實用的玫瑰的作文

時間：2025-12-05 03:01:28 玫瑰

實用的玫瑰的作文錦集八篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的玫瑰的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的玫瑰的作文錦集八篇

玫瑰的作文篇1

　　初三緊張的學習，讓我耽誤了許多次鋼琴課。中考剛一考完，母親便開始要求我拼命補盛夏，蟬鳴。我坐在涼爽的空調房里，心情卻異常煩躁。

　　此時我的那些同學都在瘋狂舉行歡樂聚會。練琴時，我總是心神不定，總是想著同學們的歡樂聚會，可當我剛一跟母親提出不想練琴學琴時，迎接我的是母親無情的拒絕與嚴厲的呵斥。

　　暑假要考級，老師的要求也越來越嚴。最近總被鋼琴老師罵，我的信心已被壓到最低。枯燥的練習曲甚至讓我討厭起曾經是如此迷戀的車爾尼，所規定的速度我完全趕不上。老師一邊給我念節奏：“噠噠噠，噠噠噠……”我卻無心加快，一下子要指法，一下子又要感情。哎，真痛苦！弄得我總是頭暈目眩。

　　母親為了讓我順利過關，每天督促得越來越緊，總是在我的耳邊念叨，總是在我的眼前晃悠。

　　因為母親，也因為我那天生不服輸的性格，我不得不認真練琴。鋼琴練習仍舊了無生趣的持續著。

　　母親在旁邊聽我彈琴，她時而眉頭微皺，時而身體微微搖晃，似乎沉入了我的琴聲中。剛彈完一遍，母親就給我指出缺點。要知道母親是一個連五線譜都看不懂的人，本來就憋了一肚子怨氣的我便把所有的不快都傾瀉到母親身上：“你什么都不懂，你怎么知道我沒彈好？”母親身體一顫，吃驚地看著我，什么也沒說，默默離開了房間。看到母親的神情，心中閃過一絲悔意。但我的這些痛苦不都是由她造成的嗎？悔意立刻蕩然無存。

　　因為持續彈得太久，我的手開始紅腫，并隱隱作痛，我不由得流下了眼淚。見琴聲停了，母親又走進了房間，她見我捂著手流淚，趕緊走到我跟前，心疼地問：“沒事吧？”一想起我的這些痛苦都是因母親要我練琴而引起的，我氣不打一處來：“沒事？你試試看？”便把頭偏向一邊，不想去看母親。母親沒有說話，她小心翼翼地把我的手指抬起，慢慢接近我的手指，用嘴輕輕呼氣，我的手微微一顫，“痛！”紅腫的手指似乎在跟我作對，遲遲不肯消腫。

　　母親說：“你先休息一下，等我一會兒”接著就有走出了房間，不一會兒，母親氣喘吁吁，滿臉是汗地來了。“快來！”母親喚我。原來她是跑去給我買藥去了。

　　她匆忙打開藥為我涂抹，邊涂邊呼氣，生怕藥會刺激我的手，我仍裝出一副不想“原諒”她的樣子。這時，母親語重心長地說：“你知不知道，我不是不想讓你和同學聚會，可是做事不能半途而廢呀！你都學了好幾年了……”母親的話也不是沒有道理，同學聚會需要幾天的時間，那時已到了考級最關鍵的時候，馬上就要考試了，的'確耽誤不起。接著，母親做著我小時侯最喜歡做的鬼臉逗我開心，本來想忍住，一看到她滿臉的期待，想到她為我所做的一切，我不由自主地笑了。此時，我似乎已感覺不到手指的疼痛了。

　　在母親的督促下，我順利地通過了鋼琴過級考試。

　　至此我終于理解了母親，母親的愛讓我收獲了成功的喜悅。母親的愛中有嚴厲也有寬容。母親的嚴厲教會了我去追求更高更美的人生，母親的寬容又讓我懂得了真誠的理解和無悔的付出……

　　母親節，這個一年前我才懂得的名詞，讓我做出了一個小小的舉動。

　　母親節那天剛好是星期日，讓我有更多的時間去買禮物。我這個連母親生日都記不清的小孩，似乎在這一刻忽然長大了。走到花店，望著1.5元的康乃馨和3元的玫瑰，最終，我還是選擇了嬌艷的玫瑰，并買了三支。

　　回到家中，我躡手躡腳走到母親身后：“母親節快樂！”同時把玫瑰遞到了她面前。她驚訝地望著我，接過花，抱了我一下，母親興奮地說：“這花真漂亮！”頓時，幸福的神色在她臉上洋溢著，并悄悄地對我說：“你爸都沒給我送過呢！”我覺得母親很像一個大小孩，畢竟這是我第一次正式地送她禮物。

　　“我一定要把它養起來哦！”母親小心翼翼地拆開包裝，生怕弄壞了漂亮的包裝紙，還把它平整地折起來，放在床頭柜里，再用一個精致的花瓶插上花，放在床頭柜上。母親說，她要天天聞到它的花香，我笑了。

　　花最終枯萎了，但我對母親的愛是不會枯萎的。

玫瑰的作文篇2

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網名，《玫瑰與教育》其實記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學生創設了廣闊的心靈和精神空間，同時以情動人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對女兒的疼愛；老師對學生的關愛；領導對下屬的期待；智者對朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。

　　本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個原因是不斷地創新實踐，并且善于積累總結。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的`言語發聲，勇于上探索性的課。

　　有實踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個人專著的出版向我們傳遞了一個信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進步離不開書。是書使她變的睿智、豁達、優雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經歷，教育思想，為人處事的觀點，以及在日本的見聞和對一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習慣離不開的。她能從生活的細微處發現一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說"無論如何也要"擠"時間去閱讀，并用筆促進自己的思考--這是促使自己成長的科學途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對這件事情的態度，態度變了，事情的意義就變了。懂得關懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學習的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時，我作為一個小學教師，就應該學習她的教學方法和精神，從她的身上得到對我的身心和教學工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經常是深夜才眠，甚至凌晨兩點，這應該是因為樂趣，是一種對教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文篇3

　　校園的花房里盛開了一朵最大的玫瑰，全校同學都非常驚訝，每天都會有許多同學來觀看，大家都驚奇于這多花的美麗。這天早晨，蘇老師正在校園里散步，看到幼兒園的一個小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，從容地往外走.

　　蘇老師發現了這個小姑娘。這個小姑娘是一個隔壁幼兒圓的小同學，非常懂事。上次，她還幫助鄰居老奶奶呢!她平日最喜歡花了，今天怎么就摘起玫瑰花來了?蘇老師這樣想道。于是，她走上前對小姑娘說：“小姑娘，你為什么要摘這朵玫瑰花呢?”“老師，對不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地說，眼淚已經在眼眶里打轉了。蘇老師親切地問：“我到想聽聽你是為什么原因而摘這朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…親愛的…媽媽…的…生日，而我…作為…媽媽…的…女兒，只想…送給她…一朵…玫瑰花!”說完，小姑娘就在也說不出話來了，因為她已經泣不成聲。蘇老師也被這位小姑娘的孝心所感動，不由得流下了眼淚。蘇老師連忙跑了過去，說：“小姑娘，你真是個孝順的好女兒!”

　　你們看，女兒對媽媽的`真情與孝順，難道不是人間真正的永不凋謝的玫瑰嗎!

玫瑰的作文篇4

　　印度古諺，贈人玫瑰之手，經久猶有余香。生活中常有這樣的情況，方便了別人的同時也會給自己帶來方便。在人生旅途途中，幫助是必不可少的，朋友會幫助你，家人會幫助你，甚至陌生人也會幫助你。

　　記得在我上幼兒園的時候，晚飯后的一天，我和姥爺出去散步，不一會就下起了大雨，我和姥爺急忙往家趕，姥爺將我送到我們家樓道口就回去了，可是，媽媽因為擔心又出去找我們了，我一時不知該怎么辦才好，竟在樓道里哭了起來，哭聲驚動了二樓的鄰居，一位叔叔把我領進了他家，讓我給我姥爺打了一個電話，這才得以回家。直到半個小時后，媽媽才回來。

　　幫助不僅是別人幫助你，你也要幫助別人：

　　有一天在上學的'路上，一位穿著時尚的姐姐叫住了我的媽媽，問我媽媽到振興路小學怎么走，我媽媽微微一笑說：“巧了，我兒子就是振興路小學的學生，讓他帶你去吧。”于是我便帶她來到了學校大門口。她臉上焦急的神情一下子就沒有了，朝我說了一聲：“謝謝你，小朋友。”便走開了。我心興奮的連回答都忘說了。因為我感受到了幫助別人的樂趣，這要比那些物資上的答謝還要快樂得多。

　　這兩件事雖然都是些小事，卻是我們成長中的一大步。

玫瑰的作文篇5

　　看到了這些資料，我心中五味雜陳：當年，我不應該在懵懵懂懂中接受那枝黑玫瑰，因為我已是有夫之婦，一個女孩的母親；也不應該孤陋寡聞，一點都不了解黑玫瑰的有關知識那樣草率而簡單地傷了一位朋友的心，如果早一點知道，我就會想方設法地既保留他這份相待的.友誼，又能委婉地告知我的情況，那這份黑玫瑰情緣會很完美的延續下來。這也許是我自己很大的遺憾和悲劇了。

　　唉！黑玫瑰，來自情人節的黑玫瑰，在記憶中搖曳，一直也在折騰著我的神經，我怕這個節日——情人節！

玫瑰的作文篇6

　　印度有一句古諺：“予人玫瑰，手留余香。”意思是說送給別人玫瑰花后，手里還依舊殘留花香。是啊，當你奉獻愛心后，想必心中也充滿溫印暖，手里也殘留花香吧！

　　忘記曾在哪里看過這么一個故事：某地大學的志愿者組成一個服務小分隊，走進火車站義務為廣大群眾服務。志愿者們根據車站領導的指示進行了分組，分別在火車站入口處幫助旅客放置行李、火車站休息室打掃衛生、檢票口引導并維持秩序等活動。面對乘客的咨詢，志愿者們耐心解釋，并根據乘客的要求，提供了細心的幫助。志愿者們落落大方，盡心盡職，盡管汗水浸透衣衫，卻任勞任怨，以最真誠的微笑送給旅客，以滿懷的熱情幫助旅客，得到了乘客的一致好評。志愿者們在為群眾服務時不僅幫助車站工作者減輕了負擔，幫助了乘客，還快樂了自己。這不就是“予人玫瑰，手留余香”的道理嗎？不知是誰說過這樣一句話：“給別人一粒種子，就是給自己一個春天。”當你在春天播撒一粒愛心種子，那么充滿愛心的整個春天都是屬于你的！奉獻愛心，不但利人，也利于己。想要快樂嗎？那么從現在起就播撒你的愛心種子吧！

　　愛心的種子會形成春天，看完下面這個動人的故事，你更會體會這玫瑰余香，更能體會到玫瑰余香之溫暖幸福！

　　美國某地的政府曾定過一項法案：驅逐社區3名行乞10年以上的乞丐，政府的理由是，他們已經非常富裕。3名乞丐將被從社區驅逐走。但此地的神父強烈反對這項法案。他的理由出乎意料。他說自己曾在6個社區擔任神父，這6個社區的富裕程度差不多，但有一個社區來懺悔的人最少。難道是這兒的人不夠虔誠嗎？后來才發現，這個社區有一家孤兒收養中心，收養中心使那里的人們有了行善的地方。經常行善的人心也是善的，他們的心是純的。這3名乞丐是本社區的神，是他們讓本社區的`人有了通過行善來獲得心靈慰藉的機會。后來，這3名乞丐回來了，本社區的人萬分高興，他們熱烈歡迎他們的幸運之神。用神父的話說，行善不僅是付出，更是獲得。難打不是嗎？是哪位哲學家說過：“不計索取的付出，其實也是一種獲得。”的確，當你對他人發送愛心時，想必你的內心也一定盛滿了溫暖和幸福，被愛包圍著。想要幸福嗎？那么從現在起就不計索取的付出吧！

　　予人玫瑰，手留余香。助人者助己。助人者在在給他人的心靈帶來慰藉時，同時也充實了自己，快樂了自己，幸福了自己，并且，他成為了一個愛心的播種者，耕耘了一個泛著愛心的春天，為世界帶來無限的春光與明媚！希望大家都爭******心的播種者，耕耘愛心的春天！

玫瑰的作文篇7

　　今天是七夕，晚上出去本想隨便逛逛，卻突然看到路旁兩個女孩子站在一個賣玫瑰的攤子后面，膽怯地吆喝著。

　　“賣玫瑰花！”

　　眼前的人影和記憶中某個熟悉的瞬間突然重合在了一起。那應該是在214情人節，剛好是個周末，一個人在家待不住，就叫了閨蜜出來一起。我們漫無目的地在路邊亂晃，一會兒看到這個好玩買一個，一會兒看到那個好吃買一個，再往前走，就看到了一個玫瑰花攤。想著和我們無關，就只是駐足看了一會兒，邁步就想離開。剛走出去一步，就聽見攤主叫我們：“小姑娘，我想去上下廁所，我看你們在這兒晃蕩好久了，也沒什么事，你們方不方便幫我看一會兒攤位？”還沒待我反應，她便興高采烈地接下了：“好啊好啊！阿姨您放心去，我們一定幫您看好攤位！”我震驚地望著她，要想這大小姐平時可是下點小雨就說涼，刮陣小風就喊冷，下點小雪就不出門的啊，今天要不是我硬拉，她哪里會踏出家門一步。可現在她居然要站在著寒風里賣花。

　　“你要賣花？”“是啊，怎么了。”她邊說邊跳進了攤位后面，坐在欄桿上，還拍了拍身旁的空位，“過來坐吧。”我也沒再多問，只覺得她是心血來潮，跟著她跳進去，安靜地坐著。

　　坐了沒一會兒，她小聲地嘟囔著：“好冷啊......你冷嗎？”“嗯......”“要不咱們活動起來吧！”“嗯......”“你說咱們幫阿姨看攤位都沒有業績，好對不起她啊。”“嗯......”“你同意了？來來來站起來咱們一起喊！”“嗯......啊？做什么？”“創造業績啊！”反正也沒什么事情做，倒不如賣花，還能打發時間。這樣想著，我同意了她的話：“好，你說，要怎么喊？”“賣玫瑰花！就這么喊。”

　　開始時還都很不好意思，后來，受到周圍的攤子熱鬧氣氛的感染，我們也都鼓起了勇氣，大聲地吆喝著：“賣玫瑰花了！”喊累了就坐下歇一歇，然后站起來繼續喊。

　　記不清賣了多長時間，只是依稀記得天從淡藍色變成了橘黃色，我面前放玫瑰的筐子空了兩次，攤主才慢悠悠地出現。

　　把錢和玫瑰花一一都和攤主交代完，已經不早了，天漸漸黑了，我拉拉她，示意她該走了，她叫我先去旁邊水吧坐坐，她有事情要處理，先去一下。我照做，坐在水吧里等她。沒過多長時間，她就回來了，手上捧著一束白玫瑰。

　　“這個？”我有些奇怪。“嗯，那個阿姨讓我挑一束花，說是送我們的禮物。我挑了這個。”她推到我面前“白玫瑰啊？”“13朵白玫瑰，就代表著長長久久的友誼，代表我們長長久久的友誼。”

　　那個情人節很開心，只是我一直有些疑問，關于那個阿姨，關于那束花。一直到了很久之后我才知道，其實她一早就因為買過花和攤主很熟，于是她們兩個就合起來演了這樣的一出戲，只是為了讓我能心安理得的收下那束花。

　　雖然時間過去了很久，當時的.細節很多都記不清了，就連那束代表著長久的白玫瑰都已經枯萎，變得不再純潔美麗，但是，它卻永遠地活在了我們心中，我相信，隨著時間的推移，它只會在我們的細心澆灌下越來越好。

　　“賣玫瑰花！”姐妹倆的吆喝聲漸漸大了起來。我頓了一頓，輕輕走過去。

　　“姐姐要買玫瑰花嗎？”

　　“對啊，13朵白玫瑰。”

玫瑰的作文篇8

　　在美國紐約廣場有這么一群銀發老人，他們在來來往往的人群中搜尋面帶焦慮、心事重重，需要幫助的無助者，一旦發現可能需要幫助的人，他們就會主動上前提供幫助。從迷路的小孩到企圖自殺的失意者，他們換回了許多遺憾，創造了許多美麗，改變了許多結局。他們本身是老人，在許多人眼里，他們似乎更需要幫助，可他們卻無私地去幫助別人，這確實讓人感動，深深地感動。

　　那些老人說，他們在給別人提供幫助的時候，便不再覺得自己是一個也是個需要幫助的老人。這時，他們便有一種滿足感，乃至成就感，隨之而來的更是一種難以言語的幸福。這，就是給予的意義所在吧。

　　給予的意義還不止于此。記得小時候，一個人過馬路，路上很擁擠，小小的我穿梭在人群中，很快迷失了方向。突然，一雙溫暖的大手牽住了我，我抬起頭，看到一張和善、美麗的笑臉：“怎么一個人出來呢？”隨即，我就被這雙大手牽過了馬路。這以后，我的心里便銘記著這張和善、美麗的笑臉，那溫暖的感覺一直讓我時時回味。於是，我也常常對他人援之於手，送出我心中的玫瑰。而每每這時，玫瑰的余香也就環繞在我的周圍。

　　其實，給予并不需要做什么驚天動地的'大事，甚至不需要付出多大努力，一份小小的心意，就能給人玫瑰的芬芳，讓對方心存感激，乃至刻骨銘心。就像銀發老人引領迷路的小孩，就像美麗的阿姨牽著我的小手。如我而言，也只不過是：乘電梯時，見他人前來，及時按住將要合攏的電梯的按鈕；打掃衛生時，見同學路過，停下掃帚，以免他們奔跑著躲避灰塵；而有時，便僅僅是對陌生人遞上一個淺淺的微笑——因為每每這個時候，我總是能扣到感謝。看到笑臉，感到溫暖，那送出的玫瑰的余香也令我陶醉。

　　我們每個人手中都有許多玫瑰，每時每刻，我們都可以送出我們心中的玫瑰。這樣，我們的周圍便成了一個清香四溢的玫瑰園；這，該是何等的美好！

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