老師作文

時間：2025-12-27 08:08:13 老師

老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文[精品4篇]

老師作文篇1

　　我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級的學(xué)生了，教過我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴(yán)肅又有童趣。

　　她表揚(yáng)我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說：“開始做題目。”我們聽到后立刻打開鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細(xì)小的針輕輕地掉在堅(jiān)硬的地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺后的.藍(lán)色的塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿童趣的聲音說：“嗯，四（1）班的紀(jì)律比四（3）班的紀(jì)律好多了，你們寫作業(yè)壓根兒沒說話，他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子‘嗡嗡’叫，吵死啦。”說著說著，便伸出了大拇指。我們聽到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強(qiáng)了！”楊老師聽到后皺著眉頭看著魯華澤，沒好氣地說：“除了魯華澤。”這句話像晴天霹靂，及其準(zhǔn)確地打向正在得意洋洋的魯華澤。“唉！”魯華澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目……

　　我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了，同學(xué)們在走道上玩得不亦樂乎。上課鈴響了，同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天，我對楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后，我和楊老師開始pk，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶……幾個回合下來，我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。

　　我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！

老師作文篇2

　　今天，樂學(xué)天地舉辦了一場水果拼盤游戲，曹老師為我們準(zhǔn)備了橘子、香蕉、獼猴桃，彩虹糖……簡直讓人眼花繚亂。

　　游戲開始了。我和好朋友小賁一組，我倆左思右想，覺得還是拼顧老師比較好玩。于是我們先把橘子剝好，然后一瓣接一瓣地圍成一個圓，這樣就把顧老師的臉拼好啦！然后我倆用兩顆紅色的彩虹糖點(diǎn)綴，這樣眼睛也拼好了。接著我把香蕉剝開，切成一段一段的，把最尖的那一段擺在鼻子的位置，最后再拿一片橘子擺在嘴巴的位置，這樣，顧老師的臉就大功告成啦！

　　接著，我倆用一根長段的香蕉拼成顧老師的身體，另外兩小段香蕉擺在身體的兩旁，拼成顧老師的手。現(xiàn)在，只剩顧老師的腳沒拼好了。用什么來做腳呢？我絞盡腦汁，忽然想到剛才還有兩片沒用完的橘子，可以用它們當(dāng)腳。這時，我發(fā)現(xiàn)一旁貪吃的小賁剛要把橘子塞嘴里，我連忙大喝一聲：“嘴下留橘！”小賁被我嚇了一大跳，連忙把橘子遞給我。我以迅雷不及掩耳之勢接過橘子，裝在腳的'位置上。哈哈，我們拼成了一個栩栩如生的顧老師！

　　我倆歪著小腦袋，左看看，右看看，總覺得還少了點(diǎn)什么。這時小賁提議：“還多了一顆彩虹糖，要不我們給顧老師裝上第三只眼睛吧！”我立刻舉雙手贊成。小賁拼完之后，我在一旁大喊：“哈哈，顧老師成了神通廣大的楊戩啦！”我又心生一計(jì)，拿來四片獼猴桃，分別擺在顧老師的頭兩側(cè)和脖子兩側(cè)。這時候，我倆都哈哈大笑起來，顧老師居然變成了“喜羊羊”！

　　這時，只聽曹老師一聲令下：“一、二、三，開吃吧！”我和小賁立刻狼吞虎咽，抓起水果就往嘴里塞。我邊吃邊想：別了，我們的水果拼盤；別了，我們的“喜羊羊”版顧老師……

老師作文篇3

　　一直未說過懷念，但愿悠還記得我。—題記

　　小學(xué)六年一共換過四個班主任，您是第三個，也是最難忘的一位。

　　您喜歡花草，初次見面便擺滿了您所珍愛的植物。其中有盆蘭花，那是您最喜愛的，悠常把它擺在桌旁，剛與您相識半月，我便失手將那蘭花折斷，望著您下樓的背影，我忐忑不安，“悠大概會責(zé)罰我的吧？”我這樣想著，斷蘭的模樣久久無法揮去。

　　次日早，悲果然發(fā)現(xiàn)了那斷蘭，悠心痛地看著那殘葉，良久才扭頭問道：“是誰？”我是那樣慌張，慌張到聽不出那話中僅有的困惑。我慢慢地站起，“是…是我…”我低著頭，只覺霎那間千萬道目光齊落在我身上，那道最熱烈炙熱的大概是您的吧。“你做什么了？”打掃衛(wèi)生的`時候…擦玻璃，沒站穩(wěn)就以壓上去了…”聲音越來越低，耳邊也‘唰‘地紅了，“嗯，知道了，那你沒吧？有摔著么？”啊？”我詫異，“你沒有摔著吧？”您又重復(fù)了一遍，“我…我沒事。”“好，那你坐吧，下次小心點(diǎn)就是了。”“那您的花？”您搖搖頭，笑了笑，示意我坐下，我不敢多說，悄悄坐下。您若無其事地開始講課了，我詫異，同學(xué)們也詫異。

　　偶然在路邊花店見著一株生得極好的刺政，那般火紅熱烈的顏色，正似您一般，打心底覺得您會喜歡，于是便擅做主張買下來到悠辦公室，按著狂跳的心輕輕道了那盆鮮艷的花于您手中，您看見那花，不覺地笑了，“真是有心了。”自那時起，這刺玫便代替了那斷蘭，立在桌上受著最盛的光，開得如此燦爛。

　　自此，我與您的關(guān)系更近了些。平日里寫出的小文章也愛交予您看，得到您的表揚(yáng)后更驕傲了些，竟有了想出書的想法，可是您說，您要用它們?yōu)槲易鲆环蒹@喜，至此便打消了出書的想法。一個月后，果真收到了您的一份大禮一本小冊，細(xì)細(xì)翻來居然全是我寫的小文，至此熱淚盈眶，現(xiàn)在想起才發(fā)覺。您的細(xì)心，您不愿看到我被退稿后的失望，于是花盡心思為我編制了小冊。這樣的您，叫我如何忘卻？

　　時光荏苒，您仍留存于我心中。您的笑，您的話，您的溫柔，對我來說無一不是至貴的珍品。您我依舊懷念，只是不知，您是否還記得我這頑皮的小丫頭呢？

老師作文篇4

　　我的科學(xué)老師個子矮矮的，一頭齊腰的'長發(fā)，她上課講話非常啰嗦。

　　我們要學(xué)習(xí)蠶卵的知識，一個同學(xué)問：“蠶寶寶要怎么養(yǎng)？”為了這個問題。蔡老師就講了很久。這個問題都已經(jīng)重復(fù)好幾遍了。還有一次，我們分花盆、發(fā)泥土。“快點(diǎn)發(fā)，今天我們還要上新課的，不然就沒時間了。”花盆發(fā)完了，土也分完了。蔡老師沒有馬上講課，而是在那里講怎么種鳳仙花。下課鈴聲響了，蔡老師生氣地說：“別吵了，你們今天分花盆分了一節(jié)課，都沒時間了！”老師啊，你自己明明也浪費(fèi)時間了！

　　一個東西都要講這么久，拖堂就更不用說了。最長的一次拖了40分鐘，最短也得要20分鐘，所以我們星期四作業(yè)就要寫到很晚。

　　蔡老師講課非常幽默，在上蝸牛這一課時，蔡老師說“這只蝸牛今天沒拉便便，本來想讓你們看一下。”哈哈呵哈哈！這句話鬧得我們?nèi)嗪逄么笮?/p>

　　唉，蔡老師的毛病可真多！

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