水的自述小學作文2篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的水的自述小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的自述小學作文1
大家好！我是溪水，下面讓我來給你們講講我的故事吧！
以前，我非常的調(diào)皮，每天唱著歡快的歌曲，叮叮咚咚跑向人們的廚房，迫不及待跳上大家的餐桌，魚兒在我肚里游玩，小孩子在我懷里嬉戲打鬧，花兒見我微笑，柳樹見我彎腰，我就是一個快樂的.小天使。
現(xiàn)在，我非常的苦惱，人們不知從什么時候開始嫌棄我了。他們將淘米、洗衣的水隨意倒進我的肚子里，將果皮、紙屑、糞便等垃圾扔在我的肚皮上，將工廠建在我的身旁。使我變得又臟又臭，小魚兒們被我的臭氣毒死了，花兒和柳樹傷心的死去了，人們見到我就捂著鼻子，我非常的傷心難過，為什么自己變成了一個討厭鬼呢。
人們醒醒吧!保護我，拯救我，讓我們一起共建綠色家園！
水的自述小學作文2
我知道無論你是看到“水刀”二字,還是聽到“水刀”二字的時候,都會發(fā)出這樣的疑問:“水刀?應該是‘冰刀’吧?一定是寫錯字了!”
你沒有聽錯、看錯,我也沒有說錯、寫錯,我的名字的確就叫“水刀”。
你猜對了,我的名字的確與制造我的“材料”——普普通通的水有關。
你早就知道水具有為生命的存在和延續(xù)提供保證的“本領”,但是未必知道水還具有“刀”的功能。其實,我的“工作原理”非常簡單,就是讓水在高壓條件下形成高壓水流,利用高壓水流噴射時的沖力做切割工作。
我的工作程序是這樣的:先在電腦輔助設計系統(tǒng)中輸入與實際工作需要有關的一些數(shù)據(jù),由該系統(tǒng)自動生成諸如切割形狀、深度、精度、壓力要求等方面的“指令”;然后由油泵增壓發(fā)生超高壓系統(tǒng)按照“指令”對水“施壓”;待水壓達到“指令”設計要求的.時候,由特型三維數(shù)控機床中的針箍狀噴嘴對切割點實施高壓噴水,并按要求完成工作任務。
在我身上有這樣兩項“核心技術”:第一是針箍狀噴嘴,它必須用藍寶石或人造寶石制成,因為高壓水流以每秒鐘1 000米高速離開噴嘴時的壓強為310兆帕,其他材質(zhì)是耐不了這樣的高壓的;它的直徑應在0.076毫米至0.635毫米之間,除此之外會影響到壓力和效果。第二是水壓,因為每分鐘要從針箍狀的噴嘴里噴射出80升的水,所以產(chǎn)生高壓水流的壓力泵功率不應小于150千瓦。
最后說說我的用途。我不僅可以輕松自如地切割各種材料,如幾厘米厚的鋼板、厚重的石塊、堅硬的金剛石等,還可以切出各種帶曲線的圖案和帶花紋的原件及在精密度要求很高的航天器上安裝的各種零部件等。加拿大的外科醫(yī)生已經(jīng)開始用我來代替鋒利的手術鋼刀做外科手術了。
我“水刀”的歷史雖然很短,但我“多才多藝”,而且環(huán)保、安全、節(jié)能,我對自己的未來充滿信心!
這篇習作符合訓練要求,其突出特點有三:一是說明對象選擇得好。“水刀”以及“水刀技術”的確是一種嶄新的工藝技術,在人們的科學普及意識日益增強的今天,對類似的工藝技術進行普及性的介紹是很有意義的。二是呈現(xiàn)方式選擇得好。怎樣才能把“水刀”以及“水刀技術”說明白呢?作者選擇了“自述”的方式,因為是“自述”,自然地就拉近了科學與讀者之間的距離,其可接受性自然比其他呈現(xiàn)方式要強了些。三是說明方法運用靈活,說明語言幽默風趣。這不僅增強了文章的吸引力,也增強了說明的準確性。
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