家鄉的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的家鄉的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家鄉的作文 篇1
我的家鄉在合川區草街鎮鳳凰山，這里山清水秀、景色迷人。
嘉陵江上，草街大橋橫貫江面，顯示著這個古老的小鎮隨著電站的修建而日益繁榮。天上的白云，周圍的綠樹，江面的船身，隱隱約約倒映在江水中，與流動的水波交錯、融合。晚上，一輪圓月倒映在嘉陵江中，與氣勢非凡的大橋相映成趣。
江邊常有游人垂釣，吹著江風，等待“大河魚”，他們說說笑笑很開心的模樣。還有把皮筏子放入水流緩慢的地方，躺著曬太陽的。江水很淺的地方，小朋友可以自由玩耍，那岸灘寬闊而較平坦，還有許多形狀各異的鵝卵石，如果你不怕水，還可以卷起褲腿在有水的鵝卵石下面摸螃蟹。
一條通往陶行知紀念館的道路沿著鳳凰山腳一路向上，柏樹、萬年青和櫻花樹站得整齊有神。很多游人到我們草街來，就為了參觀陶行知紀念館。陶校長是一位大教育家，他在這兒創辦了我們育才學校。陶行知紀念館也是家鄉的一張名片。
到了停車場，就見左前方有一座古舊的碑亭，那些石碑上刻著陶校長的名言名句，還有各界人士對陶校長的評價。再往前走，就是紀念館的主體了，這是一座仿古的院落結構，共五個展廳，介紹了陶行知校長的生平、古圣寺的歷史，還有陶校長為教育做出的巨大貢獻。我們學校的導游小先生會為游客講解陶校長的故事。陶校長“四顆糖的故事”，咱們育才學生每個人都會講。不過我更喜歡陶校長請鐘表匠教弄壞鐘表的小孩如何修理鐘表的故事，小孩的媽媽對好奇的小孩拆壞了鐘表只會采用打罵的方式，而陶校長卻溫和地解決這個問題，還讓小孩增長了見識，提高了能力。
出了陶行知紀念館，順著道路往前，就來到了古圣寺。進門往右，一棵三百多年的黃角樹伸出寬大的樹冠，相當于五六間屋子那么大。那些破舊的教室似乎在講述陶校長不畏艱苦，堅持辦學的崇高精神。教室里的'黑板破破爛爛，你輕輕一模，似乎就要碎裂開來。講臺下面是排放整齊的桌椅，坐下去就會發出“嘎吱、嘎吱”的響聲。盡管這里沒有現代化的設備，卻有許多了不起的人物、了不起的故事，有名的教師如艾青、戴愛蓮、翦伯贊，在這里學習過的還有李鵬委員長呢！我真希望我有一天也能成為咱們育才學校的驕傲！
陶校長“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞了多少人啊，很多育才學生拄著拐杖也要回到這里來看看。古圣寺還有一位名人——楊心蓮奶奶，她本來只是育才學校的一名旁聽生，因為以前女孩子不能讀書，是陶校長和育才先生們的努力才使她有機會進育才學習。楊奶奶感恩陶校長，深受陶校長精神的感召，她用一輩子深情陪伴古圣寺，守護陶校長的故事，逢人就講。她和古圣寺里的那棵老黃角樹一樣，也成為了古圣寺的一道風景。
這就是我的家鄉，不僅有得天獨厚的自然風景，還有深厚的文化底蘊，更有陶校長和古圣寺的故事，希望你有機會也來看一看！
家鄉的作文 篇2
我的家鄉在浙江的一個小山村里，它的名字叫常山，它非常的美麗！
春天，小柳樹兒發芽了，花兒紅了、小草綠了，屋前屋后的胡柚花也開了，散發出了一陣陣撲鼻的.香味。旁邊還有條小溪，小溪里的水也化了，小鴨子爭先恐后的跑到水里去游泳。
夏天，樹叢里傳來一陣陣“吱吱”的叫聲，你猜那是什么？哦，原來是知了來了！我和哥哥一起拿著捕知了的網去山上捕知了！在山后面還有一個水庫，水庫里有許多的河蚌。我們歡快的在旁邊撿著。
秋天，樹上掛著許多果實，有桔子，有胡柚。大家樂呵呵的在采摘著豐收的果實。
冬天，青蛙冬眠了、蛇冬眠了，小鳥也飛走了。天上下起了鵝毛般的大雪，我在樓頂堆了一個雪人，它有雪白的衣裳，黑乎乎的眼睛，紅潤潤的嘴巴，可愛極了！不過，太陽來了，它就慢慢慢慢的變矮了，就不見了！
這就是我最愛的家鄉，你們喜歡嗎？
家鄉的作文 篇3
我外婆的家在郊區，再過去一點就有個村，叫圓周村。那是個非常漂亮的小村。
剛進入村口，映入眼簾的就是一大片清清的湖，湖上有彎彎的長廊。湖里有好多好多的大鯉魚，它們靈活歡快地游來游去，突然間向上一躍，濺起朵朵水花，濺你一身水，真是調皮又機靈的魚。
走完長廊，又來到幾座山腳下，這幾座山上栽滿了各式各樣的'樹，遠望一片蔥綠，山腳下有一條長長的鵝卵石路，走在上面抬頭仰望，你就會覺得自己很渺小，山太高大了。
爬上了山頂，向下望，人啊，房子啊，車子啊，在你的腳下又顯得非常渺小，像我們小時候搭出來的積木，很神奇。從山的另一面往下走，你會發現它前一段路特別平坦，就是稍微有一點點傾斜，后一段路越走越陡，嚇得我腿都軟了，但是我還是很愿意爬，因為我喜歡挑戰。
到達山腳，又回到了湖邊，這個時候大概你已經沒力氣走路了，哈哈，早有小船在湖邊等著你呢，坐上小船，懶懶地靠在椅子上，靜靜地欣賞著湖邊的美景，晃晃悠悠地駛離了圓周村……
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