生活也是課堂作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的生活也是課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假期間，我和爸爸媽媽在浙江千島湖體驗了一次“荒野求生”。
來到目的地選定宿營地點安營扎寨后，接下來最重要的事便是生火了，我自告奮勇地承擔了找柴火的任務。我自信滿滿地想：這還不簡單？不就是撿個木頭么。
我沿著樹林間的小道一路向前，果然，事情如我想象一般順利進行，一根、兩根……我手上枯樹枝越撿越多�！斑@么簡單！哈哈，真是天助我也！”我放下木柴，心里更是得意了。
可是隨著時間推移，地上的伸手可拾的枯木逐漸少了起來。我一路尋覓，發現不遠處有一棵傾倒的枯樹，光禿禿的樹枝張牙舞爪的指著我，好像在挑釁著說：“小子，來呀！”我幾個健步竄到枯樹邊，仗著自己人高馬大，特地選了一根粗壯的枝干，雙手緊緊握住使勁一壓。沒想到樹枝沒有壓斷，反倒是自己被樹枝反彈得退后了幾步，差點摔倒。我又試了一下，又被彈了個趔趄。這怎么辦？我著急地團團轉。忽然，我想到了我們的野炊工具中好像還帶了把小斧頭。
我趕緊返回營地找來了斧頭，然后一路小跑來到枯樹前。我拿起斧頭，心想：“哼，有斧頭在，看不把你一刀兩段！”我舉起斧頭，一陣猛砍，感到虎口發麻后，我才停下。我一看，這樹枝是被砍了好多豁口，但是沒有斷�！霸趺磿@樣？是斧頭不鋒利還是我力氣還不夠大？這其中有沒有問題是我沒有注意到的？”我努力讓自己冷靜下來，看著手中的斧頭想：先磨一下斧頭吧。我找了一塊大青石，把鈍了的斧頭來回磨了幾下。然后，再把需要砍斷的樹干上選一個地方做上標記——涂了個圈，斧頭就砍在這個圈內。嘿！別說，這個方法還真行，很快我便砍下了一大堆木柴。我抱著木柴，心里樂滋滋的，一股自豪感涌上心頭。
經歷了這次砍柴，我知道了：遇事不要慌，要冷靜思考，想辦法解決問題。生活也是課堂，只要我們細心觀察，就一定會有收獲。
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