感恩的父母作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感恩的父母作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩的父母作文 篇1
《三字經(jīng)》當中有這么一句話：香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。說的是黃香在回報父母的養(yǎng)育之恩。在我讀這句話的時候，我就在想：為什么黃香九歲就可以回報父母的養(yǎng)育之恩?而我呢，現(xiàn)在都已經(jīng)13歲了，卻還要父母里養(yǎng)活我。想到這兒，我的腦海中又放起了電影……
7歲那年，我因為車禍而住進醫(yī)院，父母對我的悉心照顧，令我感激不盡。我也時常在想，我一定要好好學習，用好成績來回報父母對我的愛。人們常說，感恩，是做人的.道德，是生活的大智慧。小的時候，我也常常問媽媽，媽媽，你讓我怎樣報答你呢?是吃你做的飯菜，還是喝你泡的茶?媽媽總是嫣兒一笑，不回答我，我卻總是纏著媽媽，讓她告訴我，媽媽總是說，等你長大了，學會自力更生了，就告訴你。
8歲那年，媽媽因為身上過敏而導致的皮膚疹住進了醫(yī)院。可病情一再惡化，醫(yī)生說要馬上動手術，那時，媽媽正在體檢，爸爸要我等著去拿體檢單，我拿過體檢單一看，原來媽媽得的不是皮膚疹，他們一直都在演戲，媽媽得的怎么會是惡性腫瘤呢?我傷心至極，倒在了醫(yī)院的長廊……醒來時，媽媽的切割手術已完成，和我一樣躺在病床上，我拔下自己手上的針頭，奮不顧身的跑向媽媽的病房，近了近了，終于，我看見媽媽的臉了，我趴在媽媽的床前，哭了又哭，媽媽也已是淚流滿面。12歲那年，我過生日時，爸爸告訴我說：“你的生日其實就是你媽媽的受難日……”我向爸爸要來給自己買生日禮物的錢，一向偷懶的爸爸爽快的答應了我的要求，我接過錢，跑向花卉市場，想要購買十二朵粉紅的康乃馨，可是花卉市場只有六朵粉紅的康乃馨了。我費盡周轉才買到十二朵超粉紅的康乃馨，買完時已近天黑了。我跑回家，把花遞給媽媽，說了一聲我愛您!那是我第一次在媽媽的臉上看到如此溫暖的笑意，我永遠都不會忘記，我對她的重要。
現(xiàn)在我慢慢長大了，越來越能體會到，對父母的愛有時候力所能及的一句暖心的話就是最好的感恩。
感恩的父母作文 篇2
在小學一至六年級的學習過程中，我領略了不少詩詞，這些美妙的詩詞，除了讓我欣賞以外，還教會了我一些做人處事的道理，尤其是《游子吟》這首感恩詩歌。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊的這首《游子吟》讓我明白了“滴水之恩，當涌泉相報。”這句千古流傳名句的含義。鮮花感恩雨露，因為雨露滋養(yǎng)它成長，蒼鷹感恩天空，因為天空讓它自由飛翔。
而父母的愛就如同雨露，我們則如同鮮花，是父母的愛使我們快樂，茁壯的成長，因此我們要學會感恩。
母親，生我養(yǎng)我，并且在我的`學習，以及人生道路上指引我，在培養(yǎng)我的同時，自己也在慢慢衰老，因此我們要學會感恩。
父親，您像一棵大樹，是家庭的頂梁柱，他為了這個家而默默無聞的奉獻著自己，而無怨無悔，因此我們要學會感恩。
“誰言寸草心，報得三春暉。”父親、母親，他們的愛不就像春天里的太陽嗎？而我，沐浴在陽光下的小草，是無論如何也報答不了太陽的恩情啊！
感恩的父母作文 篇3
對于如何報答父母的恩情，不少要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日常瑣事。
在感恩教育中，受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，父母對自己的關愛。“我發(fā)高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我。”“上小書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”…… “那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢？”有的買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的考來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同有的同多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打電話，再加上工作上的父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的.回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里。”認知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教近、互動、活潑的教由、民主、愉悅的課堂氣氛，給機會。在豐富的實踐體驗中，讓激發(fā)，把教自己的需求。
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