信心的作文

時(shí)間：2025-11-08 16:44:37 信心

信心的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的信心的作文6篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】信心的作文集合6篇

信心的作文篇1

　　我從小就十分愛騎自行車，每次看到家門前有人騎著自行車，吹著口哨經(jīng)過我家大門，我就會(huì)很羨慕他們，希望自己能學(xué)會(huì)騎自行車。

　　我告訴媽媽，哪家的小孩在騎自行車，哪家的小孩也在騎自行車。媽媽見我這么喜歡自行車，便搬出姐姐的自行車，答應(yīng)讓我學(xué)了。我高興地活蹦亂跳，之后，我的腦子里裝滿了自行車，眼滿是自行車的影子自行車充實(shí)了我無憂無慮的童年。

　　我家門前有一個(gè)預(yù)制場，那時(shí)正空著，預(yù)制場上一塊板都沒有，這樣我學(xué)起來就容易多了。媽媽經(jīng)常跟我講，學(xué)自行車是要有耐心的'，只要我耐心的血，就一定能學(xué)會(huì)。

　　我愛自行車道了如癡如狂的地步，就晚上做夢都會(huì)夢見我在騎自行車。

　　有一次我做夢夢見隔壁的小朋友們都在騎自行車，我看得心癢癢，便搬出姐姐的小自行車，也想和他們一起騎，那時(shí)興奮地忘了一件重要的事，我還在學(xué)車階段呢！但奇怪的是，我一上車就能和其他小朋友騎得一樣熟練，他們朝我微笑，向我投來羨慕的目光……

　　我醒來后，細(xì)細(xì)地回味著這個(gè)夢——這真是個(gè)好夢！這個(gè)夢給我我學(xué)會(huì)騎自行車的信心，我想：我一定要學(xué)會(huì)，給伙伴們展示一下，你們會(huì)的，我照樣會(huì)。

　　我天真地想，我也會(huì)像夢里一樣，一騎就會(huì)的，于是我鼓足勇氣，坐上坐等，踏上踏板，握住把手，頭超前看，要辦挺直。等一切準(zhǔn)備就緒以后，腳一蹬，便騎了起來，但我很難保持平衡，身體一搖晃，“啪嗒”一聲從車上摔了下來。著絲毫不能打擊我的信心。

　　我找到了不足之處以后，繼續(xù)努力地學(xué)、騎、改正。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了，我學(xué)會(huì)啦！

　　信心使我成功，我離不開信心！

信心的作文篇2

　　威爾遜在之初，全部家當(dāng)只有一臺(tái)分期付款賒來的爆米花機(jī)，50美元。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，威爾遜做生意賺了點(diǎn)錢，便決定從事地皮生意。如果說這是威爾遜的，那么，這一的確定，就是基于他對自己的市場需求預(yù)測充滿信心。

　　當(dāng)時(shí)，在美國從事地皮生意的人并不多，因?yàn)閼?zhàn)后人們一般都比較窮，買地皮修房子、建商店、蓋廠房的人很少，地皮的價(jià)格也很低。當(dāng)親朋好友聽說威爾遜要做地皮生意，異口同聲地反對。

　　而威爾遜卻堅(jiān)持己見，他認(rèn)為反對他的人目光短淺。他認(rèn)為雖然連年的戰(zhàn)爭使美國的經(jīng)濟(jì)很不景氣，但美國是戰(zhàn)勝國，它的經(jīng)濟(jì)會(huì)很快進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。到那時(shí)買地皮的人一定會(huì)增多，地皮的價(jià)格會(huì)暴漲。

　　于是，威爾遜用手頭的全部資金再加一部分貸款在市郊買下很大的一片荒地。這片土地由于地勢低洼，不適宜耕種，所以很少有人問津。可是威爾遜親自觀察了以后，還是決定買下了這片荒地。他的.預(yù)測是，美國經(jīng)濟(jì)會(huì)很快繁榮，城市人口會(huì)日益增多，市區(qū)將會(huì)不斷擴(kuò)大，必然向郊區(qū)延伸。在不遠(yuǎn)的將來，這片土地一定會(huì)變成黃金地段。

　　后來的事實(shí)正如威爾遜所料。不出三年，城市人口劇增，市區(qū)迅速發(fā)展，大馬路一直修到威爾遜買的土地的邊上。這時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)，這片土地周圍風(fēng)景宜人，是人們夏日避暑的好地方。于是，這片土地價(jià)格倍增，許多商人競相出高價(jià)購買，但威爾遜不為眼前的利益所惑，他還有更長遠(yuǎn)的打算。后來，威爾遜在自己這片土地上蓋起了一座汽車旅館，命名為“假日旅館”。由于它的地理位置好，舒適方便，開業(yè)后，顧客盈門，生意非常興隆。從此以后，威爾遜的生意越做越大，他的假日旅館逐步遍及世界各地。

信心的作文篇3

　　信心在生活中的每一處都絕不可以缺少。在比賽中他不可缺少，缺少就贏不了比賽；在演講中信心也不可缺少，缺少就贏不了掌聲。

　　前幾天我參加了主持人大賽，抽號時(shí)，我抽到了倒數(shù)第一個(gè)，老師覺得我手氣不好，抽了一個(gè)倒數(shù)第一，怕前面的人殺了我的銳氣。

　　比賽剛開始，我很緊張，因?yàn)榍懊娴娜酥v得實(shí)在太好了，看著看著手心就出了一把汗，我感覺到自己的心咚咚直跳，他們一個(gè)個(gè)講的活靈活現(xiàn)，仿佛他們已經(jīng)是資深主持人了。

　　望著人一個(gè)個(gè)少去，我心中有著說不出的滋味兒。下一個(gè)就輪到我了，我甚至想回班，躲避過這一現(xiàn)實(shí)。可就坐在評委眼皮底下，能逃到哪兒去呢？涌入我心頭的是忐忑不安，坐立不定，我甚至有種沖動(dòng)想跑上臺(tái)去說一聲：“主持人大賽結(jié)束，退場！”這樣我就不用不了。可是幻想是幻想，是不能成為現(xiàn)實(shí)的，一切還照常進(jìn)行。天呀！地哪！我的媽媽呀！李詩琪快好了！來救救我吧！HELP ME。但我轉(zhuǎn)念一想，老師不是說要自信嗎？

　　李詩琪好了，我理直氣壯地走了上去，猶豫跑的無影無蹤，聚攏了我身體所有的'信心，我開始講了，比在家講得好多了，這讓我自己都有點(diǎn)兒吃驚，最終我殺入了決賽。

　　我知道我贏了！我戰(zhàn)勝了最強(qiáng)大的敵人——自己。鄭歌我為你有自信心而驕傲！

信心的作文篇4

　　農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學(xué)作文的方法不當(dāng)，所以上作文課，學(xué)生就覺得無話可寫，更談不上對作文的興趣了。在教學(xué)中，我感覺到大部分學(xué)生以為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對作文失去信心，不樂于寫作文。那么，如何讓孩子們對作文充滿信心，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)踐我覺得應(yīng)從以下四個(gè)方面入手：

　　一、平時(shí)注意積累大量真實(shí)的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　有一次，我讓同學(xué)們寫有關(guān)“熟悉的小動(dòng)物”。我在給學(xué)生們念范文時(shí)，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學(xué)們進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們一致認(rèn)為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點(diǎn)，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學(xué)生狗沒有汗腺，永遠(yuǎn)不會(huì)出汗。而是對同學(xué)們的評價(jià)給予肯定后，讓他們進(jìn)行實(shí)際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學(xué)們把觀察到的實(shí)際情況告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察，寫事實(shí)，才不至于出現(xiàn)“狗出汗”的笑話。要讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實(shí)生活，表達(dá)他們的真情實(shí)感，體現(xiàn)童真童趣。

　　二、以現(xiàn)實(shí)生活為依托，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望引導(dǎo)學(xué)生“說真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實(shí)的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”和“模擬形象”。如，學(xué)生在勞動(dòng)課上通過參加勞動(dòng)，親身經(jīng)歷了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動(dòng)課的'作文，學(xué)生就能把在勞動(dòng)中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會(huì)到的情景描寫得十分真實(shí)、生動(dòng)、感人，就能把勞動(dòng)的激烈場面寫得真實(shí)具體。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實(shí)感是不切實(shí)際的。

　　三、勤于動(dòng)筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)實(shí)踐的角度看，學(xué)生的練筆往往需要一個(gè)消化思考的過程，要求學(xué)生在課內(nèi)短短的幾分鐘內(nèi)就完成一篇像樣的練筆不太現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)䦟?dǎo)致一部分學(xué)生敷衍了事。因此，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學(xué)生更充裕的時(shí)間認(rèn)真完成，事后教師再對其進(jìn)行評改，提高學(xué)生練筆的有效性。《燕子專列》一課也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。”有的同學(xué)寫道：我想對貝蒂說：“你真是一個(gè)有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最后一句：“燕子在車廂里嘰嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學(xué)完課文之后，可讓學(xué)生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進(jìn)行練筆的好時(shí)機(jī)。

　　四、要在教學(xué)中落實(shí)作文指導(dǎo)。葉圣陶說過：“教材無非是個(gè)例子。”入編教材的課文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進(jìn)行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時(shí)都要充分利用教材這個(gè)形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，再提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識(shí)，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學(xué)五年級下冊《理想的風(fēng)箏》一文時(shí)，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點(diǎn)，又流露出了劉老師忠厚老實(shí)的性格以及對生活的執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物外貌時(shí)，既要抓住主要特點(diǎn)去寫，還應(yīng)從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風(fēng)箏兩件事情來表現(xiàn)劉老師的身殘志堅(jiān)，對生活的熱愛，讓學(xué)生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

信心的作文篇5

　　今天，我趁爸爸媽媽休息的時(shí)候，我一個(gè)人玩起了積木游戲。

　　我拿起積木玩搭房子的游戲。我一開始搭的'時(shí)候，房子一直倒。可是，我還是堅(jiān)持不懈地一次又一次地搭。有一次我快要搭好了，就剩最后一塊積木的時(shí)候，房子還是倒了。我覺得很難過，想著給自己打氣，覺得應(yīng)該有信心能搭一座漂亮的房子。于是我又開始搭，讓自己細(xì)心起來，十分鐘后，我終于搭好了。“哇!搭得真漂亮。”我開心地對媽媽說：“媽媽，我成功了。”媽媽看著我，說：“做任何事情都要有信心，要堅(jiān)持不懈，才能成功。”

　　我聽了媽媽的話，讓我今后面對困難更有信心了。