和諧的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的和諧的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧的作文 篇1
和諧，一個(gè)多么美好的字眼，一幅多么動(dòng)人的畫(huà)面，一份多么怡人的意境。請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受和諧：春風(fēng)是和諧，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；寬容是和諧，她消除了人們之間的矛盾，溝通了彼此的心靈；愛(ài)心是和諧，她溫暖了人們的心房，照亮了前進(jìn)的行程。
古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)；從孫中山“在同世界”的理想到“全球同此涼熱”的追求。悠悠中華幾千年，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦，協(xié)調(diào)發(fā)展。
當(dāng)我們以和諧為標(biāo)尺，去衡量校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有太多的不和諧：有的同學(xué)習(xí)慣了隨手亂扔，豈不知你的一扔，扔出個(gè)紙片、垃圾滿天飛的校園；有的同學(xué)習(xí)慣了亂說(shuō)，可曾想，你的開(kāi)口臟話，嚷出個(gè)不堪入耳的校園；甚至于有的同學(xué)把違紀(jì)當(dāng)本事，以遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、敲詐為榮耀。前不久，我們的某些同學(xué)拉幫結(jié)派，以大欺小，給其他同學(xué)帶來(lái)了很多苦惱，但恐于他們的囂張，敢怒不敢言。校領(lǐng)導(dǎo)了解這件事后，采取了積極行動(dòng)，以柔克剛，用說(shuō)服教育，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與其家長(zhǎng)溝通共同引導(dǎo)孩子。這件事終于圓滿結(jié)束了，校園恢復(fù)了和諧。這是一個(gè)典型的例子，讓我們引以為戒，在和諧校園的樂(lè)章里，千萬(wàn)別再譜錯(cuò)了音符。
作為新一代的中學(xué)生，我們成長(zhǎng)在以講“仁愛(ài)”，行“友善”、重“人和”的.中華民族，我們應(yīng)該繼承這些美德，與同學(xué)和諧相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。今天，為構(gòu)建一個(gè)和諧的校園而努力，明天，就要為構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)而付出。這是歷史交給我們的重任！這是時(shí)代賦予我們的使命！
同學(xué)們，讓我們多一份文明，少一些庸俗；多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾。讓我們的校園奏出和諧的交響樂(lè)，讓青春的音符，成為校園交響樂(lè)中最動(dòng)聽(tīng)的篇章！
和諧的作文 篇2
隨著四號(hào)爐水壓試驗(yàn)的日漸臨近，項(xiàng)目進(jìn)程也步入了高峰期，安全這一貫穿于優(yōu)質(zhì)、高效完成各項(xiàng)工作任務(wù)始終的永恒主題，顯得更加尤為重要。
馬二電廠項(xiàng)目部焊接工程處以公司安全文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立安全“一失萬(wàn)無(wú)”的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，努力構(gòu)建以“遵規(guī)守章，文明有序”為核心理念的安全文化，充分發(fā)揮安全文化的導(dǎo)向、約束、激勵(lì)、凝聚和輻射功能，為公司安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的文化支持這一指導(dǎo)思想，認(rèn)真全面細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作，并收到了良好的社會(huì)效應(yīng)及經(jīng)濟(jì)效益。
對(duì)于新進(jìn)廠人員，須通過(guò)三級(jí)安全教育后方可進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)際的工作。在日常工作中，工程處以班組為單位，每日清晨工作前要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行站班會(huì)，對(duì)昨日安全作以小結(jié)，并對(duì)今日工作及其危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)和控制措施加以詳細(xì)講解。堅(jiān)持切實(shí)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針政策，杜絕各種安全隱患，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。在每周一，各班組都要開(kāi)展安全例會(huì)活動(dòng)，班組成員可以以此活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)安全規(guī)章制度、上級(jí)文件等內(nèi)容，同時(shí)可以相互交流個(gè)人在工作中積累的安全防護(hù)經(jīng)驗(yàn)、安全知識(shí)及安全小常識(shí)等，這樣不但形成了一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)氛圍，還可以不斷增強(qiáng)個(gè)人安全意識(shí)，積極發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全事宜。
此外，工程處還對(duì)個(gè)人的安全行為實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的措施，對(duì)于那些日常在工作中思想麻痹、安全意識(shí)淡薄的人員，如經(jīng)屢次教育仍不悔改的.，將視其情節(jié)的嚴(yán)重性及造成不良影響的程度性予以不同程度的懲罰，直至其充分清楚地認(rèn)識(shí)到自我不良作業(yè)行為的危險(xiǎn)性、危害性，充分地意識(shí)到安全的重要性，并對(duì)不良行為加以改過(guò)后，方批準(zhǔn)其進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作業(yè)。對(duì)于習(xí)慣性違章者，在日常的工作中采用監(jiān)護(hù)的方式，改正其不良習(xí)慣，強(qiáng)化其安全意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)安全行為的自覺(jué)化。對(duì)于安全工作做得突出的人員，工程處將予以通報(bào)嘉獎(jiǎng)，進(jìn)行鼓勵(lì)，并可以帶動(dòng)他人積極學(xué)習(xí)，不斷提升全體員工的安全素養(yǎng)，形成“我要安全”的行為準(zhǔn)則，自覺(jué)規(guī)范管理和施工作業(yè)行為，共同構(gòu)建優(yōu)良和諧的安全氛圍。
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和諧的作文 篇3
和諧，讓生活更美好：在我們的生活當(dāng)中，有著許多爭(zhēng)吵，廝打等一些不和諧的現(xiàn)象，在人們的生活中，不和諧的事情經(jīng)常發(fā)生，它會(huì)導(dǎo)致人們?cè)谏钪杏X(jué)得很困惑、愁?lèi)潯⒑椭C，就像一種弦律，讓每一個(gè)人都能感受到它的存在，能夠在生活中找到屬他們的和諧。
生活的美好，不僅僅只是物質(zhì)上的富裕，而是要有精神上的充實(shí)，有的人只追求物質(zhì)上的享受，而忽視精神上的，那他一定是一個(gè)失敗的人，在他們的生活世界，我想很難找到幸福、和諧的弦律，因?yàn)樗麄儽唤疱X(qián)而蒙住了他們的聽(tīng)覺(jué)，無(wú)法用心感受世界的和諧之音，我們要在生活中積極尋找我們真正所需要的，讓自己的人生變得有意義，生活變得更加充滿歡笑，和諧之音其實(shí)它活在我們的心中，只要我們?cè)谂c其他人發(fā)生矛盾時(shí)，時(shí)刻牢記和諧的重要意義，把握住它的精神中的所要傳達(dá)的，我們就能在那困惑不堪的困境中解救出來(lái)，使自己的'心能夠在陽(yáng)光下綻放的更加燦爛。
和諧在于我們生活中，能夠與他人和諧相處之外，還在于與自然和諧相處，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展迅速的時(shí)代，我們?cè)谧非蠼?jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，這是在不斷的破壞大自然使其在它們生存空間中，難以選擇，生命，它們都權(quán)力在這里生豐，我們相到聯(lián)系，如果人一葉的去它們的家園與生命，那么人類(lèi)也將會(huì)受到懲罰。
所以，我們要在與自然相處的同時(shí)，也要時(shí)刻記住和諧的真意，讓我們?cè)谏钪校瑢ふ业搅硪恢匾暮椭C之音，那就是和自然和諧相處，讓我們生存更加的美好。
和諧的作文 篇4
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn)；那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频拇驋撸棚@得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。
而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)國(guó)家，不也是因?yàn)榛ハ嘁来妫ハ嘤骋r，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。
和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。和諧不是強(qiáng)行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì)產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè)章！和諧不是停滯，也不是凝固的.，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。
在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì)被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭(zhēng)取達(dá)到新的更高的和諧。和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。
和諧的作文 篇5
一天早晨，灑在窗臺(tái)上的陽(yáng)光驚醒了我，也許是因?yàn)樽蛱炜磿?shū)看完了，沒(méi)有聽(tīng)到鬧鐘的呼喚，我抹抹眼睛，一瞧時(shí)鐘，時(shí)間稍稍有點(diǎn)兒晚了，我三步并作兩步，推開(kāi)大門(mén)，跑到樓道，沒(méi)想到又發(fā)生了這樣的事。
我撫摸著我那受傷的車(chē)輪，望著它那令人顫栗的裂縫，心中不免夾雜著傷心與憤怒，它就像一個(gè)泄了氣的皮球。我心想：“誰(shuí)把我的自行車(chē)給戳了，我難道招惹了他嗎？不管了，趕緊去拿打氣筒來(lái)試試。”
我東翻翻，西找找，等拿到了打氣筒后，爭(zhēng)分奪秒的回到自行車(chē)前，手忙腳亂地打著氣。我望著天上，天上的油燈已經(jīng)點(diǎn)燃，照的我刺眼的很，這時(shí)，我打著打著，還踩空了，氣得我是無(wú)言以對(duì)，哭笑不得。等我急忙的打完氣后，我以我力所能及的速度趕到學(xué)校，可惜還是遲了。
自從我開(kāi)始選擇自行車(chē)作為我的交通工具以后，已經(jīng)不是第一次受到這種待遇了。“兇手”其實(shí)路人皆知--------就是我樓上，一個(gè)新搬來(lái)的，一個(gè)名校高中生。而在他搬來(lái)之前，我們整個(gè)樓層里以前是非常文明的。更讓我詫異的是，他是一個(gè)名校高中生，難道名校就只是為了培育高分，而不是高尚的品德嗎？相信其他的受害者，也跟我有著同樣的無(wú)奈。
他難道在做這件事之前，就沒(méi)有考慮過(guò)別人嗎？他做了之后，可能一點(diǎn)兒都沒(méi)想到別人的寬容，還在為沒(méi)被發(fā)現(xiàn)而在沾沾自喜吧。他還執(zhí)迷不悟，一而再再而三的做這種不文明的行為，他難道對(duì)這件事的受害者，對(duì)他的家人，老師，學(xué)校和社會(huì)沒(méi)有一絲的愧疚之情嗎？
中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，但是人口眾多，教育水平不均衡，大家在以為的追求高分的同時(shí)，卻忽視了文明品德的教育。我們總是能看到報(bào)紙上一些少數(shù)的中國(guó)游客的不文明行為，經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端，讓我們這些中華兒女，炎黃子孫臉上無(wú)光。在國(guó)外很多旅游景點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)用中文寫(xiě)的.制止各種不文明行為的提示牌，讓我不禁臉紅啊！
還有一次，我走在去公園的路上，看到一位男士，長(zhǎng)得風(fēng)度翩翩，身上衣冠整整，結(jié)果令我沒(méi)想到的事，他路過(guò)了一張廢紙，瞄了一眼，讓后還吐了口痰，然后就大步流星的走了，這讓我很心寒。我想大家都知道，吐痰是個(gè)不文明的行為，而且痰里面有病菌，通過(guò)空氣傳播，會(huì)導(dǎo)致很多人被傳染，不僅僅是這樣，如果你是個(gè)一向風(fēng)度翩翩，彬彬有禮的人，讓人看到你吐痰的這一行為后，別人對(duì)你的印象，有很大可能，會(huì)大打折扣。再來(lái)，如果，你去隨手撿了你眼前的垃圾，把他扔進(jìn)垃圾桶，你會(huì)感到一絲快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)受到他人贊許的目光。
你做的每一件小事，都能體現(xiàn)你是不是個(gè)文明的人，而當(dāng)你做了文明的事之后，你會(huì)感到很有幸福感，這時(shí)候你做的不足掛齒的小事情，就進(jìn)行了升華，使你渾身充滿正能量，你也會(huì)為此而自豪；也有可能，正是因?yàn)槟愕奈拿餍袨楦袆?dòng)了他人，你自己也爭(zhēng)取到了機(jī)會(huì)，你的人生也因此而精彩；一點(diǎn)一滴的文明之舉最終匯成一種趨勢(shì)，你的祖國(guó)也會(huì)因?yàn)槟愕奈拿髦e而在國(guó)際上備受尊重。
和諧的作文 篇6
我從小都再想，世上為什么有是是非非。如果人人都黑白分明，大家快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完一生那世界該有多么和諧啊！
在幾年前，我見(jiàn)到了這一幕，心想：世上為什么會(huì)有這種人？
這天是星期天，高高興興的`過(guò)完一天后，當(dāng)家的時(shí)候來(lái)了，我想我就應(yīng)先去買(mǎi)菜。然后我提著一菜籃去買(mǎi)菜。來(lái)到菜場(chǎng)，啊，還真熱鬧啊！我買(mǎi)了許多菜，剛想走時(shí)，這一幕映入了我的眼簾：一個(gè)婦女帶著一個(gè)小女孩來(lái)到了一個(gè)水果攤前，攤主熱情地招待了這位客人，大聲叫道：“又新鮮又可口的大橙子啊！大家快來(lái)買(mǎi)啊！”婦女說(shuō)：“多少錢(qián)一斤啊，真有那么甜嗎？”“當(dāng)然，不甜，俺咋敢來(lái)賣(mài)啊。要不你先嘗嘗。”“那我先嘗一下。”順手就拿了一個(gè)剝了皮。突然，小女孩拉了拉媽媽的袖子，叫道：“媽媽?zhuān)乙惨詥幔俊眿D女就掰了一半給了小女孩，又把另一半塞到嘴里，邊吃邊說(shuō)：“也不怎樣甜嗎！”拉著小女孩便要走。小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)@橘子好甜啊，我們買(mǎi)點(diǎn)吧。”
當(dāng)場(chǎng)的人聽(tīng)了這些，都指責(zé)她說(shuō)：“你這母親這么當(dāng)?shù)模B你女兒都不如。”
這婦女低下了頭，灰溜溜的走了。
我心想：如果沒(méi)有這種人，那世界該有多和諧呀！
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