以誤會為話題的作文

時間：2025-09-19 22:51:46 誤會

【精選】以誤會為話題的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以誤會為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】以誤會為話題的作文3篇

以誤會為話題的作文1

　　人和人之間都會有一些誤會，一些摩擦，但是，別讓誤會掩蓋你的美德。

　　跟往常一樣，我乘上了B2公交車，跟往常一樣，公交車里塞滿了放學的學生和接學生的家長，跟往常一樣，站著的人中不乏“老弱病殘孕”，而坐著的那些小青年，竟能心安理得地聽著音樂，玩著游戲。

　　又到站了，身旁一位大姐姐站了起來。“太好了，終于可以結束酷刑了！”我這樣想著，向前邁了一步。卻感覺身子忽然被撞了一下。重心不穩，倒在了“人墻”上。那張座位已經坐著一個女孩。女孩大約15歲左右，正洋洋得意地瞧著我。見我一臉憤怒，她微微地拉了拉嘴角。瞧那鄙視的神情分明在說“小不點，還想和我爭。”我不愿和她爭吵，站穩了身體，站在了她旁邊的.座位邊。

　　車又到站了。一位老爺爺拄著拐杖慢吞吞地上了車。老人佝僂著身體，顫顫悠悠地拄著拐杖，右腳跨出一小步，左腳有點不聽使喚，好半天才費勁地跟著往前移了一下。他的雙眼深陷，呆滯無神，褶皺地眼皮無力地搭著，如兩張永遠拉不上去的窗簾，歪斜的嘴嘀咕著不知在說些什么。

　　我想上前攙他一下，可看他臟兮兮的，不禁猶豫了起來。

　　這時，一個清脆的聲音響起：“老爺爺，您坐我這吧。”

　　我循著聲音望過去，竟是那個女孩。不，怎么可能回是她？

　　只見那個女孩離開了座位，站了起來，先低下腰，使勁地敲了幾下腿，然后毫不猶豫也毫不嫌棄地拉起老人臟兮兮的手，把老人小心翼翼地扶到了座位上，只是看著動作有些吃力和僵硬。

　　當老人含糊不清地從嘴角擠出“謝謝”兩個字時，女孩的嘴角像剛才一樣微微地向兩邊拉了一下，有點羞澀。

　　她站在了我的邊上，不時地揉一下腿。我有點好奇。和她交談起來才知道：她小時候腿受過傷，時常會發作，今天腿傷又發了。

　　聽了她的解釋，我才知道這是一場誤會。看著她的微笑，哪有鄙視的神情。不由想到自己剛才的猶豫，臉有點發紅。

　　車子一個剎車，她有點站不住。我一只手緊緊地抓住扶手，伸出一只手扶住了她。

以誤會為話題的作文2

　　誤會——因為誤解而產生不愉快或矛盾。生活在世界上，相處于人世中，彼此之間的交往不可能無所阻礙，溝通不可能無比暢通，誤會的產生在所難免。

　　誤會是怎么產生的呢？簡單地說，就是錯誤理解了對方的意思。比如說，我想說的是這個意思，而你理解成了那個意思；又比如說“說者無意，聽者有心暠。由于人與人在觀念、思維方式、性格特點等方面的不同，對同一件事情、同一句話語、同一個動作等常常會有不同的理解。由此就容易在交往時產生誤會。

　　誤會一旦產生，后果不可謂不嚴重。輕者，產生隔閡，感情疏離，來往減少；重者，反目成仇，老死不相往來。這不用再多說，環視周圍就可以找到許多例子。比如無心的一句話，導致朋友之間友誼破裂；一塊丟失的橡皮，使得多年同桌分道揚鑣；父親恨鐵不成鋼的呵斥，使得兒子離家出走……誤會已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢？

　　冷靜和理智是消除誤會的一大良方。冷靜地對待誤會，不針鋒相對，不破口大罵，不怒目相向，不拳腳相加，讓彼此各退讓一步。然后理智地分析誤會產生的原因，尋找消除誤會的突破口。用冷靜的甘露滋潤排斥的心靈，澆滅沖動的火花，沖散誤會的`煙云；用理智的光輝驅散猜疑的陰霾，消融誤會的冰封。唯有冷靜與理智坐守心靈之門，誤會便無可趁之機。

　　冷靜之后，便需要良好的溝通和換位思考。架一座溝通之橋，連通彼此的心靈世界；學會換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會也就煙消云散了。

　　朋友，讓我們以冷靜、理智之心壓制心中沖動之火，以溝通之橋拉近心與心的距離，以曠達之胸懷包容他人不同的看法和態度，使誤會沒有產生的機會，像陽光一般將誤會消融。

　　這樣，心靈之泉即可永遠清澈明凈，人生之路自是永無誤會之恨。

以誤會為話題的作文3

　　考試！又是考試！

　　于靜對考試深惡痛絕。其實她算是一個尖子生，所以她討厭的并非考試本身，而是考試期間不斷飛來的紙團。再就是她總把名字寫在試卷的左上角而不是該寫名字的地方，這是在上小學時養成的習慣，而這也讓于靜深感煩惱。

　　蘇轍是她的同桌，成績也挺好，可兩人卻是水火不相容，唉，誰叫尖子生都有著屬于自己的高傲呢。不過他倒是挺樂于助人的.，可是常常好心被當成驢肝肺了。

　　隨著清脆的上課鈴響起，監考老師緩緩步入教室，在簡單地說完考試要求后把試卷發下去。于靜一拿到題目便掃視了一遍，嘴角不自覺地彎了彎，心想：這么簡單，應該一帆風順了。于是匆匆寫上名字，便開始做題。一旁的蘇轍則將題目仔仔細細地看了一遍，確定沒發現什么問題后才開始做題。

　　時間一分一秒地過去，老師在教室里來回踱步，全班安靜得只能聽見老師的腳步聲。轉眼時間過去了一半，大多數同學已經答完了，頓時安靜的教室變得有些躁動起來。于靜抬起頭看起了天花板，臉上有掩飾不住的喜悅，以她的正確率，想必這次又能拿滿分。相比之下，蘇轍倒顯得冷靜許多，他不斷翻看著卷子檢查有沒有哪里出錯。

　　終于接近尾聲了，于靜那有些不耐煩的心再一次活躍起來。蘇轍也緩緩抬起了頭，他瞟了一眼于靜的卷子，頓時皺了皺眉頭，飛快地找了一小片紙，匆匆寫了幾個字，趁老師不注意的時候丟給了于靜。

　　于靜被砸來的紙團嚇了一跳，但很快回過神來，心中跳出的第一個念頭就是——作弊？她愣了愣，隨即否定了這個答案，憑蘇轍的成績根本不需要她幫忙，那就是對答案。于靜在心中冷笑，她可不想濫做好人。于是，她不留痕跡地把紙團塞入抽屜。

　　一旁的蘇轍見她無動于衷，急得直跺腳，可于靜依然不理不睬。無奈蘇轍只得作罷。

　　下課鈴聲響起，同學們紛紛交了卷，于靜也不例外，她回座位時看到蘇轍那充滿無奈的眼神，心中竊喜。好奇心驅使她攤開紙條，一看卻對她的打擊無比巨大，只見紙上赫然寫著幾個大字：名字寫錯位了！

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