在困境中磨煉自我作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的在困境中磨煉自我作文，希望對大家有所幫助。
在困境中磨煉自我作文 1
生命中，道路的崎嶇，荊棘的遍地，往往讓人失去信心，不敢勇往直前;攀登中，困難重重，懸崖峭壁，經常讓人感覺高不可攀，不敢面對……
“孩子，當你置身其中時，你該怎樣選擇?”哲人淡淡地問。
無論結果如何，我都要與命運賭一把。我要去征服那一條坎坷的道路，我也會永遠不言棄，一步又一步去克服前方巍峨的高山。我更要踏上遠征的航船，揚起我信念的風帆，獨立、自強、勇敢地面對風清海浪，駛進我理想的港灣。
人生似一片浩潮的大海，波濤翻滾，風浪咆哮，潮水忽漲忽落，偶爾也會碰上礁石。痛苦、悲哀可能這時成為我們唯一的代言詞。意志的消沉，猶如眼看快要成熟的果實被夜的暴風雨打落一地;心情的苦楚好比經歷了與親人生離死別的場面;我們也許還來不及發出輕輕的哀嘆聲，就早已掉入海水之中，湍息的水流，便會很快將我們淹沒。我們花一樣的生命，火一樣的激情，就在這不經意間化為烏有。
是的，當痛苦、挫折、苦難降臨到我們的岸邊時，眼前的一切都淡然，就連近在咫尺的東西，這時仿佛遠如天涯，一切的一切都成為鏡中花，水中月了。如那虛無縹緲的夢境一般。有的人就這樣了卻了生命，有的人卻與不幸拼搏著，并折了一條小船擺脫了自己。
十八歲的德摩斯梯尼，自幼喜好演講，可是有一天，在雅典民主的辯論會上，因為口吃惹得全場觀眾哄堂大笑，被人們無情的趕了下來。德摩斯梯尼無法接受這當頭一棒的打擊，他痛惜、傷感，甚至還想結束這段人生。可是他又不甘心如此，他堅信：有一天，他一定會成功。從此，他便千方百計矯正自己的口吃，他曾面對大海，讓自己的聲音蓋過急風狂濤;他曾口含砂石，登臨高山講述自己的'憧憬與向往;他甚至還剃光頭發(當時是一種恥辱)將自己關在陰暗的地窖里，向黑暗傾訴自己堅韌的意志與偉大的夢想……黃天不負苦心人，德摩斯梯尼最終成了一個極負盛名的演說家，他也為后人留下了一道亮麗的風景線。
這樣的例子舉不勝舉：二十歲殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一條“寫作”之船，攻讀博士學位，卻又患上運動神經細胞病的史蒂芬·翟鑫，為自己尋回了一條思想竹筏，卻探索……
無論在人生這條泥濘小路上，會遇到什么樣的困難，什么樣的阻石，不管是一場大規模的戰爭，還是死神與我們的擦肩而過……只要我們心存理想、渴望生活，就讓我們自強不息懷著一顆積極、樂觀、獨立的心去走完那漫長的路吧!這樣，我們的人生才精彩，我們的生命才更美好。
每一次困境的到來，都是對生命的考驗，對前程的選擇。朋友，請把那一次次痛苦當作一種嘗試，把那一次次壓力轉化為人生的動力吧!請相信陽光總在風雨后。
在困境中磨煉自我作文 2
困境，不是困境，而是成就偉人的天堂
——題記
中華民族擁有五千年的淵源文化，從古至今，留下了許多優美的詩、詞等。單鞋出這些優美文集的作者卻沒有像他們寫的文章那樣精彩豐富。
李清照，中國史上少有的杰出女詩人，本來生活幸福，出身于官宦世家，又嫁了一個好丈夫，生活幸福美滿，寫出的.詞也無異常之處，但世事難料，國亡家破，丈夫病死，晚年獨自一個人孤苦生活，情景十分悲慘，但所寫出的詞卻十分有力，令人感嘆，白居易早年為民請命，兼以“達則兼濟天下”為官格，所寫出的詩，渾勁有力，但后來官途衰敗，以“窮則獨善其身”所寫的詩歌也失去了“戰斗力”…同一個人，所處的環境不同，所體現初的精神不同，倘若李清照一生幸福快樂，那中國第一女詞人的稱號應該換人了吧！
主席、周恩來等在中國處于水深火熱之中，毅然立起，擔負國家大任，最后流放于世，愛迪生從小被稱呆癡，辛苦奮斗，最后成為一名發明家…古今中外，數不勝數，正應為他們在艱難的困境中不畏艱苦，勇往直前，才成就一世之才。古曰：“天降大任于人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為。”
現實生活中，當我們在為別人取得榮譽和成功時，我們會去羨慕他，稱贊他，而我們在用電燈給我們在黑暗中帶來光明時，我們又沒有想過這是愛迪生做了幾千次試驗才取得的一個成功結果。當我們在看電視呈現的彩色畫面而津津有味時，我們有沒有想過貝爾，發明了彩色電視機而未能看到其成就就與世長辭……，成功是用心血換來的。
如今，世界飛速發展，每個人的生活水平都提高了，都能過上幸福的生活，所以絕大多數的人都變的懶惰了，變得只知道按圖享受，碰到一點點困難就長天而泣。“啃老族”、“富二代”、“官二代”等等。不知道這些人在拿著自己父親所辛苦賺來的錢在別人面前炫耀時，不知道自己是在做一件很羞恥的事。
天降大任于人也，如果你畏懼艱難，那么困境永遠通知和管轄你，蒼天給你的大任也永遠別想得到。困境出人才，人才也同樣是出于困境、。
天才，如今天才眾多，但未經困境后的天才以后還會是嗎？歷史會給出答案。
在困境中磨煉自我作文 3
人生難得順利，往往會有升降沉浮、起起落落。
當我們面對困境時，應該不斷努力，向前奔跑，沖破前面的阻礙，告別困境，迎來成功。
困境產生強者。
如果你是一個軟弱怕事的人，那么你就不可能告別困境，只能在絕境中絕望；而強者卻不一樣，他們會不斷努力，不斷向前奔跑，永不放棄。最終他們一定會告別困境，取得成功！
困境助你成功。
人們在絕境中不斷堅強會產生無窮的動力。當你告別它時，你會發現，你已經站在了成功的山峰上。
德國音樂家貝多芬，他在中年時，命運無情的奪去了他的聽力，但是他沒有放棄。他仍然不斷的努力，用嘴咬著木棒艱難的諦聽聲音。最后他成功了，完成了一曲震撼世界的名曲《命運》。在他不斷的努力下，他告別了困境，登上了成功的高峰。
困境促進人的成長。
在困境中，人經過不斷的磨練，心智會慢慢的成熟。當自己沖破困境時，就會發現自己從困境中學到了許多的經驗。人的一生就是在困境中不斷的磨練，不斷的戰勝阻礙而成長的。當我們告別困境時，成功的大門將會給你打開。
在某個城市，有一個十分出色的工程師，別人只看到他成功的輝煌，卻沒有人知道工程師為了今天的成功付出了多少努力，承受了多少困難和險阻的`打擊。他還在讀中學時，因為家境貧窮，同學們都看不起他，大個子男生常常欺負他。于是他暗暗的發誓，一定要成為一個成功者，讓別人對他另眼相看。所以他拼命的學習，第二學期就成為班上的第一名。可他沒有想到的是，這樣反而讓同學們更加的反感他。他感到十分痛苦，十分絕望。以致沒有了戰勝困境的信心了。他的班主任發現了他的問題，就給他講了一個道理，告訴他說，困難不會同情弱者，你只有不斷努力，不斷向前，才可能成功。不管這個過程是多麼艱難，只要你永不放棄，你一定能告別困境，迎來成功。
老師的這一句話影響了他一生。
每當他遇到困難想放棄時，他就會想起老師的教誨，這樣心里又燃起了希望之火。最后才有今天的成功。
人這一生，就是在與困境不斷的斗爭中度過的。只有堅強不屈，不斷向前，才能不斷告別眼前的困境，迎來成功的曙光！
在困境中磨煉自我作文 4
榮仔剛上一年級時的被動狀態確實讓Cindy傷透了腦筋，四處討教之后總算找到教仔竅門：幫助孩子獲取一點成功，從而鼓勵孩子的自信，一步一步地走出困境。Cindy在從新培養榮仔良好生活習慣的實踐中，看到了成效，也給了自己信心，她想對于榮仔學習方面的問題也一樣，她作了很好的嘗試。
Cindy選擇了“按時交功課”這件影響大、做起來又比較簡單的事情著手。為了鼓勵榮仔的自信心，Cindy適時抓住機會夸獎榮仔“我們榮仔現在可不一樣了，自己會按時起床、穿衣服、迭被子，還會幫媽媽掃地、倒垃圾，原來做不好的事現在都做得那么好！”在發現家課冊上有記漏家課內容，或有欠交功課的紀錄時，Cindy不再著急責備，而是提醒：“榮仔是有本事的孩子，小小過失，有甚么了不起的？媽媽來教你，一定能做好！”接下來Cindy便耐心的教榮仔把做錯的功課改正過來、再把欠做的補上，最后對榮仔明確第一個目標是：“交齊功課”，又告訴榮仔家課冊的重要性，為了“交齊功課”首先要記全家課冊。第二天上學前，Cindy再次囑咐榮仔記錄家課的`事。就這樣，Cindy集中力量幫助榮仔牢牢記住：“寫齊家課冊、交齊功課。”
一個月后的一天，這是榮仔連續第五天不用媽媽囑咐和提醒做到“交齊功課”。盡管過程中少不了Cindy的幫助和輔導，Cindy只把目光集中在“交齊功課”上，大力贊賞榮仔的成功。周末還特意帶他到太空館去看了一場電影作為獎勵。Cindy以“交齊功課”為例，反覆強調：“榮仔就是行，想要達到甚么目標就能達到。”看到榮仔滿有自信的點點頭，Cindy接著說：“我想你新生兒喂養只要好好聽老師講、認真做堂課練習，回家自己就能做功課，還用媽媽再給你講一遍嗎？”榮仔同意試試放學后不用媽媽講，自己直接做功課。情況不算差，只有少量的幾個問題需要媽媽解釋一下，自己就能把功課做完，時間還節省了將近一個小時。這成果令母子倆都倍受鼓舞，榮仔真正看到自己的能力，他更加積極認真，努力爭取不用媽媽幫忙獨立做完功課，就這樣，一天比一天做的更好，他總算初步走出了完全被動的困境。
在困境中磨煉自我作文 5
杜牧曾對項羽做過評價：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。”項羽面對失敗，選擇了自刎烏江的結局，讓無數人感到惋惜。
長輩常常教育后輩，面對困境的時候莫要放棄，要迎難而上。在我看來，當一個人處于困境時，常常能夠體現出他的襟度，做一個胸懷寬廣的人能夠更好的面對生活中的種種遭遇。
古人有云：“大事難事看擔當，逆境順境看襟度。”項羽一生驕傲，他無法忍受敗北的現實，所以他選擇了死亡。但比起項羽，我更加欣賞勾踐面對困境的態度，臥薪嘗膽，奮發圖強，這是才是高位者應具有的襟度。如果一個人在面對逆境是沒有襟度，就會像一條頻臨死亡的魚，只懂得傷春悲秋，埋怨世事的不公。
喜歡蘇軾，他一生想要報效朝廷卻屢被貶官，依然能寫出大氣磅礴的“鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐！”的豪言壯志，他曾將自己與周瑜相比，最后舉杯江月，釋懷于浩瀚之中。他的豁達樂觀，不以物喜，不以己悲的胸襟令人敬佩。“人生有味是清歡”不也是他面對困境的一種襟度嗎？
困境與襟度總是如影隨形，面對困難不放棄是一種襟度，如勾踐；豁達樂觀也是一種襟度，如蘇軾。人生百態，襟度并沒有衡量的標準，取決于面對困難時的態度。李白年少時的雄心壯志，也被現實的冷水迎面澆去，但他仍是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”同樣有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的胸懷。
人的這一生注定不會一帆風順，困境之中的我們如同逆水行舟，不進則退。我們無法掌握命運的軌跡，但我們可以掌握自己的心。船的'進退，取決我們自身的襟度。城市的人們常常埋怨自己的生活忙碌，天未亮便開始工作太過勞累。但川端康成卻能看到困境的另一面：凌晨四點鐘，看到海棠花未眠。只要換一種心態，早起的生活也可以是一種享受。困境不過是漫漫人生中的一次考驗，正如普希金所說的“一切都是瞬息，一切都終將會過去”，對未來抱有希望地奮斗，生活會變得更多姿多彩。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。人要有襟度，面對困境時才能灑脫豁達。海有襟度，才能容納百川；雨有襟度，才能滋潤萬物。成敗不過是一瞬，人的壽命卻是漫長的幾十年。何苦為了一時的夢魘，擾了一世的清歡？
在困境中磨煉自我作文 6
勇氣，是璀璨星空中最亮的一顆星星。它帶領著迷失方向的人走出黑暗；它帶領著有夢想的人邁向成功，它帶領著我們在逆境中成功。
草雖默默無聞，但草有震撼人心的勇氣，梅花雖然嬌嫩，但梅花卻要面對風雪毫不畏懼的勇氣……自然界中的花花草草都有勇氣，更何況作為高級靈長類動物的人呢？
上了初中的我，一開始總是那么的不自在，離開了要好的朋友，離開了熟悉的老師，內心還真不是滋味。曾經做什么都分外自在的我陷入了泥潭變得膽小怯懦。記得那是第一節課，上課鈴鐺響，老師邁著穩健的步伐走上了講臺，用凌厲的眼神面對著我們，嚴肅的說了一句：“上課”。班長便大聲的喊：“起立”。我們同學便齊刷刷的站起來往如一支紀律嚴明的軍隊，同學們好老師說道，“老師好”，我們嚴肅的喊道。在課堂上的我有一種陌生的膽怯，老師讓回答問題，不知怎的，我內心開始害怕起來，想要把自己藏起來，不敢舉手發言，即使知道自己的答案是正確的，但我卻不敢直視老師的眼睛，生怕老師會讓我回答問題，可我卻知道這不是我平常的風格。按照平常我的風格，我總是會把自己的手舉的'高高的，可現在我卻膽怯了，我怕了，我不敢舉起自己的手直到自己答案是正確的，我內心才平靜下來，我知道我缺乏的是舉起手的勇氣，可我卻始終過不了這一關，我沒有辦法戰勝自己內心的膽怯，獲得勇氣，怎么辦，我該怎么辦，我著急，我迫切的想要戰勝自己內心的膽怯，我想要舉手發言，可我的手卻像裝了鉛一樣沉甸甸的。這節課都過去一大半了，我卻始終沒有舉手發言，終于在我內心極度掙扎下“牙一咬，心一橫”我舉起了我那沉甸甸的手，老師讓我發言，我磕磕巴巴的回答了問題，雖然并不流利，但我卻將自己內心的想法表達了出來，我戰勝膽怯，我暗暗的給自己點了個贊。
我想我已經感受到勇氣的存在了，他像一股暖流流遍我的全身，接下來老師問的問題，我都能高高的舉起自己的手，不再膽怯，很快半節課又過去了，下課我感覺我就像一位成功者一樣，我戰勝了內心，贏得了勇氣！
人生的道路有很多道坎坷，我們不能全部跨越，但我們要學會勇于嘗試，希望我們每個人都有面對困難的勇氣，在烈陽和花香里，帶著滿身的少年的熱忱，去奔向那燦爛的明天！
在困境中磨煉自我作文 7
隨著人工智能的飛速發展，有不在少數的人開始憂慮，這極盡智能的計算機會不會真的有一天擁有了人的思維？與其憂慮計算機的過于“人性化”，還不如擔心人的過度“機械化”。庫克的擔憂并非是一場空穴來風，在我看來，這已是當下全人類所面對的困境。
人的機械化給我們帶來的絕非是高效的工作效率和優質的工作質量，相反，這是一種對于思維和人性空前絕后的致命打擊。
機械化的人類失去了價值觀。捫心自問，當你決定去完成一件事時，有多久沒有問過自己：你為什么要去做？什么促使你去做？做了又會導致什么后果？在這個看似什么都可以被人工智能所代勞的時代，我們的思維開始僵化，變得不愿也不能思考。被教條主義縛住手腳，被慣性思維控制頭腦的我們已經不懂得如何以正確的價值觀來面對世界，也從根本上失去了擁有價值觀的能力。這樣的我們成為了規則和命令的奴隸，只知去做，卻不知為何而做，應不應當做。這樣的我們開始人云亦云，開始隨波逐流，被荒誕無稽的言論牽著鼻子游街示眾。這樣的我們變得麻木，變得空泛，面對指鹿為馬也可以泰然處之，不慌不亂。這樣的狀況不僅是個人的困境，而是社會、國家乃至全人類的困境和悲哀啊！
機械化的人類不僅僅失去了擁有價值觀的能力，茫然向前，罔顧后果的我們也失掉了同情心。盧梭說過：“人是一棵會思考的蘆葦。”的確沒錯，可是人也應是一棵心思細膩的蘆葦。一切發展和進步，都不能以犧牲人類感知愛的能力作為代價。同情弱小，關愛老者，救死扶傷，扶貧濟困，這些人性中最美好的部分，在人愈加機械化的道路上，被一點點地磨滅。我們在這條沒有止境的路上走得太遠了，以至于我們丟掉了悲天憫人的'情懷，也失掉了同情弱者的底線。可是，我不禁發問，這樣麻木不仁，機械冰冷的我們，真的還走得下去嗎？路中慘死無人管的小悅悅尸骨已寒，老人跌倒無人扶的問題已成舊談，當熱聞變舊后，我們便能當它為空談嗎？絕不。飛禽走獸尚知同情，那處于食物鏈頂端的人類，是否應當反思？
我們在地上畫出名為機械的牢，又在其中自導自演地創造文明之名。這與沉溺于天朝大國之美夢的晚清政府又有何不同呢？那自囚于困境的人類啊，快醒醒！
在困境中磨煉自我作文 8
堅強，讓我勇于挑戰困難；堅強，讓我超越極限；堅強，讓我走出因境。
堅強，說著容易做著難。記得是小學的時候，學校要校舞蹈隊出一個能很好地展示基本功的舞蹈。老師也是絞盡腦汁，決定把很多舞蹈基本功混合一起再加上一些簡單地的動作，這樣一支舞就編成了。
我的基本功還算扎實，除了個別動作跟不上，總體也還說得過去。老師說這支舞如果表現得好，那我們就可以去鄭州的一個大型表演比賽表演開場舞。我們聽了，就像打了雞血似的，上課的時候，經任課老師同意，我們都跑到舞蹈室訓練。
到了彩排當天，我們懷著緊張又激動的心情來到彩排現場。我們被安排在第五個彩排，于是還有時間，老師要求我們檢察表演道具等問題不一會兒，就輪到我們上場了。
“你的愛像月光，給我溫柔又慈祥。…”隨著音樂的響起，我們開始了表演，表演已經過半，中間有個動作是我們把舞蹈扇子放在自己前方的地上，然后跪下拿起扇子，保持跪著的狀態下腰，因為我自己用余光瞄了一下旁邊的人，發現我的扇子放得靠后了，但音樂已經到這個動作，我只能有先跪下，誰料想因為扇子放得靠后我直接跪到了扇子把兒上！“疼”我忍不住說了出來。
但為了不耽誤表演，我忍著痛繼續下一個動作，腿就一直跪在扇子上，旁邊的人看到我的動作有些不規范，她小聲對我說：“怎么？不舒服，堅強點要結束了。”
我只能安慰自己：“沒事，表演快結束了，再堅持一下。"只怪自己不小心因為下面的動作全是跪在地上，只有謝幕時才可以站起身，終于音樂結束了，表演完了，臺下的工作人員響起了掌聲，可我感覺我的'腿已經麻了。
回到后臺，換下表演服發現自己的腿上有明顯的扇子上裝飾的印兒。老師也覺察到了我表演時的不對勁兒，來后臺看了一下腿上的傷，還好沒多大影響，老師收到通知，我們被選上了開場舞的表演，“耶！"我們全體歡呼，感謝堅強，讓我完成了表演。
是堅強的信念，我忍痛呈現出完整的表演：堅持，讓我走出境。
在困境中磨煉自我作文 9
我們每天都在抱怨著學習壓力的重擔，對著困難止步不前。在憂天怨人的同時，我們不妨看看身處比我們更加糟糕境地的人，他們，是怎么做的。
我們應該都知道海倫·凱勒，畢竟她是一位名人，她寫了《假如給我三天光明》這本勵志的自傳。從這個題目，我們不難知道，她是一位雙目失明的可憐女子。在她才一歲多的時候，她的眼睛就失去了光明，那時候，她什么也看不到，她的生命里失去了生命應有的色彩，她的眼中，除了黑色就是黑色，根本沒有什么好留戀的。這是她生命中的一場重大的變故，她的一生中經歷的巨大的挫折。這是對于我們來說的巨大的磨難。當看到這里時，我們還有資格去抱怨我們痛苦的人生嗎？
或許，要是我們，我們早已經放棄活下去的意志了，但她，活了下來，并且，成為了一位偉人。一位面對命運的坎坷而不干屈服與命運的淫威之下的偉人，她向命運發出了挑戰，并戰勝了命運。
我又記起了那次在大街上看到的殘疾人，他的雙手是畸形的，根本無法工作，就連簡單的握筆寫字也不行。但他并沒有屈服于不公的命運，他坐在大街上，就是那個最顯眼的位置，他并不是在那里向人們乞求著什么。在他的面前，有著一張一張的白紙，他就這么用他唯一完好的腿，在地面上鋪著的一張張白紙上，寫著一副副對聯。在他的大腳趾和第二個腳趾之間，夾著一根毛筆。他用腳趾寫的非常的流暢，如行云流水，沒有十幾年的功力，根本不可能寫的如此優雅。更何況，他寫的每一筆，每一畫，都有著大師的風范。他還自備背景音樂，讓我驚奇的是，他放的.，不是傷感流行音樂，而是喜慶的，真是奇怪啊！他都這個樣子了，放的音樂居然是喜慶的，那種讓人聽了就暖洋洋的音樂。我默默地看了他一眼，把我僅有的一張“紅牛“壓在了他的對聯下，正準備要走，突然他叫住了我，用眼神示意我把一張對聯拿走。我想了想，意識到了，他可不是在向我們乞討啊！他真在用自己的努力，用他的雙腳，在賺著屬于自己的錢的，我不由得為自己的所作所為感到了羞愧。我拾起一張對聯，抬頭一眨眼就望到了他。他，是在沖我笑。
當面臨困境時，我們沒有資格去抱怨什么，我們想想別人，迎難而上吧！
在困境中磨煉自我作文 10
一帆風順的人生并不能稱之為人生，人生路上會有許多艱難險阻。在暴風雨的洗禮下，天空才會格外的藍，在困難的路上，只有克服成功的人才會知道生命是如此的頑強，才能有所收獲。
南非前總統曼德拉生前曾說過，在事情未成功之前，一切總看似不可能。生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是在墜落之后總能再度升起。我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰，連最奇異的夢想都可實現！
對，在事情未成功前，一切看似不可能，卻充滿著希望。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”不正是最好的例子嗎？一把好劍要經過選取材料、初加工、打磨、淬火等一系列環節，梅花開放要經歷寒冷而漫長的等待。
每一個科技產品的出現，總是要一大群科學家廢寢忘食換來的。起初的他們毫無頭緒，他們經過不斷地實驗，摸索出方法，才研制成功。他們或許失敗過很多次，或許被外人嘲諷過很多次，但他們堅持下來了，他們注定會成功，因為他們的堅持和勇氣。那份堅持和勇氣，不正是我們需要的嗎？
每一次吉尼斯記錄的`誕生，無一不伴隨著挑戰者的勇氣。劉偉，一個沒有雙手的人，用腳彈琴向世界征明了他自己，在常人看來不可能，但他卻做到了，只是因為他比常人多一份堅持、一份勇氣而己。
成立初期的中國一無所有。有許多中國留學生毅然決然地選擇了回國，錢學森就是其中一員。學有所成的他并沒有選擇外國那優異的待遇，他只是帶著他的知識回到中國。正因這種愛國人士，中國才得以發展，但一窮二白的中國給他們制造了許多困難，技術的落后，機器的缺乏并沒有使他們退縮。相反，他們堅信中國會發展得越來越好。面對困難，解決困難是他們必須要做的，只有這樣才能帶領中國進入一個新時代。
因此，他們的名字被載入了歷史，成為一種今人敬佩的偉人。他們只是勇于挑戰，讓困難成為他們成功的梯子，讓他們攀登到成功的頂峰。
困難并不會因為你的躲避而消失，我們為何不用一種積極的的方式來面對它呢？勇于挑戰困難，這就是你邁向成功的第一步，不可缺乏的一步。
在困境中磨煉自我作文 11
“吱呀”一聲大門打開了，先閃進來的是一張慍怒的臉，媽媽把包往沙發上一甩，氣呼呼的坐了下來，悶聲不響一會后開始做飯。
“完了，肯定是工作上有什么不順心的事了，今晚別想好好過了。”我這樣想著。
偷偷溜進了廚房，果然全是素的，可讓我怎么活呀？
我又想起了上一次，也是一樣的情景，然后媽媽在檢查我作業時，把怒氣全發泄在我的作業上，不停的.“雞蛋里挑骨頭”，最后得出一個結論——重寫。
我可不想再一次重寫，于是我從書包里摸出了“法寶”：一張高分試卷。
我把試卷給了我媽，她可是“激動的心，顫抖的手”，一遍一遍地翻看，慢慢地，她的臉終于陰轉晴，笑容滿面的把=我送出了廚房，說一定要燒好的給我吃。
果不其然，飯桌上出現了一塊牛排，同時，今天的作業也是睜一只眼閉一只眼的就簽了。
一個困境就這樣被分數化解了。
我想起劉老師有一次怒氣沖冠地沖進教室：“我點到名字的滾過來，田程陽，楊然，郭子楷，王爾文，余濤……。”不幸的是其中也有我的名字。
當前面的人都領取了特殊獎勵：“中午十二點家長打電話，十二點零一分我關機”后，終于到我了，“一個汪安迅，又在混，你看你寫的作業……”照例是劈頭蓋臉一頓罵。當劉老師舉起本子向我刷來時，突然，她又問了一句：“你上次英語多少分啊？”我十分慶幸那次英語考的還好，當我報出分數，劉老師臉上的怒氣減了一半：“再有下一次有你好果子吃！”劉老師留下這句話，轉身回去了。
我的分數，它又一次救了我。
還記得上次我上課講小話，正在被班主任大訓特訓，數學老師走進辦公室，看到我，就問我怎么了，我如實說了。數學老師說：“這樣吧，要是你下午數學能考90分了，這事就了了。”班主任立馬答應了。后來，這事就沒了，因為那次數學測驗我考了九十一。
分數又一次讓我走出了困境
分數啊分數，你果真是學生的命根，有了高分，老師會向著你，父母會寵著你，同學會夸著你。看來，我只能努力把高分牢牢握在手里，才能保證生活滋潤，一路暢通啊。
在困境中磨煉自我作文 12
偶然的機會，我迷上了美國作家海明威的一篇小說《老人與海》，作品以攝像機般的寫實手法記錄了桑迪亞哥老人一次捕殺鯊魚的全過程。場面驚心動魄，老人果敢、從容，鯊魚的兇猛，并沒有使他屈服。老人仍然保持優雅的風度，他那堅強和永不放棄的精神深深感動了我。
開始，老人遇見一條大馬林魚并將其捕獲，可是這歷經艱辛捕來的獵物，卻為他引來了兇惡的鯊魚群。鯊魚強壯有力，是海中的霸主，令人生畏;而老人年老體衰，孤單一人，面對這樣強大的敵手，想要取勝談何容易?但老人堅強不屈，憑著海上捕魚的經驗和斗爭到底、永不言棄的信念，最終戰勝了兇悍的鯊魚。這樣的精神不得不讓我贊嘆與感動。
“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”，小說的最后，作者用這包含哲理的話語，展現了老人的高大形象。這也是老人在與鯊魚搏斗的過程中發出的令人震撼的內心獨白。這句話再現了老人面對困難時的堅強不屈，他的精神感染著我。
每天，我們都會遇到各種各樣的困難和挑戰，升學的壓力、生活的.煩惱，而每當意志疲憊時，我們總會選擇逃避，甚至不愿在清晨醒來，無視初升的的朝陽，提不起生活和學習的勇氣，害怕面對新的挑戰。但當我看到《老人與海》這部小說時，我猛然醒悟：懶散和懦弱只會讓自己的人生蒼白無力，堅強與拼搏才能創造精彩的人生!所以我要珍惜現在，不管結果如何。只要自己堅強過、努力過，就一定會有所收獲!
“倒霉的事不會碰到第二遭的。他花去了兩天兩夜的精力，卻無所收獲。但他相信自己，他堅持自己的信念。再一次出海了”。看到這里，劉翔在雅典奧運會上矯健的身姿浮現在我的腦海，他在田徑領域闖出了一片天地，占領了屬于亞洲人的一席之地。當記者問他為何會贏得比賽時，劉翔用八個字回答：“相信自己，放眼未來!”對，堅持著不放棄，拼搏著不言敗，是所有追求夢想的人的共同的宣言!
朋友們，拾起對生活的信心，相信自己，努力拼搏，就像桑迪亞哥老人那樣，用勇氣戰勝苦難，用堅強點亮生命!
在困境中磨煉自我作文 13
在困境中拼搏過的事物總會開出燦爛的花朵。
有一種叫沙漠大黃的植物，生活在極度缺水的的沙漠中。它的葉子是凹凸不平的，為的是可以給自己收集更多的水分，這樣才能綻放出燦爛美麗的花朵。不僅僅是它，作為一個人更需要像沙漠大黃一樣勇于與困難斗爭。
一位叫利茲·默里的美國女孩，就像沙漠大黃一樣經歷過困難而成功的。她的父母因吸毒而無力維持一家人的生活，所以默里8歲時就被迫輟學，上街乞討。15歲時，她的父母吸毒過量而去世，從此默里就開始了她流浪的生活。有時她吃冰塊來充饑，曾經把一管牙膏當成晚飯，睡過地鐵、隧道和公園的長椅，還曾受到過其他流浪者的欺負。17歲那年，她決定與命運抗爭——重返校園。許多學校的看見臟兮兮的她，都拒絕了默里入學的請求。在她的堅持下，終于被一所中學錄取了。入學后，她刻苦學習的同時還得打工養活自己，每天都很辛苦。有一位“伯樂”老師幫助她去哈弗大學參觀過。默里很受激勵，決心努力學習，進入哈弗大學深造。后來，她用兩年的時間就學完了別人四年的課程，每門學科的成績都在A以上，并以全校第一的.成績考入哈弗大學。在20xx年取得碩士學位，現在正為博士學位努力著。
默里的故事啟發人們：不能向命運屈服，唯有頑強拼搏，才能改變命運，才能走向成功。
如果不懂的拼搏，懶散松懈，就只能像孔乙己一樣潦倒。
孔乙己，是魯迅筆下的一個人物。他自稱是“讀書人”，卻不用心讀書，不考取功名。表面上是干著給別人抄書的營生，可總是書沒抄完連人帶書一起沒了蹤影。他回回去飯店吃飯都賒賬。他的生活里完全沒有“拼搏”的概念，逆來順受，所以他越來越窮，直至最后貧困而死。假如他奮斗過，他繼續讀書，取得一個官職，再對百姓盡心盡力的工作，那將是另一個完全不同于此的結果。
不管是沙漠大黃、利茲·默里還是孔乙己，他們的故事都反映著一個道理：處于困境的時候一定要頑強抗爭，努力改變自己的命運，聚集能得到的所有養分，將周圍的所有條件為我所用，拼盡自己的全力開出最美的花朵。
在困境中磨煉自我作文 14
人生不會是一帆風順和美妙動人的――莎士比亞。
的確，人生之路有時鮮花遍地，有時荊棘叢生；有時風平浪靜，有時頂風逆水。每個人都會不期然地遇到這樣那樣的困境。面對困境，弱者愚者只有一籌莫展、痛苦呻吟；強者智者則愈發振奮，愈發抖擻，他們把困境視為鑄煉意志和品格的熔爐，積極尋找出路，最終從困境中脫胎出強者的鋼筋鐵骨，鍛造出真金的熠熠閃光。
孔子為推行自己的政治主張，年近花甲仍攜眾徒周游列國，惶惶一十四年竟落得處處碰壁，輔明君平天下的政治理想轉頭成空。敢問路在何方？大智的孔子選擇了轉向：退而整理典籍、興辦教育。他從困境中走出來了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和教育界的至圣先師。
面對困境，可以適時轉向。“山不過來，我就過去”，不是逃避，而是睿智。
史學家談遷嘔心瀝血20年修成明史《國榷》，誤被竊賊盜去，就此下落不明。這份損失不啻老年喪子，當時的心情怎一個“痛”字了得！但他很快就從悲痛中解脫出來，決心重修這部國史。10年辛苦不尋常，一部嶄新的《國榷》誕生了，內容比原稿更詳實、更精彩。
面對困境，可以從頭再來。談遷不僅為后人留下了寶貴的歷史資料，也因為可貴的堅持而名垂青史。
捧著《我與地壇》，仿佛看到了那個在21歲風華正茂的年齡不幸折腿的青年在輪椅上沉思的.樣子……折腿后他曾一蹶不振，甚至幾度想到過關于“死”的命題，但他終究沒有被厄運擊垮。地壇數年冷靜的沉思使他獲得了生命的頓悟，母親的去世使他更懂得了生命的彌足珍貴。一枝筆，一箋紙，流淌出他對生命的感悟和對心靈的叩問。他乘著寫作的船只擺渡到生命的彼岸，撐著寫作的雙拐走出了生命的泥淖，他讓生命重新鮮活起來。
面對困境，可以如冬梅般平淡而執著，在寒風中獨自拼搏，一如史鐵生孤傲的生命。
人生總會遇到困境，但只要我們擁有一份睿智，一份堅持，一份執著，也就總能找到出路。就像嬌艷的花兒只有經得起風雨的洗禮才能展現生命的絢麗，我們要勇敢地面對困境，相信困境能演繹特別的精彩，相信困境能成就偉大的人生。
在困境中磨煉自我作文 15
面對無人任用，生活并不富足的境遇，李白有著“千金散盡還復來”的瀟灑；身處寒廬難棲、才能無處施展的困境，杜甫又有著“安得廣廈千萬間”的濟世之情。
有人愛李白的隨性，有人尊杜甫的偉大。但他們都會承認，這二人是難以超越的詩人。對于文人，逆境有時成為一種試金石，有的人在抱怨中放棄，有的人在寒風中筆直地站立。
無論是陶淵明的自然還是蘇軾的豪邁，無論是柳永的婉約還是陸游的高潔，他們都在詩歌中找到了自己，在困境中留下了萬古詩篇，他們都用不同的情感寄托了自己，他們都是勝利者。
隱逸也好，奮起也罷。戰勝困境，便是精彩。
在沙漠中生長的生命并不多。仙人掌能活在沙漠中，是因為它把葉蜷成刺，把水牢牢鎖在體內；沙漠大黃能夠生存，是因為它向四面伸 展 肥碩碧綠的葉片，通過葉片上的紋理把水導到根部。大自然的選擇是殘酷的，在這沙漠里，絕大多數的物種不被歡迎，而仙人掌和沙漠大黃都憑借自己的本領生存著，它們都是勝利者，它們都書寫著生命的奇跡。
堅硬從容也好，伸 展 燦爛也罷。戰勝困境，便是精彩。
每個人都是平等的，但每個人的路都是不同的，各自有各自的理想，各自也會有各自的困境。面對不可避免的困境時，有的'人愿意讓自己變得踏實沉穩，在有的人說他們不夠灑脫的質疑聲中渡過難關；有的人更向往活得瀟灑，在“不夠穩重”的質疑聲中提升自己。
我們不必太多地去討論人在困境中應該憑借哪種方式，依靠什么樣的人生觀來走出困境。因為只要戰勝了困境的人，就是偉大的人。我們更應在乎如何運用自己的智慧，不做失敗者。腳踏實地的人不應因他“鼠目寸光”而被苛責，志向高遠的人也不應因他“不切實際”而被否定。黑貓白貓，能抓著耗子就是好貓；此路彼路，能達到令人滿意效果的路就是好路。巴頓有自己的正面作戰，毛澤東有自己的持久抗擊；居里夫人有她實驗的奧妙，愛因斯坦則充滿思維的火花。
總有人的站立是永不低頭的瀟灑，總有人的站立是能屈能伸的從容，只要是在困境中或放松或挺拔地站立著，那便是生存的智慧。
那么，就讓我們選擇一種方式去面對困境，不做無力的彷徨者或是陰暗的譏諷者，因為，戰勝困境，便是精彩。
在困境中磨煉自我作文 16
我們的一生充滿挫折與考驗，而我們面對它們的武器就是堅毅，堅毅也就是堅強、堅持有毅力。我們的堅毅總是在挫折和考驗中成長的。
我在七年級以前一直沒有真正明白這個詞，以前的我沒有經歷過太大的挫折，一直覺得生活順風順水，也從來沒有長時間的去堅持過一件事，總是認為自己很厲害。但是在七年級的開學入學考試時候我遭遇了滑鐵盧，不得不面對我生活中第一個大挫折，當時我的入學考試成績并不理想，心情低落的走在回家的路上，望著車窗外不斷下降的太陽，黑暗不斷在地面上蔓延，宛如我的內心，一片灰暗。這一路無聲，回到家后我到樓下散心，看著園區中種植的樹木，心情好了許多。在轉角處我遇到一個在修剪樹木的人，我有點生氣的質問他，為什么要剪樹木。他說如果讓樹枝自由生長，其實長的很慢的，如果截掉其中部分的樹枝，不僅不會影響它，反而會讓它的生長更加迅速，也會讓新枝條更加堅韌。我聽到這些，有些來了興致，于是和他聊了聊種樹的經驗，例如種樹不能一直給它澆水，讓他會太依賴你，導致根系不能深入土地，也就活不長或者長的不夠茁壯，擋不住風雨。在與他聊完后，我不僅收獲了種植樹木的經驗，也點醒了我，使我收獲了很多的人生經驗——不經歷磨難的'人走不遠，反而經歷挫折會使人更加堅強，只要有堅持不懈的努力才能生活的更加美好。而要做到這些，需要一個很重要的品質——堅毅！要有堅強的意志挺過磨難，要用不可磨滅的毅力堅持拼搏。而對于現在的我來說就是要用堅毅的品質面對未來。
在開學之后的日子里，我時刻警醒著自己的傲慢帶來的小失敗，轉而把更多的心思投入到緊張的七年級的學習中去。老師跟家長都說七年級是一個重要的轉折點，不僅功課比小學時候要多很多，學習生活也更加緊張，但是我都能輕松應對，考試也能有所斬獲。我知道，這是我從花匠的交談中的收獲，也將會是我人生中的第一次深刻的成長！
我們這一生一定會遭遇挫折，一定會面對很多的困難。人為婦人所生，多有憂慮，初來如花，又被割下，逝去如影，不能存留。重要的是我們能在遭遇挫折時能否以堅毅的心態挺過去，以不懈的毅力拼搏下去。縱使磨難重重，我心亦堅！
在困境中磨煉自我作文 17
曾經我讀過一本叫《三毛流浪記》書，書中的主人翁三毛，給我留下了很深的印象。我被他悲慘的人生經歷和他執著的善良深深打動。
三毛是一個命運坎坷，讓人同情的孩子，他給人拉過車、擦過鞋、當過學徒，當過仆人，雖然也過過幾天幸福生活，但是那是短暫的幸福。總的來說，三毛雖然年齡不大，可是經歷卻很豐富。
記得在他流浪的時候，幫人拉車時，因為力氣太小，把車給弄翻了，遭到了一頓毒打。當學徒時，老板和老板娘待他很不好，他吃得不好，穿的不好，睡的也不好，一天還要干很多活。更有一次他將老板娘的兒子弄丟了，結果他受了一頓大吼，還被趕了出去。他也有一段幸福生活的經歷，那是有一次他救了一個落下水的小男孩，于是被男孩的爸爸收養了。這段時間他生活得很快樂，還上了幾天學。可是，老天爺似乎見不得他過得好，收養他的那家發生了一場大火，無力再收養他了，于是三毛又開始了流浪生活。
盡管這樣，三毛依然很樂觀，依然保持了一顆善良的心，懷著一份感恩的.心對待生活，對待周圍的人。在他當學徒時，店里還有一個伙計，那個人對三毛很不友好，還設計害過他，讓三毛挨過打。可在那個人生病后，三毛卻悉心照顧他，一點也不記前嫌。那個人很內疚，最后被他的善良所感動，他們成為了朋友。
逆境中不悲觀，被誤解時不氣餒，面對不公平時不怨天尤人，也正是因為他的善良，才會使他不計較個人安危去救那個落水的男孩;也是他面對學友的排擠時，以德報怨，收獲一份患難中的友誼;三毛的人生經歷讓我深刻體會到，只要我們抱著一份感恩心的，去面對身邊的人和事，我們就能迎來善良的回報，如同《弟子規》中講到“恩欲報、怨欲忘。報怨短，報恩長。”只要我們保持一顆善良的心，我們就能獲得我們幸福的生活。
三毛的經歷，雖然是小說中虛構的，但是三毛的那份逆境中保留著的善良和感恩的心，正是我們現實生活中不可缺少的。讀過《三毛流浪記》，使我對自己的生活有了更深刻的認識，我們真要好好珍惜生活中擁有的，同時我也要用一顆感恩的心，去幫助身邊需要幫助的人，《三毛流浪記》真是一部值得細讀的好書。
在困境中磨煉自我作文 18
破繭成蝶，翩翩起舞。——題記
家中養了一只白白胖胖的蠶，過了幼年期，開始吐絲將自己裹起來，形成了一個厚重的繭。
這是我所遇到最糟糕的一個學期了，不僅是家中遇到不順心的事，更是因為自己成績上的退步。我本是班上的尖子生，可一連幾次考試下來，我的成績卻退到班級的中游水平。這讓我對自己感到了失望，為此我也曾做出過努力去改變，結果卻次次都不如人意。對比之下，我想我是不是該放棄了，放棄上一流高中的夢想，淪為一名普普通通的中等生。這種負面的情緒就像一張巨大的網把我包住，形成了一個繭，吞噬著我的自信，我的夢想，讓我頹廢，讓我絕望。
過了幾天，家中的繭仍靜悄悄的，看似沒有任何變化，但在我看不到的地方，那繭上開始有一條細細的裂縫……
母親像是發現了我的變化，主動找我談話，談話的內容我已記不清了，但記得她說了這么一句話：“不到最后的結尾，你永遠不知道會發生什么。”過后，我仔細想了想，母親說的并不是沒有道理。追求夢想的道路是遙遠的，我又豈能再半路放棄。不知不覺中，那個吞噬我的繭有了絲絲裂縫，一個嶄新的我即將破繭而出。
又過了幾天，在那個我忽略的角落，繭正慢慢脫落……
我重拾心情，對于每次考試中的`錯誤進行了歸納，以便于我復習。規劃好每天必須完成的學習目標，并嚴格執行。甚至到了暑假，我也一改往日的嬉鬧，選擇在家溫書，做輔導卷。盡管每次輔導卷的成績并不理想，但我總在心中給自己打氣：你可以，你是最棒的。然后又一次投身于“卷海”中。不知何時，那困惑我的繭已慢慢脫落。
又過了三四天，家中的蠶終于突破了繭，變成了一只蝶，翩翩起舞……
暑假很快便過去了，新學期的開學考也接踵而來。我在考場上冷靜答題，竟發現有許多題都“似曾相識”。考完后，我焦急等待著成績的公布。兩天后，成績終于出來了！“1號，這次成績不錯，在班中排前三……”當老師表揚我時，我不禁在心中喝道：不錯，終于打了場漂亮的翻身仗。我因此破繭成蝶，找回了自信，走出了困境。
破繭成蝶，走出困境，要相信自己，不放棄，不拋棄，終有到達夢想彼岸的那一天。
在困境中磨煉自我作文 19
人生就是一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會經受數不盡的萬里晴空。
正如英國青年魯濱遜在一次航海旅行時，他所在的整條船在太平洋不幸翻了，船上的人都葬身海底，只有他一個人奇跡般地活了下來，并漂到了一座荒島上。他在島上蓋起了房子，馴養了山羊，還種了水稻和小麥。后來他還搭救了一個土人，稱他為“星期五”，把他收作仆人。為了在島上生存，他還不得不與野人、野獸斗智斗勇。魯濱遜以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱苦困難。用勤勞的雙手，為自己創造了一個生存的環境。28年后，他帶著勇氣和毅力終于從那座孤島中走出了困境。
《魯濱遜漂流記》它使我認識到：一個人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，而是要勇敢地去面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上，從樂觀的心態去面對和挑戰困難。
魯濱遜能在與世隔絕的孤島中生活整整28年，一個人居然可以有這么大的能力，這是多驚人啊。他是那么頑強。時間的磨歷并沒有讓他放棄走出那座孤島的愿望，而是使生活，創造生活。人應該這樣去生活。他使我深深感動：當一個人身陷絕境，首先對生活充滿信心，勇敢的去面對。
讀完之后，我不禁反思：我會做什么？我連自己洗衣服都不會，這些都是媽媽替我干的。而魯濱遜呢？他用自己的.雙手，用自己的智慧，一個人孤苦無依地生活在孤島上。他把那百分之一的希望當作了自己的動力，不斷努力。而我雖然常常把“只要有百分之一的希望，就要付出百分之一百的努力”這句話掛在嘴邊，但一遇到困難我便放棄了，因為我沒有像魯濱遜那樣的毅力。與魯濱遜相比之下，我顯得多么渺小而又無用。而他卻是多么得堅強，多么得偉大，對于困難，他是毫不退縮，而是勇敢地面對種種到來的困難，堅持不懈地去克服困難。
人生的道路不可能一帆風順，一定會碰到許多意想不到的困難和挫折。我們一定要向魯濱遜學習。勇敢堅強地去戰勝這些困難和挫折，這樣才能見到勝利的曙光，得到成功的喜悅。就像歌里唱的那樣：“不經歷風雨，怎么見彩虹……”
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