老師的嘮叨作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的老師的嘮叨作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的嘮叨作文1
我讀幼兒園大班時，有一位愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節假日一起來。
周五的下午，同學們都掩飾不住自己內心的興奮，紛紛盤算著這個周末要去哪里玩，個個摩拳擦掌，時刻準備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進教室，大家最擔心的事情來了。“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐幾句，快坐好！”周老師的這番開場白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要到池塘或河邊去戲水，那是很危險的……”唉，眼看天色漸漸暗了下來 ，可周老師絲毫沒有停下來的意思。“周末也不要完全把時間都放在玩耍上，要勞逸結合，多花點心思在學習上……”我盯著窗外，發現對面樓的兩扇窗變成了一對烤雞翅。唉，我的口水都快流下來了。“早上要早點起床，出去跑跑步，不要總窩在家里……”同學們的臉都成了苦瓜臉。“好了，我的話就說到這。”總算結束了！我們背著書包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩，但是沒了她的'嘮叨我們還真不習慣。“五一”放假前一天，周老師生病了，她沒來。那天感覺少了些什么，渾身不自在。沒了周老師的嘮叨，同學們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了！我開始喜歡周老師的嘮叨了。
老師的嘮叨作文2
不知道是不是每個老師都愛嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個特點！
他的個子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會說話的眼睛。她還有一張能說會道的`嘴，總是喋喋不休。無論是課前還是課后，她總是要說上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進教室，往講臺一站，嘮叨正式開始了：劉曉雨課前準備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時，其余同學個個端端正正地坐在那兒，準備上課！
上課時，如果有同學開小差或者做小動作，都逃不過她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂同學坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發現了，她悄悄地走過來，輕聲地說：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學聽了，不好意思地說：“老師，對不起，我以后上課再也不睡覺了！”
下課鈴響了，同學們都掩飾不住內心的興奮，想第一時間沖出教室。這時，余老師又開始嘮叨了：“同學們，學就要認真學，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學時間，同學們都早早地收拾好了學習用品，背著書包，迫不及待地想要回家。可是大家最熟悉的話語，又開始在耳邊響起：“同學們，放學路上要注意安全，要遵守交通規則，過馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關鍵時刻，她的話語就在我在我耳邊響起……
老師的嘮叨作文3
因為是您讓我們懂得了如何去待人寬容，與人為善，因為是您讓我明白了失敗乃至成功之母，因為是您讓我明白了，人生需要勇氣，耐心毅力，也是您讓我們懂得了如何去愛。
向老師一位潤物細無聲的老師，一頭利落的短發女女白絲教會了我們人的筆畫。深紅色的眼鏡遮住了那銳利的雙眸，顯得有些和藹。能說會道的嘴巴讓我們知道很多知識，微微一笑就讓人如沐春風。
語文課上您如同廣闊無邊的大海，源源不斷的為我們傳授知識方式，風趣幽默使人銘記在心，班隊課上又化身為時間，讓我們一步步走進更高的學習殿堂。更廣的生活，讓我記憶猶新的是您成為向大媽的那一段時間。
“丁鈴鈴”第四節課下課了，我盼望已久的`時刻終于來了。莫見其菜，先聞其味。我們立即陶醉在那一陣飯香中，恨不得立馬沖出去大飽口福，這時你走來了招呼大家快點吃，我們立刻飛奔而去，當我們端著沉甸甸的飯盒狼吞虎咽時，您就開啟了嘮叨模式：快點吃快點吃，爭取明年超過十二班。別人都說我們班長的輕巧，你們要是多吃點還會長的又瘦又矮嗎？我不禁加快了吃飯的速度。怎么就吃這么一點？王欣悅快點繼續吃，長得這么瘦一陣風都能把你吹跑了，還有你，陳志賢你不是胖嗎？怎么只吃那么點？您滔滔不絕地說著，我們漫不經心的聽著，習慣了您的嘮叨。
練字期間您又忍不住嘮叨了“寫慢點字，要寫好一筆一劃的寫，不要講速度，要講質量……”也許有一天離開了您的嘮叨，我們或許不適應，是因為您的嘮叨成就了我們如今的進步！
向老師，當蠟炬成灰時，您將會不朽。當春蠶吐盡時，你將會永恒！驀然回首，看起那春秋的腳步，我的人生將會在你們期盼的目光下繼續前進，前進……
老師的嘮叨作文4
“彩鳳，桌上怎么這么亂？還不快去收拾？哎，你都上五年級了，怎么整天只知道玩，還不去做作業……”媽媽炸雷般的嘮叨聲又在我耳邊響起。“好了，好了，我這就去收拾，真是的！”我放下手中的書，整理好桌上的東西，拿出作業本，一邊寫一邊在心里嘀咕：媽媽怎么了？整天嘮叨個不停，我耳朵都快長出趼了。嗨，要是媽媽哪一天不嘮叨就好了！
“瞧你寫什么字？還不馬上重寫！”我嚇了一跳，轉身一看，原來媽媽兇神惡煞般地站在身后，雙目圓瞪，好像火山馬上就要噴發一樣。我無可奈何，只是重新做起來。“做作業時要坐端正，要做到‘三個一’，頭離本子一尺遠，都跟你說過多少遍了，你怎么還不記得！”哎，瞧我那老媽，這些活我早都會背了，還在嘮叨！為了不讓我走神，媽媽有時干脆盯著我做作業，做完作業要給她檢查，要是哪道題錯了，媽媽就會沒完沒了地嘮叨。
我去上學了，媽媽也要追在我身后嘮叨：“書本都帶齊了沒有？”“上課要專心聽講，積極發言！”……直到我的身影消失時才肯罷休。
媽媽不但學習時對我嘮叨，吃飯時更嘮叨。“彩鳳，不能挑食，葷的素的都要吃！來，吃幾片菜！”瞧，又來了，平時我最討厭吃青菜了，“媽，我不想吃青菜。”“嗨，青菜含有多種維生素。你現在正是長身體的時候，不吃怎么行？不關要吃青菜，還要吃魚，魚含有蛋白脂。”媽媽一邊說，一邊在我的`碗里堆起了一座山，在媽媽一遍又一遍苦心嘮叨下，我只好硬著頭皮把碗里的東西全部清理干凈，媽媽這才露出滿意的笑容，說：“飯后記著漱口，不要劇烈運動，來回慢慢地走走……
媽媽每天都對我嘮嘮叨叨，我知道其實都是出于對我的愛。哦，嘮叨中的愛。
老師的嘮叨作文5
我們的班主任趙老師什么愛好都沒有，就是愛嘮叨。
在每次雙休日或節假日來臨之際，趙老師的長篇大論就來了。
周五的下午，同學們都有掩飾不住的興奮，可是，心里都預算著什么，那就是快跑。
“咚咚——”趙老師一腳跨進門里，大家最擔心的事情發生了。
“好了好了，安靜，又到周末了，我再囑咐大家幾句，快坐好——”趙老師一講這話，我們心里恐怕都“咯噔”一下子，不得不接受趙老師長達半個小時的“囑咐” 。
“嗯，又到雙休日了，再次給大家說不要放松，尤其是基礎不是很好的，一放松就得成績下滑。”
哎，趙老師嘀咕個沒完，大家又不敢提醒老師一句：天已經很黑了。
“成績稍好的呢，就更不能放松了，競爭如此激烈，免得落在后面，只能不斷超越自我，才能更好超越別人。”
我盯著窗外看，發現對面樓的.一扇窗戶成了一對烤雞翅，正在向我手呢，口水都快流出來了。我真的太想老媽做的晚飯了。
“早上呢，就早起點，出去放松放松，不能總在家里悶著，多鍛煉一下身體，中考的時候還有體育成績,占些分數——”
同學們的臉都成了苦瓜臉了，還都熟了，向下趴著。看著那滔滔不絕的話從老師嘴里蹦出來，我的眉毛擰在一起。我想回家!
“好了，說下語文作業吧!”
“說起作業，到星期一一定要完成，質量要高。不要忘記帶來。否則，還要回家去拿;家長送的話，還要耽誤他們的時間和工作——”
其實，如果不是老師的幾句嘮叨，自己還真是什么都忘記了呢。所以說，嘮叨使人機智、聰明，就是因為他在關鍵時刻提醒了你最關鍵的事情。
老師的良苦用心，我懂!
老師的嘮叨作文6
嘮叨是個“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時，鈴聲剛響，就傳來一陳哄亮的聲音，“同學們，上課！”緊接著走進來一個身高八尺的男人，他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺上，用目光盯著每一位學生，那眼神似乎能殺人般的，無法讓我們去正看他一眼。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強大的外表，可這層厚實的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點，語文自修，他讓我們寫作文，我們都進入了思考，可他呢？偏偏在這時犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學旁問道：“要不要老師給你點撥一下啊！這位同學似乎早就明白了他的`套路，連聲拒絕。他看一計未成，便又生一計，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來到另一名同學的身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學，我看你有些想不出主題啊！”要不要我來幫你一把！可惜這個沒看張老師的表演，有些擔憂地同意了。張老師一看這計已成，便又露出了本態，露出了一臉堆笑，可惜這位同學雖然已經識破了套路，但無濟于事了，張老師立刻開始了嘮叨模式，“你這個字寫得不行啊！”“你的主題有些脫離本課的中心啊！”“你……”一大堆話從他口中吐出，滔滔不絕！
不過，如果我們仔細一想，會發現，張老師也是出于好心，其實還是為了我們好，他才這樣做的。
老師的嘮叨作文7
“垃圾不要隨地亂扔，一定要扔到垃圾箱里。”
“臺箱就是你文具用品的小家，可不要讓你的小家總是亂糟糟。”
“習慣養成了很難改掉，我們要養成文明的好習慣。”
……
瞧，一到晨會課，新來的班主任龔老師就開始向我們“開戰”了。她剛來到我們班，就領教了我們這群搗蛋鬼的許多“杰作”： 書吧間的地面橫七豎八地躺著“被遺忘”的雨傘;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花臉”;課間的面包小袋子舞蹈比賽以及讓人吶喊的“垃圾大戰”……從那時候開始，這些話就成了每天鍛煉我們“耳朵”的“經典語錄”。
別看我們龔老師一頭披肩的長發，一身休閑的運動牛仔裝，整個一個青春美少女，可她就像一個六十歲的老太太一樣愛嘮叨。聽!她又在“嘮叨”：“檢查一下自己的臺箱是否整潔。”“班級的美麗整潔要靠每個同學的努力。”……我心里不住地嘀咕：都聽了一百遍了。
可是說來也怪，“嘮叨”老師的“嘮叨”好像有魔法似的，書吧間的`雨傘安安靜靜地睡到了柜子里;果皮順利地找到了自己的“家”; 面包袋子舞也停止了演出……
有一天，我正低頭找書，突然發現桌腳邊冒出來一個小紙團，我熟視無睹地打開書本正要看書時，耳邊卻隱約響了老師的“嘮叨”：看見紙片只要你彎一彎腰，我們的地面就干凈了。“又不是我扔的，我才不撿呢!”正這么想著，老師的“嘮叨”又隱隱地傳來了：四(3)是我們的家，文明要靠大家。我只好乖乖投降，撿起了紙團，這下心里才算踏實了。
老師的嘮叨作文8
高高的個子，微胖的身子，卷曲的頭發，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關不上，她平時的嘮叨浪費了我們許多時間。
有一次班會上，因為某個同學上課不聽講，還跟同學聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學的行為說起，又講到我們的課堂紀律，又講到她以前的學生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯的同學都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細節，以后不要再犯這種錯誤。
還有一次，張老師發現地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習慣，從北京的衛生說到上海的.垃圾分類，從國外的衛生說到中華民族的創建。如果不是下課鈴及時相救，估計她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時間變短了，但我們的習慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強多了，流動紅旗也經常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個又一個學期，不僅提高了我們的文學素養，還把我們培養成了懂禮貌、能自理的好少年。
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