腦油也沒有能力全做完。于是潛意識里有種隱約的擔心與憂慮，做事學習的熱情也大減，信心更是不足。
我想我首先要確定好每天的計劃。另外，盡力排除外界環境的干擾，不把時間浪費在無謂的猶豫和等待中，恢復從前那個踏實認學的我。
此時，常常一想到自己再怎么努力也無法做到最優秀時熱情也會大減�？墒�，誰能做到最優秀呢？只要進了自己全力，技不如人的失敗不是丟人的，反而只有失敗過后，我才能靜下心來去反思，去總結，名片美國，弄明白自己為何技不如人，哪里欠缺，哪里薄弱。再有針對性地補充，積累，提高。
反思敘事作文4
這次期中考試結束后，試卷發下來了我只考了95分，我覺得不是十分滿意，比起考的好的同學還有一點差距，我看了試卷內容作文被扣了3分，格言被扣了1分，這些扣分和我平時學習直接有關，比如作文沒寫好扣了3分是我平時課外讀物看的太少，平時寫得東西也不夠多，直接影響了我的寫作能力，通過這次測驗我深刻的認識到自己的問題，下一步我決心要把這一方面問題加強訓練，平時多看課外書，多練習寫作，真正提高自己的寫作能力。
另外，我覺得我平常還不夠仔細，有些方面的知識掌握的還不夠牢固，特別是閱讀方面知識不夠好，理解能力不夠強，思路還不夠活躍，這些方面的不足我要加強練習，讓自己在閱讀文章時能更加仔細的理解文章和分析文章，把這種好的`學習方法，養成習慣。
通過這半學期的學習，我覺得自己的學習成績還不夠穩定，每次測驗成績總是忽上忽下，在接下來的學習時間中，我一定要努力學習，上課專心聽講，積極回答老師的提問，認真完成老師布置的作業，爭取期末考出好的成績。
反思敘事作文5
而我在這次語文期末測試中只考了88分，一點也不理想。錯的都是其實不應該錯的地方。我在基礎部分中沒有失分，還比較好。但是在閱讀中居然扣了6分。第一篇閱讀有一題讓我們幫多音字找正確的拼音。長柄的“柄”，被我寫成了前鼻音；湯匙的“匙”，被我寫成了“shao”；一模一樣的“模”，被我寫成了 “mo”，全錯了，一分也沒有得到。在第二篇閱讀中安詳的“詳”被我寫成了“祥”，文中有的，我卻沒有找到，這一分扣的'可真不應該啊！在這篇閱讀中有一道題是讓我們理解文章的題目，題目是《看不見的愛》，我卻以為“愛是看不見的”，又扣了一分。在最后一篇閱讀中有讓我們在文中找成語的，我卻沒有找全，又扣了一分，真是不該！我在作文中也扣了6分，其實真是不應該。
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