【精選】高中風景作文合集6篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高中風景作文6篇，希望對大家有所幫助。
高中風景作文 篇1
上帝給了我一雙明亮的眼睛，讓我去欣賞人世間各種各樣的風景。
每天，不同的風景在世界各地交織上演著：一位衣衫襤褸的小女孩蜷縮著坐在被大雪覆蓋的街道上，樹上的鳥兒在開心地歌唱；西沉的大陽預示著黑夜的到來……卻正是這些美麗的，陶醉人心的風景最易被正在奔波勞碌的我們所忽略、所遺忘。我們只知道趕路，卻忘記了欣賞；我們只盼望著山頂的花紅柳綠，卻往往忽略了沿途上的點點滴滴；我們只知道為登上山頂而歡呼雀悅，卻不知道沿途的風景正為我們的錯過而悲傷。
我們自認為我們是最成功的人，可閉上雙眼，回憶過去，我們又何嘗不可憐！為了事業，我們放棄了與家人團聚的機會；忘記了朋友的勸告或者安慰，忽略了自己的感受……成功了，但也累了，止步了，于是開始關注起那些被我們所遺忘的點滴；花兒枯萎了，樹葉凋落了，雪下得更加凄美，幽涼了，給已經結冰的心又加上了一層薄霜，后悔了，想要回到過去，想要和家人朋友在一起！只可惜雪無法往天空中倒轉飛去，太陽無法西升東落，時間也無法逆時針旋轉……以前，我們只會欣賞雄偉壯觀的大樓，最忽略了如煙火綻放般那樣樸素、美麗、幽靜的風景。
上帝不僅給了我們眼睛，還給了我們如清水般透徹的`心靈呀！只可惜早已被理想所填滿，已無力裝下沿途的風景，更無力用心感受沿途中的人情冷暖與事物的真諦，這將要幫助我們少走多少彎路呀！只可惜有的人并不能理解。
13歲的我只處于成功路上的開端，炫爛的風景還剛到來，放慢腳步，去用心體會人情事故，去悟那人生中的真諦，去品味生活的情調。
我也不會忘記上帝還給了我如清水般的心靈，讓我去感受這一路上的風景！
高中風景作文 篇2
從這個方向，你能看見的只有如碧藍的湖水黛綠的山巒那般溫潤的寂靜。
你，看不見我。從這個方向，你的每一次眺望都有一個美妙的終結，那終結的盡頭有一張寧靜而年輕的臉。
你，看不見我。從這個方向，你能嗅到野花辛辣凝滯的香氣，聽到了佩環在水之泗鏗然作響。
你，看不見我。從這個方向，你聽到了低沉的呢喃，你靜靜地聽著，然后漸漸發現這是一首動情的歌。
于是，你怕了。
你開始奔跑，只為找尋香氣的發源，歌聲的咽喉，笑靨的主人，寂靜的內核。
世界一下子就安靜了，空曠了。
墨爾本的樹木不高，卻十分的蒼郁，落葉密集地鋪滿地面，使人看不到大地的原貌。
如果這樣，在心上種滿愛的喬木，久而久之，是不是也會被溫暖覆蓋。
我住的地方不遠，就是一個自然館，這里的考拉非�？蓯�，你一定會喜歡。
墨爾本的日落非常漂亮，夕陽在天邊噴薄成滿滿的紅，如同傾倒在水平玻璃上暈染開來的紅色顏料，我坐著公交車從鐵索橋上經過，看橋對面華燈已上，星燈未明，整個城市宛若是一張以黑紅為主的印象派畫作，我就想，如此喜歡藝術的你，一定會愛上這里。
我的鄰居是一對年老的`夫妻，都已經賦閑在家里，妻子每天早早就起來煮好早餐，笑著端到后院的露天桌椅上招呼丈夫來吃，丈夫則在那里侍弄那些不名貴但也異常好看的花草，像是中國才有的情景。
一天他們邀請我和他們一起共進晚餐，我看著他們在廚房里一起忙碌的樣子，想到我們老了以后的情景，執子之手，與子偕老，舉案齊眉，卻還是不失年輕時的親密。
這時的我，是在晚上7點的澳大利亞墨爾本，而你，應該是在明媚午后的歐洲，一個人走在灑滿陽光的步行街上，揮手走過一個又一個櫥窗，走向一個又一個溫暖的好心情。
剛剛下過一場雨，把天空洗得很干凈，現在太陽又出來了，這座城市如往昔般熱鬧喧騰。
路邊的紅色電話亭里，手插兜的男孩子，在和自己的女朋友打電話，時不時眉眼一彎，露出潔白的牙齒。
公園外，年邁的夫婦提著很大的購物袋，走向一邊的長凳，滿頭白發的老爺爺很體貼地彎過身，去接過老奶奶手里的袋子，然后笑著說：ladiesfirst.
我在想，我們老了之后呢，也要像這個樣子，提著從超市買來的大包小包，慢慢蹣跚著回家，走累了就找個地方歇歇，看小孩子跑來跑去。
現在呢，我在距離你千萬里之外的地方，連太陽都在用不同的角度對著我們，可是，但愿你知道，我很想，和你分享，我看到的、想到的這些種種。非常非常想。
若得其情哀矜勿喜。
為你翻山越嶺，卻無心看風景。
可惜風景里沒有你。
高中風景作文 篇3
曾記否，相伴素色年華里最永恒的風景，與之一諾相許，赴一場莊周夢蝶，驚一輪南柯一夢。
——題記
曲終人盡散，人走茶漸涼。點一盞清冷的燭光，嗅一襲溫暖的書香，品一段柔情的歲月，賞一景曉風殘月，楊柳依依，奈何無處話凄涼。最美不過映襯著狡黠的月光，尋覓書里的風景，將輕淺的念想安放在淡淡的徽宣上。就這樣，一起穿過千年前，幽深的長巷，叩開朱紅的門扉，驚嘆滄桑的時光。
“重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。”輕輕吟詠起這句詞，勾起心中的無限遐想。在煙雨江南，春深遲暮，微風拂過，帶走滿徑殘香，那落紅美得讓人神傷，似如血朱砂瓦，晶瑩琉璃窗。張先無力地望著春光流逝，傷嘆匆匆時光。朦朧月色下，“云破月來花弄影”，卻也只是見花垂淚，望月悲懷。
田為簡潔的一生就如同他的詞，稀少卻更加讓人珍惜。一句“多情簾燕獨徘徊，依舊滿身花雨又歸來�！弊阋贼嫒蝗刖常诮下淞藵M身的花雨，癡情一場碧水無涯的相遇，來慰藉自己在塵世中漸次蒼白的靈魂。這般意境在《臨江仙》中也有感觸，“落花人獨立，微雨燕雙飛�！痹诩毸榈牧髂昀�，忽見雙飛燕，奈何人獨立，無伴賞花話今朝。
比起多情的江南，我更向往“折戟沉沙鐵未銷”的風云戰場�！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，想要成長為叱咤一方的將領，迎著風沙，聽著戰鼓齊鳴，活在刀光劍影下�！皼]淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握。”賞“大漠孤煙直，長河落日圓。”為壯麗凄美的晚霞落淚，為凄清肅穆的夜月垂思，光與影以最暢直的線條進行分割，金黃的黛赭都純凈得毫無斑駁。那絕美的'風景隨著唐宋元明清千年不枯的笑容，延伸到整個世界。
余秋雨曾在《文化苦旅》中感慨道：“時間和文字在一個個老庭院里廝磨，這是文化存在的極溫暖的方式。千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸�！蔽淖謱⑸酱ㄖ�，歲月之秘囊括其中，它無痕無跡，卻被天地銘記。人類的豐功偉績在山河之間顯得極為渺茫，一旦將全部放下在山河之間，我們也就找到了終點，價值和生命的終點。而這終點，曾被陶淵明準確表述為：“托體同山阿。”
曲終人盡散，人走茶漸涼。美好的事物轉瞬即逝，甚至消失得令人措手不及。我們學會將這美好流淌于筆端，萬般繾綣輕舞在指尖，將年華以及年華長出的記憶都安放在一冊書里，多年以后，像觀看一部古老的電影，依舊黑白分明，情節如初。喧囂的生命都將沉醉于書里的風景……
莊生啊，蝴蝶。
南柯啊，一夢。
高中風景作文 篇4
走過這么長的路，看過了這么多的風景。只是這沿途的風景，你還記得嗎？
日復一日，年復一年，時間像一條被拉長的線，漫長而又脆弱。在這線中，我們只顧著背著行囊，游走在這路途里，從不曾回首，那走過的路；從不曾駐足凝望，四季更替中，這沿途的風景。
看這春天，綠芽爬上枝頭，花兒在幸福的微笑。是否有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的欣喜。你未曾蹲下身來，看著那晶瑩剔透的水珠順著葉脈滑落，留著絲絲眷戀；你未曾閉上眼睛，去嗅那林間的花香，肆意彌漫著；你未曾停下腳步，看著那即將綻放的花苞，內心泛起一陣微波；你未曾豎起兩只耳朵，聽鳥兒清脆的叫聲，縈繞在耳畔。所以，你只會在失意時流淚，不曾看這沿途的風景，這盛開的花朵，冒芽兒的小草，鳥兒的歌聲，教會你勇敢邁出前進的步伐。
看這夏天，悶熱的空氣讓人喘不過氣來，心情便也如同這天氣，煩躁與不安交雜著�？赡悴辉吭诖斑�，在那靜靜的夜晚，聽那群知了的和鳴，聽它們奏響它們的生命樂章。即使它們知道自己生命的短暫，卻也不曾放棄這生命的美好。你不曾尋找過他們的身影，你不曾知道它們在哪個樹梢。老師的話語，父母的叮嚀，充斥著你的雙耳，讓你將它們美好的聲音視為噪音，只會關上窗，沉浸在自己的世界里，聽著自己世界里的聲音。你不曾關注過這沿途的風景，所以你不知道，其實，知了在教你唱歌，教你生命的美好。
看這秋天，“自古逢秋悲寂寥”，你看到的秋，也許永遠如枯死的老樹，沒有生機，沒有色彩。你不曾看見，那一片片緩緩飄落的樹葉，停在枝頭，讓人那般留戀，看著它如蝴蝶般起舞，無論將落入哪方塵土，哪個角落。生命的盡頭，它仍然用最美的姿態，來回報這個秋。你不曾仔細看過這金黃的落葉，它陷入塵埃，用自己最后的力量，奉獻著自己，給這大樹多一點養分，給這花兒多一些滋潤，去換來明年春天的.美麗，去喚醒更多嫩綠的伙伴。你不曾關注這沿途的風景，不知道落葉告訴你：奉獻也是一種美。
看這冬天，雪白的世界呈現眼前，你不曾撫摸過那冰涼的水柱，透明的掛在房檐上、樹梢上，透過它，仿佛看到一個更大的世界，一個簡單模糊的世界。你不曾觸碰雪花，感受它的軟和它的白，這白茫茫的地毯，終究會變成一灘潔凈的水，不含雜質地流過每一個角落，融入每一方土地。你不曾體驗過，那徹骨的冰涼。你不曾關注這沿途的風景：你不知道，一顆簡單的心，就像這冰這雪一樣，如此的簡單。
走過的路還會更長更長，沿途的風景還會更多更多，這風景能帶給你的，還會更深更深……
在背著行囊努力向前奔跑的你，累了時，苦了時，快樂時，亦或是悲傷時，別忘了偶爾駐足，來欣賞這沿途的風景，領悟這深刻的美。
好讓走在路上的你，不會感到孤獨……
高中風景作文 篇5
面對風景，只有擁有發現美的眼光和感受美的心情，才能真正領悟到其中的美。
——題記
天氣晴朗，駐足窗前，品味風景，望藍天悠悠，白云飄飄，看山巒重疊，芳草萋萋，聽鳥兒高歌，人們交談……
極目遠眺，遠方的天不是湛藍湛藍的，而似籠了一層霧般，藍中透白，云朵像是被一雙大手撕開了，輕薄而又飄渺，雜而不亂地飄在天上，有幾片貪玩的云朵還悄悄地停在了山頭，原本連綿起伏的山也穿上了一件紗衣，樹木全都若隱若現，歷經滄桑的山上唯有歲月的疤痕映入眼簾，讓人忍不住想伸出手，輕輕撫摸她的身軀，聽她講述過去的生活。
山前便是那高低不平的房屋。兩棟大廈，像鶴立雞群，在其它樓房的襯映下，更顯得高大寬厚，如一位帶隊的將軍奪人眼球，在它身邊便是那些站的規規矩矩整整齊齊的小士兵——房屋了。在這樣的隊伍之間，還有一些青翠的'身影出現，遮遮擋擋，在陽光的照耀下讓人看不清全貌。
小區里吵吵鬧鬧的，孩子們三個一群，五個一伙，似活力無比的小麻雀，嘰嘰喳喳地在院子里跑來跑去；他們的父母坐在他們的身邊，一邊看著笑靨如花歡樂無比的孩子，一邊敘著家常，有幾位上了年紀的老人安靜地坐在太陽底下，閉著眼享受著時光的美好，他們身上散發出一圈淡淡的光暈，和諧而又寧靜。
有時風兒輕吹，引得樹葉沙沙作響，隨風舞動，樹上停息的鳥兒聞身起舞，撲動著翅膀繞樹旋飛，小心翼翼地偵探著情況。草坪上臥著一只懶洋洋的貓兒，憨態可掬，一會兒幾只蝴蝶飛來，隨著落葉一起翻飛……
我揚起頭，感受到陽光正輕輕撫摸著我的臉龐，心中百感交集，偶爾心靜如止水時，你會發現，窗外會有很多曾經錯過的景色，用心欣賞，人生無處不是芳景。
高中風景作文 篇6
賞雪
潔白的雪花在天地間飛舞著、旋轉著，仿佛活潑快樂的精靈。他們落在了田野里，于是田野蓋上了厚厚的白棉被，樹啊、草啊、麥苗啊都高興地在雪的呵護下呼呼大睡，準備到春天快快生長；他們落在了高樓上，于是高樓帶上了白絨帽，就像一群高高低低的人站在雪地中接受雪的洗禮；他們落在了街道上，于是街道鋪上了白絨毯，軟軟的、綿綿的，把大地裝點得格外美麗。
玩雪
雪中的孩子是激動的、興奮的。他們有的在打雪仗，有的堆雪人，有的在滑雪梯，還有的在雪中亂跑，故意用腳踩出一個個雪窩……瞧，那邊有幾個孩子，他們先捏一個小雪球，再在雪地里面滾來滾去，慢慢的滾成了一個大雪球，再把上下弄平墩在地上，就是雪人的`身子了。然后又做了一個稍微小的雪球，堆在大的上面，就是雪人的頭了。在上面用彩筆畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，又把自己的帽子圍巾取下來給雪人戴上，一個漂亮的雪孩子就立在那里了！孩子們高興地圍著他又蹦又跳，玩得不亦樂乎。
品雪
“遙知不是雪，為有暗香來”，遠遠地聞到一股香氣，就知道是梅了，于是就踏雪尋梅，向前走了十幾步，就看見樓前的那顆臘梅，走上前，黃色的花瓣，就像玉石一樣晶瑩透亮，清幽的香氣沁人心脾。雪梅相映，雪更白，梅更香。再看旁邊那棵松樹，高高地挺立著，一圈圈樹枝伸開臂膀雙手朝上，好像在迎接雪的到來。蔥綠的松葉上落著一團團白雪，就像開滿了一朵朵雪白的棉花一樣。雪松相伴，雪更白，松更綠。正如詩中所言：大雪壓青松，青松挺且直��！
我駐足在這朗園里，久久不忍離開，這雪、這大地、這人、這梅、這松，組成了一道道美麗的風景。
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