書信書信作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的書信書信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書信書信作文1
親愛的爺爺：
你好！這是我第一次給你寫信，雖然我和你天天都住在一起，但是我還是想給你說說心里話。好久沒有給您寫信了，還真有點想您了。記得當年我們離開時我還只有5歲，算一算，有7年了，在7年的每一天里，我都會不由地想起您，雖然不能和你面對面交流，但可以用書信的方式來和你聯(lián)系。
在7年中，我發(fā)生了一些改變，比如學習上，從一個不懂事的孩子到一個能學習知識的人是我最大的變化。學習中，我一直刻苦努力，爭取取得更好的成績。在每一次考試中，我一直是認真對待，盡我的`全部力量讓成績升上去。生活中，我也一絲不茍，自己能做的是盡量自己做，不會的事情學著做。我也不調(diào)皮，不任性，每次爸媽布置的任務我都能完成，不給他們添麻煩。
媽媽和爸爸由于工作很忙，都不住在沙壩這邊，于是他們把我托付給了你，這對你來說決不是輕松的活。因為現(xiàn)在我正在長身體，又能吃又挑食，還不太聽話，很不好管。你為了我健康快樂地成長，你付出了不少心血。你為了讓我吃得滿意，每天絞盡腦汁變換著做我愛吃的飯菜，每天輔導督促我學習，陪我打球、騎車，把我的生活安排得豐富多彩。
記得三年級一個悶熱的下午，我們正在上課，忽然天空烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨
我心理暗暗叫苦：“怎么辦我沒帶雨傘，難道要成落湯雞了”。“叮鈴鈴”放學鈴響了，我慢慢走到校門前，忽然一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是你—爺爺拿著雨傘在大雨里站著，焦急地朝我這邊望，你的肩膀和褲腳都被雨水打濕了，我看見了，非常心痛不禁大叫一聲—“爺爺我在這兒！”在路上你老是把雨傘往我這邊偏，我到是遮好了，可你的衣服一大半都打濕了，我對你說爺爺把傘放過去點你也要遮著雨，你搖搖頭說沒關系，我身子骨比你硬，又把雨傘往我這邊挪了挪，那時我真想對你說爺爺我愛你！可是我卻說不出口。
這學期的一天，凌晨四五點鐘時，我肚子突然一陣劇烈疼痛，把我從睡夢中痛醒，接連上了兩三次廁所肚子疼痛仍不減輕，你二話不說批上衣服就出去買藥，夜里一般藥店都不開門，你跑了一兩個小時才在一個小藥店買到藥，你叫我快把藥吃了，趕在上學前肚子不痛了就可以去上學，不要耽誤上課。望著你滿頭大汗的臉和被汗水濕透的衣服我感動得說不出話來。
總之，如果爺爺你老了，我就會像你愛我那樣愛你、保護你。
你的孫子
3月12日
書信書信作文2
親愛的爺爺：
您好！
一個月前，我在翻看照片的時候，看到了爺爺?shù)暮芏嗯f照片，勾起了我對爺爺深深的思念。
人們常說，日有所思，夜有所夢，這一個多月來，入睡前總是望著蒼涼的天空映照著一絲憂郁的夜色，我總會想起您那慈祥的面容和那帶著一絲溫暖的手心。
您是20xx年去世的，那時我才六歲，在那之前，我還個什么都不懂得孩子。幼兒園里不知天高地厚、逞強任性的我在您面前，總會老實許多。“銘兒——孩子”依稀記得您總是這么叫我。“不，我長大了，不再是小孩子了”。我總是這樣回答您，然后和您一起笑。但這景象已經(jīng)成了我永久的回憶。想到這兒，心中卻有著無比的憂傷。
爺爺，我還記得您經(jīng)常推著自行車，讓我坐在后面的小鐵筐里，到離家不遠的火車道去玩，我在長長的軌道上身體左右搖晃著練平衡走；撿起小石子向河里扔，聽叮咚的聲音，看向四周擴散的一圈圈波紋；在道邊的田耕上摘幾朵野花或掐點野菜帶回家；追逐飛著的蝴蝶、跳著的螞蚱……笑語聲飄過小河，傳遍田野……現(xiàn)在只要我再聽到火車的汽笛聲，我就會想起火車道玩耍的情景，就會想起帶小鐵筐的自行車，就會想起爺爺看著我笑的面容，好像又回到了只有我和爺爺?shù)目鞓诽斓亍＃ńo圣誕老人的一封信）
爺爺，我現(xiàn)在己經(jīng)長大了，在多次乒乓球比賽中我學會了堅強、鍛煉了意志；在生活中學會了忍讓；在和同學交往我學會了寬容。再告訴您一個好消息，我參加了天津市中小學“放飛理想”經(jīng)典誦讀大賽并擔當了這場比賽的.主持人，取得了優(yōu)異的成績
爺爺，過去由于我粗心馬虎造成我的學習成績不穩(wěn)定、不是很理想，再開學，我就上五年級了，我下定決心在今后的學習中要刻苦學習，改掉壞習慣，爭取以優(yōu)異的成績向您匯報。
爺爺，過去的三年里，您時刻活在我的心中，和爺爺相處的每一件事都記得清清楚楚。記得在您生病期間，親朋好友來看您，給您帶好多好吃的，您舍不得吃都給我留著；記得您親手給我縫制的褥墊兒，還天天在教室里陪伴著我：記得您親手給我包的餃子，一頓就吃了12個；記得您陪我打撲克我經(jīng)常悔牌；記得在住院期間，您是那么的堅強，治療階段不管多么痛苦您從不吭一聲，記得……嗨！可是病魔最終還是把您帯走了。
爺爺，在您走的那天，全家人都沉默不語，尤其是我和爸爸。再給爺爺送行的時候，我臉上是大滴大滴的淚珠，我告訴爸爸不要把著我，我要讓爺爺看見我勇敢，爺爺您一定看見了吧？
說了那么多，只是表達我的思念，爺爺請您常來看我，哪怕在夢里。
祝您永遠快樂
您的孫子
8月10日
書信書信作文3
尊敬的老師：
您好！
坐在靜若無人的考場里，看著感恩兩個字，腦海里就跳出您的形象您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。
只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進而歷數(shù)您的'苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。
那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎？
是的，學生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個話題已經(jīng)議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢？我說，該。
或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊？是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業(yè)，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進你們發(fā)展，算不算恩情？幫助你們實現(xiàn)人生價值，有沒有恩情？這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢？
一個老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執(zhí)著于教書，更應專注于育人他會俯下身子，與學生平等交流；他會充滿愛心，關懷每一個差生；他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到！
我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的重要基礎。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠；相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園；在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關系嗎？
尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！
此致
敬禮
您的學生
2×××年×月×日
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