書(shū)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的作文1
說(shuō)到書(shū)，我還算有發(fā)言權(quán)，因?yàn)榘职帧寢寪?ài)看書(shū)、姥爺愛(ài)看書(shū)，自然而然，我也愛(ài)看書(shū)。
我看書(shū)的種類(lèi)很雜，什么都看，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，曹文軒的草房子，楊紅櫻的笑貓日記，怪物大師，樂(lè)死人的文學(xué)史，鄭淵潔的系列書(shū)，還有漫畫(huà)，統(tǒng)統(tǒng)拿下，只要一有時(shí)間，就鉆在書(shū)里，媽媽總說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，為啥會(huì)這么說(shuō)呢？我和媽媽剛從圖書(shū)館里借回書(shū)來(lái)，我就迫不急待的拿出來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)的看書(shū)，隨著看的書(shū)多，我有了看書(shū)的本領(lǐng)，看的快，一會(huì)就看完一本。
我看書(shū)也獲得了更多的知識(shí)，經(jīng)常媽媽會(huì)跟我說(shuō)，你的問(wèn)題好多呀，有的她也不知道，這都是依賴于書(shū)本的.功勞，害的媽媽還得去圖書(shū)館找資料，解決我出的問(wèn)題，哈哈，我是不是很厲害！
在學(xué)校里，我很愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，愛(ài)鉆研，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)，那是我最喜歡的課了，一上科學(xué)我自己的就高興的不得了，因?yàn)槲抑翱催^(guò)很多我們愛(ài)科學(xué)的書(shū)，還有課外發(fā)明的書(shū)，所以我的問(wèn)題很多。
我現(xiàn)在作文也寫(xiě)得不錯(cuò)，因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，有些名人、名事，我都記得很清楚，寫(xiě)作文就用的很好，媽媽經(jīng)常夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的好，看書(shū)不但增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我更充實(shí)，閱讀伴我一路成長(zhǎng)，我很感謝書(shū)中帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。
我愛(ài)你——書(shū)，各種我喜歡的書(shū)。
書(shū)的作文2
書(shū)能讓我們?cè)鰪?qiáng)知識(shí)，大開(kāi)眼界！可現(xiàn)在很多同學(xué)都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！
這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的神奇功能！書(shū)里裝滿了世界上所有的知識(shí)。只要你喊一聲這本書(shū)的名字，它就會(huì)展現(xiàn)在你面前，解答你任何難題！
這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的.功能就是玩電子游戲，可爸爸媽媽怕它會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(zhǎng)贊同的學(xué)習(xí)功能。比如想學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你就說(shuō)：“三年級(jí)語(yǔ)文課程。”它就會(huì)發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文老師就會(huì)出現(xiàn)在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識(shí)！哇，這是不是很神奇！
現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小朋友們帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣！
書(shū)的作文3
有一次，我去上學(xué)了，第二節(jié)課下課了，我便讀起一本課外書(shū)。我讀著讀著，不會(huì)讀幾個(gè)字，我就想發(fā)明。
未來(lái)的書(shū)有幾個(gè)按鈕，你只要有幾個(gè)字不會(huì)讀，你只要按一個(gè)黃色的按鈕，它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)空白的地方，上面寫(xiě)著：把你不會(huì)讀的字，寫(xiě)在下面。寫(xiě)完了還好把這個(gè)字的拼音、還有把這個(gè)字組詞、還把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)、還有它的相同的字寫(xiě)出來(lái)，這樣的書(shū)太好了，還不用買(mǎi)讀書(shū)機(jī)了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，你只要把這本書(shū)讀完了，你還想度一些書(shū)，你在書(shū)的空白的'地方寫(xiě)下你想讀的書(shū)就可以換梳理書(shū)了。還有上面還會(huì)出現(xiàn)十幾本書(shū)，你隨便挑一本在它的書(shū)名上點(diǎn)一下就可以換書(shū)了。這樣的書(shū)還能省下很多的錢(qián)。還有你想看對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，你就在書(shū)名上寫(xiě)：對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)，它就會(huì)變出來(lái)了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，假如你在吃東西的時(shí)候米粒、油、菜掉在書(shū)上你就看不了字了，旁邊有“清潔”二字，你按一下按鈕就可以看見(jiàn)字。
我喜歡未來(lái)的字。
書(shū)的作文4
上課了，黃丫丫老師拿著兩本合在一起的書(shū)，說(shuō):“我對(duì)兩本書(shū)施了魔法，你們誰(shuí)能把這兩本書(shū)扯開(kāi)?”我想:想要把這兩本書(shū)分開(kāi)，那還不簡(jiǎn)單。
只見(jiàn)唐途滿臉笑容地沖上講臺(tái)，神氣十足地接過(guò)書(shū)本，分開(kāi)雙腳，擺出一副大力士的.樣子。身子前傾，微微抬起頭，皺起眉毛，嘟起小嘴巴，抓住書(shū)的兩側(cè)，使出了洪荒之力。可這兩本書(shū)像親姐妹似的，舍不得分開(kāi)。唐途又用力一拉，還是無(wú)法分開(kāi)它們。最終，小唐垂頭喪氣，怒氣沖沖地回到了自己的座位上。
老師笑著問(wèn):“你們知道書(shū)為什么分不開(kāi)嗎?”大家都沒(méi)有吭聲，我也疑惑不解，老師告訴我們，因?yàn)闀?shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間有摩擦力，書(shū)越厚，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。
原來(lái)是摩擦力在作祟，今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友——摩擦力，它很神奇，你想不想來(lái)試一試呢?
書(shū)的作文5
開(kāi)學(xué)第一天，我們都領(lǐng)到了嶄新的課本。一不小心，我把語(yǔ)文書(shū)碰到了地上。我彎腰撿起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，語(yǔ)文書(shū)上已沾了一大片污跡，是因?yàn)榈孛鎰偙煌瑢W(xué)們拖過(guò)，還有水。我看著被弄臟的語(yǔ)文書(shū)，又心疼又氣惱。
這時(shí)，我看到了同桌李麗的語(yǔ)文書(shū)放在桌子上，而她正在跟別人講話。我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極好的時(shí)機(jī)，趕緊合上自己的語(yǔ)文書(shū)，悄悄地靠近她的地盤(pán)，然后以迅雷不及掩耳的速度，把她的語(yǔ)文書(shū)換了過(guò)來(lái)。
當(dāng)李麗回過(guò)頭來(lái)，看到那本臟了的語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我心里十分緊張，害怕她在教室里發(fā)脾氣。誰(shuí)知，李麗一聲沒(méi)吭，拿出一張面巾紙，輕輕地擦著上面的污跡。我頓時(shí)面紅耳赤，覺(jué)得自己太對(duì)不住她了。我不敢跟她當(dāng)面說(shuō)，決定下課后悄悄再把書(shū)換回來(lái)。
誰(shuí)知一下課，老師竟把她調(diào)到后排座位坐了。這下可為難我了，怎么辦呢？我一直想著這個(gè)問(wèn)題。課堂上老師講什么我也聽(tīng)不進(jìn)去了。又一節(jié)課下了，我突然想到李麗每堂課下都要擦黑板、擦講臺(tái)的。我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。
我在語(yǔ)文書(shū)中夾了一封道歉信，放在了講臺(tái)上。希望李麗去擦黑板時(shí)能夠看到語(yǔ)文書(shū)。可是我卻忘記了一件重要的事：下午第一節(jié)課前不用擦黑板。我剛準(zhǔn)備上去拿那本語(yǔ)文書(shū)，老師已走了進(jìn)來(lái)。
這下完蛋了。我腦子里一片空白，讓老師知道了這件事就更加麻煩了！
老師舉起講臺(tái)上的'語(yǔ)文書(shū)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“這是誰(shuí)的書(shū)？”沒(méi)人回答。老師揚(yáng)了揚(yáng)書(shū)又問(wèn)了一遍，還是沒(méi)人回答。
老師推了推眼鏡說(shuō)：“沒(méi)人要，那就下課后再查吧！”我的心里更加緊張了。我敢肯定，這節(jié)課后我又要在火海里度過(guò)。
突然，李麗站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，那本語(yǔ)文書(shū)是我的，下課擦黑板時(shí)，我把書(shū)放在講臺(tái)上忘拿了。”說(shuō)著，她大大咧咧地向講臺(tái)走去，經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，還向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。顯然，她是讓我放心好了。
在李麗的幫助下，我轉(zhuǎn)危為安了。我在心里默默地念道：李麗呀李麗，你真是太好了，我將永遠(yuǎn)把你樹(shù)立為學(xué)習(xí)的榜樣。今天，如果沒(méi)有你的幫助，我會(huì)無(wú)地自容！
看著李麗坦然地拿回那本潔凈的語(yǔ)文書(shū)，我的臉上充滿了歉意的笑容。我準(zhǔn)備下課后向她作個(gè)深刻的檢討，并感謝她對(duì)我的真誠(chéng)幫助。
書(shū)的作文6
說(shuō)起讀書(shū)，我的話可多了，用“滔滔不絕”“口若懸河”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)槲液米x書(shū)，也因讀書(shū)鬧過(guò)笑話，所以我還被同學(xué)們戲稱為“書(shū)呆子”。
我愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到了極點(diǎn)，走路看、睡覺(jué)前看、吃飯也看。記得有一次在放學(xué)路上，我捧著《淘氣包馬小跳系列之超級(jí)市長(zhǎng)》正津津有味地邊走邊看，突然聽(tīng)到“咚”的一聲，原來(lái)是我看書(shū)入了迷，一不小心撞到樹(shù)上了，結(jié)果摔了個(gè)四腳朝天。我旁邊的同學(xué)們哈哈大笑，連一直板著個(gè)面孔的'許老師都忍俊不禁，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我不好意思地摸著被撞出一個(gè)大包的頭，站起來(lái)?yè)蹞凵砩系幕遥^續(xù)邊走邊看。當(dāng)看到書(shū)中描寫(xiě)馬小跳在評(píng)委們面前表演跆拳道時(shí)，褲子掉了下來(lái)的情節(jié)時(shí)，我正要大笑一場(chǎng)，沒(méi)想到又是“哐當(dāng)”一聲。又怎么了？原來(lái)是我一不小心腳踏空了，結(jié)果與上一次剛好相反，我跌了個(gè)“五體投地”，你說(shuō)好笑不好笑？
正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我希望可以從書(shū)中吸取知識(shí)，拓寬我的視野，陶冶我的情操。在這里我想用冰心奶奶的一句話來(lái)勉勵(lì)自己：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”
書(shū)的作文7
潔度，星期天，我在家里樓下的小書(shū)店看書(shū)。咦？這是什么？書(shū)架上有一本散發(fā)著清香的抹茶味的書(shū)，我匆匆的翻了一遍，書(shū)上沒(méi)有一個(gè)字，但好像有一種誘人的魅力。我立即斷定這本書(shū)不尋常，就問(wèn)了老板：“老板，這本書(shū)多少錢(qián)？”老板看了一眼，奇怪的說(shuō)：“恩？這不是我書(shū)店里的書(shū)，你要就拿走吧！”我高興的接過(guò)書(shū)本。
回到家后，我把它扔在雜亂的桌面上，就出去玩了。晚上，我一邊念叨著：“語(yǔ)文書(shū)、作文本、音樂(lè)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……”咦？怎么會(huì)有兩本數(shù)學(xué)書(shū)？連書(shū)頁(yè)的水漬都分毫不差！想起來(lái)，那本奇怪的書(shū)不見(jiàn)啦！喔，原來(lái)他就是那本“盜版”數(shù)學(xué)書(shū)！我精神大振。
第二天一早，我只帶了那本復(fù)制書(shū)去學(xué)校，每節(jié)課都只向同桌鄭凌妍借相關(guān)的課本，不料，被鄭凌妍發(fā)現(xiàn)了。在她的推廣下，全年段都開(kāi)始使用，每個(gè)人都有一本。
嗯，這種書(shū)我們天天用，但是有一天，校長(zhǎng)來(lái)檢查我們二年級(jí)的'書(shū)包整借度，卻發(fā)現(xiàn)我們的書(shū)包片里只有一本書(shū)！而且還是空白的，校長(zhǎng)大怒，在晨會(huì)課上還點(diǎn)名批評(píng)了我們二年級(jí)的同學(xué)，還讓我們站在主席臺(tái)上面壁思過(guò)！嗚嗚，我們?cè)┠模ｉL(zhǎng)，你聽(tīng)我們解釋啊……
書(shū)的作文8
一天中午，媽媽從廚房端出來(lái)一碗排骨，熱氣騰騰，爸爸看了看排骨，口水都流出來(lái)了，剛想夾就被媽媽生氣地拍了一下手說(shuō)：“看看少了什么？”爸爸發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，媽媽說(shuō)：“快把兒子叫過(guò)來(lái)。”
爸爸走上樓，來(lái)到書(shū)房敲了一下門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，爸爸推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)兒子在看書(shū)，爸爸說(shuō)：“快去吃飯。”兒子很不樂(lè)意，可沒(méi)有辦法只好去吃飯。
爸爸在想，是什么書(shū)有這么大的魅力，把平時(shí)這么不愛(ài)看書(shū)的.兒子給吸引住了呢？
兒子到桌上要開(kāi)始吃飯的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。
媽媽說(shuō)：“兒子，快把爸爸叫過(guò)來(lái)吃飯。”兒子很不服，不過(guò)，還是去了。
兒子走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)爸爸正在認(rèn)真地看書(shū)呢。
書(shū)的作文9
今天，老師拿來(lái)了兩本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，神秘兮兮地說(shuō)：“我在這兩本書(shū)上施了魔法，你們肯定拉不開(kāi)。”我半信半疑，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會(huì)施魔法嗎？于是，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
接著，老師叫了兩個(gè)大力士來(lái)拉書(shū)。只看見(jiàn)他們信心十足地走上講臺(tái)，拉開(kāi)架勢(shì)，來(lái)拉這兩本神奇的書(shū)。他們用兩只手捏著書(shū)的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩只眼睛也都瞇成一條線了，使出渾身的力氣，可就是拉不開(kāi)。我想：老師是不是用膠水把書(shū)粘住了？
后來(lái)，老師讓我們自己來(lái)做實(shí)驗(yàn)。教室里一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過(guò)后，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書(shū)的一邊，咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開(kāi)，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的'是我的本子撕破了？我希望不是。可是，真的是我的本子撕破了，好慘啊！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。
最后老師給我們說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ恋牧α浚攀箷?shū)牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開(kāi)，摩擦力大就拉不開(kāi)了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會(huì)有空間，這樣就可以拉開(kāi)了。”
唉，沒(méi)想到，原來(lái)是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這么強(qiáng)，真是不可思議。
書(shū)的作文10
古人云：書(shū)猶藥也，治愚昧之病；
書(shū)猶食也，解精神之渴。
書(shū)，能使一個(gè)人走向成功，也能使一個(gè)人跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。書(shū)，真的有那么強(qiáng)大的力量嗎，能使千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)數(shù)的讀者著迷嗎？以前，我真的對(duì)書(shū)那么好奇，日日都想，就連做夢(mèng)也會(huì)想。現(xiàn)在，已經(jīng)大了，成熟了，不再像夏天里的果樹(shù)上青青的，半成熟的果子了，而是秋天的沉甸甸的果子了，也就是漸漸地熟了，漸漸地愛(ài)上了書(shū)了。
小時(shí)候，晚上該睡覺(jué)了。我總翻來(lái)覆去，睡不著覺(jué)。陪在我身邊的.媽媽總著急得要命，就像熱鍋上的螞蟻那樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來(lái)，爸爸這個(gè)書(shū)呆子。從報(bào)上聽(tīng)來(lái)“晚上，睡覺(jué)時(shí)哄孩子上床有個(gè)好辦法：就是每晚堅(jiān)持給孩子講幾個(gè)故事或唱歌，孩子很快就會(huì)入睡。”結(jié)果，出“報(bào)”意料。我夜晚不但聽(tīng)得津津有味，而且很快就入睡了，睡覺(jué)還留口水呢！這也不正是爸爸看報(bào)的功勞所在嗎？現(xiàn)在，我還清晰地記得媽媽所說(shuō)的故事：《龜兔賽跑》、《皇帝的新裝》、《睡美人》、《白雪公主》等等，所唱的歌有《小云與小吉》、《一支竹子》、《一只雀仔跌落水》《世上只有媽媽好》、《兩只老虎》等等，我很快就記熟了。那動(dòng)聽(tīng)的故事那美妙?lèi)偠母瑁焯於荚谖夷X海中環(huán)繞。那也是媽媽愛(ài)看書(shū)的成果啊！
讀小學(xué)階段了，我再也不用媽媽臨睡前講故事了。已經(jīng)完全可以自己看書(shū)了，雖然字音不準(zhǔn)，拼音又拼錯(cuò)，字也不識(shí)幾個(gè)。把“宛”讀成“晚”，把“冷”讀成“令”等等，錯(cuò)漏百出，可我是讀得非常認(rèn)真地的，慢慢地就讀懂了意思。越讀越放不下手，有時(shí)連上課都在抽屜里囫圇吞棗的看，恨不得把書(shū)中的知識(shí)都從嘴里硬塞進(jìn)去。下課了，有大小便也不去廁所，把時(shí)間留在書(shū)上。現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)已經(jīng)升到如癡如醉的境界了。
轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)了。我看的書(shū)也越來(lái)越多了。逐漸逐漸地。我學(xué)會(huì)了欣賞每一本書(shū)。我會(huì)把自己欣賞的句子段落抄下來(lái)，一有空，就欣賞一下。有時(shí)，我會(huì)想作者在什么時(shí)候地方寫(xiě)下這本書(shū)呢？他為什么要這樣寫(xiě)呢？書(shū)，就像我們?nèi)松粯佑斜瘹g離合，酸甜苦辣。有一次，上閱讀課時(shí)，我看《三國(guó)演義》。看見(jiàn)劉備死了，哭了一場(chǎng)，看見(jiàn)諸葛亮死了，哭了一場(chǎng)。真是悲哀加心酸哪！甜，也有這么一點(diǎn)。看到書(shū)中的人物過(guò)上了幸福快樂(lè)的日子，看見(jiàn)那美滿的大結(jié)局。多甜！苦，也有。看著書(shū)中的人物被受折磨，心里不禁叫慘，鼻子也不由自己的抽搭了幾下，唉，真夠苦的。辣，真辣，看《西游記》如來(lái)佛祖把犯了彌天大錯(cuò)的孫悟空押在五指山下，足有五百年，哎，出手真辣。不過(guò)，總而言之，統(tǒng)而言之。酸甜苦辣也好，嘗盡五味，絕然不悔。
五年級(jí)了，也該達(dá)到寫(xiě)作文的水平了吧。我曾跟媽媽說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我要把媽媽的身世編寫(xiě)成一部書(shū)。”因?yàn)閶寢屢郧白x高二住宿時(shí)，就在她歡樂(lè)的時(shí)刻，她媽媽竟不幸去世了，也就是我的婆婆，我從出世到現(xiàn)在都沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的婆婆。我一直有個(gè)真誠(chéng)的愿望，就是見(jiàn)我婆婆一面，可我知道這只是個(gè)愿望，永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，真可惜啊！我長(zhǎng)大后，一定要把它編寫(xiě)成書(shū)。
書(shū)，已經(jīng)是我的終生朋友，終生伴侶，終生的紅顏知己了，我們每時(shí)每刻都不分開(kāi)，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不分開(kāi)。
書(shū)的作文11
今天陽(yáng)光明媚，星光小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生佳佳跟媽媽到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
媽媽把佳佳帶到希望書(shū)店的兒童類(lèi)的書(shū)刊旁，讓佳佳自己選。佳佳看了以下，什么《格林童話 》呀、《一千零一夜》呀……讓佳佳看得眼花繚亂，她看了又看，選了又選，終于選了一本《天天好童話》。
回到了家，佳佳把《天天好童話》放在書(shū)桌上看了起來(lái)。一個(gè)下午的時(shí)間，佳佳就看了《流水的嘆息》、《菠菜上的洞》、《蝴蝶美人兒》等好多個(gè)故事。
時(shí)間很快的過(guò)去了，眨眼間到了午夜。一只小小的黑螞蟻出洞尋找食物，它爬到《天天好童話》上，一不留神兒，咕溜咕溜地滾進(jìn)了書(shū)里，它聽(tīng)到了一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音“哎呦，你是誰(shuí)呀？壓得我的腰直不起身了。”“哦，對(duì)不起對(duì)不起，我不是有意的。”小黑蟻很有禮貌的`說(shuō)道。
這是怎么回事呢？
原來(lái)呀，小黑蟻滾進(jìn)了童話世界里了，壓在“細(xì)”字上了，“問(wèn)”字問(wèn)它：“你是什么漢字呀，怎么黑不溜秋的？還長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。”
“我不是漢字，我是一只小黑蟻。”小黑蟻答到。
“你沒(méi)有家嗎？你到處亂走，不怕迷路回不了家嗎？”“疑”字也問(wèn)起來(lái)了。
“我有家，我不怕迷路，因?yàn)槲翌^上的兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸角能辨別方向，所以我不怕迷路。”
“哇！你們好神奇哦！對(duì)了，我們也可以走動(dòng)嗎？”“哈”字很有禮貌的問(wèn)起來(lái)。
“當(dāng)然行！童話書(shū)就是你們的家，那么大的家，你們走都走不完呢！”
“那么……”
從那以后，一到晚上，小黑蟻就跟漢字門(mén)搬家，從這一頁(yè)搬到那一頁(yè)，佳佳第二天又看到了新的童話，晚上漢字們?cè)侔峒遥鸭训诙煊锌吹搅诵峦挕?/p>
從此，佳佳再也不用買(mǎi)故事書(shū)了，因?yàn)橹灰獫h字們晚上搬家，佳佳又能看到新的童話了！
書(shū)的作文12
自從心靈與書(shū)邂逅，那浸滿墨香的扉頁(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啃噬著我嶙峋的思緒。
讀書(shū)，讓我的心靈清波瀲滟。
讀書(shū)，讓我的心靈暗香浮動(dòng)。
讀書(shū)，讓我的心靈浪潮翻滾。
香冷金猊，看西風(fēng)卷簾，獨(dú)自尋尋覓覓，卻哀嘆“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，好一個(gè)才情橫溢的女子，她用她的哀婉吟詠出了纏綿悱惻的情思。瀟瀟梧桐，（梧桐、丁香等意象在中國(guó)古代詩(shī)詞中被廣泛運(yùn)用，已成為承載中華文化的獨(dú)特載體。）紛紛細(xì)雨，都浸滿了幽怨的情愫。冰容霜姿，冷蕊幽香，疏枝綴金，“人比黃花瘦”。她是一朵綻放在詞海的仙葩，她的靈氣讓詞海流光溢彩。她有豪情。她曾用氣宇軒昂的筆調(diào)傳寫(xiě)出一代英豪：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”壯哉！奇哉！流水潺潺，是我的心泉在幽咽嗎？
讓心靈在書(shū)中酣然入夢(mèng)，我沉醉在太白浪漫的文風(fēng)里。盛唐的開(kāi)朗雍容讓他能夠盡情地演繹瀟灑、飄逸。他乘浪漫而來(lái)，又在浪漫中杳然而去，（恰如李白在《山中問(wèn)答》中所說(shuō)的“問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間”。）永遠(yuǎn)地沉睡在瓊樓玉宇。大唐盛世，他只含羞一瞥，便踏月歸去。他的“狂”讓他不食人間煙火；他的“傲”讓他奔放不羈；他的“才”讓他飄逸靈動(dòng)。閑云野鶴的性情孕育出一首首天籟之作，如天山雪蓮般的悠悠詩(shī)韻滌蕩著盛世的廣袤蒼穹。如天馬行空的筆調(diào)讓他在詩(shī)堂乘風(fēng)破浪，成就了一顆璀璨的盛世明珠。奇麗雋永的“盛世之音”在唱響，忽而，我聽(tīng)到心靈清麗絕倫的空山響泉……
有人說(shuō)他是一具“冰冷”的神像。他用汪洋恣肆的“黑色文調(diào)”洗浴著國(guó)人的精魂；他用筆尖繪制著中國(guó)革命的藍(lán)圖；他用慷慨卓絕的激情樹(shù)立起洞察社會(huì)的旌旗。他固有的黑色幽默猶如一把鋒利的.白刃戳著反動(dòng)者的心窩。一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文人卻讓反動(dòng)者聞風(fēng)喪膽。奇！犀利的語(yǔ)言暢快淋漓地針砭時(shí)事，向當(dāng)時(shí)的“黑暗”發(fā)出挑釁，直叫我拍案叫絕。他站在文堂的頂峰發(fā)出驚天地、泣鬼神的《吶喊》，“慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)”。他燃燒激情，拯救著國(guó)民的魂靈。他的激情在我的心里迸發(fā)出發(fā)聾振聵的鳴響。
澄澈純凈的清波滴在我的心泉上，泛起清圓的漣漪，一圈圈蕩漾開(kāi)來(lái)。我愿讓心靈在書(shū)海馳騁，讓心靈在書(shū)海泅渡……書(shū)海的芬芳恰似一杯甘醇沁心的香茗，總能讓人在這沁人心脾的香氣里體味出淡雅的人生。
落日熔金下，我盡情地去欣賞脈脈斜暉悠悠水，漫天殘紅隨風(fēng)舞。曲終人散時(shí)，心靈的交響曲在奏響。簾外簌簌雨聲，我卻聆聽(tīng)雨打芭蕉，寒蟬凄切，雨霧蒙蒙，終成一簾幽夢(mèng)。長(zhǎng)河落日，飛沙狂舞，烽煙四起。駿馬蹄聲飛揚(yáng)，戰(zhàn)場(chǎng)刀響弓鳴。胡笳軍樂(lè)凄愴幽怨，數(shù)不盡的離愁別緒，道不完的豪情壯志。心靈剛穿越刀光劍影，又去聽(tīng)百家爭(zhēng)鳴；剛領(lǐng)略《邊城》風(fēng)情，又談笑三國(guó)的成敗興亡；在“紅樓”一夢(mèng)，心靈才算《塵埃落定》。（恰當(dāng)自然地將數(shù)部名著貫穿于文章中，也顯示出作者深廣的閱讀涵養(yǎng)。）遠(yuǎn)離世事的浮華，將心靈定格在書(shū)海，在書(shū)海中流溢出的脈脈清香里，去解讀人生的哲理。輕輕撩撥心靈的琴弦，那天籟般的琴音穿越空曠的心空，蕩漾著……
萬(wàn)籟俱寂，曲終人散，我驅(qū)遣心靈。一片寧?kù)o，異種心情，待月斜半窗，書(shū)入窗欞，盡化心海滾滾潮，我有書(shū)陪伴，如一抹煙花般絢麗。自此，心不再孤寂……
書(shū)的作文13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像草木沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀……書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
書(shū)籍伴我左右的時(shí)刻，我是幸福的，書(shū)還給予了我最美好、最真摯的情感。或許，我們的朋友，會(huì)隨時(shí)離我而去，書(shū)卻是我們永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的伙伴。時(shí)光不斷流逝，閱讀卻能令我們永葆青春。
我想分享三本我品讀過(guò)的.好書(shū)給大家。第一本書(shū)是《假如給我三天光明》，這本名著是美國(guó)著名作家海倫·凱勒寫(xiě)的。她不僅是一位聾啞人，還是一位盲人，但是她卻能用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活與生命的精神去書(shū)寫(xiě)這本偉大的名著，我真敬佩這樣一位了不起的才女！我要學(xué)習(xí)她那珍惜生命、積極向上的品質(zhì)，并把她身殘志堅(jiān)的精神弘揚(yáng)光大。
第二本書(shū)是《孩子，你是在為自己讀書(shū)》。它雖然算不上是名著，但是卻讓我探索到了讀書(shū)的方法，讓我明白了讀書(shū)的真諦與意義所在，幫助我解決了許多關(guān)于讀書(shū)的困惑，更讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣與滋味……
我要分享的第三本書(shū)是《格林童話》，這本書(shū)是大家公認(rèn)的一本優(yōu)秀的童話故事書(shū)。它也是書(shū)架上必將永遠(yuǎn)保存的一本書(shū)。因?yàn)椋涗浟藘簳r(shí)媽媽為我講故事時(shí)的一點(diǎn)一滴。記得小時(shí)候，媽媽臥在床上，我則躺在她的旁邊聽(tīng)故事。當(dāng)媽媽翻開(kāi)蘊(yùn)意深長(zhǎng)的《格林童話》，講起天真爛漫又發(fā)人深省的童話時(shí)，慢慢地，我便進(jìn)入又香又甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……這是我和媽媽最溫馨幸福的時(shí)刻，我真想永遠(yuǎn)停留在這個(gè)時(shí)刻！
有的書(shū)像陳年佳釀，令人百讀不厭；還有的書(shū)像一枚枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……書(shū)如人生，只要我們細(xì)細(xì)品讀，便能體味出其中的甜美、香醇。
我想我們不僅要學(xué)會(huì)品讀好書(shū)，更應(yīng)該用書(shū)中學(xué)到的知識(shí)裝備大腦，用聆聽(tīng)到的故事去感動(dòng)心靈，用經(jīng)典去陶治我們的情操，提升我們的修為……
讓我們閱讀吧，讓我們以最輕松的方式、帶著最愉悅的心情來(lái)品味經(jīng)典，品讀生活！
書(shū)的作文14
我們城有一座好大的圖書(shū)館，我很喜歡它，它好像一把寬大的`遮陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。圖書(shū)館里有一堆兒童書(shū)，我喜歡極了。
是的，我喜歡坐在圖書(shū)館里看書(shū)。我常常覺(jué)得書(shū)會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里說(shuō)的那樣，在心中稱呼它們書(shū)爺爺。
我真是喜歡極了。上個(gè)周日早上，我正在看書(shū)，發(fā)現(xiàn)有幾本新書(shū)擺在了書(shū)架上。
我真像童話書(shū)里說(shuō)的那樣，在心中稱呼它們書(shū)弟弟。
從那天起，我一有空，便會(huì)來(lái)到圖書(shū)館里看望我的書(shū)弟弟們。
打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)“嘩——嘩——”，那是書(shū)爺爺在和書(shū)弟弟打招呼：“你好呀，乖孩子。”
“嘩——嘩——”，書(shū)弟弟似乎在說(shuō)：“您好，爺爺！”
這時(shí)，太陽(yáng)低落，霞光照在云朵上，書(shū)爺爺問(wèn)道：“你知道這是什么嗎？”
“知道”，弟弟很快回答道，“這就是晚霞。”
我真高興啊！
書(shū)的作文15
我最喜歡的一本書(shū)叫《鬼丫頭朱小朵》，里面講述了一個(gè)非常機(jī)靈的小女孩，她有一個(gè)花一般美麗的名字——朱小朵，可卻有著完全不同的性格。她會(huì)耍小聰明讓男生佩服，她會(huì)幫助一位不認(rèn)識(shí)的叔叔討回被偷的錢(qián)包，她會(huì)和驢子一塊跳舞，甚至用自己的愛(ài)心照顧丟了媽媽的小鳥(niǎo)，她還會(huì)和小商販斗智斗勇。朱小朵就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢勇于面對(duì)敵人的'女孩。
仔細(xì)觀察，好像世界上也有這樣機(jī)智勇敢的小女孩，也許她就在我們身邊。朱小朵是一個(gè)多么純真的孩子呀！其實(shí)她跟我們一樣，并不是作者把她描寫(xiě)的特別好，而是作者在生活中發(fā)現(xiàn)了她。如果我們能夠再真誠(chéng)勇敢一些，我們就能成為朱小朵那樣了。
這本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的，我非常喜歡它。
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