選擇的作文

時間：2025-09-05 19:25:45 選擇

選擇的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的選擇的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[實用]選擇的作文8篇

選擇的作文篇1

　　我們生活在這個世界上，每時每刻都要面對不同的選擇，如做題、挑選禮品、選擇職業等。

　　我承認有相當一部分人能夠在很短的時間內做出最適合自己的選擇，就像我羨慕的那些有著極其敏銳題感的人。那些人能在完全不知道題目說什么的情況下，無比精確而又篤定地選出正確答案。這對我來說簡直就是特異功能，因為我是一個面對選擇就會變得不知所措的人。就像一道題，假如我選擇了A，然后我就會覺得B可能也是對的，接著目光掃到C和D，它們也有點像正確答案。

　　我知道很多人也像我一樣，我們都有著輕微的選擇恐懼癥。但是我們終究要做出選擇，沒有什么是永遠懸而未決的，時間不會容我們左右衡量，一個個驗證。所以，我們只好一邊選擇，一邊掩飾。我見過用拋硬幣來告訴自己聽天由命的人，也見過聽從別人意見來選擇的人。

　　我曾經在一家體育用品店逛，面對同樣兩件相中的物品，開始不知所措。然后每次都以兩件都要或一件都不要做結局。我知道，我只是在害怕，害怕做出可笑、錯誤的決定，希望能夠睿智地選出適合的。所以每當看到那些從不猶豫的人，只用了我們百分之一的時間做出果斷選擇的時候，我都會覺得心驚膽戰。他們為什么不擔心？他們憑什么如此篤定？他們不再考慮一下嗎？

　　后來，我遇到一個果決干練的人。他對我說，看到喜歡的直接買就好了，沒什么好多想的，只因為自己喜歡。他身上所穿所戴都是他不假思索買下的，我看著他頭上的棒球帽有點發怔，在那一瞬間，我感覺有什么東西轟然坍塌了。

　　我不是完美主義者，我像所有抱有美好幻想的.人一樣，為所謂的未來勾勒出美妙而繁復的花紋，這是每一個好好學習、天天向上的好孩子所希望的。只是年復一年、日復一日，不知不覺，這恐懼就生出來，像是一種病，一點點蠶食掉原本健康的機體。恐懼吞噬了我們選擇的本能。

　　我清楚地知道，選擇從來不是一件容易的事。但是沒有試過怎么知道會帶來什么？給自己一次機會，讓自己選擇一次。

　　在人生路上，我們還要面臨大大小小無數的選擇，有簡單的YesorNo，也有人生的十字路口，可以停下來想一下，可以猶豫一會，但是要相信自己，做出最后的選擇。

選擇的作文篇2

　　漫漫人生路，何處無選擇？不同的選擇，也總是匹配著不同的結果。

　　那是前些天的一個中午，雖說是中午，但我并未找到太陽的蹤跡，一陣風吹過，寒氣毫不留情地擠走了我身上最后的溫暖。吃過午飯后，我獨自一人走在回教室的路上。

　　也許是天氣的原因，路上的同學們都不由自主地加快步伐，被風吹起的發絲仿佛在痛斥這寒風的喧囂。我沖進教室，仿佛教室中有太陽一樣，手中捧著裝滿熱水的水杯，心中不禁盈了幾分暖意。

　　這時，班里熱熱鬧鬧的，一個女同學湊到我身邊，笑瞇瞇地說：“我有個事要告訴你，你可千萬別生氣。”我不以為然地說：“好了你快說吧。”于是她吞吞吐吐地說：“今天中午吃飯，有幾個女生在說你幫她們買東西從中賺差價，其中一個還說……就是吃了你帶的東西才讓她生病的……”她的聲音越來越小，說一句一抬頭，小心翼翼地看我的表情。說到這，我大致明白了什么意思。前些日子班里有同學喜歡吃我帶的果干，于是好多同學都讓我幫忙捎帶，可是我大包小包拎過來給她們，好心卻被當成了“利欲熏心”賺同學的錢。我強擠出一個微笑，對那個同學說：“沒事，說就說吧。”

　　不知不覺中，手中的水杯變得毫無暖意，身處溫暖教室的.我也感受不到一絲溫暖。周邊同學的嬉笑聲也變得那么刺耳尖銳，我把頭埋在臂彎中，不想看見那些人，甚至萌生了躲避所有人的念頭。但轉念一想，世界上每天那么多流言蜚語，如若當事人總計較，那會有多少私怨糾紛呢？我選擇了釋然，將事情看淡，也是對自己內心的救贖。

　　我選擇了釋然，也選擇了解脫，不再困擾，也保留了同學間珍貴的情誼。在曲折的人生道路上，何不將所有雜念拋之腦后，思考接下來的路如何前行呢。

選擇的作文篇3

　　站在人生的十字路口，向左還是向右？面對艱難險阻，是堅持還是放棄？人生需要選擇，需要像他們那樣無怨無悔的選擇。

　　記得南山東籬下菊花競相開放的時節嗎？是誰每天歌詠著詩詞來采摘菊花？是他，是那個“采菊東籬下，悠然見南山”的他。面對社會的污濁與黑暗，他選擇了隱居在這山青水綠的南山腳下每日與菊花為伴。他在這“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛的世界中找到了屬于自己的一份悠然自得，便詩興大發留下了那一篇篇流傳千古的美文。正是因為他的選擇，使這樣隱居避世，不與世俗同流合污的他在千年后成為人們歌頌的對象。陶淵明令人難忘是因為他的詩篇，他的詩篇令人難忘是因為他那無怨無悔的選擇。

　　記得那個春暖花開，草長鶯飛的時節嗎？是誰在陋室中調弄那古樸優雅的古琴？在他手指撥動琴弦的那一刻，我知道是他，是“斯是陋室，惟吾德馨”的他。他懷才不遇，屢次被貶的他如今住在這樣簡陋的屋子中，他沒有消極逃避，頹廢喪志。而是在他眼中這陋室有著“苔痕上階綠，草色入簾青”的美景。他的生活也不是無所適事，而是“可以調素琴，閱金經，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”；平時可以“談笑有鴻儒，往來無白丁”。他這種胸懷的寬廣與大氣又怎能不令人稱贊，他的生活有滋有味是因為他內心選擇了樂觀，他的經歷激勵了多少千年后的人，告訴他們面對這艱難險阻的境地要支撐著越過障礙。劉禹錫令人難忘是因為他樂觀，他樂觀的做了這無悔的選擇。

　　記得1898年在北京宣武門刑場上那一幕嗎？他的浩然正氣震撼了多少人心。是他，是他在生命最后一刻喊出了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”的超脫與豁達。面對希望變法圖強卻遇失敗，此時鋒利刀刃即將奪去生命的譚嗣同，能在生命終止前如此淡定地面對死亡。他的大義好似當年“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的'文天祥，是把敵人的肝膽都震裂了吧！他的愛國熱血，他大義凜然的吶喊是他無悔的選擇。

　　人生有太多時候需要選擇，不同的選擇使他們不同的命運變得更加完整，不同的選擇都是無悔的一腔熱血，散發著人性耀眼的光輝。

選擇的作文篇4

　　“汪、汪，或許這是最后一次在家中聽到我的小狗馨星那清脆的叫聲了吧！馨星，我第一只可愛的寵物狗。也許那天在狗市上就不應該把你帶回來，讓你在未滿月時就斷了奶······”

　　一個月前，我和媽媽來狗市轉轉，看見了一只渾身雪白，兩只小耳朵微微泛黃的小狗，它的身體嬌小玲瓏，很是可愛。不用說，它就是現在快兩個月的小母狗——“馨星”。

　　馨星的長大和乖巧，我漸漸地熟悉了、適應了、餓了，輕輕地叫幾聲；打個哈欠“啊嗚”地哼一下；想讓人抱著了，它就會扒著你的腿，撒撒嬌······我怎么也想不到，僅一個月之后，噩耗傳來，我似夢中被人打了一記耳光，醒后也不明白是怎么回事：平日里看似嬌小的馨星居然咬了母親一口，而且流血了。不過，馨星咬了母親，也是因為母親在逗它玩，才會如此。

　　母親原本就沒打算讓馨星在我們家生活很長時間，這次的事情或許是加劇了母親想把馨星送走的想法。母親在打完第一針狂犬疫苗后，鐵了心讓我把馨星送走，并且告訴我小狗本來就會傷人，若是傷了任何人都不好。同時還跟我說送走馨星，可以給我買一對小兔回來。一個月前，我還可以考慮選擇兔子，但現在，馨星已經成為我生活中不可缺少的小寵物了呀！所以，我不答應！可母親早就鐵了心了，無論我怎樣央求，怎樣千方百計的想要留住馨星，都是枉費心機、無濟于事了。這時，我才真正明白什么叫徒勞無用。看著什么都不懂的小可愛馨星，我知道，從此以后我都不在有機會和它一起了。

　　無奈之下，我只得違心的答應母親把馨星送走。我抱著馨星，它還在撒嬌，過段時間后，這熟悉的聲音，不是叫給我聽的`，調皮的身影，也不是給我看的，一切的一切都將為它未來的主人。

　　算了，事到如今，我還能為馨星做什么呢？恐怕日后只能為它送送骨頭，或者多看看它了吧。至于那對雌雄兔子我會像對馨星一樣去呵護它們。

選擇的作文篇5

　　守候不是你僅有的選擇，沉默不是我唯一的悔悟。我那苦楚、辛酸的淚，有誰能解其中的味？真切希望同學們能有所覺悟！——題記

　　我無法回到那個深秋。那個深秋，楓葉最紅；那個深秋，蝴蝶最黃；那個深秋，天使細碎的腳步飄然而過；那一回眸的微笑，定格在柔風的纏綿之中。

　　我們不僅戲劇般地相遇，更讓我們驚奇的是，我們眼中流露出的是同樣的喜悅和滿足。在如水的眉波里，你笑了，笑出了淚；在繁雜的學業中，我醉了，醉得不能自拔，我的心激起了心曠神怡的向往……

　　我打算把你寫進苦澀的青春的夢里，在每個黃昏中去追憶，在每一個黎明中去尋找。你成了我生活中的一切，學業不要了，前途不要了，我的心已滿了，因為那模糊似夢的感覺……

　　我們曾經盼望過美好的旅程，我們曾經有過年少的輕狂，我們曾經得到過閃光的歡樂，但我們卻錯過了學習的時光。一次次的考試，讓我們悲痛不已，面對著滿是荊棘的試卷，不僅刺痛了你的手，刺痛了我的眼，更刺痛了老師和父母的心。我濕潤的.眼睛死盯著沾滿了“血”的錯題，只感到天地間一片陰暗淹沒了大腦，陽光照不進我滴血的心，我害怕，掙扎逃避……

　　我們面對父母給予的金錢時，都笑出了酒窩；父母面對我們回報的成績時，卻哭出了河床。時間的倉促和良知的發現，再也容不得我們去編織一個溫情的夢。沉默，小心而又無可奈何的選擇。蒼穹無語，唯有那似淚的秋雨飄灑在你我身上。再見，我慎重而又正確的悔悟。是的，我們還很年輕，還很幼稚，我們對這一切很迷茫。明天，只有拼搏與奮斗才能揚起生命的風帆，只有將自己的志向染成一幅色彩斑斕的圖畫，才能擁有有作為的盛年和沒有遺憾的晚年。

　　噢！女孩，你的選擇，我的悔悟。

選擇的作文篇6

　　有個小孩，小時候認為圓月像油餅。有一次中秋節，他父親問他；寶貝，這月亮像什么啊？本以為兒子會說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會像呢油餅呢？那個小孩委屈的哭了……

　　這是多么痛心的故事啊！就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創新的空間。舉個例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因為學習太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是的，有許多語文老師只認可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設想。中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的.是素質教育，實施的卻是應試教育，學生的任務就是應付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學，學中玩。

　　曾經流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎打好，多用點功，將來你考上了大學就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責任去背負自己的學習任務，用功讀書。

　　韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發展學生”。在學校里，什么叫“全面發展學生”呢？首先你語數外理化應該學得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會樂器的（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒有了。其實在全面發展里，各種學科只算一項。說好聽點就是“學科能力”，說難聽點就是“考試能力”。想想這些“全面發展學生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學生畢業找不到工作的原因之一吧！

　　國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養素質教育的培養，從多方面培養人才，他們開設了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學生可根據自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學生上課，既單調又枯燥乏味。國外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學生往往是在圖書館里泡幾個小時才能為完成作業。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學生的作業往往是老師費盡心思找到的習題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現那么多“抄作業”的現象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學生的教育成長和智力開發。有人說，外國的學生把電腦當作工具，而中國的學生把電腦當玩具，這不是沒有道理。

　　國外的教育中最注重培養孩子堅韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險，團結友善的品質，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養活。這同時也讓他們早日融入社會，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學會勤儉節約。讓孩子變得獨立、堅強、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經受不起風雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學生”考上大學離開父母后什么都不會做，甚至連水都不會燒。可悲！就更別說自己養活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。

　　有人說教育應該根據不同的國情而去實施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？

　　可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹慎的足跡！

選擇的作文篇7

　　云選擇山，水選擇海。人往高處走，鳥向亮處飛。世上萬生萬物，都有個選擇的問題。作為萬物之靈的人，選擇更為廣泛、迫切、實在。大如治國安幫，小到治家立業，無不面臨選擇。世上千條路，你選擇走哪條？事有三百六十行，你選擇干哪行？“男怕干錯行，女怕嫁錯郎”，說明選擇的重要。選擇得當，“好風憑借力，送我上青云”；選擇失當，如逆風行船，阻力重重難達目地，甚至還有風打船的危險。

　　選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇？是走水路，還走旱路？是走擁擠的大路，還是走僻靜的小路？決斷時，當開啟智慧之窗，用“優選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個例子：

　　從前沒有鞋，不論貧窮貴賤，都亦腳走路。一次國王外出視察，走在路上被石子割了腳，鮮血直流。國王下令：將全國的路鋪上牛皮。他認為這樣，全國臣民走路便不會被石子傷腳了。此令一下，舉國驚愕，那該多少牛皮？行得通嗎？一大臣建議：只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣，不是既方便又節省嗎。國王想了想，覺得有理，更改詔令，按這位大臣的建議辦。久而久之，便衍生出牛皮鞋了。

　　選擇牛皮包腳，替代在路上鋪牛皮，自然更合理、劃算、實用。智慧是一把神奇的鑰匙，用它選擇立身之業，不難找到創業的樂園。

　　選擇，當“量材而為”。詩仙李白說“天生我材必有用”。人皆可成才，但人與人稟賦不同，才氣不同，境況不同，機遇不同。如何人盡其才，才盡其用？這就需要有“自知之明”，要有認清自己的才能是什么的智慧，自量身材自栽衣。能夠跳起來摘著的果子不放棄，跳起來也夠不著的果子不強求。路有百條，才有差異，“橋”太擁擠，就繞開它，發揮自己的才能和特長，或乘船而過，或直接泅渡。

　　加拿大有個名叫瓊尼·馬汶的孩子，讀書很用功，成績卻總是上不去，他苦惱極了。在他16歲那年，一位心理學家撫摸著他的肩膀說：“樹不傲高，草不卑矮。工程師不識簡譜，畫家背不全九九表，這都是可能的，但每個人都有特長——你也不例外，終有一天，你會發現自己的.特長，到那時，同樣可以做出驕人的業績來的。”后來，馬汶放棄考大學，從事他喜歡的園藝工作。不久，雇主們便開始注意到這個小伙子的手藝，夸他為“綠拇指”——因為凡經他修剪的花草無不出奇繁茂美麗。自認為“笨鳥”一個的馬汶，直至今天也沒有學會說法語，也不懂拉丁文，微積分對他來說更是天數。但色彩和園藝是他的特長，二十多年后，他已經成為一名頗有名氣的頂級園藝家，受到人們的贊譽和敬重。

　　遭遇危難，應選擇“和衷共濟”。人生旅途上，難免會遇到無法預料的兇險困厄。當此之際，一個人的力量終歸有限，“同舟共濟，安危勢同”，選擇同心協力，共渡難關，亦是一種智慧。

　　澳大利亞有一個“漁竿和漁簍”的故事：兩個年輕人外出旅行，走到一個人跡罕至的地方迷了路。正在絕望之時，遇到一個釣魚的老人，他們向老人求救。老人說，從這里出去，走到有人煙的地方，至少有七八天的路程，我手里有兩樣東西分頭送給你們，一是釣魚竿，一是漁婁，簍里有幾條魚，你們自己選擇吧。兩個年輕人，一個選擇了漁婁，暗想，吃著簍的里的魚，便可以走出去；一個選擇了釣魚竿，以為有漁竿可以釣魚吃，自然餓不著。沒幾天，拿漁婁的年輕人把魚吃光了，餓死在路上；拿釣竿的青年，當他距離有魚可釣的地方還有十幾里時，再也爬不動了，也餓死了。很多年以后，又有兩個年輕人同樣因為迷路來到這里，在山窮水盡的時候遇到釣魚老人，他們也向老人求救。老人依然是分別送給他們裝有魚的魚簍和釣魚竿。這兩個年輕人比先前那兩個人陪明，他們商量，我們不能分開，兩個人的力量和智慧肯定比一個人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方。他們一路釣魚一路前行，10天后，他們成功地走出了死亡之地。

　　澳大利亞人把這個故事作為他們的座右銘，告訴自己的子孫，不論做什么事情，都要精誠合作，不能自私狹隘：合作可以可以把成功無限放大，自私狹隘只會毀掉前程。這是陪明的格言，這是智慧的結晶。

　　人生之旅需要兩個寶——激情和智慧。激情激勵人奮進，智慧保事業有成。