老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
秋風(fēng)送走了炎炎夏日，送來了習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我在這秋日里收獲了一顆真誠的心，讓我即使面對寒冬也不怕了。
老師的“心”是黑色的吧？下午，終于熬到了放學(xué)的時候，老師一個個的走進(jìn)了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語文老師布置的時候，那意義可就大不相同了。
一進(jìn)教室，老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、作文、背書。雖說作文本里只有一點(diǎn)點(diǎn)，哎，光一篇作文可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學(xué)們也在私底下討論這個老師，發(fā)泄對這個老師的種種不滿。我也就認(rèn)定了這個老師的心是黑的。
一天天過去了，隨筆一篇篇被逼著寫完。我才發(fā)現(xiàn)老師的`“心”是赤紅色的。這天，老師又報出了那兩個令我們恐懼的字“作文”。哎，在無奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的作文了。我發(fā)著牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著作文的題材。沒過多久，我就拿起筆，在作文本上奮筆疾書了，今天是怎么了？我自己問著自己。竟然這么快就想到了作文題材，以前，一個小時都不一定能想得出來，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫出一篇完整的作文。
可是今天是怎么了？還沒想幾分鐘，我就已經(jīng)構(gòu)思了全文，不僅如此，語句也是越來越通順了。難道是那個“黑心”老師的作業(yè)起作用了？不得不承認(rèn)，的確是因?yàn)樵谒闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了鑒賞作文，學(xué)會了選用新穎素材，學(xué)會了運(yùn)用寫作技巧，我的作文水平進(jìn)步了許多。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多作文。
老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫作文的技巧，在考場中最佳發(fā)揮。再說老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣作文，她就要多批改幾十份作文。明白了老師的良苦用心，我更加認(rèn)真地寫起了作文。作為給老師的一個回報，讓她知道她的辛苦沒有白費(fèi)。
你的心，我懂了！
老師的作文 篇2
這一次因?yàn)榻涛忆撉俚膯卫蠋熞ケ本园职謰寢屩缓脼槲伊硗庹埩艘晃讳撉倮蠋煛寢尭嬖V我說可以請單老師所在機(jī)構(gòu)的老板牛老師來教我彈鋼琴。我一聽到牛老師三個字，就想到一個動畫片里的主人公的老師，她是一位女老師，長得很苗條，手里總是拿著一個教鞭，只要有學(xué)生不聽話，她就會拿教鞭打他們。“不會要教我鋼琴的牛老師也跟動畫片里的那個牛老師一樣吧？”我不禁有點(diǎn)害怕。
可是，在星期一晚上，當(dāng)我推開鋼琴老師的門時，眼前坐在鋼琴前的老師令我非常驚訝。他是一位很胖的'男老師，而不是我想象中很苗條的女老師。牛老師是一位非常開朗，幽默，愛笑的人，他不會因?yàn)槊刻煲芾砗芏嗖块T而無精打采，相反的，他總是精神熠熠，充滿活力。
牛老師上課時非常認(rèn)真，他的淵博的知識和生動的教學(xué)方式深深的吸引了我。他也是一位非常耐心的老師，當(dāng)我在要抬指的地方?jīng)]有抬指時，他不會責(zé)備我，只是讓我停下來，對我說：“田田，你看啊，抬指呢就像射箭一樣，假如弓沒有拉好，箭又怎么能射得出去呢？”他一邊說著，眼角的肉肉一邊皺了起來，我知道他是在笑。而他這樣的笑也讓我放松下來。牛老師從來不會布置太多作業(yè)給我，在他看來，只要把每一個曲子熟練度提高就好了。所以，每一次上課前，他都會問我有沒有不熟練的曲子，然后就會提醒我以后要多多練習(xí)這些曲子。
這就是我的新鋼琴老師，一個開朗，幽默，我喜歡的老師。
老師的作文 篇3
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。
楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的時候，經(jīng)常用夸張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫郁宇陽站起來背誦古詩。可他背著背著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在郁宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦后，并沒有責(zé)怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機(jī)，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地?fù)蠐项^說：“哦，對呀，作者應(yīng)該是唐代的'。”全班同學(xué)聽了他倆的對話后，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。
有人認(rèn)為越嚴(yán)厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學(xué)到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴(yán)厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進(jìn)步！
老師的作文 篇4
每個假期老師都會去家訪，可是一直沒有來過我家，今年的暑假我天天盼著老師來家訪。果不其然，老師好像知道了我的心思，真的來家訪了。當(dāng)老師進(jìn)門的那一剎那，我激動地都不知道說什么好了，但激動之余我還感覺有些害怕。
老師和媽媽在客廳里談?wù)撝以诩倨诶锏谋憩F(xiàn)，我在一旁不知所措，恐怕媽媽告我的狀，沒成想媽媽把我趕進(jìn)了臥室，故意不讓我聽。我不情愿地去了自己的房間，你想我在屋里能踏實(shí)嗎？于是，我把耳朵貼在門上，偷聽她們說話，我知道這樣做很不好，但我還是忍不住地做了。
她們你一句我一句地聊著，一會兒，聽見媽媽叫我：“出來吧！別在屋里偷聽了。”我心里咯噔一下，媽媽怎么知道我在偷聽，我心里更緊張了，但我還是裝著若無其事的樣子走出來。她們倆人都笑了，我知道她們在笑什么。
老師讓我拿出了假期作業(yè)，老師一邊翻閱著，一邊說：“不錯，看來桐莘這個假期過的很充實(shí)。作業(yè)每一樣都有進(jìn)步，開學(xué)后繼續(xù)努力。”聽著老師的夸獎，我心里早已經(jīng)樂開了花。原本緊張害怕的心情此時早已拋到了九霄云外。
美好的時光總會過的比較快，老師要走了，我還真有點(diǎn)舍不得，想讓老師再多坐會。我和媽媽把老師送出去很遠(yuǎn)，臨走時老師還對我說：“桐莘，老師相信你，將來你一定會很棒的。任何情況下都要相信自己，做時間的.主人。”聽著老師的教誨，我使勁地點(diǎn)著頭。我知道老師是喜歡我的，我不會讓老師失望的。
希望以后每個假期老師都來我家家訪，這樣，我會覺得和老師就跟親人一樣，有了親人的關(guān)心和愛護(hù)，我也相信自己會更棒的。
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