往事在我心中作文2篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的往事在我心中作文，希望能夠幫助到大家。
往事在我心中作文1
一段三年的初中旅程就要結束了，翻開以往的日記，記憶像泉水一般涌現在腦海，往事皆在我心中。
偌大的操場，朱紅的跑道，明亮的教室，同學們的歡聲笑語，一切是那么的熟悉，在這里我度過了一段不平淡的生活。
初一時，語文老師說誰想當語文課代表下課就去找她。于是，我鼓起勇氣告訴語文老師，我要當課代表，老師讓我準備做一下自我介紹。第二天，我站在班級前，不太自信地說:“大家好，我叫……”面對著一張張陌生的.面孔，我膽怯了，我握緊拳頭，臉憋得紅到了耳根，依然微笑著，（細節描寫，生動傳神，值得借鑒！）說了幾句之后，大腦一片空白，之前準備的一大篇話都忘到腦后，我不知所措地回頭看了一眼老師，老師面帶笑容，卻沒有說什么，我停頓了一下打算趕緊收尾:“希望我們可以互相配合，也希望我永遠都是你們的課代表。”終于結束了，沒想到依然贏得了大家的掌聲，我也就松了一口氣。于是，這三年以來，我一直都是大家的課代表。
初二的時候，學校開展了（舉辦）歷史故事演講比賽，老師選中了我去參加。在非常大的一個禮堂里，全年級組的師生都在看著我，我拿著稿子上了臺，開始了我的演講:“大家好，我是一號參賽者……”其實，稿子是以備不時之需的，而我當時怕在全年級組的人面前背錯出丑，全程幾乎都在看稿子，可即使結果不太好，但全班同學仍為我鼓掌歡呼，感謝支持我的你們！
初三，開了一次難忘的班會，難忘是因為準備稿子的時間非常緊迫，于是我就在網上找了一篇抄上了，我們班的小主持人一個個地念同學的名字上來發言，過了一會兒，到我了，我上了講臺，開始了:“珍愛生命，熱愛生活……”念完題目，我念不下去了，想笑，但我得嚴肅，我用手摳著自己，但是并沒有什么效果，“撲哧”一下笑了，就停不下來了，全班同學和老師都笑了，老師說:“咋了？”我說:“老師我可不可以不念了啊，我一不小心和別人寫一樣的了。”全班哄堂大笑，老師也憋不住笑，說:“行吧。”于是我下去了，終于如釋重負。
三年的情誼，我忘不掉校園的一草一木，更忘不掉你們，有了你們，我的初中一點都不留遺憾，往事隨風，而你們卻會永遠深深烙印在我心底！
往事在我心中作文2
本學期來，我擔任高二年級X班和X班五班數學教師一職。本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作的一些總結：
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的＂洗禮＂。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到＂一切為了人的發展＂的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的.關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教二節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
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