【精】老師的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
親愛的賈老師：
您好！
大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路，但是，我覺得您像一名偉大的園丁，培育著我們這些祖國怒放的鮮花，是您教會了我們很多知識。
還記得在一年級的時候，是您教會了我各式各樣的漢字。有一次，您在教漢字的'時候，突然有個字難住了我，我自己默默地坐在那里，覺得特別無助，是您看見了，悄悄地來到了我身邊，和藹地對我說：“怎么了？”我邊哭邊說：“我——不——會——寫——這個字，您能教教我嗎？”老師親切地說：“沒事的，我可以教你，你要仔細聽好了。”我開心地點了點頭。老師首先握著我的手讓我跟她一起寫，老師一筆一劃的引導我。經過老師的一遍又一遍的教導，我終于會寫這個字了，我高興得跳了起來。我覺得老師您真是教導有方、一絲不茍啊！賈老師您教我學會了許多漢字，給我撒下了求知的種子。讓我在學習的道路上越走越順暢。
感謝您引導我，我會永遠記著您，對您的感激之情會永遠珍藏在我心底。
祝
身體健康！天天開心！
老師的作文 篇2
敬愛的劉老師：
您好！
今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多······
還記得我們剛入學的那會兒，我們依偎著爸爸媽媽，踏進了11班這個集體，與爸爸媽媽分別時，讓我有一種深深的無助感，不過這種無助感很快被您的溫情軟化，你那迷人的微笑，那動聽的話語，使我很快融入了11班這個大家庭，讓我從此愛上了這個班級。
二年級時，有一次，放學了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊，當時我站的是西隊，西隊里有幾個活躍分子，那會兒，他們正在那兒玩耍，那是，我們都還小，哪里經受得住這樣的誘惑，于是，我們西隊一哄而散，有的在操場上打滾，有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了，您的臉色很難看，罰我們回去寫200字檢討，第二天早上讀，經過那次，我懂得了遵守紀律。
您給我的感覺不像是一位老師，而更像我們的一位大朋友。上課講的投入，您還創造了一個獎懲制度——“獎章法”，我們每學期都爭當第一位兌換獎品的人，對此，我們爭先恐后爭奇第一。
漸漸地，我們長大了，由一個個頑皮的兒童長成一名名少年、少女，可是，我們卻調皮了許多：損壞公物、互相打架……對此，您十分的生氣，第一次對我們發脾氣，但那次之后，班風明顯變好了，我們仿佛脫胎換骨一樣，從粗魯變成了“小紳士”、“小淑女”。
我的語文成績的.提高，有很大一部分來自于您。
一二年級時，課本上雖然沒有明確的要求，但是您仍然讓我們每天寫日記，這一做法在當時的好處沒有顯現出來，可是，在后來的高年級作文中卻給我打下了良好的基礎。
三四年級時，您不再要我們寫日記，可能是因為作業變多了，也可能是學習負擔變重了，反正不再要我們寫日記，每周卻有了兩次周記，一次學校的，一次家庭的，我的作文水平也就是在這時候有了突飛猛進的提高，使我登上了小學的巔峰。
五六年級了，您恢復了一二年級時每天寫日記的好習慣，不過改成了小練筆，對此您的說法是——多練，總會有進步的。
現在，我已經快要小升初了，每當我想起還有三十幾天就要與您分別了，心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了！您教我們六年了！在這六年中，您對待我們的兒女一樣，關心、照顧我們。每次，當我懈怠時，您那溫柔的話語就會鼓勵我：“加油！”讓我有了前進動力的源泉；當我驕傲時，您那溫柔的話語就會教導我：“要謙虛！”讓我收回了驕傲，繼續努力；當我迷茫時，您那溫柔的話語就會指引我：“成功就在前方！”讓我重拾自信······
劉老師啊，您給予我的實在是太多太多了，這短短的幾句話說不了您的恩情，讓我無法報答您，就像李商隱《無題》詩中所說的那樣：
“春 蠶 到 死 絲 方 盡，”
“蠟 炬 成 灰 淚 始 干。”
祝您工作順利，永葆青春。
20xx年5月13日
您的學生：戴飛宇
老師的作文 篇3
她有一頭烏黑的長發，清爽的馬尾辮，漂亮、大方，透出青春的活力，光潔的臉龐上，紅潤的嘴唇特別誘人，笑起來還會露出兩個甜甜的小酒窩呢!最漂亮的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛了，又大又明亮，無時不閃爍著智慧的.光芒。她，就是我最喜歡的陳老師。
陳老師是我們的語文老師兼班主任，她總是兢兢業業，勤勤懇懇地工作，盡心盡責地教育和引導著我們每一個同學，并用獨到的教學方法給我們打下堅實的語文基礎，我最喜歡上她的語文課了。
記得那次，我們正在上《永遠的白衣戰士》這篇課文，這一課的知識點很多，又比較難懂，所以同學們學起來有些困難。陳老師先讓我們認真熟練地朗讀幾遍課文，并用心去感受字里行間的意思，同時把自己的心得體會、感悟感受，用簡練的語言，工整地寫在書上，有些比較重要的地方還要用不同的符號標注下來，待大家全部寫完后。她便用標準的普通話認真耐心地為我們一一講解。當遇到描寫優美的語句時，她還會為我們動情地示范朗讀，同時引導我們該用怎樣的語氣，哪里該輕，哪里該重，哪里該停頓，并做好課堂筆記，時不時地用幽默的口氣為我們調節情緒，真是繪聲繪色，生動有趣!
我們陳老師很注重對同學知識積累的培養和引導，點點滴滴、日積月累，從習字到習作，老師從入學開始就以嚴謹的教學、嚴格的要求、嚴厲的把關，天天堅持、一絲不茍。記得有一次回家作業中的好句抄寫我稍微有小懈怠錯寫了兩個字，媽媽幫我改寫了。第二天，陳老師批改后，醒目的紅字映入我的眼簾“錯字請自己改寫哦!”
“采蜜集”“循環日記”可是我們陳老師語文教學獨創形式噢!從好詞開始收集到好句、好段的閱讀、抄記，四年來，日積月累厚厚的摘抄，為我們打下堅實的語文基礎，既可練字又能積累為習作做好了厚厚的鋪墊;日記培養了我們細心觀察，勤于習作的良好習慣;好生、差生搭配，同學自評，老師批改的循環日記形式，讓我們便于交流，找出差距共同提高。這樣的語文老師用心良苦、獨具匠心，我怎能不喜歡呢?
老師的作文 篇4
今天我的心情格外興奮，教師節活動可以和老師交換位置。我今天可以要當小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著個大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎品。
我特別緊張，因為我是全班第一個講的，我講主題是《山海經》里面的一個怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問我們班的小朋友猜出來這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個叫蜚。就是字上面部分一個非洲的非，下面部分一個蟲字。
我還給他講個故事，蜚就是他走過的地方，水就干了，她走過了草地，芳草都會枯死，還會帶來瘟疫。
故事大家聽得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一只眼睛，接著是鼻子和嘴巴，再畫臉加牛角及耳朵，還要畫像圓形的肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開始畫了。
有些人畫得很漂亮，有些人只能說一般，因為他有的畫的太小，但是每個小朋友根據自己的感覺畫出來畫，真的`很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線條，真的非常漂亮、非常棒。看著他們畫出來這么多我教的畫，我心里有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫，一起分享心得。真是有意義又開心的一天。
短短的二十多分鐘，雖然沒有讓我覺得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會覺很辛苦很累！所以我覺得我的老師很辛苦的！我想說：“老師，你們辛苦了！教師節快樂！”
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