寫(xiě)借物喻人的作文精選初中
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)借物喻人的作文精選初中，希望能夠幫助到大家。
院里飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)，烏黑的翅膀，雪白的脊梁，人們叫它青鳥(niǎo)。或清晨，或傍晚，總在樹(shù)上跳來(lái)跳去，唱它們自己的歌。中午，常是回家一趟，卻不進(jìn)窩，在院中，雙足跳躍著，說(shuō)它們自己的話。乏了，多在樹(shù)枝上相偎著，閉了眼兒，作一短暫的小憩。待人們?nèi)ヌ镩g勞作，它們“嗖”地飛起，一前一后，平展了雙翅，斜斜地繞過(guò)屋頂，互應(yīng)一聲，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，飛向遠(yuǎn)方。
它比麻雀大，比喜鵲小，也不像燕子那樣筑窩，屋檐上有孔小洞，便是它們溫溫暖暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對(duì)可愛(ài)的小夫妻。
過(guò)了一月，又過(guò)了一月，人們很少聽(tīng)到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺(jué)洞里有了“吱吱喳喳”的叫聲，也看到它們飛來(lái)飛去，格外忙碌。原來(lái)它們已是有了兒女的“人”呢！
五月的一天下午，突地陰了天，“嘎”地來(lái)了雷，眼前一個(gè)閃電，雨點(diǎn)就跟著風(fēng)來(lái)了。風(fēng)一起，大雨潑了下來(lái)，從田里跑回家的人，淋得精濕，趕忙換了衣服，然后出著長(zhǎng)氣，屋檐下站了，一邊擦頭臉的雨水，一邊望著外面的雨線，議論起雨的來(lái)勢(shì)。倏忽，從那昏昏的天邊，望著了一個(gè)白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。白點(diǎn)愈來(lái)愈近，像要落地似的，但那風(fēng)兒太猛，總使它忽高忽低，落不下來(lái)。幾多盤旋，幾次掙扎，總也是高了又低，低了又高。人們終于看清了，是一只青鳥(niǎo)，但那一只呢？猛地，只見(jiàn)它斜著翅膀，硬是沖了下來(lái)，低了，又一個(gè)圈兒，沖進(jìn)院子，嘿，它嘴里還銜著條蟲(chóng)子哩！它一飛進(jìn)院子，院樹(shù)上便響起另只青鳥(niǎo)的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個(gè)小鳥(niǎo)的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要食吃。它飛進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥(niǎo)喂了，飛出來(lái)，叫上一聲，另只飛去了，它卻在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)兒去刮，任雨兒去淋了。
那飛走的，也極是艱難，風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，零亂了羽毛，一個(gè)把握不住，劃道弧線，像石塊般地拋在街上。它摔壞了，一動(dòng)不動(dòng)，怕是再也飛不起來(lái)了呢！
我不禁為它動(dòng)情了，便跑出門去，想把它逮回來(lái)，免得雨中受苦。但它毫不理會(huì)，極力掙扎，但還是被我捉了回來(lái)，擦了雨水，放在炕上，用篩兒蓋了，讓它暖和。先是安靜地躺著，一會(huì)兒功夫，似平緩過(guò)了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。傻鳥(niǎo)兒，難道忘記外面在下雨嗎？難道不知道黑夜就要來(lái)了嗎？為什么一定要去冒險(xiǎn)呢？我剛揭篩去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“噗喀”一聲，飛了出來(lái)，沖門而去了……
雨小了，人們都回了屋去，我卻千般地萬(wàn)般兒的不安。望那昏昏的雨空，不知它飛向哪里，在干著什么？樹(shù)上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地棲守著……
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