風的四個女兒
圓
夜，總是那么寧靜，沒有絲絲的喧嚷與吵鬧，有時會使人窒息。
而我卻只是凝望著那輪圓月，寄托那如涌泉般無限的思念，思念我的摯親。每到這時總想起詩人蘇軾寫的一首表達思念與美好祝愿的詩——《水調歌頭》想起那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”
我，是缺圓中的一部分，因為常常被人所遺忘，但我很慶幸因為我偶爾只被那些少部分人所記得。
月，總是展示出它殘缺之美與完整的美。給人們無限的遐想，同時也寄托著去去多多人們的思念……
圓，是思念的灰燼，是團圓快樂的開始。
童年的我們像是一只只離線的風箏，只是離月亮很近，伸手卻摸不到，只有對皎潔的月光的凝視，與絲絲期盼。期盼著斷了線的風箏的線軸可以找到離線的風箏，去和它團圓。月亮像一盞明燈，照亮了人們的心靈；照亮了前方的道路；照亮了團圓的的希望。
熱
夏天，天空的太陽炙烤著大地，風中沒有一絲涼爽，使人感覺悶悶的。
我，感覺呼吸困難，手腳像是被棉被包裹的緊緊的。
汗液，從額頭、背部、手心、手臂等各各毛孔里逃出，像是耐不住熱要逃出去涼快一下。可是，浸透了我的衣背，從指間和額頭揮落，一滴滴汗珠也隨之滴落。
扇子，在手中不停的揮舞著，微風弄亂了秀發。太陽把微風加熱，使毛孔堵塞住，讓一些淘氣的汗液逃不出它的掌控。
燈泡，為這悶熱的氣息，帶來了火上澆油的效果，使人脾氣變得格外煩躁。心中更加不是滋味，所以我以百米沖刺的速度下樓去買了一大堆冰棍，放到冰箱中，就像可愛的小松鼠把吃的藏到洞里準備過冬，而我要把冰棍藏到冰箱里，借此來渡過烈日炎炎的暑期。
黑
今天，我們早早的坐在樓下學習。不過，我們現在做得可是學習前的“熱身操”——閑聊、玩游戲、唱歌……
突然，聽到了老師沉重而又有力的腳步聲。于是，我們便該看書的看書，該寫作業的寫作業。心想：這時的我們仿佛是一群沒有戰斗力的動物，任人宰割。唉，我曰：“有師從樓梯下，我們要乖乖乎。人生無奈，可以理解，但也會被誤解。”
當老師踏下最后一個臺階時，霎時間，燈全部熄滅。難道燈也有害怕老師的時候？
我們都有點害怕了，有幾個女生居然尖叫起來！真是伸手不見手指，伸腳不見腳趾。我生氣的拍桌子，可誰知拍到的是一個人的頭——“啊！痛死我了！是誰拍了我的頭？”無奈，我只好跺腳，誰知旁邊竟然有個人，又是一聲慘叫——“哎呀！我的腳啊！誰踩了我的腳？”我一點點向左摸索著，我慢慢把手向左移動，確定前方無誤，才慢慢地挪著腳，左腳向前一小步，右腳跟著向前一小步，這時的我仿佛正在攀登世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，正艱難地前行著。
今天也真夠倒霉的連月亮也沒有，好黑啊。我感覺我們像是可望光明的孩子，我想：“我要是有一雙能在黑暗中看清東西的眼睛。”
這時，一束希望的光芒從老師手中傳出。老師給我們每人一支蠟燭并點燃，我高興地拉住好姐妹的手往外走。可是一到外面，眼前的景象真恐怖！眼前的房子被黑暗籠罩著，仿佛已經消失在我們的眼前。
回到學習的房間中，發現人人手中都捧著蠟燭，像一個個正在祈禱的孩童。許的愿應該是：以后可千萬別停電了！
爽
今天，我和弟弟去游泳，目的很簡單：只為在這夏日涼爽一番。
陽光猶如一束燈光穿透玻璃，射入清澈的水中，我看到水底有一個在晃動的亮點。心中既興奮又有點迫不及待了，我和弟弟趕快奔向各自的更衣區，迅速的換好泳衣，沖向泳池。
“撲通！”我和弟弟爭著跳入水中，運用著我們剛學會的蛙泳的動作，在水中前行著。調皮的弟弟向我潑水，我也不甘示弱的進行了反擊，我們的嬉笑聲被一朵朵水花所淹沒。冰涼的水從我們的身上滑過，為我們留下絲絲的清涼，這清涼正緩緩地流入我們的心中，為我們煩躁的心得到了一點點的平靜。
“好爽啊！”我們在感慨中無限的暢游著，仿佛我們處在海浪，沙灘，陽光的包圍中。
后記
生活因有某些事物的加入而更完美，但我相信唯美并不美，美麗總在一瞬間，卻總被人們銘記。
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