書的作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的書的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書的作文 篇1
人就像是一本書，有的封面富麗堂皇，內心無比骯臟；有的封面清涼純潔，內心更是無比善良，人如書，書如人，人就是一本書的精華：
可否記得周敦頤的《愛蓮說》？其中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的詩句可否讓你心靈震憾？人像一本書，書的封面便是這表面蓮花的純潔，書的內容便是這“清漣不妖”的內涵。也許這本書的封面上破爛不堪，但內容卻精彩無比，像一個人，雖然他不起眼，無才華更無勢力，但他卻是一個善良的人！一本精華的`書！人，要的是真誠，并不是虛偽的外表，心靈純潔是人的永恒的寫照！人——一本書的精華，讓這精華像蓮一樣，永恒的騰飛！
可否還記得陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑？你可否同意這種只為自己著想，不為國家著想的態度？不同意，我不同意！人，一個人的精華是精神！是一顆愛國的心啊！這樣的書的封面漂亮嗎？但，不要忘記，它的內容只是一張張無言以對的白紙！它缺少的是一顆愛國之心，一腔愛國的熱血！人—— 一本書的精華，我愿這精華是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國堅貞！
可否聽說過某同學因學習壓力過大而去跳樓的事嗎？你可以認為這一本書是一本空虛的，沒有追求的書，一本書如果沒有了積極的，蓬勃的向上的思想，那么這本書將失去閱讀的意義。如果一個人失去了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的斗志，將永遠失去前進的力量。人—— 一本書的精華，這精華是斗志，是追求！
人如一本書。
書是人的精華。
人—— 一本書的精華，愿天下每一個人都像書中的精華一樣，純潔，愛國，向上，騰飛！
書的作文 篇2
我是一個愛讀書的人，是書帶給了我知識，帶給了我希望和快樂。書中有優雅的語句，深沉的思想。書中有故人的思想，未來的暢想。有書相隨的日子，總是快樂的，掐指一算，我已度過了近十年的書生生涯了。
兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。我和書中人物共度喜怒哀樂。
童年，翻開猜想的世界，《十萬個為什么》擺在最顯眼的位置，《少兒的百科書》也不甘示弱。牛頓，伽利略，這些偉人都在向我招手，讓我看到了那科學頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的美麗。
現在，翻開厚實的篇章，《上下五千年》早已退屈二線，我更愛那些像磚頭塊厚的書。《上下五千年》，讓我了解何為國恥，何為民族，也在心靈播下了愛國的種子，深知我們這一輩人擔子的分量。魯迅先生讓我看到了他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的.精神，看到了當時社會的腐朽，人的麻木。他不僅驚醒了當時的人，也喚醒了迷茫的我，不能再無知愚昧。余秋雨讓我看到了世界之大，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌也有恥辱，圓明園不僅有燦爛，也有無奈和遺恨。薄薄幾頁間，承載著民族的興衰。深遂的筆觸帶著我的思想一塊飛翔。徐志摩的詩讓我讀到了他的稚雅，優柔寡斷，至此我便喜歡上了讀詩，一行行長短句洗滌了我的靈魂，在其中我讀到了更多，想得更多，書使我漸漸成長。
有書走過的日子，我很快樂。因為我有書，我在讀書。
書的作文 篇3
“書籍是最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。”這是都德說過的一句話，我感覺他說的很對。
當我們傷心時，找一本能讓自己快樂的書籍；我們遇到困難時，找一本能把我們從黑暗中拉出的書籍；我們郁悶時，找一本能從郁悶中逃走的書籍……書就好似我們的好朋友，它時時刻刻地跟隨著我們，幫助著我們，讓我們快樂的成長。
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。我們只有去了解它，它才能成為我們的營養品，成為陽光，成為鳥兒的翅膀，我們要走進書的海洋，才能品味到書香，這樣書才市我們真正的朋友，永遠不會背棄我們的'朋友。
我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我明前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙，這時我也已和書成為了最好的朋友，它好似我生命的伴侶，永不分離。
交這樣的朋友，我們何樂而不為呢？讓我們一起把書當成我們最要好的朋友，讓書在我們心中的地位漸漸升高，讓我們和我們最要好的朋友一起快樂的成長。我們永遠不會背棄這個好朋友，這個好朋友也永遠不會背棄我們。
讓我們和這為偉大的好朋友一起來面對生活中的困難，和它一起快樂的成長，一起度過這一生！
書的作文 篇4
我有許多愛好，但是讀書是我的最愛。冰心奶奶說過：“讀書好，讀好書，好讀書。”因為讀書可以讓我增長知識，可以舒暢我的心情。
我有許多書，有童話、有小說、有報刊……我讀書有時讀得津津有味，只要手中有一本書，我就恨不得一天之內讀完。魯迅說過：“讀書就像蜂采蜜一樣，采過許多花，才能釀或蜜，如果只要讀者一類書，所得就很有限了。”我覺得讀什么樣的書就有什么樣的好處，比如：讀古典名著，可以提高我們的文學修養；讀科技書，可以激發我們愛科學、學科學的興趣；讀童話故事書，可以讓我們分辨是非……
這個星期六，媽媽拿錢給我吃“麥當勞”，而我卻乘車去圖書館。我在圖書館中，置身了充分的吸收書的營養。不知不覺中，我已經讀了兩個多鐘頭的書了。看了看手表，已經是下午點半左右了。我掏了掏口袋，咦！有錢！所以我決定利用去吃“麥當勞”的錢買了我最喜歡的書。走出圖書館，我才發覺自己的.肚子餓了。這時，自己的錢不夠吃飯了，我只好趕緊乘車回家。媽媽知道后，心疼的說：“你怎么餓自己呢？你這個小書迷長大了一定會變成一的書呆子。
我偷偷地笑了。
書的作文 篇5
讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門……我還記得，第一次幫我開啟知識大門的那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。
剛上幼兒園時，我對書沒有什么認知，只知道書是幾張紙頭連接起來，上面排列著一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒事做的老人為了打發時間才會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！于是，我對“書”這類東西絲毫提不起興趣。
那會兒，老師在幼兒園里建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多么無趣啊！簡直就是浪費我的時間！
到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看著老師下發的圖書。我手里不情愿地拿著一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書仿佛有著無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脫它，因為我怕老師會不高興。
窗外的'鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小伙伴們也似乎鉆進了書的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著手中的書。
“你怎么不看書呢？”一個溫柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低著頭說：“我才不要看這種無趣的東西呢！”
老師并沒有生氣，只是坐下來對我說：“我來講給你聽吧！”她拿過我手里的書，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講著故事，有股莫名的力量使我聽得著了迷，仿佛也進入了那個童話世界……
回到家，我不停吵著要看書，并要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽著笑了起來：“呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？”我并沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿著書跑到自己的房間。
打開一看，那么多文字，我實在看不懂，怎么沒有老師說的那樣精彩？我不甘心，我就逼著自己看著圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我仿佛感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最后我竟忍不住地哭了起來。
從此之后，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啟蒙書！
以后的日子里，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。
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