童話的作文

時間：2025-08-13 00:52:29 童話

童話的作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童話的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

童話的作文集合（10篇）

童話的作文篇1

　　炎熱的夏天到了，知了在樹上叫著，“夏天真熱呀，如果有賣西瓜的就好了……”“賣西瓜了，不甜不要錢！”狼大叔的叫賣聲打破了小豬的`思維。

　　小豬趴在窗戶前，叫道”狼大叔，我要一個西瓜！“”好的”狼大叔挑了一個又大又圓的西瓜，遞給了小豬。小豬一邊用手接過來一邊問：“多少錢？”“5元”“對不起，我沒帶那么多，4元5角行嗎？”

　　“行！”狼大叔爽快的答應了。

　　小豬回到家，拿刀把刀切開，大口大口地吃起來。可是瓜皮怎么辦？小豬終于吃完了，可是瓜皮怎么辦呢？小豬怕在窗戶前往下一看，沒人，便把瓜皮扔了下去。頓時，小白兔的白衣服變成了紅衣服，小白熊的白色毛巾被變成了紅色。這時小白兔，小白熊伸出頭來，氣氛地說“誰呀，這么煩人……”小白兔和小白熊把西瓜皮送到了狼大叔那兒。狼大叔看了，叫道：“誰買西瓜了？到這領獎！”小豬聽見了，就把獎品領會了家。誰知，小豬到家把獎品打開一看是西瓜皮。小豬的臉紅了。

童話的作文篇2

　　美麗的臉龐上粘滿灰塵，一頭烏黑光亮的頭發被灰色的頭巾包囊著。它就是我——灰姑娘。

　　自從繼母來到我家后，我就沒有了自由。一個狹小的房間，一張又硬又小的床，一塊抹布，一把掃把，就是我的全部。抹布一次次扔向我，我，撿起來。掃把一次次倒下，我，把它撫正。

　　今天，繼母又痛打了我一頓。我哭著跑到父親的墳前。我不是來祭拜父親的，我恨他，恨他為什么要帶來這樣狠心的女人。聽街坊的鄰居說，每個死去的人墳前都有個小魔女，第一個去祭拜他（死去的人）的人就能實現一個心愿。我雙手合并祈求小魔女能夠出現。這時，一縷紫煙升起一個穿的精致漂亮的.小女孩出現在我面前，她就是——小魔女。我許愿:“讓我嫁給王子！”心想:現在終于可以擺脫這個家了。

　　我回來的時候，繼母正在精心打扮，正準備去王子的舞會。見我回來了，就沖我吼道:“臭丫頭，跑哪去啦？還不快來幫我打扮！”“你自己沒手嗎。還要別人幫你！”我小聲嘀咕著，但還是走過去幫她打扮起來。

　　繼母走后，小魔女就來了。她幫我穿好禮服、禮鞋，梳好頭后。變出了一輛精致的馬車，又變出了幾匹白色的馬。帶我去參加舞會。

　　舞會上，王子只和我一個人跳舞。

　　舞會結束后，我丟下王子的手，向馬車跑去。王子在后面追。途中路過階梯，我故意把一只禮鞋掉在階梯上，因為我知道，那就是我幸福的籌碼。

　　第二天，王子果然拿著禮鞋來找人了。繼母怎么把腳往禮鞋里塞，也塞不進。這時我知道該我出馬了。我走出來，王子問繼母:“她是？’’“噢，她是我家的小丫鬟。”繼母白了我一眼冷冷的說。聽完繼母的話，王子轉身就走。我正想沖出去試鞋的時候，繼母攔住我說:“怎么？你也想去試鞋？”我壓住怒火，跑出去。只見隔壁的一個善良的女孩和王子手拉著手走出來。我驚呆了。我像瘋了一樣地向父親的墳墓跑。

　　我跑到父親的墳墓時，小魔女已經在那等我了。我氣呼呼的問小魔女:“為什么，為什么王子娶的不是我！”“你？一個充滿邪惡的女孩。公主是要善良的，而不是像你！你錯了，要是你當初求的是神，那么走進禮堂的可能就是你。但是你求的是我，只有自作自受！”小魔女說完就消失了。

　　淚水劃過臉龐，我無力的坐在地上。我只能祈禱下一次機會了。

童話的作文篇3

　　這本來是個充滿幸福的國度，但因為鄰邦的侵略而變得血腥、恐怖、充滿黑暗。

　　鄰邦的士兵殺進了城堡，他們瘋狂屠殺城堡里的貴族。皇后帶著僅僅4歲的公主匆忙地逃離，她們跑到一片森林，皇后朝著森林的方向推了下公主，含著淚對公主說：“快，琳娜，往森林里跑，不要猶豫。記住，你是我們最后的希望了，一定要復仇！快跑！”公主用哭紅了的眼睛戀戀不舍地望著媽媽，轉身朝森林跑去。皇后看著她跑遠后，轉身跑去引開追兵。

　　公主跑啊跑，華麗的公主裙被野草刮爛，腳被鞋磨得出血。她跑，死命地跑，她想著媽媽的話，想著國家，淚水從她的臉上滾落，她恨。

　　她跑到一座很大但很簡陋的木房子前，暈倒了。

　　房子的主人是一頭長的很恐怖的大怪物。它發現了公主，把她帶到房子里。

　　這個怪物人丑心不壞。它煮了碗豬肉白菜湯放在床頭，找來自己的幾件舊衣服，做了幾件勉強能穿的小衣服。

　　它呆呆地看著公主，傻笑著，它喜歡這個可愛的小姑娘。

　　公主突然醒了，怪物見了，慌慌張張地躲起來。它怕它自己的樣子嚇到她。但公主并不像常人一樣害怕和奇怪。她一邊笑一邊跑去抱住怪獸的腿想往上爬“怪獸先生，你好大呀！”它很驚訝，但也很開心。它問到“你為什么不怕我？”公主說：“我為什么要怕？我覺得你不是壞人。”她突然把臉陰下來，說“比起那些惡魔，沒有什么好恐怖的。”怪獸很驚訝，說到戰爭，她是那么痛恨，她言行變得跟大人一樣。公主又笑瞇瞇的撲到怪物的大肚子上。“你好舒服啊！”怪物提起公主“那你以后豈不是得跟我住在一起？等到時機成熟時，你再報仇吧。”

　　說給誰聽誰都不信，怪物居然和公主生活在一起。她們一起生活幸福開心地生活了很多年。出生在皇宮的公主學會摘野菜野果，還會做家務。而一個怪物，居然學會了做冰淇淋和小蛋糕，還會縫制女生的衣服。

　　一轉眼，公主長大了。怪物常想著她們剛見面時的事。一次，怪物離開了森林，公主也不知道它去哪了。它三天后才回來，帶回許多金銀財寶以及一套漂亮的.禮服。它受傷了，公主看都不看一眼金銀財寶，沖上去幫它包扎“你怎么搞的？你去哪了啊，擔心死我了！”怪獸笑了笑“你明天換上這見禮服，弄漂亮點，別問為什么。”

　　第二天，一位王子帶著一幫士兵來到森林“殺怪物！”他們喊。那怪物想要沖出去干架，公主一把拉住它“你要干什么？他們是誰？”怪物轉過頭，深情地看著她“幫你報仇，答應我，別出來。”它沖出去，怒吼著揮舞它粗壯的手臂，士兵們朝它放箭。一時間，怪物被萬箭穿身，倒在地上。公主沖出來，她紅著眼睛，看著它——那個和她生活了那么多年的好友。王子下馬，牽起公主的手（他并不認識她），溫柔地說“不要怕這個怪物，跟我回去吧。”公主看著他，明白了怪物的目的。

　　若干年后，公主成為了她原來國家和當初侵占她的國家的那個“鄰邦”的女王。她回到森林，久久凝視著當初和怪物生活多年的木屋，哭了。

　　童話里，公主永遠幸福的住在皇宮，王子永遠是英雄，而怪物永遠是惡人。

童話的作文篇4

　　“咚咚咚，咚咚咚……”玉帝正躺在床上，忽然傳來一陣敲門聲。玉帝叫衛士打開門，進來的是老龍王。

　　“什么事？”玉帝瞇著眼問道：“奏玉帝，我要狀告凡人。”“為什么？速速道來。”“玉帝呀！請將凡人繩之以法吧！他們肆意向海里排放污水，造成東南西北四海水族大減；它們還在海底建設基地，弄得海里整天不得安寧。”“他們已不是凡人啦！”玉帝生氣地說：“剛剛幾位土地就來找過我，說他們那兒垃圾成堆，地面受到污染，也來報案！”玉帝又說；“我自身也難保呀！你看，周圍有好多衛星在監視我，稍不留神就會被發現；而且經常有火箭飛過，弄得人心驚膽戰呀！自己都不知道該怎么辦。”“哎”玉帝嘆了一口氣說：“我以前還可以用雷公和電母來懲罰他們，現在他們又有了避雷針，閃電那些東西成了廢物，只能擺擺樣子給人們看罷了。”

　　聽了玉帝的'這些話，你會想到什么呢？人類已經將大自然破壞得不成樣子了，人類卻還是為了滿足自己的要求肆意破壞它，難道不覺得很自私么？

童話的作文篇5

　　森林里的私人礦工地鼠先生在地下工作的時候竟然發現了一塊亮晶晶的石頭，那塊石頭閃閃的，漂亮極了。地鼠先生想將這塊神奇的石頭帶給他的太太，他的太太剛好喜歡這種亮晶晶的石頭。

　　地鼠先生正想把鉆石放進口袋里，不巧這動作卻被一只隨著地鼠走進地道的田鼠發現了。那田鼠，也是個識貨的主兒，一看到那塊石頭，便意識到這是塊珍貴的鉆石，那么，他怎么才能將地鼠的鉆石收進自己的口袋呢？田鼠想了好久，才想到一個妙計！說干就干。田鼠湊近地鼠先生，“地鼠先生，好久不見啊！”田鼠極為禮貌地說。

　　地鼠轉頭看向他，“啊！是尊敬的'田鼠哥哥啊，好久不見。”地鼠給田鼠鞠了個躬。田鼠皮笑肉不笑的扶起地鼠，“地鼠老弟啊，我剛剛丟失了一塊亮晶晶的石頭，不知道你有沒有看見啊？”田鼠敢這樣說，是因為他知道地鼠是極為老實的，一定會給他的。可是，他沒有想到，極為忠厚老實的地鼠先生竟然也聰明了一把，“我剛剛的確挖出了一塊亮晶晶的石頭。但是不可能是你的啊！這個洞是我剛剛才打的，你的東西怎么會在這兒？這里可都是實心的。莫非……”地鼠懷疑起來，田鼠趕緊搖搖頭，“傻老弟啊！哥哥怎么會騙你呢？”“也對啊！”地鼠點點頭，可還是不明白田鼠為什么會出現在這里。

　　地鼠拿出剛剛那塊亮晶晶的石頭，遞給田鼠。田鼠趕忙接過一溜煙似的跑了。

　　不久，森林里傳來田鼠被炸死的消息。這是怎么回事呢？原來那塊石頭并不是什么鉆石，而是易燃品磷，一遇到空氣便會自燃的那種。田鼠真是聰明反被聰明誤啊！不過他這樣也是罪有應得。

　　而地鼠先生呢，依舊待在礦洞里老老實實挖自己的洞，全然不知道外界發生了什么事。更不知道，因為田鼠的貪心，才沒有使他們地鼠一家子被炸死。不過，地鼠常年生活在地下，這樣的幾率也小了很多。

　　這個故事告訴我們善有善報，惡有惡報。同時，千萬不要自作聰明，否則到頭來聰明反被聰明誤。大家要記住哦！

童話的作文篇6

　　很久很久以前，有個美若天仙的公主，她從小被國王當成掌上明珠，百般呵護。盡管國王對她疼愛有加，但是她依然很懂事，從不惹國王生氣，也很受大家歡迎。

　　有一天，國王的六十大壽到了，群臣們紛紛帶著禮物前來祝賀，有罕見的夜明珠，珍貴的寶劍，還有日行千里的汗血寶馬等。看著琳瑯滿目的禮品，公主也想著給國王一個獨一無二的生日禮物。

　　于是公主走進了廚房，準備給國王做一個獨一無二的生日蛋糕。可是，她看見一排排整齊的鍋碗瓢盆都不知應該從何下手，只能求助廚師。在廚師的幫助下，公主一會兒打雞蛋，一會兒揉面粉，一會兒抹奶油，原本干凈漂亮的臉蛋，現在變成了大花貓，精美的`蛋糕就這樣誕生了。

　　公主興高采烈地端著蛋糕要給國王一個驚喜，國王一看蛋糕就連連稱贊：“我們的小公主真懂事，這是我收到最珍貴的禮物！”說著，公主點上蠟燭讓國王許愿，許完愿后，公主迫不及待地切好蛋糕等待國王品嘗。吃著蛋糕的國王突然眉頭緊鎖，面露難色：“這蛋糕怎么是咸的呢？這真是一件獨一無二的賀禮呀！”公主一嘗，果真如此，原來粗心的公主把鹽當成了糖。看著公主害羞的模樣，國王撲哧一聲笑了起來。

　　懂事的公主原本想做個香甜的蛋糕，可是沒想到居然做了一個獨一無二的咸蛋糕，真是太有趣了！

童話的作文篇7

　　內容摘要：童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態。他們之間有著密切的聯系童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。童話具有幻想性、夸張性、社會性。兒童心理發展的特點。童話故事對孩子發展的影響關鍵詞：童話故事幻想性夸張性社會性

　　童話源于民間，最初與神話.傳說幾乎處于同生共體的狀態。他們之間有著密切的聯系，神話和傳說都曾是孕育童話的搖籃，很多民間童話都是從古老的神話傳說基礎上演變而來得。所以說童話中角色大都是神魔妖怪.動植物及公主王子們等等，充滿了幻想，這就使童話蒙上了一層神秘的面紗。而當孩子們來到這個世界上，來到這個有花草樹木.鳥獸蟲魚的世界時，這個充滿生機.充滿希望的世界會令他們驚喜，會令他們留戀往返，他們和一切生命體一樣總是在尋找自己的同伴.同類，于是，在孩子的心靈深處小小的動物植物或石頭都可以和他們交朋友，好像他們會相互交談相互動作像自己一樣。所以有句話特別貼切——幻想是幼兒的天性，他們具有與生俱來得靈性。恰恰童話最基本的特征就是豐富多彩的幻想，廣義的講，幻想是童話的靈魂。童話中的幻想“打開了通向另一種生活的窗子，那里有一種自由的無畏的力量存在著和行動著幻想著更美好的生活。因此，童話倍受孩子們青睞。

　　童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。（《辭海》童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的.“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根于現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關系。（《兒童文學辭典））從表現方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。從表現題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學童話（又稱“知識童話”）和文學童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時所說的“童話”則默認為“文學童話”。

　　首先，童話具有幻想性。幻想是童話的基本特點，是童話的核心，也是童話反映生活的特殊藝術手段。幻想是對生活的象征反映，幼兒童話是一門幻想藝術，它借助幻想這種獨特的方式來反映生活。也就是說，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但這些形象揭示了一定的現實意義，具有一定的象征性。童話主要描繪虛擬的事物和憧憬，出現于其中的人物，是假想的形象，所講的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都是根植于現實，是生活的一種折射。童

　　話創作一般運用夸張和擬人化手段，并遵循一定的事理邏輯去展開離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。

　　其次，童話具有夸張性。童話的創作一般運用擬人化和夸張的手段，遵循一點的事理邏輯展開離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約的虛幻境界。雖然文學作品都有不同程度的夸張，但童話的夸張而深刻。夸張使童話中的人和物變得異乎尋常。

　　第三，童話具有社會性

　　雖然童話中事物千奇百怪、情節離奇，但童話中的人、物、花草樹木、鳥獸蟲魚都是幼兒所熟悉的，都可以在現實中找到它們的原型。童話把現實和想象巧妙的結合在一起，給幼兒呈現一個色彩斑斕的世界。

　　處于幼兒階段之前的嬰兒階段(0-3歲)的個體來說，他們是以感知運動的方式認識周圍的客觀環境，由于語言的發展水平的限制和直覺行動思維的特點，嬰兒對外界的認識主要是依靠感知和行動進行的。即他們的思維還沒有內化，不能在頭腦內部進行，受當前直接感知和直接操作物體的影響，不能在頭腦中形成表象。這也決定了嬰兒時期的個體還不能完全通過以語言敘述和圖畫象征的童話作為認識外界的方式和途徑。因此，嬰兒的認識范圍是十分狹窄的。到了幼兒時期，在他們反復接觸外界事物的基礎上，在頭腦中積累了大量關于事物的形象，認識過程開始內化為表象的加工形式，對事物的抽象和概括能力也有了一定的發展。我們把這一時期個體的思維稱之為具體形象思維，其特點是兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象，即憑借具體形象的聯想來進行的。這一時期兒童的思維借助于表象而超越了眼前的局限，從而擴大了主體對環境適應的時間和空間范疇。當心理映象產生時，可以把它與內部每次出現的圖畫相比較，這就大大地加深了對事物的認識，同時對事物的認識也具有了概括的特點。又由于思維和語言的發展，他們對周圍事物有強烈的興趣，渴望了解、參與成人的社會活動。但是幼兒年齡小，受知識、經驗、能力等的限制，不能真正同成人一樣參加社會活動。這樣，幼兒的主觀愿望與客觀實際之間便發生了矛盾。兒童心理學的研究表明，解決這一矛盾的主要途徑是游戲。因為只有在游戲活動中，才可以用虛構的操作去代替實際的操作，用假象的物品代替現實的物品，而且內容不變。在一定意義上，童話也具有游戲的特點，在童話欣賞中，幼兒能在假想的情境里自由地幻想著自己向往的各種活動，不受真實生活中許多條件的限制，從而使其主觀愿望與實際行動統一起來，是解決幼兒心理矛盾的途徑之一。

　　童話故事對孩子發展的影響

　　童話所獨有的夸張、擬人等特性，有助于孩子學習各種知識。

　　心理學家皮亞杰認知發展階段理論把兒童的認知發展分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。其中2—7歲的兒童正處于前運算階段。在這一階段，兒童思維出現片面性和我向思維。盡管他們已經能夠運用符號表征事物，但只能用它從事簡單的思考活動，還不能進行邏輯的推理活動。童話本身內容簡單，而且具有夸張、擬人等特性，能夠吸引兒童的注意力，不需要兒童進行很多的邏輯活動，正好適合這一時期兒童的思維特性。兒童的許多知識是從童話中獲得的,例如他們從童話中認識自然界的特點，知道了森林中的各種動物以及他們的生活習性，知道了植物怎么樣發芽，開花、結果，知道了季節的交替和風云的變化，知道了許多民族的歷史和風俗習慣。

　　童話能幫助孩子形成高尚的道德感

　　童年時期道德品質的養成對整個人生有著深遠的影響，尤其是對不良品德若不注意，長大了就會越陷越深，而童話故事涵攝著豐富的道德自律和利他精神，如善良無私、重義輕利、寬以待人、必要時舍己為人等。這在童話故事中表現得最為豐富也最為動人，集中體現了勞動人民的傳統美德，能陶冶、啟發、引導、鼓舞孩子擺脫不良品德的有害影響，朝著健康的道德人格發展。

　　童話有利于孩子積極情感的發展、消極情感的疏導

　　童年時期是情感培養的最佳時期，童話在兒童情感培養過程中具有優勢。但在這一時期的兒童情感并非都是積極向上的。在現實生活中，兒童由于年齡、心理等因素，使他們的愿望、想法得不到實現，產生痛苦、抑郁、焦慮等情緒。這樣的情緒一旦得不到宣泄，將會對兒童的身心健康產生不良的影響，嚴重的甚至會導致生理、心理疾病。兒童的消極情緒可以通過童話的形式宣泄出去，生動曲折的情節、逼真的人物角色等都讓兒童陶醉其中，產生愉悅感。兒童情感愉悅了，內心得到了滿足，從而產生積極的情緒而使自己神采飛揚、心情開朗。

　　童話作為一種教育工具，在兒童的發展中是重要的。它為孩子樹立了做人從事的榜樣，交給孩子各種行為規范，使幼兒富有個性的發展，讓童話故事發揮積極的作用，引導孩子健康快樂的成長。

童話的作文篇8

　　遙遠以前，有個漂亮的王國，這個王國里有兩位長得非常漂亮，又能歌善舞的姑娘，一位叫艾麗絲，一位叫多羅拉，他們是非常親密的好姐妹。

　　自從有一次國王要在他們倆里挑一位到王宮為國王跳舞時，多羅拉為了不讓艾麗絲與自己競爭便很狠毒地使用魔杖，將艾麗絲變成一條沉睡的小花蛇。從此這條小花蛇就長年累月地睡在森林里的一塊石頭下。

　　一天，鎮上小安吉的媽媽生病了,他著急地四外尋找草藥。他來到森林里，一連幾個小時的奔波使他疲憊不堪，只好坐在了旁邊的一塊石頭上,他拿出自己隨帶的一支小號,忘情地,憂傷地吹著.吹著吹著，吹綠了林中小草；吹來了山中小鳥；吹醒了沉睡十年的小花蛇。小花蛇揉揉眼,睜開那雙迷人的小眼,高興地說:”啊,我終于醒了,是誰吹的曲子,太動聽了，是它喚醒了我”.它探去小腦袋往外一望,眼前是一個衣衫襤褸,滿面愁容，面黃肌瘦的小男孩。“Hi，小男孩,你遇到什么事了，你美妙的曲子吹醒了我，救了我，你有什么困難，我愿意幫助你。”小男孩一看，是一條嬌小玲瓏的小花蛇，他可高興了，連忙問：“是真的嗎，你愿意幫我”。“是的`，是的”。小花蛇爽快地應著。

　　小男孩把自己媽媽生病，沒錢買藥的事告訴了小花蛇。“不要急，不要急，我有辦法.”說著小花蛇領著安吉來到鎮上一條熱鬧的街上，它對小安吉說：“小安吉，你吹小號，我來跳舞。”只見小花蛇隨著小安吉的那動人的樂曲扭動著纖細的腰姿，騰空一躍，跳起了優美的舞來。其舞姿輕靈，身輕如燕，身體軟如云絮，步步如蓮花般的舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，引來了無數的人們前來觀看，更贏得了陣陣掌聲。

　　小安吉可高興了，小花蛇用自己優美的舞姿為他賺來了媽媽的買藥錢，他親了親小花蛇飛奔地跑去幫媽媽買藥。奇跡的一幕出現了，就在小花蛇跳完舞曲后，它忽然變成了原來那個漂亮，善良的艾麗絲。

　　從此艾麗絲就留在了這個鎮上，成了這個鎮上舞姿最優美，最受歡迎的人。

　　云南省文山州廣南縣南屏鎮中心學校五年級；張濤