美麗的誤會作文【經典8篇】
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的美麗的誤會作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的誤會作文 篇1
書桌落滿灰塵，我卻無動于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。
第一次上她的課時，就覺得她是個嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。
那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強能支撐，數學老師也來詢問了一下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個假，我感激地謝絕了她的建議。
下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡著了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓我嗎？我真不該睡著。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個老師看來沒有功夫理睬我，上課睡著了她也不放在心上。
那天最后一節課還是她上，但直到快放學的時候，她也沒有多留意在桌上依舊趴著的我，這讓我很難過，甚至于生起氣來。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上一句也好啊。但是怎么會有對學生這么不聞不問的老師呢？
終于，放學的鈴聲響起來了。同學們紛紛收拾書包回家，我也勉強直起病怏怏的'身體，準備走了。
“閻等一下。”是叫我嗎？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯了？
“閻過來一下。”沒錯，是吳老師。一只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”
她的神情與上課時的嚴肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會兒比較好，沒想到你睡了一節課。雖然最后一節課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧。”
她的話簡直讓我難以置信，原來我的一切都觀察在她的眼里，而她對我的關心只是在她認為合適的時候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。
見我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著說：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好一點，我給你補一補。”
我還能說什么呢？吳老師，真心地感謝您！
眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學生體貼入微的心。
美麗的誤會作文 篇2
那天，因為數學失去的兩分而情緒低落，絮絮叨叨寫了篇心情日記《無語》。
第二天中午就餐時，突然一只大手在我的肩上拍了拍，我嚇了一跳，出于警覺，迅速轉了過去。咦？居然是張老師，她大大的眼睛里充滿了溫柔，說：“你寫的作文吳老師給我看了，記得找我加分。”我頓時高興得說出不話來，臉上泛著紅暈，真想向全班同學宣告，太棒了，還是有人理解我，相信我的。呵呵，當然張老師的話對我來說如春風拂過臉頰，那充滿慈祥的臉龐，一遍又一遍地在我腦中浮現，肩頭似乎還留著老師掌心的余溫，那種美妙的感覺，就像下飯的可口菜肴，在咀嚼中回味，在幸福中徜徉。
在回教室的路上，我跑跑跳跳，活像一只小兔。早上的無精打采早已消散了，好一個活力四射，連寫作業的速度都提升了。不由在心中感嘆，嗯！真是一個美麗的誤會，我的分數又提高了一毛毛。生活太美好，望望打打鬧鬧的同學，聽聽他們的聲音，竟也如此美妙，像一個個跳躍的音符一樣。
誤會也許會有，但理解一定不會遲到。其實我不是在乎失去的兩分，而是我的誠實被否定了，倍感受傷。如今，張老師加回了我的兩分，回來的.何嘗是這兩分呢？美麗的誤會解除后，往往使人感到滿足，即使是那么的渺小，卻給予了人們最大的關懷與溫暖。
我想謝謝張老師對我的信任與理解，像是給了我一層保護膜，阻擋了那些流言蜚語，讓我不受傷害。
美麗的誤會作文 篇3
每周星期二都是我來值日。正好今天我們班來了一個新同學也被老師調到了星期二，這個同學叫鄭海陽，他第一天來就表現的像一只在馬戲團玩耍的猴子，上蹦下跳地真不討人喜歡。上課的時候他也這樣，跟一個沒見過世面的人一樣，東張西望。而且鄭海陽還是我的同桌，班里人都笑我說我的同桌像個神經病一樣，可每到星期二他就跟換了一個人樣變得特別安靜。
每到值日時他就把地掃的干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，整個教室煥然一新，我便問他：“你喜歡打掃衛生？”“對啊，我長大以后還想當個清潔工。”他自豪地說。“我喜歡干凈明亮的地方，雖然清潔工是很臟的職業，可是自己臟了，祖國干凈了，不是件很好的事嗎！”我不可思議地看著他，“那你下課為什么跟他們打架，還有上課時候為什么東張西望？”“我跟他們打是因為看見地上有紙想叫他們去撿，可他們不撿，就和他們打起來了，東張西望是因為我要看老師在寫什么，我要記下來。”“哦，原來是這樣，我們都誤會你了。”我告訴了全班同學的`真相，因此，他就有更多的朋友了。
美麗的誤會作文 篇4
開頭：拿著這封散發著茉莉花香的信件。我心里不時問自己：“怎么辦？我到底該怎么辦呢？”，我那顫抖的手，正好能反映我內心的激烈斗爭。
就這樣放學了，我踏著輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個純真可愛的小男孩兒。他先是用會說話的圓溜溜的大眼睛打量了我一會，然后像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發著茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的。”隨后，伴著一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線內。我如夢初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫著“云兒收”。
“云兒收”這三個字，我一看便認出是誰的杰作了，但他為什么要寫信給我？平時，我與他并沒有什么接觸。這有可能嗎？一連串的問號困擾著我，讓我的心靈顫抖著，神經1下子繃緊了不少。于是，我不但沒有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的'那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負責？但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是要接受嚴格的思想教育？我矛盾極了，混沌極了，索性聽天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來時如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽到一陣清脆的響聲后，我懷著忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著落下的硬幣。天啊，竟然是正面！我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著信，自責地傻笑，覺得自己好無了聊——————
“你好！星期六上午，縣體育館有個茉莉花展覽會。我所認識的同學中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個愉快的周末！認識你的同學20xx、10、16。
看完這封信后，我突然覺得自己真的好“自作多情”啊。不過我還是很高興的，幸好沒有錯過這“一個美麗的誤會”。
美麗的誤會作文 篇5
一天早晨，一個小女孩在一個早點攤上買了幾樣早點，剛坐在餐桌前，突然發現有一樣早點沒拿。
他回去取，有重返餐桌。然而他卻看見“自己的座位”上正坐著一位外國老太，并吃著她買的早點。但她不知道的是，那并不是他的那一份。
一種憤怒之情不由得在她心頭然起，可又想了想：也許那個外國老奶奶太窮了，太餓了。算了吧，就讓她吃吧。不過，不能讓他把我買的早點全給吃了。
小姑娘便裝作若無其事的樣子，與外國老太同桌，面對面坐下，拿起了筷子和湯勺，不聲不響的吃了起來。
就這樣，一份早點同時被兩個人吃著。你一口，我一口。兩個人互相看著，默默無語。
過了一會兒，早點吃完了，倆人都站起身來，小姑娘友好地說
外國老太熱情地回答。他顯得十分愉快，感到特別欣慰。因為他自認為今天幫助了一個可憐的小姑娘。外國老太走后，小姑娘才發現：在旁邊的一張餐桌上，放著一份無人吃的早餐，正是他自己的`那一份。
生活就是這樣紛繁復雜，人與人之間的誤會、隔閡，乃至怨恨等等，時常都會發生。只要心地善良、互諒互讓，誤會、隔閡，怨恨也會變成令人感動和懷念的往事。還會因誤會、隔閡、怨恨所產生"美麗".
美麗的誤會作文 篇6
“樓臺明滅山有無“，這是西湖的秋天。在秋天，許多文人的故事誕生了。無論是蘇東坡、白居易或是王安石。這些文人雅士都是那么地留戀這杭州的西湖。
在秋天的西湖里我們有許多美麗的誤會：西湖邊那所謂的白堤并不是白居易所建，當年真正由白居易所建的那條堤在經過了西湖水幾百年的沖刷洗禮之后，早已找不到了。現在人們口口相傳的白堤其實是百姓們修建的，這是一個多么美麗的誤會！岳飛廟中“青山有幸埋忠骨”中的青山其實并非真正埋葬了岳飛的骨灰，而是只有岳飛生前用過的一些衣物。像這樣美麗的誤會還有很多很多，但這些誤會卻為西湖增添了多重神秘的`面紗、朦朧的色彩！
去看看《四季西湖》，讓我知道了許多關于西湖的知識。從春天漫步到冬天，西湖的四季都是那么妖嬈，讓我浮想聯翩！
美麗的誤會作文 篇7
最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒有一位同學搞小動作，大家上課的表現都非常好，常常有人舉手回答或問問題。
有一天，有一位同學在上自習課時很“調皮”，老師站在講臺上時見那位同學在搞小動作，于是老師走下講臺在那位同學的座位旁邊站了一會，并沒有口頭點名批評他。那位同學當時即刻停止搞小動作，假裝若無其事地看書。過了一會兒，又犯了，他頭也不抬起來看黑板，手卻在書包里動來動去，又一次被老師發現了，老師發脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動著，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學見了，忙把東西塞進書包里，又裝出一副寫筆記的樣子來。等安靜了之后，那個同學的手又在不停地動著，向后面、前面、右邊，又向同桌問彩筆什么的。老師忍無可忍，最終，老師想到了一個辦法，就是下課后，叫同學過來，讓老師教訓他一頓。
下課鈴一響，老師死死拉著同學的'手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓同學一翻，老師講著講著，把手中拿的書本正向著同學的屁股來，可又發現這位縮著身體的同學手中的卡片，老師拿了過來，卡片上原來不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話，而是寫著對老師的祝福話，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動得哭了，老師把同學抱了起來，撲入懷抱中，同學也從未感到過這樣的溫暖……
如果我們是種子，那么老師是陽光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園丁；如果我們是一個個星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個個文字，那么老師是一本本書……
美麗的誤會作文 篇8
五月，正好是丁香花盛開的時節。邁進學校大門，一陣清新的香氣撲面而來，讓人陶醉其中。
一天早晨，同學們背著書包，精神抖擻地走進學校，淘氣包張明也哼著歌走進校門。他可是全校公認的淘氣包，平時最不讓老師省心，什么惡作劇都和他有關系，但張明這個人并不壞，只是貪玩兒而已。
張明進校后，聞到了丁香花的香味，便走到花壇旁端詳了起來。可過了一會兒，張明發現一旁有一個小男孩兒，躡手躡腳地走近花壇，摘下了一枝丁香花。張明看見正要上前指責那個男孩，可男孩驚慌失措地丟下了丁香花跑了，大明見狀只好把丁香花撿了起來。
張明拿起丁香花，不自覺地聞了聞，就在這時，被“小辣椒”王寒冰看見了，她氣呼呼地走過去，雙手叉腰，臉紅撲撲的，生氣地喊著“張明，你在干什么？學校不讓摘花兒！”
張明聽后很生氣，心想：“上次就是這樣，我明明交作業了，你卻不分青紅皂白和語文老師說我沒交，害得我罰站了一上午！”于是他辯解道：“胡說，我沒有，這不是我摘的！”兩個人針鋒相對，吵了起來。好好站在大門口的.李老師看到了把兩人拉開。
老師并沒有批評了，而是把他們叫到班里，讓同學們判定，果不其然，同學們都選擇了品學兼優的班長。這時李老師發話了：“同學們，其實我剛才一直在門口站著，這花真不是張明采的。王寒冰，你真不愧被稱為“小辣椒”，下次可不要這么魯莽了。”同學們聽后都大吃一驚，王寒冰也羞紅了臉，向張明道了歉。
真是一個美麗的誤會啊！
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