老師作文

時間：2025-12-05 04:07:37 老師

老師作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文（優秀）

老師作文篇1

　　新的學期到了，當然我們有了一個新的老師，他是來接替以前的王老師來做我們的班主任的。他是一個男老師，姓茅名寒春。“寒春”，多有詩意的一名字，我想：他肯定是一個很有才華的老師。于是，我期盼著早點見到自入小學以來，第一個男班主任。

　　茅老師是個挺幽默的人。在上課的時候，他總是在我們懶洋洋的時候，用一些幽默的語言，逗得我們哈哈大笑，“磕睡蟲”便在我們的笑聲中恢溜溜地跑到九霄云外去了。他常常在語文課上用我們正在學的成語來形容不聽話的同學。有一次，我們在上課，金凱達沒把書拿出來，剛好老師在教我們置之不理這個詞，于是老師就告訴我們：“他這樣就是對這本書置之不理。”我們聽了哈哈大笑，在這一陣陣笑聲中，我知道了“置之不理”的意思是：把一件物品丟在一邊不去管它。就這樣，我們在輕松的'學習氛圍中，在他渾厚而有磁性的聲音中，汲取著知識的營養。

　　大家一定會以為，我們的老師很好說話，我們可以大鬧天宮了吧。要是你這樣想，可就錯了。他還是個很嚴格的老師，只要我們一不聽話，他就會來批評我們。這不，中午，唐燕標和一個同學在打架，你打一拳，我抓一把，誰都不讓誰，打得可兇了！我想制止也制止不住。有一個同學偷偷告訴了老師。后來，他們被每人扣了不少分，還要寫400字的檢討書呢。看了他們的后果，怕了吧！

　　說實話，我也挺怕茅老師的，因為，每當我為班級做好事的時候，茅老師總是在辦公室。而我在班級里調皮的時候，茅老師正好回到教室里來，我所做的一切都被他看到了。

　　茅老師我很喜歡您，我喜歡您的那各種各樣的笑話，也喜歡您的那種嚴格要求。我為有一個這樣的老師而感到驕傲。作文

老師作文篇2

　　為了培養學生的獨立學習能力，每學一課之前，我都讓學生預習。讀熟課文是高效學習的首要前提。但是，去年自從接了新班以后，我發現孩子們的朗讀能力真是不敢恭維。“讀出感情”暫且不談，就“正確”而言，就很難達到。為此，我使用了很多種方法：家長簽字、同桌檢查、老師抽查等等，但收效甚微。每當讓他們讀書時，也只有讀得好的學生樂于展示，其他學生則大有事不關己高高掛起之念。

　　前天上課時，我說：“現在給大家幾分鐘自由練習讀書的時間，一會兒咱們進行朗讀展示。如果誰讀錯了，就自覺坐下去，然后請另一位同學接著讀。這樣，咱們看看誰堅持讀的自然段最多。讀的自然段者最多者為勝。”

　　沒想到，我只是改變了一下說法，孩子們就很感興趣。我的話音剛落，就迫不及待地練習讀了起來。讀完一遍又主動地讀第二遍，沒有一個說閑話的，直至我說停止為止。

　　到了展示環節，我說：“誰想給大家展示一下自己的朗讀呢？”

　　孩子們紛紛舉手，就連平時不愛發言的孩子也不甘示弱。第一個讀書的是靦腆的女孩兒裴蕾，她讀了一個多自然段，出現了錯誤，于是第二同學接著讀。就這樣，一篇文章5個學生讀了下來。最讓我高興的`是賈瑞昊同學讀的自然段最多的，他可是個小懶蟲。不過，這次讀書的時候，我都感覺到他很盡力，很用心，當然，他被評為本次讀書讀得最好的同學。

　　昨天和今天，一連兩天，每當上課伊始，孩子們就盼著讀書展示環節。叫不到的還唉聲嘆氣，讀得不好的同學也沒覺得丟面子，而是想下次繼續展示。

　　這樣的讀書方式，我很幸福，孩子們很高興！