人生的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的人生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
一
擁著一片童貞，我悄悄地來到人間，來到這個繁華熱鬧的世界上。
一切的一切都是那么地多彩而又神奇！
沒有動聽的琴音，只有溪水的歌唱、山風的嗚咽，但我仍然感覺到人間的美麗多姿、豐富多情。
我是那么地摯愛著這生我養我的土地日夜幻想自己能夠生長成一棵繁茂的大樹，把這片土地點綴。
心靈的空間博大無邊，可我的視野卻太小太�。�
二
饑餓和苦難磨練我的意志，貧窮和困苦潛入我的心靈！
我用一雙憂郁的目光看世界，妄想看清世界變幻的色彩，讀懂世界深蘊的內涵，卻總也看不清世界的風云變化，人事的紛紛擾擾。
我感到吃力而又困惑！
那時候，世界是一個未解的謎團，一行行深奧的文字，我默默地咀嚼。
三
五彩斑斕的人流之中，我是一個孤獨的旅人，身心融入波浪之中，我品味生活的苦辣酸甜，靜讀人生的悲歡離合，以各種方式擠進如波的'人流，來顯示自己真實的存在。
曾經有許多碰壁的時候，付出的辛勞沒有圓滿的回音，寄予的希望沒有滿意的答案。我反省自己，默視自己走過的歷程，認識到自己從前的幼稚和天真，學會了冷眼看世界，熱眼對人生！
盡管世界博大無邊，我總感到自己的渺小無能！
四
從痛苦和憂郁之中走出，我失去了許多，時間的車輪在我的額頭上開始留下深深地印痕，歲月的風霜已經悄悄地爬上鬢角。
我把心門開啟，讓外面的風潮融進我的心靈，盡管我仍然有許多的不適應，但腳步已經慢慢地趨向沉穩。
面對風雨人生，我學會了沉靜，力求把握好人生的方位！
些許的收獲不再讓我狂熱，些微的挫折不會是我沉淪！
我學會了靜靜地等待，我承載著默默地堅守！在開拓中學會了執著，在收獲時懂得了珍惜，在失去時知曉了自省！
把時間凝成的汗水，化作動聽的歌聲；把前行的腳印，彈撥成愉悅的琴音！
讓心兒的風箏，飛向高遠，交給藍天保存！
世界藏在我的心中，我把思緒理清！
不再因為小小的跌跤而痛苦；不再因為些微的打擊而自卑！面對紛紜的人生，我要把自己的生活鍍得五彩繽紛、絢麗迷人！
人生的作文 篇2
在人生的道路上，總有許多的十字路口讓你選擇往哪里走。你會因此而困惑，是往左走還是往右走？或者，一直往前走？你不知道前方的路是什么樣的，也不知道自己這么選擇是不是正確的。
我以前的一個好朋友，長的還算可人，但是成績一般般。有一段時間，我發現她的成績有很大的提高，我正為她感到高興，卻聽別人說她的分數不是自己的。我有點不相信，因為我有看到她在努力，她甚至還去補課。也許，成績的提高，是她努力的成果吧！
然而，在一次考試中，我發現，我想錯了。
她比我高一點，座位在我的后面，我答完一半的`試卷，回頭看了看鐘表，想看看還有多少時間讓我答后面的題目時，瞟到她的試卷上似乎放著什么東西，好像。好像是小抄。我有點驚訝，難道，那些人說的是真的嗎？
這時，她抬頭掃視了一下，真好與我的目光相對，她愣了一會兒，有點慌亂地低下了頭。我明白她的意思，她希望我別說出去。那就是說，她的分數真的不是自己的。
答完題后，我又想起了她的眼神，我猶豫了，我又走到了一個十字路口，我該怎么選擇？是告訴老師還是包庇她？我的心在掙扎著。
交卷后，她與其他同學嬉笑，但她的目光似乎一直跟隨著我，仿佛怕我打小報告。
“我該怎么辦？”我問我自己。告訴老師，我們之間的友誼會不會因此而破滅？包庇她，我們之間的友誼也許會得以保留，但是，如果我這么做，也許她會一錯再錯。
最后，我還是決定告訴老師，因為我不希望看到她一錯再錯。
后來，我和她之間的友誼，在她的一句＂絕交＂中結束了。也許她恨透了我，但我也是為她好。
有得必有失，我為自己的選擇付出了代價。
在人生的十字路，你選擇了這個方向，就要一直走下去。
人生的作文 篇3
從機靈可愛的小不點，到懂事健康的中學生；從成績優秀的中隊干部，到處于中游的中等生；從瘦骨如柴四處惹禍的小壞蛋，到體重超標的青年！經歷了無數的'風風雨雨，我們跨過了一個個深坑；越過了一個個陷阱，；穿過了一片片荊棘……不斷的追尋著自己的夢。
記得曾經，無數次因為成績太差，老掛紅燈被母親一頓K。我強忍著，因為我知道我一說話在眼眶里打轉的淚水就會奪框而出！可是，不爭氣的它還是“啪嗒啪嗒”地往下落……我并不怕哭，我只怕被冤枉……因為我知道，只要一哭母親就會怒氣沖沖的說：“不讓你玩電腦就哭！”
還有件事，我也是歷歷在目！記得母親出差會來，還沒來得及喘口氣就走進我屋子辦公，邊走還邊抱怨著這次出差怎么怎么樣……我當時在寫作業，母親進來還沒開電腦就怒視著我（門旁邊是電腦，我在電腦旁邊的寫字臺寫作業）�！半娔X怎么會被倒著放！是不是你干的！？”我很委屈，可我無力反駁。因為這樣我會受到更加嚴厲的處罰！
曾經……還有許多事情~有許多事情，我并不覺得我有錯，有時候我甚至認為家長錯得更多！有時候父母親批評我時，忍無可忍我就會反駁。他們卻總是嚴厲地說：“學會油腔滑調了！？”家長們難道沒學會嗎？？因為成績平平，母親老是問我，你覺得你笨嗎？我會回答不是，母親就會說，那你為什么這么差！我會答是，她卻說，笨鳥先飛！這難道不是油腔滑調，難道不是強詞奪理嗎？？
現代社會提倡人人平等，可我們那些正處于成長的學生平等了嗎？晚輩說錯一句話，總免不了一頓訓。長輩說錯一句話，要不就是不了了之，要么就是礙于面子推脫到小輩身上！這叫平等嗎？我們學生上學總是太陽沒升起來就出門了，而家長呢？？他們多數（多數�。∈嵌鄶担。。┒际�8點上班，甚至有8點才出門的！我們要發育！我們才應該保證充足的睡眠！本來一天就上8節課，加上無聊的早操和早讀，簡直是疲憊不堪��！這叫平等嗎！��！
世界上不公平的事情實在太多……那還有必要提出一個簡單的口號嗎：人人平等……
人生的作文 篇4
中國戲曲里說的折子戲，指的就是從整本的大戲當中取出的一段或幾段、一場或幾場戲。不是演出整本，只是演出其中一段或幾段、一場或幾場，這就是折子戲。一般來說，折子戲是整本戲當中的在表演上和劇情上的精彩部分。
我對折子戲這東西了解不是很深,甚至說,我很少看過完整的一出折子戲。印象最深的也就是唯一看過的《昭君出塞》和《將相和》。
還記得以前黃閱有一首歌這樣唱：如果人人都是一出折子戲，把最璀璨的部分留在別人生命里。
仿佛那陳舊的戲臺子上，小生衣擺一抖，紙扇一合，轉身那么凝凝地一看，一場辛酸凄美的人生就盡在這余韻不止的一看里了。
折子戲是沒頭沒尾的。一部傳奇，不斷演下來雕琢下來，就有了那么幾出折子戲。短短幾幕，沒有一個完整，故事情節卻是看客們早已爛熟于心的，看的，只是情。前面的引子，延展，都為這一出高潮作鋪墊，這一出如何能不繽紛華彩，動人心魄。
是，千等萬等，終于等來你那驚鴻一瞥。從此不論碧落黃泉，天涯海角。
并沒有如果，人生本就是折子戲。
戲那樣舊。什么都舊，戲臺子，戲服，妝容，道具。故事本身，更是舊了幾百年�？磻虻目戳诉@舊戲，仍愿再看；幾百年里，總不斷地有人懂得了戲里的情，總不斷地有人在戲臺子下，眼睛一疼，跌落兩行淚來。
然而看了又如何，懂了又如何。往事和戲事都遙不可及，觸也觸不到，是無法撫摸也無法感覺到尷尬。像一杯茶，擱久了，悠悠地涼下來，待想起它再去飲時，已是沁人的冷。但恍惚之中，飲著寒香卻憶起了溫熱的氤氳。
其實像這樣，以不變應萬變的不僅是昆曲，一部《紅樓夢》，一首好詩，都是如此。不同年齡不同閱歷，看見不同的明媚，成熟，和滄桑。
然而折子戲，便是那心情里最舊亦最難以忘懷的'一刻。
所有的，不過驚鴻一瞥。而我們就在這一瞥里，交換了一切開頭，高潮，還有故事的結局。僅僅是一瞥。
其實驀然回首，人的相遇不過是生命長劇中的一出折子戲。來自那段無奈的折子戲，唱盡世間別離生死。折子戲，通常不會有開場白或最終話。因此,我猜不到開頭和結局。也因為這樣，才讓人有了活下去的信仰。
或許我們都在彼此生命里演繹幾分之一，或許我們拼命在保護彼此的位置，但至少我們的經歷雖然殘缺但擁有意義上的完美。來來回回，一個很短暫的過程，甚至連結局都被忽略�？墒�,當人們再度回憶的時候 ，又好象是一個單獨的部分。
過去了,不再和人生掛鉤。然后,獨感凄涼。折子戲就是一個這么矛盾的個體，恰似人生的相遇。我們每天都在天地間上演沒有劇本的折子戲，入戲時的歡笑和淚水,出戲后的深厚感情，都已刻成回憶。
————后記————
我們在我們的生命中上演了無數場折子戲。但此刻，再美的鳳冠霞衣，也會舍得褪去了。
人生的作文 篇5
媽媽告訴我：人生應該是一個逗號，總有未完的續音，這樣才不會終結，才會充滿希望。于是，當我失敗時，才不會讓衰草撫慰傷痕，讓微風撫平記憶。我要靠我自己站起來，是的，要靠自己，我要自己去寫完那逗號后的下文，漸漸地，我懂得了逗號的真正內涵。
父親告訴我：人生是一個冒號永遠都給人啟迪引人思索。于是，我在生活中嘗試著發現，嘗試著拓新。記得，是太陽的柔光，是落葉的飛舞，讓我真切地感受到春去秋來。我便用心靈在人生的冒號后寫下了我最珍貴的感受。爺爺告訴我：人生應是一個引號，把經歷中最刻骨銘心的片段“引”起來，藏在心底，讓它成為回憶的瑰寶，前進的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師，是她牽著我走向人生大門，是她教會我如何做人；是她在我悲傷給我心靈的安慰，在我失敗時給我重振的.勇氣。我將這段記憶放在引號中，成為我心靈深處的寶石。奶奶告訴我：人生應是一串長長的省略號。
面對自己的榮譽、鮮花，省略些吧，這樣，你才能淡泊一切浮躁，去尋找一種比生命更長久的踏實。面對別人的過錯，省略些吧，這樣，你才能微笑著用那你的胸懷去容納整個世界。于是，我學會我什么是沉著，什么是寬容，我興奮地發現，我有了一顆包容萬物的心靈。終于有一天，媽媽對我說：孩子，其實沒有誰的人生可以成為一個完美無缺的句號，正所謂”金無赤足，人無完人“。但可貴的是，你一直都在追尋著句號。
這不是目的，而是過程。但重要的，也就是這過程。”我忽然間發覺：我在尋求句號的過程中成長了。我懂得了人生的一個過程，一個不以生為始，不以死為終的過程。于是我學會如何去珍惜我所經歷的一切。經歷就想退了潮的海，雖已不再洶涌澎湃，但它還是將貝殼留給了沙灘，經歷就像落了山的太陽，雖已不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。
我，雖然沒有得到人生的句號，但我已經擁有最彌足珍貴的經歷。畢竟，只要努力追求過了，就可以無悔。我相信，我人生的標點終究有一天會成為一個樹立的感嘆號！
人生的作文 篇6
人生，看起來紛紜復雜，變幻莫測，但是，當這樣一條人生的運算法則呈現眼前時，又覺得生命是如此簡單明了。
人生的加法——加倍努力。
在此，我想說，在逆境中的加法有著更加深重的力量。
不禁誦讀“蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，闕有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大抵圣賢之所作為也……”這些圣賢之人都在極其困厄的條件下成 才，完成了驚人之舉。在那惡劣的環境、困苦的條件下，心情的苦悶、壓抑不會吞噬人的心靈嗎？然而，他們沒有選擇放棄，他們沒有垮掉，從此萎靡不振，他們用字字真理，篇篇經典闡釋著、記錄著歷史，這是他們在一無所有的情況下創造出的不朽的奇跡。
從零開始，他們沒有抱怨；從零開始，他們沒有止步；從零開始，他們只求努力。當一點一滴匯聚成無窮無盡時，回頭才發現，那些困厄的境地——他們生命中的絆腳石，已變得如此渺小。是什么讓這些 強大的敵人落魄于此? 對，就是他們在逆境中的加法——加倍努力！
不禁想起《士兵突擊》中的主人公許三多，那個連向后轉都會摔倒的“笨蛋”，最終卻成了優秀作戰部隊中的“兵王”。毋庸置疑，這樣的轉變所經歷的是極其艱辛而漫長的道路，然而我們看到了，他正是如此加倍努力著：為了克服暈車，他一次次在單杠上旋轉，一次次重重地摔倒在地上；為了給因自己而墊底的三班奪回流動紅旗，他拼命地努力練習，333個腹部繞杠震撼了所有人；為了完成曠野上幾代人的夙愿，他用自己的雙手鑄成了全團的奇跡——“許三多路”；為了留住唯一給予他照顧的班長，他每天堅持負重二十五公斤跑十萬米，偷偷練習別人早已合格的踢正步，痛苦卻依然努力著；為了加強軍事理論修養，不知怎么選擇讀書的他竟按拼音索引一本一本的看、記、背……他只有一根筋，那便是“做有意義的事”，他拼盡全力努力著，只為了一個目標，那便是“好好活”。全連射擊第一名、全團全能第二名……他贏得的.各種錦旗、獎狀，已無法用連部的幾面墻來彰顯。記得這樣一段對他的評價，是起初很瞧不起他的連長說的：“軍營里的一點一滴，他都像“救命稻草”似的抓住不放，我們都很不屑，一段時間以后，我們才發現他的稻草早已變成讓我們仰望的“參天大樹”，無法企及……”
這不是許三多加倍努力的成果又是什么？他的人生是那樣簡單，只有四字：加倍努力。因為他自己定位在“笨人”中，木木訥訥的他能做的也許只有這四個字。對于我們來說，加倍努力是否也該成為我們的人生法則，我們的“救命稻草”，我們的“參天大樹”呢？
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