我心目中的老師作文(集錦15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我心目中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
我覺得好老師應該具有一個好的品格。
在我四年級的時候，我遇到了那個我心目中的好老師，她善良，工作認真，對學生負責，教學方法獨特。她是一位姓鄧的老師。四年級的時候，她是我們的班主任，他從沒有對我們發過脾氣，有一次，鄧老師的身體不舒服，她不是先去看醫生，而是先給我們上完課，等到上完課，安排好班級里面的事情，她才去看醫生。還有一次，班里面有一位同學，生病了，鄧老師，將這位同學送到醫院，鄧老師知道這位同學的監護人是老人，鄧老師就獨自一個人在醫院里這位同學，在醫院里鄧老師也不忘關心班里面的事情，等到同學出院時，醫生說要回家休息幾天，鄧老師就將同學送到家里面，沒有告訴這位同學的家長發生了什么。每當到了寫作文的時候，老師都會告訴我們，應該如何寫好這個類型的'作文，有時還會念幾篇作文讓我們參考。以前閱讀理解是我的弱項，自從遇見鄧老師我的閱讀理解水平提高了，她為我們付出了很多。
鄧老師，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文2
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師在我心中一直是個神圣的職業，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠學有所成。
九月金秋時節，安靜了兩個月的校園再次迎來了莘莘學子，課間的歡聲笑語，課堂上的朗朗讀書聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有著一頭烏黑的長發，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時又像“雷達”一樣，讓調皮搗蛋的同學無處可藏。
她很溫柔，像陽光一樣溫暖著我們；她很嚴厲，在學習方面對我們從不放松；她還經常舉辦課外活動，提高我們的閱讀、寫作及分析能力。讓我記憶猶新的.是那次“小小新聞發布會”，她讓我們搜尋有關于體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類，放學后，我立馬去買報紙查閱、百度查找相關內容。功夫不負有心人，終于被我找到了一篇關于“畢加索名畫被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發布會”上，我和同學們分享了這一則新聞，也聽其他同學分享了他們所查閱到的各類新聞。這次新聞發布會，開闊了我們的眼界，豐富了我們的課余生活，也讓我們在各類新聞稿中，學到了有關新聞寫作方面的知識。
她在生活中對我們無微不至的關懷，在學習中對我們諄諄教誨，更注重我們德智體美勞全面發展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛的人。
我心目中的老師作文3
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢捁适吕镒叱鰜淼墓鳌�
有一次上語文課的時候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然后笑容滿面的開始給我們講課。這時我有點害怕，我怕的是坐在我后面聽課的老師。因為我們的一舉一動，后面的`老師都看得一清二楚。
過了一會兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的說出了答案。這時，老師向我投了一個鼓勵的目光說：“對、對。你說的沒錯，再大聲一點就行了�！�
然后，我鼓起勇氣大聲的說出了答案，這時大家都鼓起掌來了。
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨。老師就像一條小舟，在學習的海洋里載著我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關心和照顧！這就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文4
我的好老師有嚴厲的蘇老師，也有幽默風趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書本。
一本書，小小的，也許放在一個角落里并不起眼，但是它里面的'內容卻是豐富多彩的。
它帶給我們豐富多彩的知識，并且很有魔力，讓我們腦海不那么空曠。
書，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書叫《木偶奇遇記》，回到家后我就像毛毛蟲一樣粘在媽媽身上，媽媽實在沒有辦法就嚴肅地對我說：我答應給你買，但是買回來必須要認真看完！我很爽快地回答道：沒問題，我保證！就這樣過了三天左右我的書就到了。書一到我手里，我就急忙打開書不顧一切讀起來，一頁兩頁我像一匹餓狼津津有味地讀著，這使我感到一種說不上來的快樂！幾天后我就已經把這本書讀完了，這本書不光是給我帶來了快樂，還給讓我明白了一個道理，它告誡我：人不能說謊。
書不但能教給我們做人的道理，還能讓我們取得好成績呢。
我幾乎每晚都讀書，有一次，正好明天要考試了，我就預習了一下之前讀過的書和各學科的課本，第二天早上就考試了，我仔細地做著題，生怕有馬虎的地方。做著做著，我遇到昨晚復習的知識點了！然后我嘩嘩地就寫上去，很有自信。上午考完下午就發試卷了，竟然考了滿分，我高興極了。
讀書破萬卷下筆如有神，這是杜甫寫的一句話，這告訴我們，我們多讀書，讀好書這就是我心目中的好老師——書。
我心目中的老師作文5
我心目中的好老師是我們學校的體育王老師。我敢打賭，他肯定是我們學校里最嚴厲的老師之一。王老師不像小學體育老師似得，只對男生嚴厲，對女生好。王老師對男生女生都特別嚴厲。我之所以把王老師寫進來，并不是因為他的嚴厲，而是他讓我明白了一個特殊的道理——做什么事一定要堅持，但堅持不一定會勝利。
轉眼間一個學期飛快的過去了，我還記得第二學期開學那段時間。原本特別喜歡體育課的我卻不愿意去上體育課，因為那時的體育課有一個對我們來說非常艱難，但不可避免的項目——1000米長跑。還有那王老師規定跑回來的時間——4分半。對我來說4分半這個時間，我最多只能跑750米，要跑完1000米對我來說簡直就是天方夜譚。每次我聽到跑1000米腿都回發軟，但在王老師的“逼迫”下，我們還是很不情愿的上了跑道。我們學校操場一圈250米，所以要跑4圈。
王老師在一旁吹響了刺耳的哨聲，我們一起狂奔了出去，誰也不愿意輸在起跑線上，同學們你追我趕，第一圈很快地跑過去了，王老師告訴我們不到一分鐘。到了第二圈我體力感覺不夠用了，但還是慢慢地跑著，這時候我還是處在前幾名的行列里。但跑著跑著，感覺腿越來越軟，我離前一名的距離也越來越遠。艱難的第二圈終于跑完了，王老師沒好氣的告訴我已經兩分半了。原本以為第二圈特別艱難的我在跨入第三圈時已經覺得我大錯特錯了。我的腳好像綁了沙袋一樣沉重，又好像腳底抹了膠水一樣不愿和地面脫離。我已經上氣不接下氣，簡直看不出來我在跑。但回頭一看后面也有好多同學在以“龜速”前進時，我的心好像得到了安慰，速度更慢了。跑完第三圈時，王老師告訴我已經四分多鐘了，和我預計的四分鐘跑完三圈的.“目標”基本吻合，可我無論如何也不肯能用半分鐘的時間跑完250米啊。到第四圈時我已經跑不動了，自動由跑步模式轉換為快走模式，感覺我隨時可能倒在操場上。就這樣，我神志不清、晃晃悠悠地跑到了終點，用時五分半鐘。王老師把我叫過去，好好的批評了我一頓。并用批評的口氣指出我并沒有堅持，然后告訴我做什么事都應該堅持下去。
后面每次體育課跑1000米我都用盡了全力，但時間似乎總是和我做對，沒有一次所用時間小于四分半的。但我從不氣餒，下一次跑步會更努力。果然是堅持不一定會勝利。
王老師把這個特別的道理用特備的方式“告訴”了我，這個道理不像課堂上講的什么堅持就一定會勝利那樣鼓舞人心，但這個道理就是事實。我知道堅持不一定會勝利，但我還是一次又一次堅持，因為我始終相信這樣一個道理——不堅持就永遠不會勝利！
我心目中的老師作文6
我心中老師長得非常漂亮。高高的個兒，一頭烏黑發亮的秀發，顯得格外的端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛象夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪的'流水那樣清澈。
她講課風趣幽默，能使同學們主動學習。她講課好像變戲法，一會唱歌，一會講故事，一會來一段表演……使我們全身心投入到學習中，就連“調皮大王”也“舊貌換新顏”，不再調皮了。他上課，同 學們都聚精會神、全神貫注地聽講，沒有一個打瞌睡的，課堂氣氛異�；钴S。
期末考試時，她沒有給我們留太多的作業，也沒有霸占我們的娛樂課。結果全班考試成績在年級中名列前茅。
這就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文7
從幼兒園到現在，我認識許多老師，有幽默的、又活潑的、有嚴厲的。但我心目中的好老師還是我們的語文老師張老師。
張老師非常漂亮。苗條的'身材，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的長發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，顯得那么和藹可親。
張老師講課娓娓動聽。一次，張老師講《海底世界》這一課，聽著她讀課文，我仿佛潛入了海底，張老師讀到哪里，我便游到了哪里。接著，張老師開始分析課文了，我眼前的景色更迷人了。直到下課，我才“浮出水面”。瞧！張老師講課就是這么充滿魅力。
張老師不僅講課生動，還很關心我們。剛開學的一天早晨，我們走在上學的路上，突然下起了暴雨。到校后，很多同學的衣服都被雨水淋濕了。張老師看到了，怕我們生病，連忙拿出手機一個一個給家長打電話，用雪白的毛巾擦干我們的頭發……
還有一次，我班的曹陽鬧肚子。張老師知道后，馬上把他扶到了辦公室，讓他坐在椅子上，給他倒了一杯熱水，還給她媽媽打了電話。過了好一陣，他媽媽還沒有來，張老師焦急地說：“怎么還沒來？我送你去醫院吧！”老師話音剛落，曹陽的媽媽就來了�？吹嚼蠋熯@么熱心，他媽媽連聲說：“謝謝您！老師。”
張老師，您就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文8
我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。
她是我們的語文老師，教學時認真嚴謹，朗誦時聲情并茂，備課時仔細負責，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。
有兩個小細節最令我感動。一次是她在給課代表晨讀任務的紙條時，在任務后寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的`晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當天“正牌”值日生都不好意思了呢！
講課時，她從來不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專業性很強，文學常識、歷史典故脫口而出，真是一個學識淵博的好老師。
與同學交流，她總是輕聲細語。表揚時毫不吝嗇，批評時從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動之以情，不會讓挨批的同學自尊心受到傷害。
布置作業時，她總是布置得少而精，從來不用題海戰術，不給同學們施加太大的學習壓力。經常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。
吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。
我心目中的老師作文9
我心目中的好老師她是一個溫柔體貼的老師。剛開學的時候，班上要開始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認認真真的擦玻璃，突然我感覺肚子不舒服，一開始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時張老師來到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來。彎下腰，摸著我的手輕聲細語：“子萱，怎么了，哪不舒服�！蔽覐淖彀屠飻鄶嗬m續地說：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領到辦公室，問：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過熱水小口小口的喝了起來。喝完后老師問：“還會疼嗎？有沒有好點呢”？我接著回答：“還有一點點疼”。緊接著老師伸出她的'大手撫摸著我的肚子，頓時我感覺一股暖流在肚子四周慢慢散開。過了一會兒，肚子不疼了，我對老師說：“老師，我的肚子已經不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開了，但老師還是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又開始擦了起來。
老師看見我擦的玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務就交給你了”。我高興的應到："Yes！我一定完成任務，不讓您失望”。老師聽了高興的笑了。
我心目中的老師作文10
她，是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；她，也是我心目中的超人，無所不能。她就是我們班的班主任，羅元媛老師。
還記得她剛接我們班的時候，發生的一件事情令我印象特別深刻。
叮鈴鈴下課了，老師說完事之后，同學們就陸續走出了教室，我們排著隊下了樓。當我走到學校門口時，突然想到教室里我的傘好像沒拿，我就原路返回了。我走到教室門口時，發現教室里空無一人，打掃衛生的小組也回家了！我心里嘀咕著：打掃衛生的同學怎么能把這件事情給忘了呢？真是的。我繼續往教室里走，準備去座位旁拿雨傘，這才發現羅老師正彎著腰，一個人在教室里整理書柜。她去整理書柜之前，書柜里的書很亂，但是經過她的整理之后變得整整齊齊，讓人看上去就心情舒暢。
我放下書包，對羅老師說：羅老師，我來幫你吧。
羅老師抬起頭，看見了我，微笑著對我說：康銘瑜，你怎么回來了？
我一邊拿掃帚，一邊回答：我回來拿雨傘。羅老師，這些不打掃衛生的同學，明天一定要罰他們重掃，他們才會長記性的。
羅老師低下頭，繼續拿抹布抹著書柜，心平氣和地說：明天先找他們過來問一下情況，再做決定吧。謝謝你幫助大家哦！
不知道為什么，當時我的`心里暖暖的。我和羅老師一直打掃了很久，她打掃衛生的時候，不放過每一個角落，非常仔細、認真，做得一絲不茍，直到我們把每一排每一豎的桌子都對齊了。教室看上去簡直棒極了！
過了幾年之后，我才明白，是羅老師善解人意的平和，讓我感覺非常的暖心。
她不僅在工作中善解人意，認真負責，而且非常有方法。
我們班有好幾個調皮的同學，課堂上會影響到老師上課，更會影響到其他同學的學習；我們班還有好幾個性格特別沖動的同學，一遇到生活或者學習上一點點的小麻煩，就會情緒失控，這讓我們的學習生活總是充滿了擔憂和害怕，更讓任課的老師們感到頭疼無比。
羅老師來了以后，一遇到這些同學出現的問題，就會像對待自己的孩子那樣，事事關心，親自處理。多少次，看到這些犯事的孩子進出她的辦公室，多少次，看到這些孩子抹著眼淚從她辦公室里出來她耐心地引導著他們，陪伴著他們，和他們一起處理他們面臨的問題，告訴他們，也會告訴我們，以后遇到這樣的問題時，該如何正確地處理這些問題。一遍又一遍，不厭倦的，不氣餒的，用心地教導和陪伴，讓這些同學現在變得平和了，變得守紀律了。
羅老師經常掛在嘴里的一句話：我們班上每一個孩子都是聰慧的，上進的。這么美好的你們，我一個也不愿意放棄。
每一次聽到這句話，就會從我內心里滋生無盡的力量，這個力量告訴我說：我一定要努力上進，每天進步一點點，不辜負老師的信任！
這，就是我心目中的老師！她，就像一朵素雅的米蘭，淡淡的清香，慢慢地滋潤著我們的心田，讓我們每一個孩子在她的影響下，都在一點一點地變化
我心目中的老師作文11
我的班主任李老師是一個很負責任的老師，她對我們要求非常嚴格。
有一次，我們剛剛上完電腦課，非常興奮，上下一節語文課的時候就總是竊竊私語，老師只好不斷地停下來講紀律，減少了真正講課的時間。下課鈴響了，但這節課的內容還沒有講完，李老師只好用下課的'時間來講剩下的內容。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……李老師仍然不緊不慢地講課，我們大家都心急如焚。李老師終于把內容講完了，說了聲：“下課！”我們就飛快地沖了出去，大家都埋怨老師拖堂拖得太久了。但事后我轉念一想：如果我們不用老師講紀律，也就不會拖堂了，這也說明李老師對我們要求嚴格，這也正是她對我們的一種關愛。
李老師還在我們犯了錯誤之后立即找我們談話，讓我們認識到自己的錯誤，使我們不再糾結這個錯誤，不斷進步。
我心目中的李老師就是這樣一位老師：認真負責，耐心和藹，雖然她也有一些缺點，但我還是很希望她能夠繼續教我們。
我心目中的老師作文12
我們每個人心目中都有自己完美的好老師，為了我們學習，他們很辛苦。
老師，并不是一樣的，每個老師的性格外貌都不同，特別是性格。有的老師嚴厲，對學生從來不笑，要求也很苛刻，同學們只要稍微做錯一點事，他就破口大罵；有的老師很溫柔，對學生們非常好，但他的話語很深奧，有時同學們聽不懂；有的老師很自私，他上課時，只顧自己講課，同學們在底下打游戲、遞紙條、聽歌....一律不管。-只要他每月拿到工資，他就心滿意足了，學生們學到知識的多少拋擲腦后。我認為，這樣的老師在我心目中都不是好老師。
在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上，上課回答問題時只要我們積極回答，對與錯并不重要，他講的.話語通俗易懂，當我們犯了錯誤時，他會及時幫我們糾正。
以前，我認為這樣的老師幾乎沒有，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任——崔老師。她不胖不瘦，中等個子，那修長的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。她講的課文我都懂。她會經常提醒我們要坐正。
這就是我心目中的完美老師——崔老師。
我心目中的老師作文13
小草是園丁培養出來的，而我們是老師培育出來的。在我的人生中有過許許多多的老師：嚴厲的老師、幽默的.老師……而卻想有這樣一個老師：
她很慈祥，對待學生總是面帶微笑。她上課時和學生們是師生關系，下課時就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。
記得那一次，她們班的一名同學在上體育課是把腿摔壞了，流出了好多血。在辦公室正在批作業的她，聽到消息后，放下手中的活，立即下樓，背起受傷的孩子，氣喘吁吁地跑到離學校很遠很遠的一家醫院去治療。高老師無比擔心孩子的傷勢，每天代替孩子的父母照顧他，給他做飯，一刻不肯離去。后來，在高老師的精心照料下，孩子的傷終于好了，重新回到班級。在全班同學都在為這位同學的康復而歡呼時，卻發現高老師已經睡著了……
多么感人的一幕!啊高老師不但很關心同學，也非常敬業，每天都要很晚才回家，因為有很多學生的作業她要按時批閱。她有說不盡的優點，我想要這樣一位老師。
高老師，您是我心目中最理想的老師！
我心目中的老師作文14
我遇到過許許多多的好老師，有善解人意的周老師；有幽默風趣的王老師；有認真負責的羅老師，今天我就給大家講講外語羅老師吧。
羅老師長著一對大眼睛，散發出智慧的光芒，小小的鼻子下面有一張比櫻桃還紅的嘴巴，你瞧，她的樣子多漂亮��！
羅老師不僅長的漂亮，而且教學認真、負責。有一次，我上課沒認真聽，老師在講什么我一句話也沒聽，更別說聽懂了。時間一分一秒地過去了，轉眼已經下課，我把作業交給羅老師批改，她對我說：“陳昕悅，這道題你錯了，老師上課時講過，我再給你講講吧！”老師給我講了一遍又一遍，直到我弄懂了為止。過了一會兒，老師又對我說：“你只有上課認真，才會變得越來越聰明；如果你上課不認真，就會變得越來越笨哦！”雖然這應該不是真的，但是我永遠記住了老師這句話。正是這句話鼓勵著我的學習。如今，我的英語越來越好，多虧了我們的'英語老師�。�
我越來越喜歡我們的英語老師了！在這里我要對老師說：“羅老師，謝謝您對我的教導。您猶如一盞明燈，照亮我的心窩；您就像我的恩人，讓我在知識的海洋里遨游，羅老師，我愛您！”
我心目中的老師作文15
人的一生中會遇到許許多多的老師，我也在六年的小學生涯中遇到了人生中最初的老師們，她們各具特色，各有風格，對我而言，她們每一位都是好老師。
有人說：在你們的心目中，什么樣的老師是最好的老師呢？我正在思考，有一個聲音說：我心目中的好老師是和藹可親的。我不禁想，她是不是和藹可親的呢？她很嚴厲，對我們的學習要求非常嚴格，總是"雞蛋里挑骨頭"，如果你不小心把生字里的點寫成了捺，她總能精準地把它揪出來；上課走神、做小動作從來逃不過她的眼睛，那威嚴的目光掃過來，讓人心生畏懼。可是當同學在操場上摔傷時，她會第一時間帶他去醫務室處理傷口；當同學流鼻血時，她會快速的用衛生紙幫同學止血，用手沾涼水輕拍同學的額頭，同學的鼻血止住了，她卻臉色煞白，原來她有暈血的毛病；她會時常叮囑我們隨著氣溫的變化適當的'增減衣物，以防感冒；這時候的她像母親般慈祥而溫暖。我輕輕地點了點頭，她是和藹可親的。
我從思緒中回過神來，又有一個聲音說：我心目中的好老師是知識淵博的。我又想到她，她立于三尺講臺之上，用甜美的聲音，孜孜不倦地為我們傳授著知識。她像一本百科全書，上課時，常常給我們講述一些奇聞軼事。記得在講張志和的《漁歌子》時，根據《漁歌子》詞中有畫、詞中寄情這兩個特點，老師為我們講述了張志和"心志平和"這個名字的來歷，以及顏真卿對他的評價，豐厚我們對張志和的了解。為了豐盈畫面，老師范讀，接著老師用簡筆畫畫出詩中各景物時，吸引了我們的注意力。又引導我們想象說一說"你仿佛看到了什么樣的美景？你好像聽到了什么？"引導我們具體描述心中的美景，讓我們心中的畫面有色彩，有聲音，有動感。這樣讓我們體會到了詩的意境。這節課老師又將張志和哥哥張松齡的《和答弟志和漁父歌》與張志和的《漁歌子》對比欣賞，讓我們和詩加以體會。強調"狂風浪起且須還""斜風細雨不須歸"，進一步感受詩人陶醉于山水的悠閑自在。在最后一環節吟唱古詩時，我們晃著小腦袋陶醉其中。這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，使我們對學習充滿了期待。
突然一個聲音把我拉出了自己的思緒：我心目中的好老師應該是有耐心、認真負責的。嗯……她上課時總是一遍又一遍地為我們解答疑問，有同學生病了，耽誤了課程，當同學返校時，她會親切地問上一句：病好了？然后她會利用課余時間把昨天學習的生字詞和課文給同學認真詳細的講解一遍。她對學生永不言棄，經常研究我們學習成績起伏的原因，她在學習成績較差的同學身上傾注了更多的精力，盡管她再三強調，同學依然不會，她卻并不煩躁，只是一次又一次，一遍又一遍的細心講解，直到同學理解掌握為止。
上課鈴響了，打斷了大家的討論，我抬起頭來，她正向我們急步走來。她衣著樸素，也不喜歡打扮，和周圍的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我知道她為什么會有那絲與年齡不符的憔悴，因為她將整顆心撲在了我們身上，她為了我們奉獻了艷麗的容顏，奉獻了自己的青春，她就是我心目中最好的老師--季從云。
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