抒情的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的抒情的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
教學目標：
1、通過教材回顧，理解借物抒情的寫法。
2、通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
3、通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。
學習重點：通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
教學難點：通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。
教學方法：自主學習、交流點撥、合作探究
教學過程：
一、 導入：
播放歌曲《好大一棵樹》，展示大樹的圖片，引出
“借物抒情”：同學們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹》，
這首歌深情的贊頌了大樹，實際上是借大樹在贊頌像大樹一樣默
默奉獻的老師們。其實，除了音樂作品，文學作品中也經常借某
種事物來表達情感，這種寫作寫法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的寫法在我們在剛剛學過的第二單元和以前學過的
文章中出現過，我們先來回顧一下:請同學們根據自己歸納的結果
說說作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達了作者改變這個
冰冷的世界，追求光和熱的愿望。
《雪》描繪了 美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒發了 美好生活的向往和斗爭精神的贊頌。
《雨》描繪了 如銀線如珍珠滋潤大地的雨 ，抒發了 對無私奉
獻者的禮贊 。
《陋室銘》描寫了 苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄
托了 作者安貧樂道的高潔志趣 。
《愛蓮說》描寫了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花 寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣 。
小結：這些文章都采用了“借物抒情”的寫法，文章雖然展現的是“物”，
可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫法的好處是：抒情委婉，可
以多角度、多層次地寫出復雜的細膩的情感，可以留給讀者更多的思
考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。
過渡：那我們在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我們先來探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顧《海燕》，初探技法：
問：作者如何描寫海燕的？（暴風雨來臨之際，海燕像黑色的閃電，
高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個精靈，大笑，號叫。）
問：寄托了什么情感？（對革命先驅者的贊頌）
為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動物？（海燕的形象和
革命者先驅者的形象相契合）
小結：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發的“情”
有某種契合點，二者能夠借助聯想和想象建立聯系，從而有效抒發作者的情感，表達其思想和志趣。
過渡：名家名篇固然是很好的.典范，但他們生活的時代背景與我們現在不一樣。接下來我們選擇一篇我自己寫的作文來閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。
2、閱讀例文，再探技法：
朗讀范文《校園里的海棠樹》
（1） 習作前6段用什么表達方式？（描寫）寫了海棠樹的什么？（春
夏秋不同季節里海棠樹的生長特點，）用了什么表現手法寫出了它的與眾不同的特點？（對比）
（2） 最后2段用什么表達方式？（抒情）抒發了什么情感？（贊美
海棠樹努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻果實的精神，進一步聯想到教師，贊美教師的默默奉獻精神）
小結：可見，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫事物的特征，并適當運用多種表現手法，盡量描寫生動具體。描寫是抒情的基礎，抒情是描寫的目的。
過渡：通過以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板書）找準相契點—— 抓特征重描寫 —— 傾注深厚感情 過渡：下面我們就用這個技法來學習寫作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯想出什么含義或哲理，抒發怎樣的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹、小草、河流）
2、 觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點中能聯想出什么含義或哲
理？借此抒發什么情感？
3、 師生交流。
探春：堅強，不畏寒冷；敢于挑戰，敢于出頭；無私奉獻花香等 馬蓮花：在艱苦的環境里頑強生長；樸素平凡，但從不自卑；盡情開放，裝點高原大地等。
大樹：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風雨.
小草：頑強的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來春天的氣息；不爭高，不爭艷，甘愿做花的陪襯等。
河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤萬物等。
4、 片段練習：對課前預習中的片段作文，適當修改，并添加抒情言
志的語句，組內交流，評選最佳片段。
5、 師生展示交流，點評。
抒情的作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
每一次都是寫您，但我仍然有說不完的話，您永遠是我心目中最偉大的人——母親！
我知道您為我付出了許多，辛辛苦苦地把我養大。您為我付出了那么多，卻沒有一句怨言。“太累了！煩死了！”這些話我都沒有聽到過！
記得在我很小的時候，您總是對我說，做人要講誠信！我從來沒有忘記過，您就是我的榜樣：在一個寒風呼嘯，下著傾盆大雨的晚上，您把我一個人丟在家里，急急忙忙地跑出了家門，我問您：“媽媽，這么晚了，外面那么冷，你急急忙忙的，要去哪呀？”“我去給你的一個阿姨送卷子呀！”您心急如焚地說。
“您不能明天再去么？”
“那可不行！”
“天那么冷，還下著大雨，刮著狂風呢！別去了！我相信，阿姨會原諒你的！”
“不行！我說好了的，今天下午給她送去！不管下雨還是刮風，就算是下冰雹，我也要去。做人是要講信用的.！”
“做人要講信用！”
聽了您的話，我沒有忘記。您做的這樣事，讓我深深地刻在了我的心里，也讓我學到了許多！
媽媽我愛您，您永遠是我的榜樣，永遠是我偉大的母親！
最后，祝媽媽身體健康，天天快樂！
此致
敬禮！
您的女兒：尚一明
20xx年12月10日
抒情的作文 篇3
我安然得度過初夏，仲夏，現在，夏末來了。
我看著草地里得草在夏天里瘋狂得生長，茂盛得讓人羨慕，翠綠的顏色讓我覺得這個夏天是多么美好。現在，在割草機巨大的轟鳴下，大片大片的草倒下，我似乎聽見了它們撕心裂肺的哭喊。但是沒有用的，屬于它們的繁茂生長的夏天已經走了，剩下的土地是顯得那么蒼白無力。我只是它們的過客，無奈的停下，看著它們，然后繼續往前走，大步大步的走向我的未來，我所不知道的未來。
我總是不情愿夏天過去，會難過。那些炙熱的陽光以及和那些陽光們一樣燦爛的.笑臉，荒草般的青春極力掩藏著孩子們流下的眼淚。這個夏天，很多很多的事情發生，又有很多很多事情的結束。來來往往，我站在洶涌人群的中間，卻只是過客，只是流浪，沒有歸途。
但是我是有家的，讓我覺得溫暖的地方。我整個夏天都呆在中少里，我知道那里會有等著我愛著我的人。我和她們一起微笑一起小聲的訴說我們的秘密，去看那些荒草那些陽光，然后閉上眼，仿佛看見整個世界都會燦爛起來。
夏天燦爛的背景下是一片荒蕪，你看見了么，我站在大片大片的荒草中，陽光直直的照射下來，微微的閉上眼，突然大笑或者哭泣。都還是會象個孩子般的滿足。我喜歡擁抱在夏天里，好像它就是我的一切。
這個夏天又即將過去了，從時間的那頭走到時間的這頭，看著我們一起歡樂一起幸福一起悲傷，留不住夏天。它是否會看著我從一個愛躺在它懷抱里安然入睡的孩子慢慢的成為一個只是安靜的隱藏自己止不住的悲傷的女子。只是一個過程，夏天的過程。
夏落秋起，平靜著走走停停，微笑著看著風景，夏天，多么美麗。
抒情的作文 篇4
故 鄉
趟過歲月的河，踩過時間的點，在那片沉厚的土地上，圈起了一個生命的環。從此，這環便是一生的牽掛。深夜，凹凸不平的巷路映著幾分月光，與零落的燈影相互纏結著，散落著隱約的清幽。夜的聲音漸漸遠了…… 我直起身來，屈指數著，這是我第幾次在夢里回到故鄉？
故鄉，那個讓我魂牽夢縈的地方。它不像北京那樣老成，凝練，歷史悠久，它也不像上海一樣繁華，摩登，經濟速展。它只屬一座小小的院落，坐落在四面環山的土地上，百年，千年，就這么默默的養育著這片地上的人們。
踏上這片土地，你會聞到沁人心脾的清香，早晨的霧環繞在山間的茶樹上，撩起了茶花的幽香，挑向陽光，隨著露珠的濕度，灑向了這片土地，那采茶的姑娘，打著頭巾，背著背簍，仙女似的穿梭在這云霧茶香的世界。
炙熱的陽光灑下，溫暖的是這片土地上的人們。一群光著腳丫只穿褲衩的小孩奔玩于陽光下，黝黑發亮的皮膚，像是從地里鉆出來的泥鰍。一張白紙做的風車，用竹竿一頂，順著風一轉，這便是一天的快樂。掙青了臉的車夫，用盡全力的拉著身后的手推車。那滿車金黃的玉米，讓他高興的“嘿嘿”直笑，臉上的溝壑條條凸起，露出了一口泛黃的煙熏牙。一位纏腳老人拄著拐杖，慢慢的.踱著步子。看到街上掉了一包玉米，慢慢彎下腰，撿起，前看看，后看看，最后放進了兜里，樂得瞇起了眼睛。
下地的人們回來了，卷著褲腳，扛著鋤頭進了家門，一會兒煙囪上冒出了陣陣濃煙，隨后便是香味撲鼻，幾家人圍坐一起，在夕陽下美食誘人。人們吃著，說著，笑著……踏上這片土地，你感受到的是安逸閑舒的生活。
一碗青菜煮豆腐，一碟干炒的花生米，一碗略咸的火腿肉……或許這些比不上山珍海味，但是踏上這片土地，你感受到的是這片土地上人民的熱情。
都說一方水土養一方人，也正因為如此，故鄉如母親般的養育著一代又一代的人們。我也是故鄉的孩子，她遺傳在我身上的點點滴滴浸透著我的靈魂。
有時，當心情沉悶時，會突然想回到故鄉的小路走走，看看那的茶花是否已經含苞待放，或是已有幾朵嬌羞而綻。于是馨香凝定在了空氣中，驅散了沉悶，陽光正好。
艾青說：“為什么我眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉！”故鄉啊！我常常淚眼與你在夢中相遇，只因我對你愛得深沉。
抒情的作文 篇5
窗外，細雨霏霏，像一個個音符，跳躍在地面上。不像秋雨，有那么多的惆悵，那是一種飄渺的感覺，像是被陳釀的美酒灌醉了，像是在做一個甜甜的美夢
清明，總是一片濕雨，仿佛有了這雨，清明才更顯得出它淡淡悲涼和絲絲懷念的味道來。這個節日最深的定義就是掃墓，但我卻覺得清明更多的是應該細品那已經醞釀了很久的春的氣息。于是，我便讀著清明的雨，踏上了尋春的路。
天氣有些陰沉，透過蒙蒙的細雨，遠處的春的景色映入了眼簾。
柳，當然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片葉子打著細卷兒，在綿綿細雨中微微晃動。微風吹來，飄在了水里，連湖水似乎都被她弄癢了，笑出了淺淺的酒窩。
小草像孩子似的，一棵棵爭先恐后地鉆出土地。它們碧綠碧綠的，鮮嫩鮮嫩的，大片大片的奪人眼球，好像很歡迎人們在它身上嬉戲。它們隨著風向舞動著嬌小的`，堅韌的腰肢，那景觀煞是好看。
遍地的花朵一簇簇，一層層，漫天鋪去。白的，粉的，黃的，都是淡淡的一團，像是飽蘸了顏料的筆在宣紙上一點，那顏色便暈開去暈開去。迎春花先是染綠了方形帶節的枝兒，再就給自己裝點上滿身金色的花朵。它像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出。花朵又像用金色錫紙做成的精巧的喇叭，一朵朵開著，直到枝的盡頭。梨花在雨中如雪如玉，潔白萬頃，流光溢彩，璀璨晶瑩。有些還沒完全綻開的花瓣，脹開了縫的花蕾，點上幾點涼涼的雨，好像珍珠一般璀璨奪目。
抒情的作文 篇6
飯后，我獨自站在窗臺上望著那輪皎潔的月光。它那白晃晃的光，引領我陷入了沉思。
我現在住在大城市，吃喝玩樂樣樣都有，什么也不愁。可遠在他鄉的爺爺奶奶呢？他們兩位老人獨自住在遠方的北京，又何曾向我們這樣既有朋友的陪伴又有父母的關愛呢？他們何曾不是像那月亮，始終用如此柔和的目光深情地注視著他們親愛的孩子們呢？他們的目光追隨著我們，心也無時無刻地惦記著我們。
他們這時一定在想：
我的孩子們過得好嗎？
我的孩子們身體健康嗎？
我的孩子們工作順利嗎？
可我再想想，這些話不是應該是我們關心爺爺奶奶的嗎？
他們年紀大了，身體不如往日的.好了，最需要親人的陪伴和照顧。我們不應該去關心他們嗎？
是啊！月光把我的思緒又拉了回來。月亮是你讓我懂得了這么許多。
月亮！真美……
抒情的作文 篇7
江南的冬天，時有小雪，那純白的雪花很少有雜音，似乎把一切都籠罩在一片寂靜之中。我不止一次天真地認為，那一陣陣雪花是天神撒下的網，把討厭的聲音都壓到地底下去了。真的一點聲音都沒有了嗎?不是的。在我童年的記憶深處，永遠珍藏著一段關于雪的聲音——屬于江南冬天的聲音。
那是在一個寂靜的雪夜里，我拿著手電筒，蹲在門外屋檐下，看著千萬片雪花穿過金黃色的光柱，乘著風不停地打旋兒，落到地上，仿佛悄無聲息的，卻又透出不容易捕捉到的“沙沙”聲，若即若離，忽近忽遠，開玩笑似地考驗著我的聽覺。這聲音像什么呢?就像樹葉輕輕地在風中搖曳時的回聲，像蝴蝶的翅膀在扇動，像我正在翻圖畫書，像姐姐在梳頭……那一刻我幼小的心里把能想得到的一切事物都拿去形容這個聲音。我被天使般的低語深深地迷住了。我關掉了手電筒，此時用不著一絲光來干擾我“聽”的意境。
雪下得更大了，被雪壓彎的樹枝發出沉重的嘆息聲，抖落掉一些雪花后又歡快地彈起，舒展筋骨。雪停了，雪地反射著淡淡的月光，純凈圣潔的銀白色溫柔著我的瞳仁。那時的我，絕想不到“囊螢積雪”這個成語，也不至于好學到借著雪光讀書。我蹬著棉布鞋，小心翼翼地走到雪中，鞋和雪快樂地打著招呼，“嘎吱嘎吱”，我開心地笑了，這聲音像手中捏著媽媽縫的沙袋一樣。我蹦跳起來，讓這聲音變得有節奏，盡情用耳朵接收我自創的音樂。“啊!”靜夜里不和諧的聲音把我從雪的夢中驚醒，媽媽忙不迭地把我從院子里拉回來，替還沒玩夠的我換下濕了的.棉鞋，不停地責備道：“會著涼的……會滑倒的……”那個夜晚的一切，都已深深印在我的腦海里，包括后來我裹著被子坐在床上的狼狽樣子。
那個冬天過后，我離開江南老家，隨父母到了廈門，廈門是個溫暖的城市，沒有雪，沒有我記憶里雪夜的聲音。我心中一開始有些落寞，那種情感也許就是人們說的“思鄉情”。我思念家鄉，思念那一次雪夜里，和雪聲最為親密的碰觸。
去年冬天，我幸運地在家鄉重遇一場大雪，我期待，期待那場被我重溫過無數遍的聲音。但是，我站在雪地里等了許久，都只能看到雪花一片片落下，聽不見它們的聲音，我不得不在無盡失望中放棄了等待。有一句話是這么說的：只有在你的心靜下來時，才能聽見自然的聲音。也許，我在成長的蛻變中，已經無法再讓心恬靜了。
抒情的作文 篇8
凜冽的寒風呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即將來臨。下午，風停了，果然下起雪來。
好大的雪啊！起初還是顆粒，像是空中有人抓著大把的砂糖，一把一把的往下灑。雪粒落在地上，發出沙沙的聲音，想千萬條春蠶吃著桑葉的聲音。不一會兒，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后來便是一簇簇，一團團，鵝毛般紛紛揚揚的飄下來，舉目仰望，就像千萬只蝴蝶在空中飛舞。天越來越暗了，但雪還是不停的下著、下著……
下雪時，路上的年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺的頭發和胡子上，老爺爺就像“圣誕老人”似的。小朋友們有的摔倒了，再爬起來；有的故意大滾兒，讓雪花沾滿全身；有的邊走路邊打雪仗……我也不例外，跑到路邊，拿起雪就往媽媽身上仍。媽媽假裝生氣了，也抓起一大把雪毫不留情往我臉上輕輕扔擊，扔的我像一個大花臉。這時我在想：雪花是怎樣形成的呢？他又是什么形狀的呢？它為什么這么美呢？為什么即使是寒冷的冬天，人們也不懼怕它，而是到雪中盡情享受它的`美呢？我就馬上回家打開書電腦資料。經過一番查找，我知道了許多關于雪的知識……
第二天清早，天放晴了，遠遠的山川、河流銀轉裝素裹，分外妖嬈；近處的村莊，田野粉裝玉砌，潔白無暇。落關了葉子的柳樹上掛滿了蓬松松、亮晶晶的雪球兒。一陣微風吹過，樹枝像少女擺著嬌嫩的身軀，玉屑似的雪末隨風飄揚，由如天女散花。屋檐下，整齊的掛著狀如象牙明如玻璃的冰棒。地上厚厚的雪有尺把深，人踩上去發出咯吱咯吱的響聲。伙伴們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，一雙雙小手凍的通紅通紅，整個街道院子處于歡樂之中，喊聲鬧聲把樹枝上的積雪都快震落下來了。
看著這動人的景象，不由想起“瑞雪兆豐年”這個諺語。確實是這樣，寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲融化的雪水滲透進土屋深處，又能供給莊稼生長的需要。怪不得老人們常說“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。
這真是一場瑞雪啊！
抒情的作文 篇9
光陰似箭，日月如梭，六年時光一閃而過。六年來，我們一起吃飯，一起玩耍，一起生活。我們有過歡笑，有過悲傷，我們吵過鬧過，但風雨過后依舊是晴天!正是這些點點滴滴才鋪成我們成長的道路!
從那個幼稚的小女孩成長到如今朝氣蓬勃的少年!這一路走來多謝大家的關心和照顧。正是和大家的和諧相處，才讓我感受到愛的溫暖，讓我學會愛與被愛!我們一棵棵茁壯成長的'小樹，我們彼此鼓勵，彼此關心。享受著陽光的照射，雨露的滋養!六年了，六年的感情不是說忘就能忘的，我一定將這份終身難忘的記憶留藏于心，一定深刻的記著我們的點點滴滴!
同學們，我們是國家的將來，我們是民族的希望!我們不能夠辜負老師和家長的期望，好好學習，早日成為國家的棟梁之才!為自己爭光，為家庭爭光，為祖國爭光!
再過幾天，我們又要開始一段新的旅程，我們還會認識很多很多的新朋友!也許以后，我們不會再見了，或是，見了都不再認識，僅僅只是擦肩而過。但我們是彼此青春的見證者，我們永遠心連心!最后一刻，請不要哭，我相信悲痛的分別一定會是一個全新的開始!
最后，祝同學們不負眾望!學習更上一層樓!希望我們的精彩人生能像金子般熠熠生輝!以后見了，一定要是最好的對方!
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