精選分別的作文集錦7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的分別的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分別的作文 篇1
每年春節(jié)我都要回臨沂老家去看望爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)扔H戚。在那之前，我都是用手指數(shù)著時(shí)間一天天過去，當(dāng)媽媽看到這樣的我時(shí)，總會(huì)慈愛的對(duì)我說，寶貝離開時(shí)可別哭啊，每年我只是嬉笑著回媽媽，小孩子才哭鼻涕，我才不會(huì)。
終于我們又回臨沂了。
但快樂的時(shí)光總會(huì)過去。奶奶和小姑慢慢的送我們出了樓道，我知道其實(shí)大家都不想離別。在樓下我本想再看那扇窗戶一眼再離開，但我卻看見了爺爺正透過哪扇窗戶望著我們，目光似溢滿深深的不舍，我愣了一下。每年春節(jié)在我們將要離開的時(shí)候，爺爺?shù)钠舛汲舫舻?也從來不送我們走，我想爺爺或許是討厭我的，但現(xiàn)在我知道了爺爺這是不想離別，不想讓我們看到他眼中的不舍。我很快反應(yīng)了過來，并急忙向爺爺揮手告別。
終于到了不能再送的的地步--車站。奶奶緊緊握住我的手，雙眼緊緊鎖住我的臉，“妮兒，明年春節(jié)可早點(diǎn)回來，多陪陪我們啊”
我看著眼中溢滿淚水，滿臉皺紋的奶奶，我心里其實(shí)很想說，明年絕對(duì)早早回來，一直陪著你們。但卻一句話也說不出來，只是緊緊地握著奶奶的手不愿松開，不停地點(diǎn)頭。
我不愿離開但客車已經(jīng)快要走了，我不得不一步三回頭的離開了奶奶，最終淚水終于忍不住先決堤的洪水溢了出來，我趕忙用手捂住臉并轉(zhuǎn)過頭怕被奶奶看見傷心，但我知道奶奶一直都在看著我，祝福著我們一路平安。
終于車開動(dòng)了，我看著奶奶，淚水順著臉頰流下。
團(tuán)圓必然快樂，但離別也太痛苦。
分別的作文 篇2
“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)別”，當(dāng)語文老師寫下這充滿詩意的十個(gè)字后，一切仿佛又回到了一年前——同樣的季節(jié)，同樣的教室，同樣的詩句……只是背景下有14張新面孔正眉頭微皺，而原來的14人已經(jīng)被他們所替代。這感覺，熟悉又陌生，說不出口。
我很早就知道大家要分別，可那時(shí)我覺得與其想這些傷感的事，不如珍惜當(dāng)下大家相處的每一天。如我所愿，一年在我們的歡聲笑語中悄然流逝了，直到初一結(jié)束離校時(shí)，我在淚流滿面的大家中仍顯得很平靜。
我總認(rèn)為時(shí)間能抹平這一切，屆時(shí)我就能和一年前一樣，重新融入新的集體。
初二開學(xué)前幾天，分班結(jié)果塵埃落定，14位曾經(jīng)的同學(xué)被分了出去。當(dāng)時(shí)只顧忙著為開學(xué)做準(zhǔn)備，只粗略地瀏覽一番。在去開學(xué)路上的閑余，才拿出仔細(xì)查看，心中隱隱浮出一絲失落與不舍。
來到新的班級(jí)，班主任著重強(qiáng)調(diào)要積極融入新集體，可仍在數(shù)學(xué)課時(shí)，提問了已經(jīng)分走的'同學(xué)，引起一陣哄笑。
還是忘不了他們。
之前總一起去的高中食堂，與昔日的同學(xué)相遇了，幾個(gè)人都很激動(dòng)，海闊天空地聊，但心里總像隔著一層玻璃。壓在心底的千言萬語，無數(shù)條祝福，一句也沒說出口，只能埋頭吃碗里的飯。
午休結(jié)束，又開始放《藍(lán)蓮花》了，很是激動(dòng)。想起之前宿舍里為了聽這首歌，常是提早兩分鐘起來，等歌曲開始就迅速向外跑，一路狂奔到教室，歌還沒放到一半時(shí)，已坐在教室里大口喘氣，幾個(gè)人笑著，陶醉地聽完整首歌。
這樣的舉動(dòng)在外人看來也許顯得幼稚，但那時(shí)的我們卻是樂在其中。
想到這兒，我飛快跑出宿舍，一路飛奔進(jìn)教學(xué)樓，四處張望，卻只我一人。呆了一下，我很快反應(yīng)過來這已是必然，心酸……
從樓道一路走到教室，歌還未完，看著教室里零星的每一個(gè)同學(xué)的臉，想說些什么，終是什么都沒說出口。一陣孤獨(dú)涌上心頭……
還是放不下他們，只希望以后路上還能有朋友陪我聽歌！
分別的作文 篇3
分別，多么怵目驚心啊！
仿佛世界的一切都已消失，在此時(shí)的眼里只有離開的人兒，淚流滿面的追隨者那輛載滿著不舍的目光的車，看他緩緩駛?cè)ァ]手、再見、淚水、不舍、難分交織在空氣里，四處蔓延……
一聲聲“教官再見”在淚花中顯得格外凄涼，回蕩在校園的`空氣中；一個(gè)個(gè)分別的擁抱在難以割舍中顯得格外溫暖，回蕩心頭；一陣陣啜泣聲在寧靜中顯得格外刺耳，回蕩耳邊……
再見，也許，再也不見。可還是滿心的期待，一遍遍的說著“教官，一定要記得我們”。也許有那么一瞬間，會(huì)感到緊緊九天的光陰卻在心絞上刻下了刃，留下了痕，刺傷了眼。
教官忍著沒哭，努力笑著，可眼眶的一絲絲紅暈怎能逃得過我們的眼睛？教官一遍遍的說著“沒事，別哭”，可那微微顫栗的聲音和不敢直視我們的軍神怎能掩飾他的不舍？男生互嘲著對(duì)方“你也太女生了吧”，可那閃亮的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)又怎能欺騙的了別人？
汗水、疼痛、熾熱在軍訓(xùn)中苦到無法忍受，在此時(shí)卻成最刻心的回憶；嚴(yán)厲、呵斥、處罰在訓(xùn)練中顯得好無情，在此刻卻變成了最珍貴的痛。
人總是這樣，在經(jīng)歷過分別之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多在乎。是啊，如果可以的話，哪怕再苦上十幾倍，只要每天還可以聽到那熟悉的哨聲，就感到很滿足……
教官，再見！您教給我們的也許我們不完全會(huì)做到，但我們一定會(huì)去努力的做的，答應(yīng)過得，怎可不算數(shù)？
你說，分別真就這么好玩嗎？為什么上天就那么不厭其煩的一遍遍和我們玩這游戲呢？
分別的作文 篇4
機(jī)緣姐姐如此敬業(yè)，她在六年前曾經(jīng)從容不迫地將我們帶到同一所學(xué)校，送進(jìn)同一個(gè)班級(jí)，讓我相識(shí)，并成為知心好友;但是在六年后，她又匆匆忙忙地將我們分開，送我們進(jìn)入中學(xué)。
六年時(shí)光，似離弦了的快箭，又似脫了韁的野馬，飛快而去，如一場夢，醒來發(fā)現(xiàn)，自己又昏昏欲睡……
時(shí)光冉冉，再回首，那在操場上曾互相嬉鬧的場景，那在草地上曾共同做幼稚游戲的.情節(jié)，那在教室里曾一起探討問題的場面，以及那曾經(jīng)手牽著手一起“迎接朝陽，送走余暉”的上下學(xué)的背影，都只能一邊一遍遍地播放著錄像帶，一邊又插上翅膀飛翔夢寐以求的中學(xué)……
當(dāng)我們分離后，可能永遠(yuǎn)不會(huì)再相見；可能還會(huì)保持聯(lián)系;可能會(huì)在某一街道擦肩而過，而沒有察覺……
小時(shí)候，那如夢的年齡，如鈴的笑聲，如花的笑容以及如春的回憶，早已成為我們電影中的一個(gè)片段，一個(gè)美好的片段，一個(gè)充滿酸甜苦辣咸的片段。它記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他還有個(gè)好聽的名字——“友誼”。
分別的作文 篇5
聽過“鐵打的營盤流水的兵。”后來才知道，原來還有“鐵打的校園，流水的師生!”
學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，無論里面的人怎樣變化，她依然帶著自己的熱情和真誠，迎接著每一個(gè)新的一天。直到接到了那個(gè)通知。
其實(shí)，大家都不愿相信這個(gè)消息是真的，即便早就有風(fēng)聲了，但沒到正式宣布，誰都不愿提。
最近幾年的發(fā)展，讓學(xué)校周邊那些小小的村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。“水泥路”變成了水泥路，寬了，平了。泥瓦房變成了小洋樓，房前屋后，別致的小院，有花有果，根本不亞于大別墅。學(xué)校門前修建起一個(gè)大廣場，成了一個(gè)大型停車場。每每放學(xué)，接孩子的車就停滿了這里，二十年前，可是連騎自行車來接孩子的都沒有啊。對(duì)了，還記得那個(gè)露水菜市場嗎?也沒有了，因?yàn)榻煌ǚ奖懔耍蠹抑苯拥浇稚洗蟛耸校腥ベI了，就連快遞都送到了家門口。
大家的生活條件逐步提高了，卻讓學(xué)校不知不覺地面臨著一個(gè)很嚴(yán)重也很現(xiàn)實(shí)的問題，那就是生源的流失。
不知道從哪一年開始，農(nóng)村開始了拆遷，附近一個(gè)一個(gè)的村莊就被畫上了紅紅的`“拆”字，然后，又在另外的地方興建了一個(gè)個(gè)小區(qū)，小區(qū)里有了配套的學(xué)校。還有的為了更好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，在外面買了房，于是，一家，兩家，三家……搬走了，孩子們就這樣一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)走了。三百多人，兩百多人，再到一百多人，學(xué)生的數(shù)量開始銳減，去年，整個(gè)學(xué)校只有四十幾個(gè)孩子，一年級(jí)和四年級(jí)已經(jīng)提前沒有了。
早幾年，附近一些學(xué)校先被撤并了，我第一次上校外公開課的那所學(xué)校也在其中，那時(shí)我們還感嘆世事難料，可誰也沒想到，這件事情最終也落到了我們這所不大的校園里。
家長們的猜測，老師們的擔(dān)憂，最終都因?yàn)橐粓鼋處熣勗捵兂闪爽F(xiàn)實(shí)，雖然當(dāng)時(shí)談話還是沒有明說，但那種隱隱約約的預(yù)感就已經(jīng)讓我們明白了什么。
臨放假了，老師們開始收拾東西了，我最后收拾完還是在新學(xué)期去新學(xué)校報(bào)到的當(dāng)天。再次回到熟悉的校園，看著空蕩蕩的辦公室，心里百味雜陳。去年的這個(gè)時(shí)候，大家可都是在這里一邊有說有笑地忙碌著，一邊感嘆著假期的短暫。而現(xiàn)在，只留下了桌子，凳子，還有墻上那塊總是慢兩分的時(shí)鐘。真的，終于還是到了說“再見”的時(shí)候!
有這樣一個(gè)地方，她讓我成功地將理想變成了現(xiàn)實(shí);有這樣一個(gè)地方，她讓我學(xué)會(huì)了如何安靜地面對(duì)“風(fēng)雨”;有這樣一個(gè)地方，她讓我明白了自己的生命如果可以成為他人路上的明燈一盞，那將是多么有意義!
昔日乘夢至，
而今攜夢別。
自此兩相隔，
難解念之切。
這里的故事還有很多，這里的回憶還有很長，很長……
分別的作文 篇6
六年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬消失，一切只能用眼淚來明說。
最后一場考試在漫長的等待中結(jié)束了，說不出是激動(dòng)還是悲傷。邁著沉重的步子再次來到了六（3）班這個(gè)難忘的集體。我們就這樣默默的等待著，等待著，等待著老師的到了……在等待的過程中誰也沒有說話，盡管心目里有著千言和萬語。一場期末考試就在全班寂靜無聲中度過了。今天意外的我們沒有馬上興奮地整理書包，而是慢吞吞的站起身，低著頭，我知道大家都在隱忍著一樣?xùn)|西，那就是眼淚啊。我趕忙整理好書包，沖出了教室，因?yàn)槲乙呀?jīng)忍不住了，那在眼眶打轉(zhuǎn)的眼淚，終于流了下來，流進(jìn)了每個(gè)人的心里，當(dāng)我們的眼淚匯成長河時(shí)，我要折一只小船上面寫下那我已近醞釀了很久的話語，讓這條河帶著它漂向每一個(gè)人。結(jié)束了，六年的時(shí)間結(jié)束了，是到了分別的時(shí)候，我知道有相逢必有分別但沒想到這一天竟來的那么快，讓我那么措不及防。
有人說；“分別也是新的開始。”沒錯(cuò)離開小學(xué)，我們就將到達(dá)新的起點(diǎn)了，但是說忘就忘，這我實(shí)在辦不到。
再見了我的朋友，上天讓我們相識(shí)，相知，可其實(shí)他早已布置好了這場游戲的結(jié)局。請不要忘了我，朋友，我真的真的很愛你們，我真的.真的不愿與你們分別。再見了我的朋友，上天讓我們分別，但是他一定會(huì)安排我們在茫茫人海中相遇，流下眼淚吧，朋友，讓它來述說我們心中的不舍。
我深深地望了一眼那高高掛著的牌子，心里默默的念道：再見了，我的天堂。再見了，我的兄弟姐妹們。我將永遠(yuǎn)記住你們。
分別的作文 篇7
芳芳是隨父母從外地來這里讀書的。聽說，現(xiàn)在她要跟父母到廣東去了。玲玲聽到這個(gè)消息后，心里很不安寧。這一夜她都沒睡好覺，輾轉(zhuǎn)反側(cè)地想了很多，想到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那首詩，想到了日后再也見不到芳芳了，想到了她和芳芳慪氣的那件事。 唉，“相見時(shí)難別亦難”啊！
芳芳和玲玲同窗學(xué)習(xí)，平時(shí)不覺得怎樣，可一旦要分別時(shí)，那過去的一些事情也好像都變得那么珍貴了——哪怕是不愉快的'事。 玲玲記得，為了慶祝“六一”兒童節(jié)，那次班里排練《采蘑菇的小姑娘》，老師叫芳芳也去。玲玲不高興了，她心里明白，芳芳比自己長的可愛，一旦舞跳得比自己好，那班里的同學(xué)就會(huì)把自己丟在旁，對(duì)芳芳贊不絕口的。 于是，玲玲不想排節(jié)目了，對(duì)老師說，這幾天自己心情不大好。 可芳芳知道她的心思，找到她說：“玲玲，你去排節(jié)目吧，不然，班里的節(jié)目就拿不出了，大家都說你行。”老師也對(duì)玲玲說：“你是班干，應(yīng)該以集體利益為重的，再說，‘一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園’嗎！” 玲玲去排練節(jié)目了。
“六一”節(jié)那天表演完畢，她和芳芳都得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。然而，玲玲總埋怨芳芳不該把事情告訴老師。 這件事就發(fā)生在前不久的日子里。現(xiàn)在芳芳要走了，她多想了卻這樁心事啊。
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