老師的故事作文

老師的故事作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。

老師的故事作文1

　　陳老師是我們班級最受歡迎的老師。她平時對我們非常嚴格，但也非常關心我們的學習和生活。她總是用鼓勵的眼神注視著我們，為我們指引正確的方向。在這個即將畢業的時刻，我們決定給予陳老師一份特殊的禮物，表達我們對她的感激之情。

　　于是，我們班規劃了一次電影晚會，為陳老師準備了一份驚喜。我們邀請了陳老師的家人、朋友和其他老師來觀看我們準備的特別節目。

　　當晚，舞臺上布置著精美的燈光和裝飾，班主任黃老師宣布晚會開始。首先，我們為陳老師表演了一幕幕精彩的小品。小品中展現了陳老師為班里同學們付出的種種溫暖和關懷，使得觀眾們如癡如醉。

　　緊接著是一段觸動人心的短篇電影。這是我們用真實場景拍攝的，記錄了陳老師和我們班同學相處兩年來的`點點滴滴。電影中的每一個鏡頭都將陳老師的教育智慧和愛心表達得淋漓盡致，令全場噓聲不斷。

　　最后，我們為陳老師準備了一段感謝演講。班長代表向陳老師說出了我們每個人的心里話，感謝她給予了我們的教誨和關懷。演講結束后，全場掌聲雷動，陳老師眼眶濕潤，表情居高臨下地看著我們。

　　這次電影晚會給了我們一個難忘的夜晚，也讓陳老師深刻地感受到了我們對她的愛和敬意。從那天開始，我們與陳老師之間的聯系變得更加緊密，我們成為了一個真正的大家庭。

老師的故事作文2

　　楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：

　　記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛煉身體。”這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管大家班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是大家學習上的一位嚴師，更是大家生活中的一位慈母。

　　再過幾天就是一年一度的`教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！

老師的故事作文3

　　教師節來到了，相信同學們都有和某一個老師發生過的某一個令自己難忘的故事。下面來說說，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發生的令我最難忘的一件事。

　　這件事發生在我2年級的某一天下午，我有一個步子“定點轉”沒做好，梁老師說：“這兒應該這樣做。”邊說邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說：“腿伸直，別打彎。”我想：何必這么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認真的訓練，不丟臉，不是嗎？”我點了點頭，沒說話。

　　然后我又繼續做起了剛才的.動作，盡量每一個動作都做到最好。轉身的時候，我一不小心扭到了腳：“啊！好疼啊！”梁老師俯下身來摸摸我的腳脖，說：“扭到腳了嗎？”我點了點頭。然后，老師扶我到沙發上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過了一會，老師手里拿著藥膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉。“老師我好點了。”我說。老師拿起電話轉身就走，我以為老師要見什么人呢。結果不一會，媽媽來了，說了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。

　　梁老師就是這樣有時候嚴厲，有時候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。

老師的故事作文4

　　現在的數學老師是今下半年開學剛剛接我們的。返校那日，在辦公室里與她初見時，她正彎著身子拖地。看到我們，抬起頭，笑著打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有余，但除此之外，卻再沒有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。

　　或許是因為剛開始還未適應的緣故罷，總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學，也不及他溫潤，對我們似乎太過嚴格了些，作業較以往愈多，查的也愈緊了，這對習慣了先前自由，安適的生活的我們頗有些不適應，但隨相處之時愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發現她的好了。

　　老師是極負責任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能為我等諸位學子講授盡量多的知識。師者，傳道，授業，解惑也，這為師的三大基要準則，她都一一篤行，并都做得很好。

　　月考之前，躊躇滿志要拿滿分，考后自我感覺良好，可待批改下來，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側，聽老師評點，和藹中不失嚴肅，似鵲鳴鶯啼時，突拂過桃園的一股勁風，我暗自思揣，“溫而厲”三個字此時用于她身上怕是再合適不過了。

　　許是因為老師看的重我，又許是因為“殺”課代表易起到“儆猴”的`作用，抑或是我的時間差總是打得漂亮——總是在查作業的時候沒完成作業，她對于我總是不會手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車，逐步增益我所不能。

　　我承認我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病，對于某些事情總是不甚精明，倘使我現在多了些細密的話，這便得歸益于老師的教誨了。

老師的故事作文5

　　在我的記憶中，有一個老師給我留下了深刻的印象。那是我小學四年級的時候，我遇見了一位叫李老師的人。

　　李老師是一位年輕、熱情且富有耐心的教師。她總是用微笑面對我們，不論是課堂上還是課外。她認真講解每個問題，耐心地回答每一個疑惑。她的課堂充滿了溫馨和關愛。

　　我記得有一次，我因為數學考試得了個很低的分數，覺得自己失敗了。那天放學后，我默默地坐在教室里，眼淚止不住地流淌。李老師走進來，看到了我傷心的樣子，她一下子就明白了我的困擾。她輕輕地坐在我旁邊，溫柔地說：“孩子，不要灰心，失敗只是暫時的，堅持努力，你一定能行。”

　　那一刻，我感受到了李老師的關懷，她告訴我要相信自己，勇敢面對困難。我決定聽從她的建議，從那天起，我開始更加努力地學習，不再害怕失敗。

　　從那以后，李老師成為了我的'精神導師。她不僅教會了我知識，更教會了我如何成為一個優秀的人。她通過自己的行動告訴我，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生心靈的照顧。

　　慢慢地，我發現自己變得更加自信和堅強。我的成績一點一點地提高，我開始取得了許多小小的進步。這些都離不開李老師的指導和鼓勵。

　　如今，我已經長大成人，走出了校園。但我永遠不會忘記那位給予我無私關懷和支持的李老師。她是我人生中最重要的一位老師。

　　在我和老師的故事中，我們彼此相互影響。她用慈愛的眼光看待我，讓我看到了自己的潛力和可能。而我也在和她相處的過程中，漸漸展現出更好的自己。

　　正是這種相互的啟發和成長，讓我明白了教育的力量。每個人都需要一位像李老師一樣的人，給予他們愛與希望，為他們點燃前行的火焰。

老師的故事作文6

　　那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”

　　立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”

　　“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的'車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"

老師的故事作文7

　　敬愛的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經有六年了，但我永遠忘不了您，因為是您改變了我。

　　那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不夸張。在學校里，我從不主動開口說話，更別說舉手發言了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。

　　說也怪了，我想什么，您都知道。當我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我發言聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵我再說一遍，結果全班同學都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現自己。看到別的小朋友在臺上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。

　　盡管我非常喜歡您，不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節前，班里排練節目，您讓我領舞，對我的要求比別的小朋友都要高，每一個動作，都得重復做五遍、十遍……。到最后我也數不清多少遍了，當時我就在心里埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。

　　“六一”兒童節到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這么大的場面演出過呀，嚇得腿都軟了。可就在這時，我又聽見您的鼓勵聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節目得到的`掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的夸獎，別提有多自豪啦！現在我更加懂得了您對我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會原諒我的無知吧！

　　姜老師，如果沒有您的關愛和鼓勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠都是我的老師，我永遠都是您的學生。

老師的故事作文8

　　我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一個對學生有無窮無盡關愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間四年過去了，趙老師為了她的學生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。

　　記得，那是一個晴空萬里的下午，最后一節是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細心的趙老師好像發現了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的'手掌給我按了幾下。頓時，我感覺舒服多了，我便繼續寫習題。可是沒寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫務室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，馬上就會沒事的。”要治療了，我的心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分。“啊，疼”醫生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。

　　現在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時刻照耀著我。

老師的故事作文9

　　黑黑的卷發，大概三十歲左右，中等個子，衣冠整潔，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠閃動著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑，這就是我們的班主任何老師。