有關合作話題的作文合集8篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的合作話題的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作話題的作文 篇1
我們學校舉行了一個創意大賽，其實就是創意小發明，老師要求我們在寒假期間每人完成一樣作品。
我做的作品是：小小機器人。雖然動態作品我做不了但是我可以做靜態作品啊。我馬上準備了要做機器人的材料，一些牛奶罐，和一些飲料盒，還有剪刀和雙面膠。準備好工具后我邊和我妹妹一起開始做啦!首先我們把罐子分開剪，把礦泉水罐當機器人身體的四肢，然后再剪開牛奶瓶，把里面洗干凈，在把其他洗干凈的牛奶瓶用雙面膠將他們組合在一起就變成機器人的身體了。接下來要做的是機器人的頭部，這是機器人最關鍵的部分也是最難做的地方。我心想：“會不會身體的重量太重使得叫支撐不了，這樣機器人就站不住了?”我馬上把這個“困難”提了出來，聰明的妹妹馬上說出了解決的方法：“這沒什么啊，我們可以在機器人的.腳上做功夫啊，用兩輛相同的汽車來做機器人的腳，這樣不就可以站的穩了嘛!”“聰明!”我笑著說。我先拿了兩個牛奶盒用雙面膠把它們打豎粘起來，變成了一個正方形，再用錫紙包住頭，然后把準備好的乒乓球剪成兩半，貼在機器人頭部的兩邊，在那了兩個礦泉水瓶蓋分別站在了兩個乒乓球上，這就是機器人的眼睛啦。機器人已經大致做出來了，還需要美化一下就行了。在我們多方面的考慮下我們決定為了能把機器人做得更像更好看，所以用錫紙來做機器人的外殼。我們把錫紙包在機器人的四肢上，而且還把他分成了兩節，然后找了一些灰顏色的圈圈套在了兩節之中的空隙里，這樣看起來形象了許多。最后我們用了妹妹的辦法把機器人的腳做好了，把一些沒有貼錫紙的地方貼上，還在機器人身上裝了一個發聲器，機器人會說：“你好，你好”呢!
機器人終于在我兩的默契合作下誕生了。看著辛苦的成果我們高興地手舞足蹈。
這次我們收獲到的不僅僅是一個機器人，收獲到的是更多的快樂和幸福。
合作話題的作文 篇2
“這次領導來我校檢查，人家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時，校長尾隨幾位領導走進了教室。
“同學們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領導好!”我們異口同聲地答道。
頓時，班主任喜笑顏開。
“同學們熱愛什么?’’
“我們愛學習!”
其實，小A還想說她喜歡繪畫，小B想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。
“同學們課間喜歡干什么呢?”
“我們課后抓緊復習，用優異的成績回報母校。”
“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”
“總之，大家是熱愛學習的。”班主任來了個小結。
這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦苦的味道。
“人家是怎樣對待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個問題，我們沒排練過，怎么答呀?”
我笑而不答。
很久，教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信人家不是克隆人，每個人都有自己的看法，”領導打破沉默。
我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的.橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠!”
這時，我己經不在乎班主任的瞪眼，看著他那青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓撐。
我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!
合作話題的作文 篇3
在學校的領獎臺上，有你有我；在同學們贊許的目光中，有你有我；在老師的表揚聲中，有你有我；在彼此的眼中有對方。這個中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。
圣誕節快到了，快人快語的班主任陳老師笑盈盈地說：“我們將舉行一個party，誰來主持？”期待的目光掃向全班。“選小玉！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來。很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。
我的心里蠢蠢欲動，媽媽的話此時又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家。”我驀地站起來，在同學們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”你的`眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。
“OK！”握在一起的手，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持……
晚會如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的：忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個“名嘴”口干舌燥地與營業員“殺”價，忘不了一起搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。
節目開始了，我倆得以發揮自己的特長：優雅而深情的開場白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱烈掌聲；還有智力答題，幸運闖關，“杯中取球”，“笑話一籮筐”等許多精彩的節目。看著同學們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個林妹妹”，同學們笑得東倒西歪……
自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影；運動場上，有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”。我們哈哈一笑：“我們可不做柔弱的鳥兒，我們要做振翅高飛的雄鷹！”笑聲傳得很遠很遠。
合作話題的作文 篇4
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務;你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的.指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
合作話題的作文 篇5
每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。
勞動開始了，瞧！我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了！”“好的！”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。
這時，老師走了過來，對我們說：“同學們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”說著，嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴．將手一揚，水慢慢地倒進土里，緩緩地滲進去了。在老師的帶領下，我們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在說：“謝謝你們的'栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
勞動結束了。同學們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風的吹拂下向我們招手致意，都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙，它可以打開勝利的大門；合作就像一條小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深厚。
合作話題的作文 篇6
古代到現代，合作在我們生活中一直處于重要地位，合作無處不在。
就說螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產后代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的.生存繁衍。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想
，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
我們吃飯時，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
由此可見，合作無處不在，無論是現在還是將來！
合作話題的作文 篇7
昨天，媽媽上街給我買了一雙非常漂亮的靴子，那靴子是紫色的。星期日，我穿著心愛的靴子去上學了。
可是到了星期一的早上，我穿的靴子怎么也拉不上去，我就叫了梁思雨過來幫忙，可是兩個人的力量還是不夠，怎么辦呢？
梁思雨想了想，就說：“我有辦法啦！我有辦法啦！”我說：“你快說呀！”梁思雨說：“叫祝旗穗來幫忙呀！”
后來，有了我們三個人的力量，終于我穿上了漂亮的靴子了！我覺得每一個人都有一點力量，要是大家能夠團結合作的`話，你想做的事情一定能夠做好。
合作話題的作文 篇8
每個人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個人去完成時比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當今這個社會，人與人有著密切的關聯，獨自作戰是不現實的。再次，要進行發散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，于是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。哲學上說：“合作就是1十1>2。”
小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。科學家重新做了一次實驗，結果依然如此。
這不更能說明人需要合作嗎？
在我的記憶力，在上五年級下學期的時候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開冰箱，一點兒吃得也沒有，但我們的'肚子就是想跟我們唱反間計，“咕——咕——”……家里沒有人，一個念頭在我腦子里閃過——對呀，我們可以自己做……
說做就做，“你洗菜，我切菜”我說到。于是妹妹仔細的細菜，我認真的切剛剛洗的菜。
“開火”“倒油”。不一會兒油就叫了起來，好像再說：“熱死我了，熱死我了……”我順著鍋邊，將切好的菜放進鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。
嘗著自己做的菜，心里又說不出的高興。
合作，是我們這個社會上必不可少的。合作能讓我們的關系密切起來；能讓整個社會強大起來。
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