高中借景抒情作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的高中借景抒情作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中借景抒情作文 篇1
似乎很多人都喜歡問為什么？世界上能有多少個為什么可以得到完美的答案。有些東西是自然而然或者不經意間就形成了，沒有為什么!就像我和喬成為好朋友一樣。
喬總喜歡拍著我的頭說：“Y頭，你變開朗多了。但是也放肆了很多。你看看，你給我添了多少麻煩。”我暗暗傻笑，想起那次把藍墨水潑了前面那個男生渾身都是，然后嫁禍給喬時，我就很驕傲。不過，每次她說這番話時，我總能讓她后悔。因為我會從袋子里拿出五顏六色的喜之郎，這可是她最愛吃的'。大概是受不了誘惑吧，她就很識務地收回剛才的話語。喬喜歡吉他，喜歡得一塌糊涂。她的音樂天賦很高，從她指間飄出的旋律總叫人直掉眼淚。喬的人好，長相也很不錯，人緣特別廣。離譜到有一次和她在街上閑逛時，二中一個女生跑過來要她的QQ號碼，我當時的表情那叫狂暈埃因為喬打扮得比較中性，我們在一起時常常鬧笑劇，有些人誤以為我們是情侶。那時，我們也年少狂妄地將錯就錯，我老是打趣地說：“真不知道哪天會毀在你那些追求者手中!”喬經常帶我參加她朋友的晚會，并且介紹很多人讓我認識。可是每次都一本正經地對她們說：“以后好好照顧她，不要讓她被欺負。”有時她朋友很奇怪地看著我，好象要從我眼中尋找某些東西，那種感覺我說不出口。后來，我很少再見到她們，喬生病了，慢慢虛弱下來。
三棱鏡射出的陽光是七彩的，我試圖抓住它，不料觸到冷冰冰的玻璃，現實在這邊，夢想卻遠在天涯。
我以為憂傷已經反方向離開，與我漸行漸遠。
高中借景抒情作文 篇2
你看，旭日正在升騰，春姑娘來了！你快去用雙手擁抱這個美麗的春天吧！
大地漸漸從沉睡中蘇醒過來了，冰雪融化，草木萌發，各種鮮花次第開放。
春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，正如“春江水暖鴨先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來了。一棵棵小草從酣夢中醒來，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。
春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹和花兒知道春天離她們不遠了。一株株柳樹在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦過湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩人賀知章在《詠柳》一詩中寫下了這樣的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”把它寫的那么地美，好一派垂楊柳的風景呀！
一個個桃花像喝醉了似的，滿枝緋紅。那盛開的梨花，一簇簇綻滿枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出一束一叢。
那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的.空氣也跟著它的翅膀振動。青蛙從洞里鉆出來了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來了，小鳥從巢中鉆了出來，唧唧喳喳地叫個不停，好像在贊揚春天的美麗。
如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
春，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
春，魂牽夢繞，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”……
暖暖的春風飛來了。它好比一個天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。
春風飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽啊！
雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。
啊！春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛你，春天！
高中借景抒情作文 篇3
過客是一種元素，組成生命的元素。斷斷續續，若離若棄……
就像有些人在你生命中轟轟烈烈地出現過，卻無聲無息地遠去。本以為會很難過，但最后卻很平靜。而有些人，輕輕地來，默默地在你的生命中演繹無關要緊的.角色，但當失去時，會不習慣，會想念，像失去靈魂的軀體，那樣空虛。
喬似曾相識的面孔總讓我有說不出的依賴感。
但也從未想過，我們無厘頭的偶遇竟然還會有下文。
那天下著雨，經過爺爺的允許，我可以留在學校吃午飯。當我準備坐下吃飯時，腳突然一滑，整個身子向后傾。就在天地扭轉的那瞬間，突然有一雙手緊緊地拉著我……后來，理所當然我沒有出丑。只是做夢也沒想到，那個人，竟然是喬，除了臉比以前更蒼白，其他和印象中一模一樣。讓我更吃驚的是，她和我竟然同一所學校，甚至她還記得我。那個中午，我就這樣一直邊聊邊吃，似乎要把這些年憋在心里的話都告訴她。如果不是有些成語只限于某種情愫，我一定會用“一見鐘請”形容我的感覺。
這樣，我們應該算認識了吧!
高中借景抒情作文 篇4
了烈日炎炎的夏天，涼風習習的秋天，寒風呼嘯的冬天，終于盼來了生機勃勃的春天。
春天漸漸變暖了，出來運動的人多起來了。高大的杉樹吐出了綠油油的嫩芽，人們在小區里、小河邊，賞花、聊天、散步……看那櫻花層層疊疊的盛開著，由白到紅再到深紅色，美麗極了。風一吹，雨一打，好象隨時可能飄落下來似的，春天的`景色尤為迷人。
春天，養蠶是再好不過了。我之所以養蠶，是因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶到生命的最后一刻才會停止吐絲，我欣賞它的這種鞠躬盡瘁的精神。
萬物復蘇，我家的蠶寶寶們也不甘寂寞，陸續從深褐色的卵里鉆出來了。雖然我很高興，但是又開始發愁，它們吃的桑葉到那兒找呢？費盡千心萬苦，終于在某個角落里找到了一棵小桑樹，我欣喜若狂，采了幾片嫩葉急急地跑回家，這下，蠶寶寶們可有東西吃了！看著它們小口咀嚼著桑葉，我興奮極了。再過幾個月，它們就能結出雪白或金燦燦的繭了。
“一年之際在于春”。這個季節充滿著活力與希望，我愛這滿園春色，我愛這春天的故事，我愛春天！
高中借景抒情作文 篇5
秋季往往最迷人。在一片炎熱的赤烤后，秋不急不慢的來到，盡情地將美麗的姿容綻放。一碧如洗的天空，那花兒競放的大地，那果園豐碩的香氣，哪個不是秋的杰作。雖然它們美，它們艷，可無論怎樣，誰也敵不過我心中的那一片片不起眼的落葉，那一片片雖不起眼可有如此美麗的落葉，那一片片我愛的落葉。
小時候最愛與奶奶漫步在秋天的歲月里，任它怎樣的流逝，我們始終不會停下步伐。奶奶和我最愛看的就是落葉隨風而落的景象。秋風吹起，意為秋季來臨，葉子也就枯黃了，從樹上一片一片的往下落。奶奶說∶“葉子多么美麗，多么自由！”我總是不懂，葉子枯了怎么會美麗，葉子被風刮下了地只是片刻怎么會自由。我不懂總纏著奶奶問，可奶奶總說等我長大了就會明白了……
去年，奶奶得了癌癥去世了。又是一年秋季，今天的我早已不是當初的小小兒，同時也失去了奶奶的呵護。走在那條回憶的小路，飄揚的落葉七零八落，風起，我漩在愛的'葉雨中，我看見了奶奶的背影，我呆滯了，不時幾只南飛的大雁掠過藍天，我突然明白了，明白了落葉的美麗，明白了落葉的自由，明白了奶奶，不知何時我的眼中閃爍出晶瑩的淚花……
我心里的落葉不會枯，就像奶奶不會流逝在我心里一樣。因為我愛秋天，我愛落葉，更愛我慈祥的奶奶……
高中借景抒情作文 篇6
借景抒情是寫景類文章最常用的表現手法，即通過描寫自然景物或生活場景，抒發作者的思想感情。大自然絢麗多姿，一草一木、一花一鳥、一枝一葉，時時會觸動我們的心靈。古人有云“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“一切景語皆情語”。寫作時如果把景物描寫和抒情結合起來，就可以創造出深遠的意境。
借景抒情可以分以下幾種類型。
一、觸景生情
即看到眼前的景物，引起了作者某種內在的思想感情，這是借景抒情最基本的寫法。如茅盾《風景談》中有這樣一個寫景片段：“這時候，太陽已經下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的'腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉??”既有自然之景，又有人的活動，接著作者借這一特定景抒發內心的感受;“在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”借風景的描繪贊頌了充滿崇高精神的人的活動。
二、融情于景
即作者帶著自己的某種主觀感情（如歡樂、悲哀、苦悶等）去描寫客觀景物，自覺不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫中，達到景與情的和諧統一。如柳宗元的《小石潭記》，寫清脆的
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