關于考試的作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的考試的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
至今仍然記得小學六年級端坐在教室里時聽老師宣布那條消息時的光景，清晰地還感觸得到老師話語中的寬慰。她張開嘴唇，一字一頓地說：“小升初考試，取消�！边�未接上下文時，全班騰起一片歡樂，空氣中甚至漫出渙散的味道，后座的男生一時興起，將手中書本肆意拋向天際，比考上博士那番景象還得意。
自此，那根繃緊的弦很自然地松懈下來，所有人都是這樣。學校取消了很多額外的作業，停下了考試。每一個老師激勵學生的話也自“要考上鹽中��！”轉變為“學得開心，盡力就好！”我不可避免地懶惰了下來，作業很少仍草草完成，每周一定要去看場電影，乃至節假日也都與父母外出游玩……一切的理由都很簡單“小升初取消了嘛”。就是這句故作自得的話語，帶走了我曾憧憬了六年的謂之“忙碌而充實”的奮斗年華。
不愿感嘆時光飛逝卻也被時間推著過去了三年，我再度站上了時間的洪口。
那日，與姐姐有偶得的機遇閑聊，她如今高三了，也面臨人生的高考。當我問及她是否緊張時，她半開玩笑地說：“還好吧！我可是經歷個過兩次大考的老江湖了。不像你，你現在應該很緊張吧？”旋即，她又補充道：“當初聽說你們取消小升初我也挺憤怒的，畢竟我經歷了，可后來再一想，中考復習能夠更加從容也很大程度上因為經歷過小升初，而你們少了這份經歷，現在肯定有點緊張吧！”我突然間很贊同她的看法，或許當年我們無數次慶幸于躲過了“一劫”，卻也同樣錯過了很多。我們不再奮斗，并肩作戰；不再珍視在一起的日子；不再在意時間的流逝；不再為了每一次可以鍛煉的機會拼命爭取……就這樣不覺中錯過了曾經本屬于我們的奮斗年華。
轉眼間，我已經是初三的學生，每天也過著再次到來的奮斗年華。墻邊懸掛著時鐘與倒計時牌，秒針滴答地轉過，鮮紅的日歷一天一天變薄，從指縫間似乎流盡所有光陰。每個人又回歸到了那個我曾無數次憧憬過的“忙碌而充實”的狀態，學習，用心學習！每個人都抓住一股信念竭力向前奔去，尾隨自己的`目標在時間長河中踽踽獨行。伸出手時，未來在掌心，那般熱血的奮斗會彌補過所有的遺憾。或許，將來的我們才會變成真正堅定的少年吧！
而我，從今以后不會錯過屬于自己的奮斗年華。因為人生能有幾回搏！
考試的作文 篇2
“明天就要考試了，準備好了嗎？”廚房里傳出了媽媽的聲音。
“還行，可以吧�！逼鋵嵨腋杏X我都快熬不過今晚了，緊張的復習讓我的雙眼像裝上了磁鐵一樣想關上，不得不用涼水洗臉。
“嗯，好好復習吧，我可不想你明天考回個零蛋�？己昧�，我會表揚你一摞卷子；考砸了，我會獎勵你十摞卷子的�！眿寢屝χf。
“那我就考砸得了�！蔽乙查_玩笑。媽媽的話讓我輕松了些。
媽媽拿著紅太狼的平底鍋從廚房走出來，接著就說：“開飯了！”我一看，哇！這一桌子的菜都是我喜歡吃的。魚湯鮮美極了，濃濃的`香味兒撲鼻而來。紅燒茄子切得方方正正的，好看又好吃，饞得我口水都流出來了；還有我最愛的炒米飯。
睡覺前，媽媽一個勁兒地叮囑我，考試答卷不要有太大的壓力，要用微笑輕松面對……雖然我已經聽煩了，但是我知道媽媽做的一切都是為我減輕壓力的。
考前的夜晚，是緊張的，也是美好的。
考試的作文 篇3
每天都在循環著吃飯、工作、睡覺這種千篇一律的生活日程，我實是有點煩了。每一天的自己都象只是隨著時間與程序在擺渡。想到一天又要這樣機械式的度過，早上我便怠慢的不想起床。
前幾天領導宣布，幾天后將有一次理論考試�？荚�，我就象永遠也擺脫不掉它一樣，總是這樣緊緊地鞭策著我。本來的現狀已是了無情趣。我再不想去管考試的事情了。可是，當一個個領導，老是在你耳邊不厭其煩地重復著那套同樣的說辭時，我已無法每次都可以充耳不聞了，無可奈何，便強迫自己背誦那無生趣的理論文字。實在看不靜心時，使得我差點就惱急而泣。連日來，我的精神已承受了超負荷的壓抑。
早餐時，一個平日里和我要好的朋友坐在我對面臉色凝重地說；“不知道等會兒的考試怎么樣。”我看著她，并沒有去在意她的話，因為我并沒有擔心過考試的事。
我呆呆地坐在電腦邊，其他的同事都在混亂地噪雜著，一會兒，領導進來了，他讓我們到大廳去觀�？头康耐落伌�，因為總經理要來檢閱，讓我們給部門的同事加油。到了那，等待檢測的人已成一排排隊列分開站立，我的朋友也規范而安靜地站在那兒，現場嚴肅緊張的氛圍這時才使我關心起朋友早上那焦慮的臉龐，可是當時我對她的焦慮卻視而不見。
下午輪到自己考試了，我卻特別厭煩那鄭重其事的氣氛。呆在桌邊，我無精打采地瀏覽試卷，知道回答這些問題要費去我很大一份筆力，我真的無心去做。一直我都把考試當作是一種束縛，我想，學習應是依據自己的喜好自由探索的事情，為何非得指定一張紙來檢測我？待我好不容易匆匆應付完了，便就連忙交卷。交卷，此時才覺得它象如釋負重的代名詞，終于，我將不會再被領導的那一堆堆說辭壓制了。
我回到寢室，已有兩個同事躺在床上休息，原來已有人先我交了卷。我也無力地倒在床上，舒展四肢，享受這輕松的一刻。望著房頂好一會兒，我拿起放在床頭的書，想起，我曾在朋友面前鄭重地宣誓：“自己要每天學習英語，每周完成一篇文章�！睂W習英語尚且可以做到，可是寫文章卻不是隨想隨做的事了，構思出令自己滿意的文章，卻常常是自己做不到的.事情，況且自己隨便寫寫的東西，又何敢就稱作是文章！記得老師曾經給我們講過一個笑話說：“古時有個讀書人，進京考試卻屢考不中，回到家里，妻子說‘難道你們男人考試比我們女人生孩子還要困難嗎？’她的丈夫回答說‘你們女人生孩子，肚里有貨生得出來，我們男人考試，是肚里沒貨，生不出呀！’”其實，我可不是一個黔驢技窮的人嗎？何以要在朋友面前說下那樣的話�；蛟S自己連日的壓力，也是由于自己說下的那不可實現的話。輕易說要做自己根本無力實現事情，是多么沉重的壓抑。
想起了一句使我印象深刻的話“許下的諾言，便是欠下的債”好一句諾言便是債。雖說，我在朋友面前的宣誓牽涉不到什么諾言，可是，那仍然是要自己認真去實踐的話。
考試的作文 篇4
在路口等兒子放學，聽到最多的一句話就是：“今天又考試了嗎？你考了多少分？……”
那天還看到當一個小女孩興沖沖地告訴媽媽考了94分時，她的媽媽非但沒有露出欣喜的笑容，反倒緊張地不停追問：“哪道題做錯了？你們班幾個考100分的？你是第幾名？……”
可想而知，剛才還笑容滿面等待媽媽夸獎的小女孩，此刻的心里會是什么樣的滋味。
每當看到這些以分數來衡量孩子成績的家長，心里總會感到隱隱作痛，這么小的孩子，稚嫩的肩膀甚至還不堪書包的重負，為什么還非要把分數這個包袱也強加于孩子的身上呢？
如果你對孩子的期望值永遠是100分的'話，每有一次不是滿分，那不就是在為孩子減一次分嗎？把孩子最初對考試的信心一點點地減掉，讓孩子在滿懷的期望里變得茫然失措，學習的熱情逐漸淡薄，而考試也成了潛意識里的100分代名詞。
反過來看呢？如果你把期望值降低到80分，孩子的考分又會有什么樣的變化？每超過一次80分，你就在無形中為孩子加了一次分吧？而每加一次分，也總會讓孩子對考試的信心倍增吧？所以，把考分的門檻放低一些，你就會發現，孩子的學習的興趣將會變得更濃厚。
還記得兒子進入小學后的第一次語文考試，83分的成績在班級里63個孩子中間排行55，整個卷面上的錯題慘不忍睹，雖然心里也是一驚，但我卻并沒有為此而苦惱。80多的基礎分多好啊，既不是太差，又能讓我們快速地找到學習上的不足之處，而且，提高的空間還很大，這個起點作為以后考試分數的參照分最合適不過了。于是，趕緊幫孩子調整心態，甩掉落后的帽子，我們一點一點地往前趕，94、96、98每加上一分兒子總會喜形于色，像個即將沖鋒的小戰士般宣誓：“我要向100分進軍！”————這也成了兒子前進路上的目標。
100分是頂點，無法再超越的頂點，站在80分的起點上來眺望頂點，有了前進的動力，有了“加分”的鼓勵，學習自然是充滿樂趣、富有挑戰性的。可如果一直站在100分的起點上，雖然也想“一覽眾山小”，但卻常常也會感覺“高處不勝寒”，不斷的失足下滑也總會引起心頭的驚慌和不安，平添些無謂的煩惱罷了。
所以，看淡一下考試，好好算算這考分的“加減法”吧，因為我們為孩子加上或者減去的不只是考試的分數，還有孩子對學習的興趣，對成績的正確認知，對考試的良好心態，以及對自我的客觀評價啊！
考試的作文 篇5
在我的印象中最深刻的考試就是四年級上冊的期末考了。
那天，我一進教室，就開始復習�？墒桥赃叺耐瑢W不知是不想復習還是已經信心百倍，鬧哄哄的。我怎么也沒法進入自己的世界，索性把書一收，開始閉目養神。
“叮鈴鈴”開始考試了，我緊張得不得了因為三年級時，我的`語文都考了80多分，所以我想改寫一下我的“考試史”。因為太緊張了，我的手心開始冒汗，這道題怎么做？我咬著鋼筆使勁想，對了，這樣做！在漫長的60分鐘里，大大小小的題都被我破解了，終于到了最后的關卡――作文，我的天��！我心里一驚，這題目我可沒復習啊，唉，只好想吧！終于在下課前5分鐘寫完了，我開始檢查，“不查不知道，一查嚇一跳！”“這道題錯了，那道題標點符號沒寫……”。
“收卷！”我交了卷……
一路上，都有人在問問題，我一邊回答他們的問題，一邊在心里對答案。我心想：��！考卷，你讓我考好點吧！
閉學式那天，我生病了，陳雨菲幫我把考卷拿了回來�！鞍�，98.5分，第一名！”我忘乎所以地大叫起來�！鞍职郑医K于考到第一名了，一學期的辛苦總算沒白費！”我高興地對爸爸說�！袄^續努力！”爸爸說。
每次回憶起那次考試，我都會特別高興，我希望我能再創新高！加油！
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