我的老師作文五年級
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師作文五年級，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文五年級1
師者，所以授道解惑也，所以我的老師就是蜘蛛，因?yàn)樗虝易鍪抡J(rèn)真，不要輕易放棄的道理。
有次，我的作業(yè)很多，我特別煩，于是我就去外面踢球了。我剛下樓，就看見有個(gè)蜘蛛在織網(wǎng)，于是，我就在旁邊看著這只蜘蛛，它先吐了一口絲，再用兩只前腿搓成一根絲絨，然后在網(wǎng)上又不停的在織在網(wǎng)上，這邊織好后，他就用那兩條后腿邁著穩(wěn)健的腳步，到了有目的地方繼續(xù)移兩步吐出一團(tuán)絲用腿分成絲線，粘在網(wǎng)的`上面。
不一會兒，這張網(wǎng)上已經(jīng)成型了，但這是有一些小洞的，我想，這蜘蛛應(yīng)該不會在意這些小洞吧，反正小蟲子應(yīng)該飛到網(wǎng)上其他地方，可是，我只見它慢慢移到了一個(gè)小洞面前吐了一口絲把它補(bǔ)上了，下來它又到其他洞面前也把洞給填滿。我這才知道蜘蛛是想以防萬一，有些蟲子可以從小洞飛走。我看到這里覺得蜘蛛應(yīng)該可以捕食了吧！但蜘蛛并沒有，而是頭探到網(wǎng)外繼續(xù)織，可是，突然蜘蛛從上面掉下去了，我以為他可以休息了，可是他并沒有放棄，繼續(xù)看樹一步一步地爬上來了。
后，他終于織成了一張大網(wǎng)，捉到了許多蟲子飽餐一頓。這讓我學(xué)習(xí)到了只要認(rèn)真，不放棄，后的肯定對自己有用的。于是，我回家不僅認(rèn)認(rèn)真真地寫完了作業(yè)，同時(shí)也把不好的字改掉了。我的老師教給我不放棄認(rèn)真地道理我不會忘記。
我的老師作文五年級2
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈺r(shí)常照耀他的臉龐；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛Ｔ敢庾屗麄冨塾危晃乙兄x老師，因?yàn)槔蠋熥屛医】悼鞓返爻砷L。
在我的眾多老師中，有這樣一位老師：她有著一張好看的娃娃臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上還時(shí)常掛在微笑。她就是我的宋老師。
宋老師是一位極富童心的人，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，宋老師用一節(jié)課的時(shí)間讓我們玩“老鷹捉小雞”。大家在大操場上追逐著、嬉戲著，讓整個(gè)操場都洋溢著歡笑聲。還有一次，在臘月里，下了一場大雪。宋老師讓我們戴好帽子、穿好大衣，領(lǐng)著我們?nèi)ゴ蟛賵錾贤嫜４蠹易テ鹕砼缘难騽e人的'臉上、身上砸去。若是被砸到了，一定不會有人生氣，都是會笑盈盈地反擊回去。而宋老師呢，也開心地跟我們打打鬧鬧，仿佛也變成了與我們同齡的朋友。那天我們玩得非常開心，就像過了一次“潑雪節(jié)”。
宋老師不但極富童心，還極富耐心。
有一次，我生病了，落下許多課程，宋老師就一次一次，不厭其煩的教我，還囑咐我要是有不會的，一定要問她。我翻開語文書，發(fā)現(xiàn)許多筆記沒有記，便去找宋老師，宋老師看了，忙讓我聽她講一遍，就這樣，一遍一遍，我學(xué)會了，宋老師欣慰地露出了微笑，完全忘了自己的疲憊。
宋老師，每當(dāng)提及“童心”的時(shí)候，我會想起您；每當(dāng)提及“耐心”的時(shí)候，我也會想起您，如果提及“好老師”我更會想起您。謝謝您，是您讓我擁有了一段多姿多彩的小學(xué)生活！
我的老師作文五年級3
我的老師是個(gè)性格多變的人。一會對著你笑，一會對著你兇、一會又讓你哭笑不得！我覺得老師可以有一個(gè)很贊的稱號，“多面人”。因?yàn)槔蠋煴砬椤⒄Z言、動(dòng)作、變化多端讓你琢磨不透她的心！
老師的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師一笑，我就會渾身起雞皮疙瘩！那是因?yàn)槲倚奶摗＠蠋熡械?時(shí)候讓你開懷大笑，能笑出六塊腹肌來，老師有時(shí)候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對我們特別的負(fù)責(zé)。老師說的一句話“人要想學(xué)習(xí)好，得先學(xué)會做人”，這句話讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績要求是穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，著重培養(yǎng)我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點(diǎn)班的孩子。當(dāng)我們做了沒人性的事情的時(shí)候，老師的心情就像坐上了過山車，從高興一下，下一秒就變成了一個(gè)炸藥。
下面再說一下她的工作態(tài)度，如果高可以得10分，我給老師100分。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學(xué)、家長以及老師都看在眼里。老師每過完一個(gè)月，為了鼓勵(lì)我們，就會給班里買好多好吃的，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰嗎？
廣告之后更精彩，這里是真人秀“猜猜我是誰”，到了我們要揭開這神秘的面紗的緊張時(shí)刻了，3、2、1，沒錯(cuò)，她就是人見人愛、花見花開，車見車爆胎的王曉雨老師。
我的老師作文五年級4
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象深的'卻是他——教了我們快兩年的語文老師——黃老師。
黃老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時(shí)，廣播放了一首歌，黃老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的黃老師。我們快樂時(shí)，黃老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，黃老師總是想辦法讓我們快樂。
我的老師作文五年級5
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟饨o了它溫暖；雄鷹要感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了雄鷹飛翔的地方；魚兒要感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃虝宋易鋈说牡览怼?/p>
我的班主任宋老師，她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，留著齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛著親切的笑容，我喜歡老師笑了，因?yàn)槔蠋熞恍蜁冻鲂【聘C。
宋老師講課很好，你只要有不會的問題大膽提出，她總會耐心的給你講一遍，直到你聽懂為止。她不急不躁、生動(dòng)形象的講課方式成為經(jīng)常被請到外面講課的原因。有時(shí)就算嗓子啞了，她也不休息，還帶著嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學(xué)都聽到她還使勁放大聲音，宋老師有時(shí)放棄了自己休息的時(shí)間給我們多講點(diǎn)課外知識，這也是我們班語文成績優(yōu)秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講臺上。
宋老師有一顆童心，經(jīng)常和我們一起玩游戲、講笑話，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫作文。宋老師有時(shí)還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴(yán)厲的'一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴(yán)師也是我們的良友。
有句話說兒童是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，對呀我們?nèi)缫恢晷洌蠋煄臀覀兛车敉嶂π辫荆屛覀兘】悼鞓返淖聣殉砷L，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿了愛和希望。
我的老師作文五年級6
從我上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。有對數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋煟灿懈杪晞?dòng)聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門口走進(jìn)來，看到了正在交頭接耳的我們，并沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：“以后凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時(shí)恭候。”聽了這話，大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
我的老師作文五年級7
“全體起立，立正稍息”每個(gè)星期一，我們的“牛”老師都會用他的“獅吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時(shí)大家都會鴉雀無聲，一個(gè)個(gè)乖乖地在教室門口排好隊(duì)，靜悄悄地走向操場。你知道他為什么這么“牛”嗎？請聽我娓娓道來。
原來我們的“牛”老師姓劉，所以大家親切地稱他為“牛”老師。說他很“牛”這話一點(diǎn)不假。記得一次下課時(shí)，我們?nèi)喽蓟杌栌l也不想動(dòng)一下，“牛”老師就在課本上畫了一只魚。不知道誰喊了一聲：“紅燒魚！”他就把那只魚下面又畫了一個(gè)鍋，還畫了一些調(diào)料。“哈哈哈哈哈”全班都笑得前俯后仰，清醒多了。
我們的“牛”老師雖然課后很可愛，但是他上課卻十分嚴(yán)肅。記得他的課有一個(gè)同學(xué)在呼呼大睡，他一轉(zhuǎn)身，把正在寫板書用的粉筆投進(jìn)了那位同學(xué)用手卷成的“o”型的手臂里。“哇，空心粉筆！”有人驚呼道。“牛”老師又走上前去狠狠地拍了一下那位同學(xué)的桌子，只聽見“嘭”的.一聲，那聲音簡直可以和天上的雷聲媲美，那位同學(xué)呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動(dòng)也不敢動(dòng)了。你說“牛”老師是不是很牛呢？
這就是我們敬愛的“牛”老師，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因?yàn)樗摹芭Ｆ狻薄ⅰ芭＞瘛背删土宋覀儼嗟囊蝗骸芭！蓖瑢W(xué)。“牛”老師，我愛您！
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